《金色的脚印》语文课件PPT(7篇)
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鲁教版小学语文五年级下册 金色的脚印 PPT课件
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印 在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色” 一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值 得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人 们的关心而团聚，又开始了它们美好的生 活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相 依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也 包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
鲁教版五年级语文下册
阅读提示
1、看看狐狸是什么样子的？ 2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之 间发生了哪些变化，为什么会有这些 变化？ 4、说说你读了课文后的感受。
课文诵读
谈谈你对狐狸的了解
它是一个怎样的动物
1.狐狸属哺乳动物，为食肉目，犬科。 2.狐狸体长，肢短，嘴尖，尾长。 3.狐狸机警狡猾、多疑，昼伏夜出。 4.狐狸的嗅觉和听觉都很灵敏，行动敏捷， 善于奔跑，会游泳，还能爬倾斜的树和峭壁。
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性， 这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
选择喜欢的学习方式 学习你喜欢的部分
感悟朗读、 畅所欲言谈感受、 用自己的语言说情节、 找划重点词句、 拓展讲故事……
第三个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对 母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母 亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日 忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月， 母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女在滑雪中， 由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕 的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次 看见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是 银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力 不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而 母亲已不在人事了。医生告诉她，是她的母亲用 生命救了她。原来，是母亲割断了自己的动脉在 雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直 升机因此发现了目标。
鲁教版五年级语文下册
阅读提示
1、看看狐狸是什么样子的？ 2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之 间发生了哪些变化，为什么会有这些 变化？ 4、说说你读了课文后的感受。
课文诵读
谈谈你对狐狸的了解
它是一个怎样的动物
1.狐狸属哺乳动物，为食肉目，犬科。 2.狐狸体长，肢短，嘴尖，尾长。 3.狐狸机警狡猾、多疑，昼伏夜出。 4.狐狸的嗅觉和听觉都很灵敏，行动敏捷， 善于奔跑，会游泳，还能爬倾斜的树和峭壁。
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性， 这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
选择喜欢的学习方式 学习你喜欢的部分
感悟朗读、 畅所欲言谈感受、 用自己的语言说情节、 找划重点词句、 拓展讲故事……
第三个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对 母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母 亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日 忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月， 母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女在滑雪中， 由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕 的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次 看见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是 银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力 不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而 母亲已不在人事了。医生告诉她，是她的母亲用 生命救了她。原来，是母亲割断了自己的动脉在 雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直 升机因此发现了目标。
人教版小学语文六年级上册24.金色的脚印ppt课件
人教新课标 六年级 语文 上册
24.金色的脚印
请同学们自由朗读课文及阅 读提示，读准字音，读通语句， 了解故事大意，并勾画出重要提 示。
1、老狐狸为了救小狐狸做了 些什么？ 2、它们和正太郎之间的关系 发生了怎样的变化？
1. 老狐狸为了救小狐狸都做了些 么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救 小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、 营救小狐狸。
为了救出自己的宝贝乖乖 为了孩子不再受苦 为了 ······
多么美好的爱 老狐狸 你们并不坏。
······ຫໍສະໝຸດ 狐狸一家和正太郎的关系发生 了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方 给你感受最深，为什么？
每逢家里做过油肉，炸豆腐什么的，正 太郎就留一些，扔进地板下面，并且每天 把一杯牛奶倒在一只铁碗里。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
24.金色的脚印
请同学们自由朗读课文及阅 读提示，读准字音，读通语句， 了解故事大意，并勾画出重要提 示。
1、老狐狸为了救小狐狸做了 些什么？ 2、它们和正太郎之间的关系 发生了怎样的变化？
