八年级语文上册 第2单元 7列夫托尔斯泰作业课件 新人教版

jīn
犀利
炽热 盎然
chì à ng
侏儒
失调 黯然
hà n
zhū rú
禁锢
gù
tiá
酒肆
穹顶 粲然
sì qióng cà n
mào yín
zèng
锃亮
àn
正襟危坐
颔首低眉
广袤无垠
滞留：停留不动。 禁锢： 束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利： (武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）： 比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。
眉毛： 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 须发： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头： 像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 皮 肤： 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子： 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌了的样子。 目光： 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
拓展延伸
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”， 可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸 福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔 斯泰的生平（主要是晚年的思想变化）讨论明确。 “具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配整个 世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识 财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，如托尔 斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶 的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以 他痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家 人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是 为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 全文既对托尔斯泰的“形”“神”进行了独到细致 的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰 的崇敬、赞美之情。这样欲扬先抑，前半部分的描 写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反 而收到了相反的艺术效果，使托尔斯泰的外貌，尤 其是眼睛给读者留下深刻的印象。
胡髭（ zī ） 一绺（ liǔ ） 崎岖（ qū ） 锃亮（ zènɡ ）
长髯（ rán ） 鬈发（quán ） 蒙昧（ mèi ） 甲胄（zhòu ）
黝黑（ yǒu ） 粗劣（ liè ） 犀利（ xī ） 粲然（ càn ）
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子 。 诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。 入木三分：形容书法刚劲有力，也形容议论、见解深刻。 无可置疑：指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 黯然失色：指事物失去了原有的色泽、光彩。
须发
列 夫 ·
外貌
面部 表情
抑
崇
敬
托
与
尔
斯
犀利且富有洞察力
泰 眼睛 蕴含丰富的感情 扬
赞 美
威力大
本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”，通过大量 的比喻和夸张，对托尔斯泰的外貌进行了细致的刻 画，为我们展现了他独特的外貌特征，揭示了其深 邃的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的崇敬与赞 美之情。
托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋，和普通人一样， 说明他是俄国人民大众中的普通一员，这里是作 者用以反衬他灵魂的高贵。
阅读课文6—9自然段，思考：
这一部分主要在描写什么？是从哪些方面进行描写的？ 主要描写的是托尔斯泰的眼睛，包含这些方面： ①犀利的目光； ②眼睛里蕴含着丰富的感情； ③眼睛的威力； ④对其犀利的目光赞美和其人生不幸的揭示。

⑥犀利的目光
犀
⑦眼睛里蕴藏(yùncáng)着丰
利
富的感情
深
⑧眼睛的威力巨大
邃
⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光
第十九页，共52页。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准， 击中要害，令你无法(wúfǎ)动弹，无法(wúfǎ)躲避。
比喻(bǐyù)、夸张：形象生动地描绘了托尔斯泰犀利的目 光。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚( jīngāng)刀切开了玻 璃。
第二十一页，共52页。
肖像描写(miáoxiě) 的技法
一、运用了大量(dàliàng)的比喻和夸张的修辞手法 比喻效果：形象鲜明，特征突出。 夸张效果：特征突出，印象深刻。
二、先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬 其眼睛的神奇
第二十二页，共52页。
课文(kèwén)前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外 表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。 这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋， 原来(yuánlái)粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼 睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚 至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反 衬他灵魂的高贵。
第二十九页，共52页。
1.如何(rúhé)理解作者极力写出自己心中伟人的平庸、粗鄙、丑 陋的一面？
第二十四页，共52页。
语言品析
1．如何理解“不是(bù shi)传播智慧的庙堂，而 是禁锢思想的囚牢”这句话？
这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞(liǎn pánɡ)实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看 不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的 平庸，是为了突出他的智慧。

示例：我选A。理由：运用回环的修辞手法，简洁明了地写出了劳动才 能创造幸福的道理。
7．下列加点字注音全对的一项是( D )(3 分)
A．髭．须(zì)
粗劣．(lüè)
两颊．(jiá)
B. 侏．儒(zhū) 粗糙．(zào) 甲胄．(wèi)
C. 广袤．(mào) 无垠．(gēn) 鬈．发(quán)
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了 套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的 溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然做出了决定，要把那套营生的家伙扔进 火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。 他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。 这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自 己的作品。
6．学完《列夫·托尔斯泰》一文后，某班开展了以“不朽的丰碑”为主 题的综合性学习活动，请你参与。
(1)为了营造活动的氛围，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在 活动现场。
示例：读文学巨人著作，做时代思想先锋。
(2)在介绍列夫·托尔斯泰时，一位同学列举了如下几部作品，其中有误 的一项是( D )
D. 敦．实(dūn) 乡绅．(shēn) 长髯．(rán)
8．找出下列词语中的错别字并改正。(6分) 粗制烂造 郁郁寡欢 蒙眛阴沉 正襟威坐 诚皇诚恐 颔首低眉 无可制疑 暗然失色
错别字
烂
眛 威皇 制
暗
改正
滥
昧危 惶 置
黯
(2018·杭州) 老木匠桑伯 徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀， 木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不 时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。

