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复旦大学中外合作办学专业项目亮点两所百年名校的传承和资源：拥有沪港两所百年名校深厚的历史人文积淀和经世商科传承，并享有两校的全球校友平台与资源。
两所学府的顶尖师资：云集两所顶尖学府的精英学者教授队伍，全球化视野与本土研究完美结合，相得益彰。
世界一流的国际化精英培养体系：整合两校资源，提供全球化的学习体验，含：短期全球化海外课程（日本、以色列等）及中长期海外交流交换，与全球20多个国家和地区的60多所著名高校和研究机构合作交换项目。
与国际接轨的灵活招生模式：项目提供多元化招生方式供选择，真正做到灵活、便捷、适用。
项目详情香港大学-复旦大学IMBA项目融合内地和香港的学术思想精华，以国际视野聚焦亚太区域。
凭借两所世界级学府强大的协同效益、优秀的师资、雄厚的研究实力及完善的课程架构，秉承“全球视野、本地使命”的定位，为学员们提供多元化、国际化的学习体验、广泛的校友资源，培养立足中国，兼具国际视野，富于创新精神和社会责任的人才。
2021年英国《金融时报》全球EMBA项目排名中，项目位列全球EMBA项目第32位、全球在职MBA项目第1位。
2020年QS 世界EMBA合作项目排名中，项目位列世界第12位。
■培养目标全面启动IMBA2.0，培养时代引领者！凭借逾20年的教学和培育经验，项目提倡Globalization+ Localization概念，将全球化与本地使命完全融入项目中，打造世界一流的全科型综合类MBA项目，培养引领时代的商界精英、社会领袖。
全球广度——具有开阔的国际视野，对全球经济具有敏锐的洞察力。
前沿锐度——构建对时代趋势的敏锐度，强化应对多变环境的能力。
社会高度——培养社会责任感，传播和弘扬先进的商业伦理精神。
管理深度——掌握系统管理知识体系，融合沪港特色，深度把握商业规律，全面提升领导力。
■项目师资任课教授拥有世界顶尖商学院博士学位和终身教职，并且均拥有世界知名学府的教育背景，如：哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、普林斯顿大学、加州大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、香港大学、复旦大学、北京大学、清华大学等。
中外合作办学项目优秀案例今天我要给你唠唠一个超酷的中外合作办学项目，上海纽约大学。
一、独特的办学理念。
这所学校的理念就像是一场多元文化的大派对。
它把美国纽约大学的那种国际化视野、创新教学模式，和咱们中国深厚的文化底蕴、庞大的教育市场相结合。
在这里，你能感觉到世界就在眼前，校园里有来自世界各地的老师和学生。
老师们讲课可不是那种干巴巴的照本宣科，而是像在讲述一个个精彩的冒险故事，每一个知识点都像是宝藏一样被挖掘出来。
二、师资力量超牛。
1. 全球招募。
他们的老师那可都是从全球各地精挑细选的。
有来自纽约大学的资深教授，这些教授就像是学术界的超级明星。
比如说，有一位教经济学的教授，他在国际经济领域发表过好多超级有影响力的论文，在课堂上，他能把那些复杂的经济理论和实际的全球经济现象联系起来，就像变魔术一样，让学生一下子就明白了。
2. 中外教师合作教学。
而且中外教师还会合作教学呢！就像一个超级战队，中国老师擅长从本土的实际情况出发讲解知识，外国老师则带来不一样的思维方式。
比如在一个关于城市规划的课程中，中国老师会详细分析中国城市快速发展中的问题和机遇，外国老师就会介绍国外那些经典的城市规划案例，然后大家一起讨论如何设计出更适合未来的城市蓝图。
三、课程设置超有趣。
1. 跨学科课程。
课程设置那叫一个丰富多彩。
有很多跨学科的课程，就像是一场知识的大杂烩，但却是精心搭配的美味。
比如有一门叫“艺术与科技”的课程，把艺术创作和现代科技融合在一起。
学生们既要学习绘画、雕塑等艺术技能，又要掌握编程、数字媒体等科技知识。
在课堂上，你能看到艺术生拿着电脑编写代码来实现他们的艺术创意，而计算机系的学生也在尝试用艺术的思维来优化他们的程序界面，可有意思了。
2. 全球课程体系。
还有啊，它的课程体系是全球联动的。