1. 老狐狸为了救小狐狸都做了些 么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救 小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、 营救小狐狸。
为了救出自己的宝贝乖乖 为了孩子不再受苦 为了 ······
多么美好的爱 老狐狸 你们并不坏。
······ຫໍສະໝຸດ 狐狸一家和正太郎的关系发生 了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方 给你感受最深，为什么？
每逢家里做过油肉，炸豆腐什么的，正 太郎就留一些，扔进地板下面，并且每天 把一杯牛奶倒在一只铁碗里。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
【优质课PPT】最新版六年级语文上册《金色的脚印》公开课课件 部编版
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
当110警察打开王修丹家的门时，只见那只大海龟已 经精疲力竭地蜷缩在门旁，旁边的大澡盆翻在一边，水洒 了一地，而王修丹则斜着身子躺在沙发上，不省人事，大 家七手八脚地上前把王修丹抬到警车上┄医生检查后长舒 了一口气，说王修丹只是疲劳过度，休息几天就没事了。
王修丹苏醒过来后，一听妻子说海龟有点蔫头蔫脑的， 急忙“打的”直奔家中。王修丹跑到大澡盆前，只见那只 蔫头蔫脑的海龟见到王修丹以后，竟然在盆里翻个身，然 后用身体把澡盆里的水拍得哗啦哗啦响，“谢谢你，海龟， 是你救了我的命！” 王修丹说着把脸贴近海龟，与它亲热 起来，那海龟竟然乖得一动不动，温柔极了 。
用比较快的速度阅读下面 的课文，①说说老狐狸为了救 小狐狸都做了些什么，②它们 和正太郎之间的关系发生了 怎样的变化。③和同学交流读 后的感受。
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
形容注意力高度集中。
当110警察打开王修丹家的门时，只见那只大海龟已 经精疲力竭地蜷缩在门旁，旁边的大澡盆翻在一边，水洒 了一地，而王修丹则斜着身子躺在沙发上，不省人事，大 家七手八脚地上前把王修丹抬到警车上┄医生检查后长舒 了一口气，说王修丹只是疲劳过度，休息几天就没事了。
王修丹苏醒过来后，一听妻子说海龟有点蔫头蔫脑的， 急忙“打的”直奔家中。王修丹跑到大澡盆前，只见那只 蔫头蔫脑的海龟见到王修丹以后，竟然在盆里翻个身，然 后用身体把澡盆里的水拍得哗啦哗啦响，“谢谢你，海龟， 是你救了我的命！” 王修丹说着把脸贴近海龟，与它亲热 起来，那海龟竟然乖得一动不动，温柔极了 。
用比较快的速度阅读下面 的课文，①说说老狐狸为了救 小狐狸都做了些什么，②它们 和正太郎之间的关系发生了 怎样的变化。③和同学交流读 后的感受。
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
形容注意力高度集中。
部编人教版小学语文六年级上册第24课《金色的脚印》课堂教学精品ppt课件
1、狐狸爸爸设“调虎离山” 之计引走秋田狗，狐狸妈妈咬铁链 营救小狐狸；
2、在“我”家地板下，冒生命 危险做窝，喂养和营救小狐狸。
咬铁链
爱
做窝、喂养
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐 狸的脚印。其实它却有更深一层的含义。
1、狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林 中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚 印”赞美这件事；
2、狐狸一家虽是动物，但它们也和人一样，它们的生 命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚 印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美 好的思想感情，所以它是金色的；
3、在这“金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依 的浓浓亲情以及它们对人类的友善。
因此“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、 崇高情感的赞美。
椋鸠十，出生在日本长野县乔木村。孩提时代，椋鸠十 随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打 猎。一有空闲，便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们 的狩猎故事和饲养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记， 经过自己编排，编成故事后，讲给其他小朋友们听；他还经 常潜心观察、悉心揣摩野生动物和家畜的行动规律、生活习 性等，几乎如痴如醉。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下， 熟知大自然，熟知动物界,故此，其笔下的“椋鸠十动物园”， 栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌 鸦、大雁、野猪、狐狸、河獭、土龙、老鼠、凯利鸟、黄蜂 和野人等动物内心的情感世界，经过椋鸠十的拟人手法，刻 画得淋漓尽致，有血有肉，读来可亲，听来可信，让人回味 无穷，难以忘怀。
六年级上册语文课件-24.金色的脚印-人教新课标 (共34张PPT)
1.品读课文第2自然段，用自己的话说一说你从中读出 了什么？这样写的作用是什么？
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”三个结构相同的叠 词连续出现，客户处孤清、悲伤、让人心生同情的氛围， 这也是正太郎感受到小狐狸所处的境遇。“嗥叫”是大声 地叫的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着， 善良的正太郎敏感地察觉到它是无助地叫着“妈妈——妈 妈——”，着清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的 心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。
走近作者
椋鸠十：(1905～1987)，原名久保 田彦穗。毕业于日本法政大学，曾任鹿 儿岛县立图书馆馆长、鹿儿岛女子短期 大学教授等职。作品以动物小说为主， 是日本少年动物小说的开拓者。
代表作：有《独耳大鹿》《消失的 野犬》《雁王》《山大王》和《老鼠岛 的故事》等。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
第二部分（第22-24自然段）：“正太郎和爸爸一起把 小狐狸放回大自然，狐狸留下一串金色的脚印。
核心问题： 为什么说狐狸留下的脚印“闪着金色的光芒”？ 串珠问题： 1.老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？ 2.正太郎为狐狸做了哪些事？ 3.狐狸和正太郎的关系发生了怎样的变化？ 4.“金色”蕴含着怎样的美好感情？
徒劳：。 无益地耗费劳力。 造句：囫囵吞枣地读书只能是白白浪费时间，最
终徒劳一场。
辨析词语
居然
竟然
相同点：都有“出乎意料、超出常理”的意思。
不同点：“居然”着重指结果与预想的相反。常用语主 观愿望和结果不一致。“竟然”着重指出乎意 料之外，没想到。
造 句：1.谁也没想到，一向老实的他居然干出这种事。
24 金色的脚印
