小学道德与法治课堂如何体现社会主核心价值观

浅谈小学道德与法治怎样渗透社会主义核心价值观摘要：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出，“品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标”。

党的十八大提出了培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。

那么，如何将社会主义核心价值观落实在小学道德与法治课程中，进而让学生的道德教育真正落地呢？教师优化教学策略，可以实现这一目标。

下面本文拟基于小学道德与法治课程，对道德叙事让社会主义核心价值观教育落地的策略加以探讨。

关键词：小学；道德与法治；社会主义核心价值观引言社会经济发展需要优秀人才作为储备力量，充分的人才储备，是社会持续前进的后备力量。

社会的发展、经济水平的不断提升需基于方向的正确，而社会主义核心价值观不仅可为学生发展提供基本导向，也可切实提升教学质量，避免教学方向出现较大偏颇。

为培养小学生优秀品格，发挥教育者的指导作用，应充分考虑道德与法治学科与社会主义核心价值观相结合的教育策略，全方位提升小学生素质教育水平。

本文基于小学道德与法治课堂研究背景，通过探索社会主义核心价值观与课堂内容融合的方法，旨在为小学道德与法治课程教学质量的提升提供一定借鉴。

一、道德叙事让社会主义核心价值观教育落地的价值小学道德与法治课程的综合性学科性质决定了其教学活动需从多角度、多层面引导学生理解、认识社会，从而形成基本的道德品质。

以叙述道德故事为形式的道德叙事是对核心价值观的最好诠释，它通过语言用故事的形式再现价值观发生的过程、情境及道德人物的实际感情，并将其情节化、趣味化，间接表达了叙事者及道德人物对价值观的理解，能引领学生追求美好的思想品德，进而帮助学生培育和践行社会主义核心价值观。

小学道德与法治课程旨在培养学生良好的品德，促进学生的社会性发展。

马斯洛需要层次理论中的“超越性需要”指的是人在社会性发展中价值观实现的需要。

学生对价值观实现的需要不是通过说教就可以达到的，而是需要依赖具体的生活场景，这是一个复杂而艰难的过程。

小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义核心价值体系的核心部分，是中国特色社会主义文化的灵魂和精髓。

渗透社会主义核心价值观是小学道德与法治教育的重要任务之一，可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，为其日后成长成为合格公民奠定基础。

一、关注公共事务，具有社会责任感小学生目前处于成长的阶段，对社会事务的认知往往停留在感性认识阶段，但这并不妨碍培养他们对社会公共事务的关注和参与。

在课堂中可以帮助学生认识到社会公共事务和个人利益的关系。

如通过课堂模拟讨论如何合理利用公共资源；参观社会公共设施如公园、博物馆等，了解其背后的建设者，获得其中的教育启示等。

这些活动都能够帮助学生提高公共意识和社会责任感。

二、注重集体荣誉，具有集体主义精神小学阶段，集体生活是很重要的一部分，因为，小学生学习、生活是在集体中完成的。

课堂中可以通过各种适当的方式塑造集体主义精神。

如在班级或团体集体活动中，加强班级团结、互助、合作意识，让学生了解共同生活中的群体心理和集体力量，强调团队合作的重要性。

加强班级守则、团队合作、礼仪等教育，学生能够懂得个人与集体的关系，注重集体荣誉感。

三、尊重他人，具有人文关怀小学生在认识世界、认识自我、认识人际关系的阶段，应加强人文关怀教育，引导学生尊重他人，发扬人文精神。

在课堂讲解中加强自我教育和不断培养学生的人际交往能力。

在实际学习中，加强团队协作，让学生意识到个人与集体、个人与他人的关系，了解到自己的优点和缺点，让他们学会自我反思，提高自我意识。

四、追求进步，具有创新精神中国特色社会主义强调创新精神，小学生时期也是一个逐渐发展自己兴趣爱好的时期，教育应该鼓励并帮助学生发现自己的优点和潜质，鼓励学生始终追求进步，发展创新精神。

课堂中可通过讨论创意、分享学习成果等方式，让学生习惯思考、创造和创新。

小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观小学道德与法治教育是培养学生正确价值观和规范行为的重要途径。

