部编版二年级上册《语文园地七》写话最新精品课件

每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点， 语句通顺不啰嗦。
二年级上册语文PPT课件- 语文园地七 写 话 部编版 (共15页)
二年级上册语文PPT课件- 语文园地七 写 话 部编版 (共15页)
星级评价标准
每段开头空两格， 标点符号占一格， 顶格不能写标点。 句子通顺不啰嗦。 故事要有趣味性。
统编版二年级上册第七单元 写 话
的
1
每段开头空两格
我 有 很我 多有 玩很 具多 ，玩 其具 中， 最其 喜中 欢最 的喜 是欢 那的 辆是 红那 色辆 的红 小色 汽的 车小 。汽 车 。
1
2
我有很多很多玩具 其， 中其 最中 喜最 欢喜 的欢 是的 那是 辆那 红辆 色红 的色 小的 汽小 车汽 。车。。
……
二年级上册语文PPT课件- 语文园地七 写 话 部编版 (共15页)
看 一 看 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电
脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
二年级上册语文PPT课件- 语文园地七 写 话 部编版 (共15页)
二年级上册语文PPT课件- 语文园地七 写 话 部编版 (共15页)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
二年级上册语文PPT课件- 语文园地七 写 话 部编版 (共15页)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。

语言积累
本课的语言积累主要是通过“字 词句运用”栏目，引导学生积累 表示动作的词语，并尝试运用这 些词语进行简单的情境描述。
难点内容
语境理解
本课的语境理解主要集中在“日积月 累”栏目，学生需要在理解语境的基 础上，正确填写表示方位的词语。
情感体验
本课的情感体验主要通过“我爱阅读 ”栏目中的《称赞》一文来体现，学 生需要体会小刺猬和小獾之间的相互 称赞所带来的愉悦和自信。
部编版二年级语文上 册《语文园地七》课 件
汇报人： 202X-01-06
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与提升
01
教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解课文内容 。
掌握“字词句运用”中提到的比喻句 和拟人句的修辞手法，能够进行简单 的仿写。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解 他们对知识点的掌握程度和应用能力 。
测试与考试法
定期进行小测验或考试，以检测学生 对知识点的记忆、理解和应用能力。
学生自评与互评法
引导学生进行自我评价和相互评价， 帮助他们认识自己的优点和不足，促 进相互学习和共同进步。
反馈机制
及时反馈
正面激励
对学生的表现和作业给予及时、具体的反 馈，帮助他们了解自己的学习状况，及时 调整学习方法和策略。
拓展内容
文化背景
本课的拓展内容可以涉及一些与课文相关的文化背景知识，例如中国的邮递历 史、传统包裹的样式等。
实际应用
学生可以尝试在实际生活中运用所学知识，例如写一封简单的书信、描述某个 事物的特征等。
03
教学过程
导入环节
目的

小老鼠吓得
。
日积月累
sè sè
浑身哆嗦 瑟瑟发抖 目瞪口呆 连滚带爬 四脚朝天 心扑通扑通直跳
接下来会怎样？
？
它பைடு நூலகம்眼睛像
，它张着
，露出像
，
逼近了小老鼠。
？
日积月累
悄悄地 蹑手蹑脚 东张西望
浑身哆嗦 目瞪口呆 连滚带爬 瑟瑟发抖 四脚朝天 心扑通扑通直跳
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培养 学生的 科学态 度；
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
部编版二年级上册-语文园地七ppt课 件1
部编版二年级上册《语文园地七》写话
看图说话
部编版二年级上册-语文园地七ppt课 件1
小老鼠，上灯台。 偷油吃，不下来。 喵喵喵，猫来啦。 叽里咕噜滚下来！
【看图说话要求】
说自己想说的话， 说自己想象的事。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？ 电脑屏幕上突然出现了谁？

2.注意自然段格式，开头空两格。 3.书写清楚工整，正确使用标点符号。
别忘了写 题目哦！
修改要求： • 认真读自己的作品，检查， • 有没有漏字、错字、用错的标
点，并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图，你能提出些什么问题？
编故事开始啦！
小老鼠在干什1）
接下来会怎么样？ （经过2+结果）
先来一个开头！
小老鼠在干什么？
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢？
• 电脑上突然出现了谁？
• 我们可以怎样把猫说具体些？
• （样子、表情……）
电脑上突然出现猫后，故事接下去 会怎样发展呢？结果怎样呢？
四人小组交流（5’）
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后，会发生什么？ 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧！
• 哇，这个故事的题目真吸引人！
老鼠遇见了猫
自主写话（15’）
1.展开想象，根据图意编写故事。写 清楚：小老鼠在干什么？电脑上突 然出现了谁？接下来会怎么样？