学生有机会到纽约大学在世界各地的校区去学习，就像开启一场全球游学之旅。
你可以在上海校区学习一学期，然后跑到纽约校区感受一下华尔街的金融氛围，或者去阿布扎比校区体验中东的文化魅力。
上海对外经贸大学中外合作办学项目管理办法（试行）为进一步规范我校中外合作办学项目的管理，根据《中华人民共和国中外合作办学条例》（国务院令第372号）、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》（教育部令第20号）、《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》（教外综［2006］5号）、《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》（教外综[2007]14号）、《教育部关于进一步加强高等学校中外合作办学质量保障工作的意见》（教外办学〔2013〕91号）、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发[2016]31号）、《关于加强高校中外合作办学党的建设工作的通知》（中组发[2017]13号）等法律法规和文件规定，结合我校实际情况，特制定本管理办法。
第一章总则第一条本管理办法中所称中外合作办学项目是指根据《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，经上级有关部门审批通过的我校与国（境）外教育机构以不设立教育机构的方式，在学科、专业、课程等方面合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。
第二条中外合作办学项目应根据《关于加强高校中外合作办学党的建设工作的通知》（中组发[2017]13号）要求，全面落实党建和思想政治工作。
中外合作办学项目应切实加强和改善党的领导，全面提升思想政治工作水平，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，切实抓好各方面基础性建设和基础性工作。
第三条根据国家中外合作办学的政策要求，鼓励在国家急需、薄弱和空白的学科领域，以及先进制造业、现代农业和战略新兴产业等领域，与外国教育机构确具优势的学科专业开展中外合作办学。
国家严控已有相当规模的商科、管理学科、国家控制布点学科的中外合作办学。
第四条我校中外合作办学项目所涵盖的学科和领域应避免重复现象，并符合国家教育主管部门相关规定。
上海交大与曼彻斯特合作办学管理学博士以上海交大与曼彻斯特合作办学管理学博士随着全球化的趋势，国际合作办学逐渐成为高等教育领域的一种重要形式。
上海交通大学与英国曼彻斯特大学的合作办学项目就是其中的一个典型案例。
该项目为管理学博士学位提供了一个独特的学习机会，使学生能够在两所世界一流大学之间获得双重学位。
上海交通大学与曼彻斯特大学合作办学项目于2006年启动，旨在为中国学生提供国际化的管理学博士教育。
该项目的设立是为了满足中国日益增长的高级管理人才需求，培养具备国际视野和全球竞争力的卓越管理人才。
通过与曼彻斯特大学的合作，学生可以在两所学校之间进行学习和研究，获得上海交通大学和曼彻斯特大学的双重学位。
该项目的管理学博士课程旨在培养学生在商业领域中的研究能力和领导潜力。
学生将学习管理学的核心理论和方法，并通过独立研究项目来应用这些理论和方法。
课程涵盖了管理学的各个领域，包括战略管理、组织行为、市场营销、财务管理等。
在学习过程中，学生将有机会参与国际学术交流和合作研究项目，拓宽自己的学术视野。
该项目的教学团队由上海交通大学和曼彻斯特大学的优秀教授组成。
这些教师拥有丰富的教学和研究经验，能够为学生提供高质量的教育和指导。
学生将在两所学校之间交替学习，每年在上海交通大学和曼彻斯特大学各学习一学期。
在曼彻斯特大学的学习期间，学生将有机会与曼彻斯特大学的学生和教师进行深入交流，拓宽自己的国际视野。
该项目的学习周期为四年，学生将在四年内完成学位要求。
学生需要完成一定的课程学习和研究项目，并通过论文答辩来获得学位。
在学习期间，学生将得到来自两所学校的指导教师的指导，并有机会参与各种学术活动和研究项目。