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【精品】金色的脚印ppt课件图文课件最新版
2018/2/26 金色的脚印 20
• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚。
2018/2/26
金色的脚印
21
句子感悟 句子感悟
1.光秃秃的柞树林上边，露 出冷清清的月亮。小狐狸孤 零零地坐在窝里，仰起脖子 嗥（háo）叫着。那是一种清 脆的、悲伤的声音。
缘故
黯淡
消瘦
知觉
光秃秃
湿漉漉 大摇大摆
冷清清
慢腾腾
直勾勾
热乎乎
孤零零
炸豆腐
无影无踪
目不转睛
漫不经心
轻松自在
踱来踱去
兴高采烈
漫不经心
返回
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
金色的脚印 9
兴高采烈 (cǎi)
2018/2/26 金色的脚印 15
2、它们和“我”的关系发生了怎
样的变化？
2018/2/26
金色的脚印
16
阅读提示：
正太郎对狐狸之间的情感从同情、 可怜→关心、帮助→真正理解、放归 自然,为什么会有这样的变化呢？
2018/2/26
金色的脚印
17
• （1）开始，“我”见两只老狐 狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸 可怜，出于同情，“我”想为小 狐狸解开铁链。
2018/2/26 金色的脚印 28
狐狸的故事
• 古今中外还有许多有关 狐狸的童话、寓言故事， 有兴趣的同学可以找几 则来读一读。
2018/2/26
• （4）当“我”为寻回小狐 狸而失足受伤时，是老狐狸 给了“我”温暖，使“我” 得以苏醒，“我”更加感动， 为了报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来，让 他们一家团聚。
2018/2/26
金色的脚印
21
句子感悟 句子感悟
1.光秃秃的柞树林上边，露 出冷清清的月亮。小狐狸孤 零零地坐在窝里，仰起脖子 嗥（háo）叫着。那是一种清 脆的、悲伤的声音。
缘故
黯淡
消瘦
知觉
光秃秃
湿漉漉 大摇大摆
冷清清
慢腾腾
直勾勾
热乎乎
孤零零
炸豆腐
无影无踪
目不转睛
漫不经心
轻松自在
踱来踱去
兴高采烈
漫不经心
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目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。 形容注意力高度集中。 黯淡
(àn) (tú)
昏黑。
指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
金色的脚印 9
兴高采烈 (cǎi)
2018/2/26 金色的脚印 15
2、它们和“我”的关系发生了怎
样的变化？
2018/2/26
金色的脚印
16
阅读提示：
正太郎对狐狸之间的情感从同情、 可怜→关心、帮助→真正理解、放归 自然,为什么会有这样的变化呢？
2018/2/26
金色的脚印
17
• （1）开始，“我”见两只老狐 狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸 可怜，出于同情，“我”想为小 狐狸解开铁链。
2018/2/26 金色的脚印 28
狐狸的故事
• 古今中外还有许多有关 狐狸的童话、寓言故事， 有兴趣的同学可以找几 则来读一读。
2018/2/26
小学语文 《金色的脚印》课件
金色的脚印
思考：
1、故事中共有哪几个角色？ 2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？ 3、正太郎后来又为什么打消了放走 小狐狸的念头？
光秃秃的柞树林上边，露出 冷清清的月亮。小狐狸孤零零地 嗥叫 坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那 是一种清脆的、悲伤的声音。
光秃秃 冷清清 孤零零
小狐狸一见老狐狸，就不停地哼 叫着，用鼻子蹭狐狸的身子。它 想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三 步就被铁链拽住了。这样反复了两 次，老狐狸才发现了铁链。它用牙 齿拼命的咬，好长时间才明白过来 这样做是徒劳的，就卧在地上给小 狐狸喂奶。
必须把小狐狸还给它的 父母， 因为（ ）。
迎着耀眼的阳光，狐狸的 脚印闪着金色的光芒，一直 延伸到密林深处。
金色的光芒是（
）之光！
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故 事：以前，他家里极其贫困，一家人经常找不到 吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄 鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一 只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮， 黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定 死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去， 在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他 被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼， 正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不 断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母 黄鼠狼身上，含悲而去。 从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
老狐狸在地板下面做了窝
！
老狐狸在地板下面做了窝
！
过了一个月，老狐狸和正太郎熟 悉了，有时家里没有别人，正太郎的 屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门 缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自 在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正 太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的 舌头柔和地舔他的手。
信赖，往往创造出美好的境界！
思考：
1、故事中共有哪几个角色？ 2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？ 3、正太郎后来又为什么打消了放走 小狐狸的念头？
光秃秃的柞树林上边，露出 冷清清的月亮。小狐狸孤零零地 嗥叫 坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那 是一种清脆的、悲伤的声音。
光秃秃 冷清清 孤零零
小狐狸一见老狐狸，就不停地哼 叫着，用鼻子蹭狐狸的身子。它 想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三 步就被铁链拽住了。这样反复了两 次，老狐狸才发现了铁链。它用牙 齿拼命的咬，好长时间才明白过来 这样做是徒劳的，就卧在地上给小 狐狸喂奶。
必须把小狐狸还给它的 父母， 因为（ ）。
迎着耀眼的阳光，狐狸的 脚印闪着金色的光芒，一直 延伸到密林深处。