语文园地七
旅行手册我来做
tān
沙滩 高原
mò xuán yá
沙漠 悬崖
yē
ké
椰树 贝壳
海滩上有
胡杨 ，有
luò tuó
骆驼 。
雪莲
jùn
骏马
青松 雄鹰
最佳小导游
我想带大家到海滩玩。那里有高大的 椰树，有好看的贝壳，还有好吃的海鲜， 还能看到无边无际的大海呢！
我想带大家到 玩。那里有
，
有
，还有
变得生动有趣了。
我也能说
仔细视察，哪里最有趣？
我是老鼠你是猫
一人当猫，一人当老鼠， 视察图片，表演出对应的动作、 表情、语言。
想什么 做什么
写一写
注意写出老鼠和猫的动
作、表情、心理活动以及
同桌表演时双方的对话。
棉被 带领 漫步
泼水 展现 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
容易写错的形近字
尝试背诵
霞
yā
xiá
鸭霞
鸭
鸭 野鸭 酱鸭
烤鸭 鸭子 麻花鸭
霞 彩霞 晚霞
霞光 朝霞 五彩霞
拍手读 比赛读
字的页 码
读音
义
组词
习
电
气象评论员
云雾
风
雪
雷雨
天气现象
云开雾散
云雾缭绕
寒风刺骨
微风习习
冰天雪地 鹅毛大雪 风雨交加 电闪雷鸣
刚刚还是云雾缭绕，现在已经 云开雾散 。 夏天的傍晚，微风习习，冬天确是寒风刺。骨
读一读，想想在哪里见过这两个句子。
读一读，你更喜欢哪句话。
把雾和风当作孩子来写，立刻就
带领 穿着 以后 已经 再见 正在

重要提示
特别要提醒同学们的是： 遇到要查的字是独体字，如果独 体字本身是部首的就查整体，如 果不是部首的，就查起笔。
自主查字 用部首查字法查出下面的字。
交流答案
要 部 除去 字 查 部 首 部首 的 读 的 首 页 有几 页 音 字 码画 码 亏 一 20 2 277 kuī
组 词
亏本
申 ㄧ 21 4 446 shēn 申请
回顾方法
首先，回顾部首查字法的步骤： (1)确定字的部首，先数一数这 个部首有几画，再在“部首目录 ”里找到这个字的部首和页码。 (2)根据页码在“检字表”中找 到这个部首。 (3)数一数除去部首有几画。 (4)按页码在正文中找。
确定部首
仔细观察，这三个字在结构上有 什么共同的特点？
再仔细观察，这三个字的第一笔 分别是什么？
的可爱。
学习点拨
这两个句子都是把物当成人，用 人的动作或情态来写特点，我们 叫它为拟人句，运用拟人的写法， 使句子更加生动、有趣。
拓展延伸
自然万物都是我们的好朋友，你 也能说几句这样有趣的句子吗？ 不会说的同学，也可以从学过的 课文中找出哪些句子用了拟人的
手法？
参考示例
1.春天在花丛中、树林间、遮遮 掩掩，躲躲藏藏。 2.风是调皮的，把那朵悠闲的云 赶得满天跑。 3.小鸟在枝头快乐地唱着歌谣。 4.小树在跟小朋友们点头微笑。 5.一朵朵白云微笑地看着
分组读词
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
带领 穿戴 果园 圆心 以后 已经 汽水 气体 再见 正在 心情 晴天
圈易错字 把平时你也容易写错的字圈起来。
棉被 泼水 纸巾 低头 带领 展现 战士 土地 散步 南瓜 今天 口令

部编版二年级上册《语文园地七》写话
看图说话
小老鼠，上灯台。 偷油吃，不下来。 喵喵喵，猫来啦。 叽里咕噜滚下来！
【看图说话要求】
说自己想说的话， 说自己想象的事。
看看下面这幅鼠吓得
。
日积月累
sè sè
浑身哆嗦 瑟瑟发抖 目瞪口呆 连滚带爬 四脚朝天 心扑通扑通直跳
接下来会怎样？
？
它的眼睛像
，它张着
，露出像
，
逼近了小老鼠。
？
日积月累
悄悄地 蹑手蹑脚 东张西望
浑身哆嗦 目瞪口呆 连滚带爬 瑟瑟发抖 四脚朝天 心扑通扑通直跳
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