通过这些实践机会，学生将能够提升自己的研究能力和解决实际问题的能力。
该项目的毕业生将获得上海交通大学和曼彻斯特大学颁发的管理学博士学位。
这将为他们在国际商业界和学术界的发展提供有力的支持。
毕业生将具备深厚的管理理论知识和研究能力，能够在跨国企业、高等教育机构和研究机构等领域中担任重要职位。
上海大学中外合作办学项目介绍上海大学中外合作办学项目介绍目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。
以下是我整理的关于上海大学中外合作办学项目介绍，希望大家认真阅读!目前，学院在本科教育阶段拥有3个一本统招专业和2个教育部批准自招项目。
一本统招中澳双学位一本统招专业具体包括国际经济与贸易、工商管理和信息管理与信息系统。
国际经济与贸易 ( International Economics and Trade )旨在培养学生较系统地掌握马克思主义经济学和西方经济学的基本原理和方法;掌握国际经济和贸易的基础知识与基本技能，了解当代国际经济贸易发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，中国对外贸易的政策法规，以及它们的'发展动态;能够运用计量、统计、会计等方法进行分析和研究。
具有较强的听、说、读、写、译等综合英语能力。
具有计算机实际应用能力，能够熟练使用计算机开展商务活动，并能紧跟IT发展态势。
核心课程：国际贸易理论、国际金融学、国际贸易实务、国际贸易与投资等。
学制：全日制四年可授予学位：上海大学经济学学士学位、悉尼科技大学商学士学位(中澳双学位)工商管理 ( Business Administration )旨在培养学生掌握管理学、经济学的基本理论;具有工商管理、经济、法律、市场分析及企业管理的基本业务知识和能力;熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规及国际企业管理的惯例与规则;具有高度熟练的英语听、说、读、写、译的综合能力;具有计算机实际应用能力，能够熟练使用计算机开展商务活动，并能紧跟 IT发展态势。
让工商管理专业的学生成为能够在政府机关及涉外企事业单位、教育行政管理部门、外资企业等从事管理、科研以及教学工作的高级人才。
核心课程：国际贸易理论、国际金融学、国际贸易实务、国际贸易与投资等。
学制：全日制四年可授予学位：上海大学经济学学士学位、悉尼科技大学商学士学位(中澳双学位)信息管理与信息系统( Information Management Information )旨在培养学生具有现代管理学、信息科学和计算机科学的理论知识及应用能力;掌握系统的理论、信息系统的分析与设计方法、以及信息管理等方面的知识与能力;具备管理学、经济学、法律及企业管理的业务知识和应用能力;具有信息收集、分析和开发利用的能力。
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上海外国语大学中外合作办学项目有很多，下面为你列举部分项目信息：
- 项目名称：三加一加一本硕连读项目。
- 招生对象：应往届高中毕业生。
- 就读院校：国内三年就读985/211、上海外国语双一流大学，国外两年直升。
- 留学国家和学校：英国、美国、澳大利亚、加拿大等13个国家和110余所高校。
- 专业：信息与通信技术、计算机软件开发、艺术设计、数字媒体、计算机科学与技术、国际经济与贸易、国际艺术管理等。
- 学位授予：海外名校本科学士学位及硕士学位。
中外合作办学项目可以让学生在国内就读期间提前接触到国际化的教学模式和学习环境，有助于培养学生的跨文化交流能力和国际视野。
如果你对上海外国语大学的中外合作办学项目感兴趣，可以前往该校官网查看详细信息。
上海中外合作办学上海中外合作办学是指国内高等教育机构与国外高等教育机构合作举办的教育项目，其目的是为了引进国外优质教育资源，提升中国学生的学术水平和国际化视野。
上海作为中国最具国际化的城市之一，一直以来都非常重视中外合作办学，积极促进国内高等教育水平的提升。