茨威格
托尔斯泰是个贵族,是 社会活动家,是世界文豪, 可以说是个明星。你能 说出托尔斯泰长什么样 子吗？你能把他的外貌 描述一下吗？
真正的托尔斯泰我 们已经无缘得见,那么, 我们如何能够描述托尔 斯泰的外貌呢？我们只 有借鉴茨威格的文字描 绘了。
请同学们打开课 文，认真听读，看看 茨威格笔下的托尔斯 泰长什么样，给你留 下怎样的印象？
粗制滥造：指产品制作粗 劣， 不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事， 文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能在 一群人里头显得很突出。 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐 着。形容严肃庄重的样子。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于 害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。古代以东 西长为“广”,南北长为“袤”。 颔首低眉:低着头。形容谦卑恭 顺的样子。 无可置疑:事实明显或理由充足， 没有什么可以怀疑的。 黯然失色:用以表示相形之下黯 淡无光。
俄 国 ]
列 夫 托 尔 斯 泰
·
(1828-1910)
[
《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》《复活》
斯蒂芬·茨威格， 奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富 裕的犹太家庭。他的 写作成就以小说和人 物传记著称。他为著 名文学和历史人物所 作的评论和传记，使 他享有很高的声誉。 代表作有《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
脸庞( )胡髭( ) 陀( ) 长髯( )两颊( )黝黑( 一绺( )鬈发( )穹顶( 肖像( )锃亮( )粲然( 貂皮( )甲胄( )粗糙( 藏污纳垢( )广袤无垠(
) ) ) ) )
脸庞pánɡ 胡髭zī 陀tuó 长髯rán 两颊jiá 黝黑yǒu 一绺liǔ鬈发quán穹顶qiónɡ 肖像xiào锃亮zènɡ粲然càn 貂皮diāo甲胄zhòu粗糙cāo 藏污纳垢ɡòu广袤无垠mào

• 他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容 所，是改革家的聚会所，也因此他不仅失去了 家庭的幸福，更遭到了几乎整个贵族阶级的排 斥，因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶 级的反叛和宣战，因此他差点被流放，幸亏是 民众的舆论阻止了政府荒唐的行为，然而他最 终没有逃脱被开除教籍的命运。他在民众心中 是一座丰碑，在统治者眼中却是一颗危险的炸 弹，是一把锋利的匕首。
眼睛的威力
赞美其犀利目光，揭示其人生不幸
描写内容
须发：多毛的脸庞、浓密的胡髭
面部： 失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情： 忧郁、消沉、无光彩
长相：
普通大众的脸
作者在课文前半部 分描写托尔斯泰平 庸甚至丑陋的外貌，
是为什么？
身材： 眼睛
矮小敦实、侏儒 犀利的目光 丰富的感情
写他平庸甚至丑陋的
外貌是为了反衬他灵
• 例句二：架在小窗上方的横梁----小眼睛
上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎 成的村舍外墙那样粗糙……
• 把额头比作树柴，皮肤比作墙，树材 是胡乱劈成的，墙是用枝条扎成的。
运用比喻极力渲染出面貌的丑陋，生 动形象，让人产生丰富联想和想象。
• 跳读第7自然段，找出表达 托尔斯泰精神愉悦的短语。
• 他出生在俄国的土地上，他的家族有暄赫的历史，父亲有 世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是个天生的 贵族。
• 但他的一生并不因他的贵族身份而骄傲，反而受此 困扰并无比痛苦。他的信仰注定了他的痛苦。他渴 望改革俄国不合理的农奴制度，他想把自己的私人 财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，他 是这样想的，也是这样做的。他放弃了上流社会生 活的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。 他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发 了家庭危机，夫妇分家，因此他有了一段不幸的婚 姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件转 让或捐出，自己几乎身无分文。