练习查找勤
云雾缭绕
电闪雷鸣
边查字典边说出部首查字法的步骤， 并查出这两个字的读音。
查找独体字 云开雾散
①制造障碍：如果用部首查字法，该怎么查？ ②提问：先说要查什么，现场查字典验证。 ③根据表格，尝试自己查字典，并填好相关信息。
要查 的字
亏
申
部首
部首 除去部首 字的
页码 有几画
页码
读音
组词
丹
查找独体字，一般查首笔画。
冰天雪地
边读边想象这些词语描写的景象。
云开雾散
风雨交加
é
鹅毛大雪
微风习习
liáo
云雾缭绕
mínɡ
电闪雷鸣
冰天雪地
ɡǔ
寒风刺骨
你见过这些词语中的哪些景象？当时 的情景是怎样的？你能用它说一句话吗？
云雾缭绕
再读词语，说说你 是怎样认识它们的。
提示：有拼音的借助 拼音识字，没拼音的运用 查字典的方法独立识字。
看看谁是查字典达人
贝马 专必
比比谁最先用部首查字法找到它们。 并说出部首查字法的步骤。
佳句赏析亭
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海 藏了起来。 读一读，说说从哪里读出雾的调皮。 “藏”写出了雾的调皮。 谁来读读这个调皮的娃娃说的话？
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到
地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚
五彩霞在天空中，麻花鸭在水里，麻花 鸭怎么“游进”了五彩霞，五彩霞怎么又 “网住”了麻花鸭呢？
水很清澈，五彩霞的影子倒映在水中， 麻花鸭游过来，看起来就像是麻花鸭“游进” 了五彩霞，五彩霞把麻花鸭给“网住”了。
拓展发散
鹅过河 哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。 哥哥说：宽宽的河。弟弟说：白白的鹅。 鹅要过河，河要渡鹅。 不知是鹅过河，还是河渡鹅。

观察插图
1.请大家先整体观察：图片中有 什么呢？老鼠 电脑 屏幕中的猫
2.认真观察小老鼠的表情，你可 以用哪些词语送给它？ 害怕 恐惧 大吃一惊 惊呆
3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到
底发生了什么事呢？屏幕上有猫 猫的表情又是怎样的呢？
4.请大家仔细看图，用恰当的词
语补充句子：
我看到一只（
）的老鼠，
么？会说什么？
3.根据大家的想象，补充句子：
老鼠看见猫，吓得（
），
心想：“（
）”，
（
）地说：“（
）。”
猫看见老鼠，（
）
(
),
(
)。
4.请同学们大胆地发挥想象，猜 测图中的小老鼠和猫最后发生了 什么呢？
品读范文
一只小老鼠悄悄地从洞里探 出头，看到主人的电脑没有关， 上面的画面在不停地闪动，便感 到好奇。它看到屋子里没有人， 便大摇大摆地来到电脑前，刚刚 接近电脑，突然，里面出现了一 只猫，鼓着大眼睛向小老鼠 扑过来。小老鼠被吓坏了，
它看到屋子里没有人便大摇大摆地来到电脑前刚刚接近电脑突然里面出现了一只猫鼓着大眼睛向小老鼠扑过来
激发兴趣 同学们认识这两种动物吗？
揭示课题
看看下面这幅图，小老鼠在干什 么？电脑屏幕上突然出现了谁， 接下来会怎样？快把想到的写下 来吧！这节课我们就来学习写话。
明确要求
说说本次写话对我们提出了哪些 要求？这次写话的要求是观察图 画内容，看看图上都有谁，它在 做什么，再根据它的动作、表情 等想象可能发生什么事。
它的眼睛（
），嘴巴
（ ），整个身子（
）。
我看到一只（
）的猫，它
的眼睛（
），嘴巴膀，这只 小老鼠为什么会在电脑旁？猫为 什么会出现在电脑里？

部编版二年级上册《语文园地七》写话
看图说话
小老鼠，上灯台。 偷油吃，不下来。 喵喵喵，猫来啦。 叽里咕噜滚下来！
【看图说话要求】
说自己想说的话， 说自己想象的事。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？ 电脑屏幕上突然出现了谁？
小老鼠吓得
。
日积月累
sè sè
浑身哆嗦 瑟瑟发抖 目瞪口呆 连滚带爬 四脚朝天 心扑通扑通直跳
接下来会怎样？
？
它的眼睛像
，它张着
，露出像
，
逼近了小老鼠。
？
日积月累
悄悄地 蹑手蹑脚 东张西望
浑身哆嗦 目瞪口呆 连滚带爬 瑟瑟发抖 四脚朝天 心扑通扑通直跳
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。