通过与国外知名高校的合作，上海中外合作办学不仅为本地学生提供了机会，也吸引了许多外国学生来到上海留学。
上海中外合作办学的合作方式多种多样，包括与国外高校签订合作办学协议、设立中外合作办学机构、共建合作办学项目等。
通过与国外高校合作，在教学内容、师资队伍、教学管理等方面进行深度交流与合作，提高教学质量，创造多样化的教育模式。
中外合作办学的合作内容主要涉及本科教育、硕士研究生教育、博士研究生教育、国际教育项目等。
通过引进国外先进的教学理念和教育资源，促进本土教育的国际化发展，为学生提供广阔的学术交流和国际合作的平台。
上海中外合作办学的开展不仅对学生个人发展有着积极意义，也对整个社会和经济产生了深远的影响。
首先，中外合作办学使本地学生有机会接触到国际化的教育环境，提高了他们的综合素质和竞争力。
其次，中外合作办学为学生提供了更多的留学选择，可以选择适合自己专业背景和兴趣的合作项目。
再次，中外合作办学为上海市培养了大量具有国际背景的人才，为上海及整个国家的发展做出了重要贡献。
最后，中外合作办学还促进了国际之间的教育资源共享和交流，提升了中国的国际影响力。
总之，上海中外合作办学为本地学生提供了丰富多样的学习机会，提高了教育质量，促进了学生的个人发展和社会进步。
我们相信，随着中外交流合作的不断深化，上海中外合作办学会取得更大的突破，为培养更多具有国际竞争力的高级人才做出更大的贡献。
上海市教育委员会关于上海电力工业学校与澳大利亚启思蒙学院合作举办“供用电技术专业”项目的批复
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2006.04.24
•【字号】沪教委职成[2006]25号
•【施行日期】2006.04.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
上海市教育委员会关于上海电力工业学校与
澳大利亚启思蒙学院合作举办“供用电技术专业”项目的批
复
（沪教委职成〔2006〕25号）
中国电力投资集团公司高级培训中心：
你单位《中国电力投资集团公司高级培训中心关于上海电力工业学校与澳大利亚启蒙学院合作办学的请示》（中电投培字〔2005〕第32号）收悉。
经专家评审，我委研究，同意你单位下属上海电力工业学校与澳大利亚启思蒙学院合作举办“供用电技术专业”项目，并提出如下意见：
一、该项目属于中等学历教育，招收初中毕业生，列入国家招生计划，学制四年。
学习成绩经考核合格后发给上海市中等专业学校毕业证书。
二、有关聘请外籍教师手续需另行报批。
三、收费标准需另行申报。
请加强对所属上海电力工业学校的管理，指导学校认真实践，积极提升该校中外合作办学的教育水平。
上海市教育委员会二○○六年四月二十四日。
中外合作办学项目是指中国的教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育项目。
这些项目通常采用中外双方师资、教材和教学模式，融合中外优质教育资源，旨在培养具有国际视野和国际竞争力的人才。
以下是一份中外合作办学项目的简要列举：1. 上海纽约大学：由纽约大学和上海新世界集团合作创办，提供国际一流的本科和研究生学位项目。
2. 香港中文大学（深圳）合作项目：与香港中文大学的内地分校紧密合作，提供多个专业的本硕学位项目。
3. 宁波诺丁汉大学：由浙江万里学院与英国诺丁汉大学合作创办，提供本硕博学位项目。
4. 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院：一所国际化私立大学，采用香港浸会大学的学术及教学质量管理体系，拥有优秀的师资团队。
5. 中外合作生物科学类/食品科学与工程类：包括山东英才学院、浙江大学宁波理工学院、云南师范大学旅游与地理科学学院等高校的此类专业，与国外高校对接，采用双语教学，培养具有国际视野的应用型人才。
6. 中外合作工商管理类：包括西安欧亚学院、大连东软信息学院、吉林外国语学院等高校的此类专业，与国外高校紧密合作，培养具有国际竞争力的管理人才。
7. 中外合作法学专业：例如上海建桥学院、南京理工大学法律系等高校的法学专业，与国外高校合作，提供多种法学学位项目。
