人教部编版四年级语文下册第一单元测试卷(含答案) (4)

第 1 页，共 7 页 人教部编版四年级语文下册单元测试卷

第一单元

【时间：70分钟 满分：100分】

一、下列带点字的注音全对的一组是（ ）

A．稀疏．（shū） 锄．头（cú） 芍．药（sháo）

B．倘．若（cháng） 附．属（fù） 捣．蛋（dǎo）

C．和谐．（xié） 杂．物（zá） 慰藉．（jiè）

D．瞥．见（biē） 构．成（gòu） 朴．素（pǔ）

二、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。

A．屋沿 蜻蜒 顺序 催眠曲 B．独特 觅食 奇幼 猫头鹰

C．踏步 河摊 靶气 蝙蝠 D．扫荡 威力 帐子 天高地阔

三、将下列词语补充完整，并完成练习。

震耳（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） （ ）（ ）私语

人（ ）人（ ） （ ）（ ）欲坠 悄无（ ）（ ）

人声（ ）（ ） 响彻（ ）（ ）

（1）看到画线词语，我眼前仿佛出现____________________的画面。

（2）上面的词语中，形容人多的词语是____________，形容人声嘈杂的词语是____________。我还能再写一个形容人多的词语：____________。

四、先解释加点词的意思。

（1）篱落疏疏．．一径深，树头新绿未成阴．。

疏疏：________________ 阴：_________________

（2）醉里吴音相媚好．．．，白发谁家翁媪．．？ 第 2 页，共 7 页 相媚好：________________ 翁媪：_________________

五、指出下列句子使用的修辞手法。（每个句子至少写出一种修辞手法）

（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（ ）

（2）这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（ ）

（3）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（ ）

（4）那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（ ）

六、改写句子。

（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

_____________________________

（2）纺织娘唱起歌。（扩句，至少扩两处。）

____________________________

（3）小小的天窗会使你的想象锋利起来！（修改病句）

____________________________

七、古诗词填空。

（1）______，飞入菜花无处寻。

（2）梅子金黄杏子肥，________。

（3）_______，溪上青青草。

（4）《卜算子•咏梅》的作者是_______，词中描写梅花不畏严寒，在恶劣的环境中开放得特别俏丽的句子是______，__________

（5）《清平乐•村居》中出现的人物有________，词中的“卧”字的妙处是________，词人在词中表达自己的_________感情。

八、非连续性文本阅读 第 3 页，共 7 页

基本信息

中文名称 中国环境标志

俗称 十环

图形组成 青山、绿水、太阳及周围的十个环

表示 人类赖以生存的环境等

类型 证明性商标

标准 ISO14020系列标准

左上图是我国颁布的“中国环境标志”的图形。

“中国环境标志”图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。

（1）“中国环境标志”中包含的图形有（多选）（ ）

A．青山 B．绿水 C．月亮 D．十环

（2）解说文字在介绍“中国环境标志”时未曾介绍的内容是（ ）

A．色彩搭配 B．图形组成 C．造型特点 D．图形寓意

（3）“___________”俗称十环。

（4）当今社会，乡村环境污染问题日益严重，你能写一条适合乡村的环保标语，第 4 页，共 7 页 提醒人们保护环境吗？

__________________________________________________

九、课外阅读。

济南的夏天

俗语说:“天有不测风云。”我觉得以此来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。

暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气。知了拼命地叫着“热热一一”，地面上连只妈蚁也难寻一一它们也受不了这热魔的肆虐。

就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。

突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还是难以驱尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨!而且是大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!可那计厌的热浪仍然缠着我的腿和脚。马路仍然烫人。

雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。密集的雨点成了银白色的雨地道，到人身上，还真有些疼呢!我浑身上下淋透了雨，像只汤鸡似的往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲儿地左右摇摆，像是在狂欢;天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢!

过了半个多小时，雨下小了--更小了。最后只是轻轻地蹦雨星儿。天睛了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。

济南的夏天就是这样一一多变。 第 5 页，共 7 页 （1）第2自然段主要写的是济南天气的特点：______。这个特点是通过_______、________、________、_______等事物的表现来烘托的。

（2）“济南的夏天就是这样一一多变。”这句话中的破折号的作用是（ ）。

A．表示意思的转折 B．表示解释说明 C．表示意思的递进

（3）这篇文章的结构特点是___________。

（4）济南的夏天有什么特点？下列说法最恰当的是（ ）。

A．炎热无比 B．风雨交加 C．多变

（5）将下面的俗语补充完整，再写一句俗语。

①天有不测风云，______________。

②____________________________

十、习作与表达。

请你介绍一处带给你欢乐的地方，将快乐传递给每一个人。

要求：（1）题目自拟。（2）用上平时积累的词语，运用比喻、拟人等修辞手法。（3）字数不少于400。 第 6 页，共 7 页 （参考答案）

一、C

二、D

三、欲 聋 无 声 窃 窃 山 海 摇 摇

声 息 鼎 沸 云 霄 考试时同学们用心做题

人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵

四、稀疏。 树荫。 指相互逗趣、取乐。 老翁和老妇。

五、拟人、对偶 排比 拟人 比喻

六、桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。 纺织娘在月明人静的夜里唱起动听的歌。 小小的天窗会使你的想象锐利起来！

七、儿童急走追黄蝶 麦花雪白菜花稀 茅檐低小 毛泽东 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 老翁、老妇和他们的三个孩子 把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出 对和谐快乐闲适恬淡的乡村生活的喜爱

八、（1）ABD

（2）A

（3）中国环境标志

（4）示例：让山更青，水更绿，让我们的生活更美好！

九、（1） 热 毒辣的太阳 垂头丧气的柳树 拼命叫的知了 不见踪影的蚂蚁

（2）B

（3）总分总

（4）C

（5）人有旦夕祸福 人往高处走，水往低处流。

十、示例：

一个快乐的地方

时光在飞逝，而我在不断成长。 第 7 页，共 7 页 回忆幼时那儿童乐园里捉迷藏的身影，迈大步的脚步声，骑自行车的欢笑声，在我的脑海中挥之不去。

现在的我长大了，学业繁重了，在我每次伤心难过时，我都会去那里。在一天暑假中午，妈妈给我布置了许多任务，我因为没完成任务，所以妈妈一直说我，一直唠叨，我觉得烦极了，大吼一声：“你别说了，我受够了！”我当时立刻摔门而去。我走出家门，一路上繁华似锦，绿树成荫，闻着扑鼻的花香，望着浓绿的树木，心情一下子好了许多。到了，一切都那么熟悉，望着五彩斑斓的滑梯，荡到云霄的秋千，左右摇晃的摇摇车，冲上天空的喷泉，直泻而下的瀑布，回忆着当时快乐的画面，躺在草地上，望着蔚蓝的天空，听着小鸟的叽喳声，耳畔又响起了当年同伴们和我那爽朗的笑声，我不由地嘴角微微翘起，去坐了那摇摇车，在秋千上静坐，望着美丽的自然：为啥父母不理解我？为啥我会那样有压力？为啥我很努力却得不到好成绩？为啥……可能是因为我平常和他们沟通少，可能是因为我的学习方法有问题，可能是因为……

我回到家中，变得快乐起来，我心想：我要不和他们沟通一会儿吧！当我正准备说时，他们看到了我很快乐，说：“你去哪儿了？为啥回来这样开心？”我听到这句话后想：算了吧，以后再说。便说：“我去了一个神奇的地方，一去那里我就快乐。”

我喜欢这个地方，这个可以感到快乐的地方。