金色的光芒是（
）之光！
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故 事：以前，他家里极其贫困，一家人经常找不到 吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄 鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一 只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮， 黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定 死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去， 在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他 被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼， 正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不 断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母 黄鼠狼身上，含悲而去。 从此，这位老农不再下夹子捕兽了。
老狐狸在地板下面做了窝
！
老狐狸在地板下面做了窝
！
过了一个月，老狐狸和正太郎熟 悉了，有时家里没有别人，正太郎的 屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门 缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自 在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正 太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的 舌头柔和地舔他的手。
信赖，往往创造出美好的境界！
新课标人教版小学六年级语文上册：24金色的脚印课件PPT、优质教学课件
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
耀眼 (yào) 光线强烈，使人眼花。
延伸 (yán) 延长；伸展。
我给大家讲故事
男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐 狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它 们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾 小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐 狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来， 小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸， 不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷 的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸 爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并 回到了树林中。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入Biblioteka 小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下， 印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色” 一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得 纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们 的关心而团聚，又开始了它们美好的生活； 这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓 浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人 类对其他生命的珍重与爱护。
24.金色的脚印PPT课件
金色的脚印
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印 在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般 用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东 西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚， 又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着 狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的 友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
用比较快的速度阅读课文， 说说老狐狸为了救小狐狸都 做了些什么，它们和正太郎 之间的关系发生了怎样的变 化。和同学交流读后的感受。
目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
形容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 兴高采烈 (cǎi) 徒劳 (tú)
Hale Waihona Puke 昏黑。 指兴致高昂，情绪热烈。 无益地耗费劳力。
这篇课文赞美了人与动物 之间互相信任、互相帮助、和 谐相处的美好关系，也展现了 动物之间生死相依的浓浓亲情。
我给大家讲故事
男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐 狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它 们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾 小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐 狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来， 小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸， 不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷 的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸 爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并 回到了树林中。
• （4）当“我”为寻回小 狐狸而失足受伤时，是 老狐狸给了“我”温暖， 使“我”得以苏醒， “我”更加感动，为了 报答救命之恩，“我” 最终把小狐狸要了回来， 让他们一家团聚。
3、课文为什么以 “金色的脚印”为 题？