8. 中外合作计算机科学与技术专业：如大连东软信息学院、燕山大学里仁学院等高校的此类专业，采用国际化的教育模式，培养具有国际竞争力的计算机科学与技术人才。
以上只是部分中外合作办学项目，实际上还有很多其他类型的项目。
这些项目通常采用小班授课、实践导向教学和国际化课程设置等方式，为学生提供优质的教育资源和多样化的学习体验。
在选择中外合作办学项目时，学生和家长应考虑自己的兴趣、职业规划和个人发展目标。
同时，也要了解项目的学费、教学质量、国际化程度、认可度等因素，做出明智的决策。
此外，学生还应关注项目的招生要求和录取标准，确保自己符合入学条件。
上海民航职业技术学院中外合作办学情况一、项目设立情况和收费学院于2015年9月获得上海市教委批复（沪教委外【2015】73号），与美国莱托诺大学合作举办航空机电设备维修专业高等专科教育项目，办学许可证编号为：PDE31US3A20150862N，开设专业：航空机电设备维修（专业代码：520506H），学制3.5年，办学层次和类别为：高等专科学历教育。
招生起止年份：2015-2018年，每年招生人数：100人。
招生方式：纳入国家高等教育招生招生计划。
批准书有效期为：2021年12月31日。
2017年1月，上海市物价局核准该专业学费标准为（沪价费【2017】2号）：每生每学年最高不超过22000元人民币。
二、项目变更情况2017年2月，上海市教委同意该项目专业名称由“航空机电设备维修”变更为“飞机机电设备维修”（沪教委外【2017】20号）。
2018年1月，上海市教委同意将上海民航职业技术学院与美国莱托诺大学合作举办的中美合作飞机机电设备维修高等专科教育项目中，未出国学生的修学年限由3.5年变更为3年，自2017级学生起实施（沪教委外【2018】4号）。
三、项目评估情况本项目自2017年9月开始首届招生，自2017年起，每年均按上海市教委要求，提交中外合作办学年度报告，在上海市中外合作办学管理信息平台提交年度办学报告和年报信息。
2018年6月，向上海市教委评估院提交了本项目中外合作办学到期评估自评报告并通过评估审核。
四、项目延期批复2018年10月，上海市教委批复同意本项目延期，招生起止年份由2015-2018年延期为：2015年-2021年（每年1期），每年招生人数：100人。
招生方式：纳入国家高等教育招生招生计划。
批准书有效期为：2024年12月31日。
五、项目招生情况2018年，招生计划100名，录取100名，实际报到95名。
六、课程设置及教材选用本专业开设的主要课程有：（一）公共基础必修课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概述、高等数学、体育、大学英语、英语听说、英语沟通技巧（外方授课）、计算机应用基础、心理健康教育、职业生涯规划与职业指导、形势与政策、军事理论。
上海市中外合作办学项目-上海市教委背景介绍上海市是中国重要的经济和文化中心，也是全球重要城市之一。
为了适应城市发展的需要，上海市委、市政府长期以来一直高度重视教育工作，并大力推进本市中外合作办学项目。
中外合作办学是指教育界境内外的学校组织开展教育合作与交流，共同开办学位认证的本科或研究生学历教育项目，并在本国、境外两地或多地实施教育过程，经过核准、标准化程序最后获得教育部或其所属教育机构的认证的一种教育模式。
上海市中外合作办学项目简介上海市中外合作办学项目始于20世纪80年代，至今已有30多年的历史。
目前，上海市已与欧美、亚洲等地区的100多所高等学校合作开展教育项目，其中涉及了经济、管理、法律、医学、工程、设计等多个领域。
这些中外合作办学项目已经成为了上海市高水平人才培养的重要渠道和窗口。
通过中外合作办学，上海市的高校和企业能够吸收国际先进的人才和技术，提高本市高校的教育水平和教学质量，同时还促进了中外教育交流和互动，提高了上海市在国际上的影响力和竞争力。
上海市教委的角色作为上海市教育行政管理部门，上海市教委在中外合作办学项目中扮演着重要的角色。
上海市教委内设了专门的联合理事会，负责管理监督本市中外合作办学项目，同样也负责管理其他与中外合作办学有关的教育事务。
上海市教委制定了详细的管理规定和标准，包括学校的申请、审批、评估等方面。