作为社会主义核心价值观的重要内容，应积极渗透到小学道德与法治教学中。

下面，我将阐述如何在小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观的方法与策略。

可以通过教材与教学设计来渗透社会主义核心价值观。

在编写教材时，可以选择与社会主义核心价值观相符合的案例和故事作为教学素材，让学生在实际的生活和社会情境中感受到社会主义核心价值观的内涵。

在讲述诚实守信的道德教育时，可以选取一些关于守信用的优秀个人或者企业的典型案例，让学生了解到诚信对个人和社会的重要性。

在课堂教学中，可以设置一些情景化的角色扮演活动，让学生参与亲身体验社会主义核心价值观的实践。

可以通过教师的示范和引导来渗透社会主义核心价值观。

教师是道德与法治教育的主要实施者，应成为学生正确价值观和行为规范的榜样。

教师可以通过言传身教的方式，积极践行社会主义核心价值观，引导学生学好道德与法治知识，并在实践活动中示范正确的行为。

教师可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身参与社区建设，感受社会主义核心价值观的实际应用，培养学生关心他人、乐于助人的品质。

可以通过校园文化建设来渗透社会主义核心价值观。

学校是培养学生正确价值观的重要场所，应建设积极向上的校园文化，让学生在这种文化氛围中接受社会主义核心价值观的熏陶。

学校可以组织一些有益的文化活动，例如举办道德讲堂、法治知识竞赛等，让学生通过各种形式感知社会主义核心价值观。

学校还可以开展社会实践活动，让学生走出校园，亲身感受社会的复杂性，增强社会责任感和使命感。

可以通过家校合作来渗透社会主义核心价值观。

家庭是学生第一课堂，在家庭中接受到的教育会对学生产生深远影响。

学校可以与家长合作，共同培养学生正确价值观。

学校可以定期进行家长教育工作坊，传授道德与法治教育的知识和方法，引导家长正确教育孩子。

学校还可以开设家庭作业，在作业中渗透社会主义核心价值观，让家长和学生一同参与，促进家庭教育与学校教育的有机结合。

小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观【摘要】小学道德与法治教育对培养学生正确的道德观念和法治意识至关重要。

社会主义核心价值观是指导我国社会前行的根本价值体系，教育中应该贯彻其理念。

在小学教育中，应当注重培养学生的自律自信和独立思考能力，让他们理解和接受社会主义核心价值观。

教师在道德与法治教学中扮演着重要的引导者角色，需要引导学生积极践行社会主义核心价值观。

学校与家庭应该通力合作，共同参与学生道德与法治教育，形成育人合力。

渗透社会主义核心价值观能够培养学生正确的人生观和价值观，为未来社会建设打下坚实基础。

未来，小学道德与法治教育应更加注重个性发展与社会责任的结合，引导学生成为德智体全面发展的社会主义建设者。

【关键词】小学、道德、法治教育、社会主义核心价值观、渗透、教学内容、教育理念、小学生、理解、接受、教师、引导、学校、家庭、合作共育、重要性、发展方向。

1. 引言1.1 小学道德与法治教育的重要性小学道德与法治教育是培养学生良好品德和法律意识的基础，也是构建和谐社会的重要环节。

在当今社会，道德风气的恶劣和法治观念的淡薄已经成为社会痼疾，因此加强小学道德与法治教育显得尤为迫切和重要。

小学是学生道德养成的黄金时期，良好的道德素养对孩子终身发展至关重要。

通过道德教育，可以促使学生养成诚实守信、友爱互助、勤俭节约等良好品德，培养学生的正直、勇敢、守规矩等美好品质。

法治教育可以让学生树立正确的法律观念，增强法律意识和法制观念。

在小学阶段，孩子们正处于认识规则和法律的关键时期，因此通过法治教育，可以培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，帮助他们建立正确的法治观念。

小学道德与法治教育的重要性不言而喻，它不仅是培养学生良好品德和法律意识的基础，更是社会和谐稳定的保障。

只有通过加强道德与法治教育，才能培养出更多品德高尚、法治意识强烈的社会主义建设者和接班人。

小学道德与法治教育的重要性不容忽视。

1.2 社会主义核心价值观的理念社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是指导全体人民共同奋斗的价值观念和道德规范。