• 重点理解：迎着耀眼的朝 阳，狐狸们的脚印闪着金 色的光芒，一直延伸到密 林深处。
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正太郎决定给饿着肚子的老狐狸 投送食物。每逢 家里做过油肉、炸豆 腐什么的，正太郎就留一些，扔进地 板下面，并且每天把一杯牛奶倒在一 只铁碗里。
迎着耀眼的阳光，狐狸的 脚印闪着金色的光芒，一直延 伸到密林深处。
——————是金色的！
学习永远 不晚。 JinTai College
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这则“血色母爱”的故事曾让一个伟大的母亲把她的 肾脏献给患尿毒症的女儿。
冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性，
这世界至少要失去十分之五的真，十分之六 的善，十分之七的美。”是的，这世界就是 因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才如 此亮丽灿烂、多姿多彩。
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从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
另一个故事是一位母亲断指哺儿。 唐山大地震中，一对母子被深深压在废 墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动 弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安 然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这 对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气， 而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着 孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断 自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
光秃秃
láng
正太郎
lù
湿漉漉
zo
小狐狸孤零零地坐在窝里，仰 起脖子嚎叫着。那是一种清脆的、 悲伤的声音。
正太郎目不转睛地看着小狐狸， 他想：小狐狸也许在叫：妈妈——妈 妈——这小狐狸多可怜呀。
正太郎发现两只老狐狸比起从
前毛色黯淡，由于惦记着小狐狸和吃 不到充足的食物，明显的消瘦了。
这样反复了两三次，老狐狸 才发现了铁链。它用牙齿拼命地 咬，费了好长时间，才明白过来， 这样做是徒劳的，于是就卧在地 上，给小狐狸喂奶。
过了一个月，老狐狸和正太郎熟
悉了，小狐狸一见正太郎，也会用它 那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的 手。有时家里没有别人，正太郎的屋 门就会轻轻地响一声，那两只狐狸从 稍稍拉开地门缝进来，舔正太郎的手， 轻松自在地在屋里踱来踱去。
路上，正太郎一不小心，踩到了悬 崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了 下去，失去了知觉。不知过了多长时间， 正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁 开眼，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停 的舔他的脸颊和嘴唇。另一只蹲在他的 胸脯上，温暖着他的身子……
填上有关动物的词：
亡 羊 补牢
马 到成功
对 牛 弹琴
鸡 犬不宁
狗 仗人势 画 蛇 添足
鼠 目寸光 龙 腾虎跃
人怕出名 猪 怕壮
血色的母爱
母爱是伟大的、无 私的，“血色的母爱” 更是震撼人心的。
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故
事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。 好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什 么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠 狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼 脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不 远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟 里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前 的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴 在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地 吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠 狼身上，才含悲而去。
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课文朗读 学习词语 初读课文 深入思考 狐狸和乌鸦
yōn
男g佣人
tū
阅读提示
1、看看狐狸是什么样子的？ 2、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？ 3、正太郎是怎样做的，狐狸和正太郎之
间发生了哪些变化，为什么会有这些 变化？ 4、说说你读了课文后的感受。
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第三个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对母女感 情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位， 使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿 快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。 母女在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇 了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看 见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是银灰色滑雪 装，而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来 时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人事了。医生告诉 她，是她的母亲用生命酒了她。原来，是母亲割断了自己 的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直 升机因此发现了目标。
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中心句：
迎着耀眼的阳光，狐狸们 的脚印，闪着金色的光芒，一 直延伸到密林深处。