同时，上海市教委也督促和指导高校严格按照国家和本市的管理标准开展中外合作办学，确保教育质量和办学行为的规范化。
中外合作办学项目的影响上海市中外合作办学项目的实施，不仅增强了上海市高校的国际化程度，还为上海市的经济、文化和人才培养带来了重要的影响。
首先，中外合作办学项目大大提高了上海市的教育质量和办学水平。
这些项目吸引了国际一流的教育机构和专业人才，为上海市的高校注入了新的血液和力量。
其次，中外合作办学项目也为上海市的经济发展带来了重大作用。
随着上海市不断建设自由贸易区和高新技术产业园，我们需要更多的本地高端人才和国际化专业人才。
上海高考招生中中外合作办学专业中外合作办学专业是指由中国大学与外国高校合作开设的相关专业，旨在结合中外两国优势资源，培养具有国际视野、国际交流能力和跨文化沟通能力的复合型人才。
在上海高考招生中，中外合作办学专业日益受到重视，并吸引了越来越多的考生选择。
中外合作办学专业的优势和创新不同于传统的专业设置，中外合作办学专业具有显著的优势和创新。
首先，学生可以获得来自中外两国的师资力量，学习到不同文化和教育体系中的最新知识和理念。
其次，学生将有机会获得丰富的国际学术交流和实践机会，积累国际化视野和经验。
而且，学习和生活中将会有更多的国际化元素，如双语教学、国际实习、海外交流等，使学生更好地适应全球化的竞争环境。
值得一提的是，中外合作办学专业均采用国际先进的课程和教学模式，更注重学生的综合素质和潜能的培养，通过开设多元化的选修课程、项目式学习、实践实习等方式，促进学生的主动学习，提升他们的创新能力和实践能力，有助于使学生更好地适应未来社会的发展需求。
上海中外合作办学专业发展现状目前，上海高校中外合作办学专业日益增多，覆盖了经济学、工程技术、医学、艺术等多个领域。
例如，上海交通大学与美国密歇根大学合作开设了“国际工程教育项目”，上海戏剧学院与英国皇家艺术学院合作开设了“表演艺术与戏剧制作”专业，上海大学与澳大利亚弗林德斯大学合作开设了“游戏软件开发与数字媒体”专业等。
这些专业吸引了很多考生的青睐，成为了上海高考招生的热门专业之一。
中外合作办学专业的发展带动了上海高等教育的国际化进程，加速了国际人才的培养，也有力地推动了上海市的经济和社会发展。
除了对本地学生的吸引力外，这些专业也吸引了不少外国留学生前来上海学习，丰富了上海高等教育的多样性和国际化程度。
中外合作办学专业的未来发展趋势随着国际教育的不断发展和深化，中外合作办学专业将会面临更多的发展机遇和挑战。
未来，中外合作办学专业将更加多元化，涵盖更多学科领域，满足不同群体的需求。
上海市商业学校中加合作办学项目办学报告上海市商业学校在学校校长张大成领导下，坚持以创建现代化、国际化、有特色为学校发展目标，开展职业教育观念创新，教育制度创新，教育模式创新，全面实施素质教育，培养社会需要的专业技术人才。
积极引进国外先进的教育资源，借助国外先进的办学模式和专业课程，开展中外合作办学项目，并坚持“诚信、沟通、合作、双赢”的校园文化。
上海市商业学校先后开发中澳、中加、中韩三个合作办学项目，聘请了一批来自澳大利亚、加拿大、韩国等教育专家，引进国外先进教育理念，移植国外教程，以此推进学校教育改革进程。
一、项目介绍上海市商业学校现有三个中外合作办学项目。
二 九年学校与加拿大Selkirk学院合作办学，专业为首饰加工和经营；学制三年。
1）专业培养目标“首饰加工与经营”专业的办学目标是培养适应市场经济发展需要，具有从事珠宝首饰行业所需的英语听说读写能力和珠宝专业的基础知识及基本技能，能在珠宝首饰经营企业、文物经营企业、文物拍卖企业、艺术品经营等单位从业，成为珠宝行业的中等专门人才。
2）合作办学特色1、学制三年。
第一年除了基础文化课外，主要加强英语基础训练以及初步了解首饰手工艺发展历史，并对珠宝专业有一个感性认识。
第二、三年在进一步加强英语学习，并侧重英语专业词汇学习的同时，主要系统学习首饰专业知识，掌握首饰的设计与制作的基本技能，训练学生的动手能力。
2、中外方教师合作教学，引进国外教学模式，移植Selkirk 课程，上课形式要求理论与实践操作相结合。
