汉中市第九中学2017年学生体质健康标准测试数据
分析报告
为积极贯彻中央提出的学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作的精神，教育部、国家体育局《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求。近几年来我校结合《标准》的实施要求，每年对全校学生进行体质测试，测试结果学生体质健康现状如何，存在哪些问题进行调查、分析并提出可行性的建议。
1、测试对象
我校现所有初中学生共1264人。其中初一年级385人，初二年级450人，初三年级419人。
2、测试方法及内容
采用测试法。依据《学生体质质标准》的基本要求，对我校所有初中学生共1264名学生进行身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、男生1000米/女生800米、立定跳远、男生引体向上/女生仰卧起坐、视力共9项进行体质测试。
测试内容按照《标准》要求，结合中学生体育教学的实际情况，进行了体质健康9项指标的测试，其中身体形态指标3项（身高、体重、视力），身体机能指标1项（肺活量），耐力素质指标1项（男生1000米/女生800米），身体素质指标4项（男生引体向上/女生仰卧起坐、立定跳远、50米、坐位体前屈）。将所获得的数据经数理统计处理后，分别进行各
项指标在各年整体之间的对比与分析。
3、数据处理
4、测试结果与分析
4.1七年级学生基本情况分析
在七年级全部395名学生中，经过测试，有65人达到优秀标准，占一年级总人数的16.46%。良好人数80人，占20.25%。及格人数382人，所占比例为96.71%，不及格人数13人，所占比例为3.29%。
4.2八年级学生基本情况分析
在八年级全部450名学生中，经过测试，有48人达到优秀标准，占八年级总人数的10.67%。良好人数99人，占22%。及格人数427人，所占比例为94.89%，不及格人数为23，所占比例为5.11%。
4.3九年级学生基本情况分析
在九年级全部419名学生中，经过测试，有66人达到优秀标准，占九年级总人数的15.75%。良好人数65人，占15.51%。及格人数386人，所占比例为92.12%，不及格人数33人，所占比例为17.98%。
5、分析与思考
纵观以上各年级数据的得分情况，明显可以看出，随着年级的增长学生体质测试数据出现略微的下降，而且到了九年级有明显的下降的趋势，下面就其共同存在的问题作进一步的分析，提出改进方案及实施办法，在今后的体育教学中重视薄弱项目的练习，以达到全面提高学生体质健康的目的。
6.1身高标准体重项目
身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体勾称度的重要指标。通过此项从统计结果看（附表），我们发现我校学生的体重普遍较轻，形成的原因与学习时间长、体育活动时间不足、学生偏食、挑食等有十分密切的关系，因此必须引起我们的重视。
6. 2坐位体前屈项目
坐位体前屈能测量学生的躯干、腰、髓等关节在静止状态下的活动幅度。通过此项测试，说明低年级的学生身体柔锁性相对较好，可塑性较强，在日常体育教学中注意巩固提高。高年级学生随着年龄的增长，身体柔锁性呈下降趋势，这与学生在平时活动中容易忽视身体柔顿性的练习有密切关系，体育教学中应适当增加身体柔勉性练习的项目，如：体前屈，体侧屈，横叉、竖叉等。
6. 3立定跳远项目
立定跳远主要是测试学生向前跳跃时腿部的爆发力。由于立定跳远受场地影响不大，是体育运动和日常生活中非常重要的身体素质。通过此项测试，得到的结果显然不够理想。在今后的体育教学中应注意加强学生腿部力量及下肢爆发力的练习，如：单脚跳、躇起、青娃跳等。
6. 4肺活量项目
肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。通过此项测试，从测试数据来看，不及格的学生超过了三分之一，可见这一年龄段学生的运动量是远远不够的，当然不排除在测试过程中个别学生对测试仪器使用不当的因素。针对这部分学生，在体育教学中应加强有氧耐力的训练，如：有氧操、慢跑、耐久跑等。
6. 5耐力项目
800米和1000米测试数据是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。通过此项测试，从测试数据来看，及格及其以下标准的学生超过测试总人数的四分之一。随着学生年龄的增高，学业负担逐渐加重，学生的运动时间在减少，运动能力在下降，单纯依靠体育课的时间锻炼是远远不够的。学生及家长要转变观念，有计划的增加课外体育锻炼时间。综合所诉，我校初中学生的体质测试成绩随年龄的增大而提高，我校学生的整体体质水平比较乐观，学生体质健康水平处于良好状态，测试成绩并不是处于正态分布，优良率、良
好率较高，及格率达到94.54%。我校学生体质整体水平之所以能取得如此成绩，其最主要的原因是学校体育工作管理能针对学校实际情况制定出相应措施，在抓好每星期体育课教学的同时，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。学生养成了良好的体育锻炼习惯，能积极主动地在课余时间去参加一些体育活动，通过体育运动负荷对机体的刺激，进而促进机体发生一系列的生理变化来适应外界的刺激，促进机体的生长发育，提高身体素质。同时，学校还对学生的体质健康测试数据要按学期进行比较、分析、归档。平时除认真做好学生体质健康卡的检测、登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。
汉中市第九中学
2017年10月