社会主义核心价值观在小学道德与法治课教学中的运用随着社会的发展，培养小学生正确的道德观和法治观已经成为教育的重要任务之一。

社会主义核心价值观作为中国特色社会主义的基本价值体系，对于小学道德与法治课教学具有重要的指导意义。

本文将探讨社会主义核心价值观在小学道德与法治课教学中的运用。

首先，社会主义核心价值观强调了人的尊严和平等。

在小学道德与法治课教学中，我们可以通过讲述人的尊严和平等的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。

例如，可以通过讲述中国古代的故事《白蛇传》来告诉学生，每个人都应该受到平等和尊重，不应该因为外貌、种族或身份的差异而歧视他人。

通过这样的教学方法，可以培养学生的平等意识和尊重他人的能力。

其次，社会主义核心价值观强调了社会公平和正义。

在小学道德与法治课教学中，我们可以通过讲述社会公平和正义的故事，引导学生树立正确的公平观和正义观。

例如，可以通过讲述《孟子》中的故事来告诉学生，每个人都应该遵守公平原则，不应该利用自己的权力或地位来欺压他人。

通过这样的教学方法，可以培养学生的公正意识和维护正义的能力。

再次，社会主义核心价值观强调了爱国主义和集体主义。

在小学道德与法治课教学中，我们可以通过讲述爱国主义和集体主义的故事，引导学生树立正确的爱国观和集体观。

例如，可以通过讲述中国革命时期的故事来告诉学生，每个人都应该热爱自己的祖国，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

通过这样的教学方法，可以培养学生的爱国意识和集体荣誉感。

最后，社会主义核心价值观强调了诚信和友善。

在小学道德与法治课教学中，我们可以通过讲述诚信和友善的故事，引导学生树立正确的诚信观和友善观。

例如，可以通过讲述《西游记》中的故事来告诉学生，每个人都应该诚实守信，不说谎言，不欺骗他人。

同时，每个人都应该友善待人，不欺负他人，不伤害他人。

通过这样的教学方法，可以培养学生的诚信意识和友善行为。

综上所述，社会主义核心价值观在小学道德与法治课教学中具有重要的运用价值。

小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观随着时代的发展，社会主义核心价值观已经成为我国教育的重要内容，其中包含了民主、平等、公正、法治、诚信、友善、勤劳、爱国等八个方面的核心价值观。

在小学道德与法治教学中，渗透社会主义核心价值观是一项必要的工作。

以下是我对该项工作的一些思考：首先，小学道德与法治教学中需要渗透的第一个核心价值观是“尊重自然、珍爱生命”。

作为人类的一员，我们需要尊重自然、保护环境，同时珍爱自己和他人的生命，不能伤害生命。

因此，在小学道德与法治教学中，应该让学生认识到环境保护的重要性，让学生学会一些简单的环保知识，同时引导他们珍爱自己的生命和他人的生命。

第三，小学道德与法治教学中需要渗透的第三个核心价值观是“守法守纪、诚实守信”。

法律是社会规范的体现，也是社会稳定和谐的保障。

在小学道德与法治教学中，要引导学生学习和遵守法律和道德规范，宣传诚信的重要性，让学生懂得诚实守信对维护社会稳定和促进个人发展的重要性。

最后，小学道德与法治教学中需要渗透的第四个核心价值观是“爱国、爱家、爱学校、爱人民”。

爱国是每个公民的义务，而家庭是每个学生最基本的社会单位，学校则是学生的第二个家，教育工作者是最具影响力的人物之一。

在小学道德与法治教学中，要引导学生爱国爱家，从小开始树立家国情怀；教育学生学会感恩学校、感恩老师的同时，引导学生发扬人民群众至上、生命至上的精神。

综上所述，在小学道德与法治教学中，渗透社会主义核心价值观是一个必要的工作。

在实施这项工作时，应根据学生的实际情况，结合教学大纲，因材施教，将社会主义核心价值观融入课堂教学，培养学生良好的人生观、价值观和行为习惯，使其从小树立正确的人生价值观，为未来做出更好的贡献。