3、鼓励学生参与课堂活动，并注重培养学生的创意能力，教学过程采用互动式教学方式，给学生提供个性发展的空间，注重能力培养。
4、学生经过三年专业课程学习，具备了语言和专业的基本技能，并通过各门课程的考试，将取得上海市商业学校中专毕业文凭和加拿大Selkirk学院课程证书。
5、该合作项目会给学生带来新的技术与知识，以及国外先进的行业理念与技术，为学生的就业打下良好的基础。
上海中外合作办学项目-上海教委近年来，在全球化趋势下，中外合作办学项目逐渐受到重视。
作为世界经济中心的上海市，中外合作办学项目的发展也备受关注。
上海教委积极推动中外合作办学项目，引进了一系列高质量的课程和先进的教学理念，为上海市教育事业的持续发展作出了贡献。
中外合作办学项目的意义中外合作办学是指中方高校与境外高校或教育机构合作或共同创办的学校或教育项目。
这种教育模式可以拓展学生的国际视野，提高教育质量和国际竞争力。
对于双方高校而言，通过合作深化两国教育、文化及学术交流，提升自身教育水平和学术影响力。
教育合作领域的深度合作有助于两国加快发展和交流互鉴，提高全球化教育水平。
上海中外合作办学项目的历史和现状上海中外合作办学项目历史悠久，历经多年发展，取得了显著的成果。
上海市于上世纪90年代初期，开始引进外资办学。
最初引进的是英语培训机构和中外合作办学的大学英语教育项目。
从此开启了上海中外合作办学园区的建设。
目前，上海市已有12个中外合作办学项目，涵盖了中小学、高职高专、本科教育和博士教育，涉及多个学科领域。
上海中外合作办学项目带来的优势开拓学生的国际视野中外合作办学项目为学生提供了体验不同文化、接触不同思想和习惯的机会。
学生可以借助留学之机深度了解两种不同文化、社会制度和发展状况，提高其国际化视野和跨文化交往能力。
提高教育质量和学术水平中外合作办学项目可以吸引优质外籍教师来到中国，这些教师带来了不同国家及地区的教学体验和先进的教学理念。
同时，中国教师也可以与外国教师深度交流，了解外国先进教学理念和新方法，提高教学质量。
推动中外高校交流与合作中外合作办学是一种推进中外高校交流合作的重要方式之一。
通过中外合作办学项目，高校之间不仅可以交换学术技术，还可以加强师资培训、科研合作、学科交叉等，促进校际间的合作与发展。
上海教委发挥的作用上海教委作为上海市教育系统的管理机构，在推动中外合作办学项目发展方面扮演着重要的角色。
同济中外合作办学专业同济大学是中国著名的综合性大学之一，拥有着百年的办学历史和优良的学术传承。
为了推动国际化发展，同济大学积极开展中外合作办学项目，旨在为国内外学生提供更加多元化和国际化的学习机会。
下面将从不同的角度来探讨同济中外合作办学专业的发展与探索。
一、合作背景与意义同济中外合作办学专业是在国内高等教育改革开放的大背景下应运而生的。
随着中国与世界的交流与合作日益加深，越来越多的国际学生来到中国学习，同时也有越来越多的中国学生希望到国外深造。
中外合作办学项目的推出，为实现资源共享、优势互补提供了良好的平台，不仅满足了学生的需求，也促进了国际教育的发展。
二、项目设置与特色同济中外合作办学专业的设置涵盖了多个领域，包括工程、商科、艺术等多个学科。
这些专业既有同济大学的传统优势学科，也有国际知名高校的独特专业。
通过与国外高校的合作，学生可以获得国际化的教育资源，同时也能够获得国际认可的学位。
与传统的国内专业相比，同济中外合作办学专业具有独特的特色。
首先，课程设置更加贴近国际标准，注重培养学生的创新能力和国际视野。
其次，教学模式更加灵活多样，注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
最后，学生的学习环境更加国际化，可以接触到不同国家和文化的学习氛围，拓宽自己的视野。
三、教学团队与资源同济中外合作办学专业的教学团队由国内外优秀的教师和专家组成。
这些教师和专家不仅具有丰富的教学经验，还有着深厚的学术造诣。
他们通过国际学术交流和合作研究，将最新的教学理念和研究成果应用到教学实践中，为学生提供高质量的教育。
同济中外合作办学专业还拥有丰富的教学资源和实验设备。
学校为专业建设投入了大量的资金和人力，努力提升教学实力和实践能力。
学生可以在良好的学习环境中进行实验和实践，提高自己的专业能力和实际操作能力。
四、学生培养与发展同济中外合作办学专业注重培养学生的综合素质和实践能力。
学生在学习过程中，不仅接受学科知识的培养，还注重培养学生的创新能力、团队合作能力和跨文化交流能力。
上海中外合作办学概述上海中外合作办学是指上海的教育机构与国外的高等学府合作，共同开设学位教育项目。
通过合作办学，上海的学生可以在境内就读国外大学的课程，获得国外学历和学位。
这种合作模式充分利用了国内外的各自优势，提供了一种便利的教育路径供有意向的学生选择。
合作办学的典型模式是由上海的高校与国外大学合作设立中外合作学院，这些学院通常由双方机构共同运营和管理，并按照国外大学的教学大纲和标准来进行教学。
学生在这些学院就读，可以享受与国外大学在相同专业开设的课程，获得相应的学分和学位。
历史与背景上海中外合作办学起源于20世纪80年代，当时中国开始试行开放政策，引进国外的先进理念和经验。
随着经济的发展和国际化的进程，上海逐渐成为一个国际性的大都市，吸引了许多国外学校和机构的关注。
上海市政府积极推动中外合作办学，一方面为上海的大学提供国际化的机会，另一方面也为国内的学生提供了一个更加便利和经济实惠的留学选择。
上海中外合作办学也得到了国家政策的支持和鼓励，成为中国高等教育发展的一项重要举措。
经过多年的发展，上海已经成为国内中外合作办学的领先城市，吸引了许多世界一流的学府与其合作。
目前，上海已有数十所中外合作学院，覆盖了各个学科领域，为学生提供了广泛的选择。
特点与优势上海中外合作办学具有以下特点和优势：国际化的教育资源通过与国外大学合作，上海中外合作学院可以充分利用国外先进的教育资源和教学模式。
学生可以在境内就近接受国际化的教育，获得国外大学同等专业的学位。
教学质量和水平高上海中外合作学院在教学质量和水平上与国外大学保持同步。
学院通常由联合管理团队负责运营，并有国外教师来授课。
学生在这些学院的课程设置和教学方法上可以与国外学生享受同等待遇。
学费和生活成本较低相比于出国留学，上海中外合作办学的学费和生活成本相对较低。
学生可以在境内享受国际化的教育资源，同时又能减少因为海外留学所带来的高昂费用和不便利。
就业和发展机会多上海是中国最大的经济中心之一，有着丰富的就业和发展机会。
上海市中外合作办学项目
（ 2011 ）年度报告书
项目名称上海电子信息职业技术学院与德国兰茨胡特应用技术大学
合作举办通信与信息技术专业高等专科教育项目项目批准书编号 PDE31DE3A20040228O 批准书有效期至 2013年 12 月 31 日
办学单位承诺书
我们郑重承诺：报告书中所填写的内容真实，同意向社会公开，并对所填写的内容负责。
单位名称：（加盖法人单位公章）
法人签字：
2012年 3月 20 日
附件1
通信技术专业人才培养方案
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要的，具有较熟练的外语能力，具备通信技术与信息系统等方面知识和技能，能在通信与信息技术领域从事生产、服务管理、维护与建设工作的高等技术应用型专门人才。
本专业课程建设的指导思想为：建立理论知识传授与职业技能训练相结合的教学机制，寻求课程设置与职业能力培养的最佳结合方案，并进行学历证书与职业资格证书合理衔接的教学结构设计。
本专业参照德国兰茨胡特应用技术大学教学培养目标和本市中外相关企业对通信职业岗位能力结构及培养方案作了细化研究，对教学计划与开设课程教学大纲（包括实验大纲）进行了全面修订与完善，同时，规范化了开设课程教学大纲（包括实验大纲）。
本专业课程体系构筑了应知教育、职业技术基础、职业技术、职业技能、职业资格鉴定与企业综合实习等六大模块，形成模块式的教学结构。
在本专业课程设置中，实践性教学时数比例占总学时40.3％。
本专业开设的主要课程有：电工基础、电子技术、测量技术、微机原理与应用、信息技术、通信原理及应用、光通信原理、计算机网络技术及应用等。
本专业还根据职业能力培养目标，以科目课程改革为基础，以学生为本，对课程设置进行了优化整合。
课程信息一览表
附件2 中外师资配置情况
附件3 引进外方教材清单（含出版社、出版时间等信息）。