浅谈小学道德与法治课社会主义核心价值观的培养小学生是社会的未来和希望，他们的道德与法治课教育至关重要。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神灵魂和道德力量，是中国特色社会主义事业的灵魂。

小学道德与法治课旨在培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，形成积极向上的人生追求和社会责任感，铸造德才兼备的新时代公民。

一、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观是指马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神、时代精神、优秀传统文化等融合而成的一系列基本理念和价值取向，其核心包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，其基本内容是民族精神、时代精神和社会主义核心价值取向。

社会主义核心价值观以民族精神、时代精神和社会主义核心价值取向为内涵，具有时代性、民族性、战略性、全局性。

二、小学道德与法治课教育的重要性小学道德与法治课是培养学生社会主义核心价值观的主要途径之一。

小学阶段是学生心灵世界形成和价值观念扎根的关键时期，同时也是学生自律意识、规则意识和责任意识初步形成的时期。

在这一阶段，学校道德与法治课的教育将直接影响学生的思想境界、人生观、价值观和行为规范。

加强小学道德与法治课教育，培养学生的社会主义核心价值观，对于形成优秀人格、提高思想道德素质、培养新时代公民具有重要意义。

三、培养社会主义核心价值观的途径1. 重视师生情感交流。

教师要用心倾听学生的心声，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，通过言传身教、小故事、实例等形式，让学生亲身感受社会主义核心价值观的魅力，激发学生的热爱之情。

2. 注重学生实践体验。

组织学生参加社区志愿活动、亲近自然活动、校园文明建设等实践活动，让学生通过亲身经历，感受社会主义核心价值观的内涵和意义。

让学生从实践中领悟到什么是社会主义核心价值观，如何去落实社会主义核心价值观。

《道德与法治》课堂渗透社会主义核心价值观的尝试一、引言道德与法治是培养学生良好品德和法治意识的重要课程，它不仅是孩子们学习道德规范和法律知识的重要载体，更需要与时俱进地渗透社会主义核心价值观，使其教学内容更贴近时代，更贴近社会实际，更贴近学生的生活。

本文将从如何在《道德与法治》课堂渗透社会主义核心价值观进行探讨。

二、社会主义核心价值观的内涵中国特色社会主义核心价值观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，包括了富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等12个方面的内容。

这些价值观代表了中国特色社会主义的优秀传统和时代精神，具有鲜明的中国特色和社会主义特色。

1. 融入教材内容在教材内容设计上，可以通过编写案例分析、剧情设置、讨论话题等方式，将社会主义核心价值观的内容融入其中。

在讨论法治时，可以引导学生思考公正法治的重要性，培养学生的法治意识，引导学生树立公平正义的观念。

2. 引导学生思考在课堂教学中，可以通过提出问题、展示图片、播放视频等形式，引导学生思考社会主义核心价值观的内涵和意义，鼓励学生表达自己的观点和见解，引导他们从家庭、学校、社会等不同层面去感受社会主义核心价值观的魅力。

3. 实践活动通过举办“爱国主题班会”、“志愿服务”等实践活动，让学生亲身体验社会主义核心价值观的实际意义，激发他们的爱国情怀、责任意识和奉献精神，让学生在实践中感受到社会主义核心价值观的力量。

4. 视频资料欣赏在课堂教学中，可以通过观看相关的录像资料，如习近平总书记的讲话、社会主义核心价值观的宣传片等，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，激发学生的爱国之情和社会责任感。

5. 阅读作品欣赏6. 社会实践通过组织学生到社区、公益机构等地方开展有意义的社会实践活动，让学生亲身感受社会主义核心价值观的实际影响，培养学生的社会责任感和奉献精神。

7. 创设情境在课堂教学中，可以通过设置情境活动、角色扮演等形式，让学生亲身体验社会主义核心价值观在具体情境中的应用，激发学生的创新能力和实践能力。

小学道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观作为国家中小学教育从教育本质和方向上打造全面发展社会主义新人培养的重要工程，小学道德与法治教育不仅是培养学生道德人格、良好品德和法律意识、法律素养的重要途径和手段，更是渗透和传递社会主义核心价值观的实施平台。

因此，在小学道德与法治教学中，渗透社会主义核心价值观是不可或缺的一环。

渗透社会主义核心价值观，即将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学中，以引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养积极向上的生活态度和行为习惯，形成信仰、道德、良知和法律的教育体系，是小学道德与法治教学的一项重要任务。

社会主义核心价值观包括爱国、敬业、诚信、友善、公平、正义、自由、民主、团结、奋斗。

它们是现代中国价值观的集体体现。

这些价值观不仅贯穿在国家的国家根本理念、现代化发展方向、外交政策中，也是国家教育核心目标体系中的重要组成部分。

因此，在小学道德与法治教学中，切实融入社会主义核心价值观，应该从以下两个方面进行。

一、立体式渗透小学道德与法治教育是将道德和法律分别加以教育和实践，并提供良好的社会环境和人的环境，使学校成为学生进行道德和法律教育的平台。

在这一平台发挥教育作用，最重要的是要实施立体式渗透。

我认为这包括四个方面。

第一，教育内容要渗透进去。

例如，在教授“安全”这个主题时，可以让学生了解到公安人员保护我们的生命安全和财产安全的故事，引出“公安人员伟大”这一话题。

在讲评做作业时，也应当进行一些“为人民服务”、“公平”、“诚信”等相关话题，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

第二，教育形式要渗透进去。

例如，在课堂上，教师可以通过举例子、讲故事和宣讲一些优秀人物和优秀事例的形式，引导学生学习正确的行为方式和正确价值观。

在活动中，学校可以引导学生参加志愿服务、关爱环境等活动，加强他们的社会责任意识和公民意识。

第三，教育方法要渗透进去。

例如，在学校应有“以身作则”和“趣味性”的特点。

教学实践研究社会主1核心价值观教育如何融入小学道德与法治课钟燕（民乐县顺化寄宿制小学，甘肃民乐734500）摘要：社会主义核心价值观是-领社会的重要精神力量，作用是显著的。

结合新时代中国思想道德建设的需要，-导学生树立正确的道德观念，是小学德育教育中不可或缺的一部分。

为了贯彻落实社会主义核心价值观，需要从少年儿童的教育入手，将社会主义核心价值观教育融入小学道德与法治课教育教学，使他们完整地接受这一理念，成为合格的社会主义接班人。

关键词：社会主义核心价值观小学道德与法治教学策略社会主义核心价值观能够促进中华民族更好地凝集精神力量，小学生肩负着国家的希望和民族的未来，同时处于人生观和价值观形成的重要阶段，社会主义核心价值观的内涵与小学道德与法治课程的教学目标高度统一。

我们在对小学生进行社会主义核心价值观的教育时，要将社会主义核心价值观的宣传教育工作摆在首位，提高学校、教师及学生对其的重视程度，以小学道德与法治课程教学为依托，在学校道德与法治课程教学过程中充和行社会主义核心价值观，心的特点，计各种各样的生动、通俗、丰富的包含社会主义核心价值观理念的动，将道德与法治课与社会主义核心价值观会通，其成为一种教育，好在教育教学作，学生在精神，的、的，在学过程中力的行。

一、以课堂教学为主阵地，充分开展社会主1核心价值观教育。

在学生进行道德与法治的课堂教学过程中，需要结合教学目标、生、学生，对教内进行和处理。

于学生来，在学校的教育来于课教育，教师作为课教育的主要核心人，学生道德与法治教学时，首要教，教，生中的，将社会主义核心价值观的内课，教与社会主义核心价值观的，精心国、民主、、法治，与学生学，学生，其在教学动中充社会主义核心价值观的和内涵。

在道德与法治课社会主义核心价值观教育，教师要，学生在中学和。

斤课程标准理念下的道德与法治教材穿插了大量富、生动的图片，但学生这些无声无息的材料时,还是难以有效建构行一的通道，还是喜欢血肉、生龙虎的人和事。