⑪他平生唯一一次破例没出门散步是他收到卢梭名著《爱弥尔》的时候，他看 得爱不释手，待在家里三天没出门。他走得极慢，因为他觉得出汗不利于身体健 康，他散步从不带伴儿，因为走路时他习惯用鼻孔呼吸，认为这样可以减少感冒 的风险，要是这会儿有人一同散步，囿于礼节他就得开口说话，这样就不得不改 用嘴巴呼吸了。
4．下面四个句子来自同学们的作文，没有语病的一项是(
)
A．小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人D群聚集的地方。” B．地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
C．通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习
惯。
D．“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲
⑩康德身量不大，只有五英尺高，胸脯干瘪，一肩高一肩低，瘦得几乎皮包骨 头。鹰钩鼻，但是眉目清秀，面色红润。蓝色的眼睛虽然小，但炯炯有神，目光 如炬。他衣着整洁，戴一顶淡黄色的小假发，黑色领结，衬衫的领口和袖口都有 花边，上衣、马裤和背心都是上好的布料裁剪而成，灰色的丝绸长袜，脚穿带银 搭扣的皮鞋，三角帽夹在腋下，手里握一根黄金柄的手杖。他每天散步一小时， 风雨无阻，如果天色不好，仆人会撑一把大伞跟在后面。
②康德端坐在一张小桌子后面娓娓而谈，声音不大，手势更不多见，但举例极 丰富，语气也很幽默，因此能令满座生风。他授课目的在引导学生自由思考，若 学生埋头苦记他的每一句话，他就要不高兴：“诸位何必要写得手忙脚乱呢，” 有一次他这样说，“我的话又不是神谕。”
③康德讲课喜欢将眼睛盯住离他很近的一位学生，根据他脸上的表情来判断 学生是否领会了他的讲课内容。可是一丁点的异常也会叫他分神。一次他看到有 个学生的上衣掉了一粒纽扣，思路因此断下来无以为继，又有一次，他看到一个 瞌睡的学生不停打哈欠，忍不住停下话头，说：“哈欠要是非打不可的话，照规 矩一只手是该捂在嘴上的。”

对 农沙民皇的的贫专困制原、因法，律无的不虚给—伪予—、深列夫贵刻.族的托尔的揭斯腐示泰朽。、
课文一方面说托尔斯泰“可
以任意支配整个世界及其知识 财富”，可见他是幸福的；但 另一方面又说他得不到“属于 自己的那一份幸福”，这是否 矛盾？你认为托尔斯泰究竟是 幸福，还是不幸？
不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支
写犀托利尔的斯目泰光平庸甚至丑陋的 眼外睛貌是为了反衬他灵魂的高贵，
反衬他丰的富眼的睛感精情美绝伦。
描写内容
描写手法
须发：多毛、浓密
面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 表情：忧郁、消沉
抑
长相：普通大众的脸
身材：矮小敦实、侏儒
眼睛渗泰犀 丰透的利富着崇的的作敬目感光情者、对赞托美尔之斯情
扬
肖像描写的技法：
从前五段看，托尔斯泰是 一个怎样的人？
托尔斯泰是一个矮小敦实、 脸部多毛、极其普通、甚至 平庸粗鄙、毫无光彩的人。
极其普通的托尔斯泰
极其普通的托尔斯泰
分析第6-8段：
1.本段写了托尔 斯泰眼睛的什么 特点？
2.你觉得哪些语 言十分精彩？
赏析句式： “我从_______
这句对眼睛的描
写中，读出这是
长篇小说《安娜•卡列 尼娜》《战争与和平》 《复活》代表了他的艺术 高峰，也是他实践“最清 醒的现实主义”的标志。
托尔斯泰在创作中
托尔斯泰的代表作
托尔斯泰生活的庄园 托尔斯泰的书房
从中篇小说《一个地主的早晨》（1856 年）之中，可以看到他站在自由主义贵族立 场，主张自上而下改革，而在自己庄园试验 失败的过程。
1.【法国】罗曼·罗兰《名人传》 2.【俄国】高尔基《童年》 3.【丹麦】安徒生《我生命的故事》 4.【俄国】托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

C．“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有 另外一个落脚点。”我又照着做了。
D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学 了，——你们走吧。”
【点拨】“什么，就这么个侏儒？”中的问号运用不恰当，“什么”后面用“？”，“侏儒” 后面用“！”。
10．“张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？ 敬慕张大千对大自然的痴情；感慨张大千对故乡的热爱与思念；惊讶张 大千的厨艺高于画艺。 11．第⑫段引用了张大千的诗，这首诗是怎样表现他的思乡之情的？(从 内容、技能两方面分析) 内容：刻画了一个鬓发斑白远在天涯，挥毫作画时泪水涟涟，身在万里 外，心里总恋着故乡的游子形象。技能：“万里归迟总恋乡”运用直接抒情， 抒发诗人对故乡的思恋。
这就是漫画的魅力。 B．有的企业除了送检的产品外，其他产品都粗．制．滥．造．，针对这种情况，应加
强市场监管力度。
C．为了激发孩子们学习传统文化的兴趣，人们进行了大胆的创新，把一位位 在人们心目中正．襟．危．坐．的大儒，变成了孩子们喜闻乐见的卡通人物。
D．一个景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景线，其中尤以第五 瀑布最为壮观，给人以鹤．立．鸡．群．的感觉。
这句话写出了托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇 的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示。
6．仿照示例写句子。 老师的眼睛，是十分严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我 变得谦虚。老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛给 我巨大的鼓励。老师的眼睛，是__智__慧__的__眼__睛____。每当__我__迷__失__方__向__时___， 那双眼睛_就__能__引__领__着__我__正__确__前__行__。

③他曾经在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷
着纸边,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚,他到画 室后巡视了一圈,然后生气了。“昨天的值日生是谁?怎么这里还贴着一幅破……” 他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来,再回过头的时候, 老师目光直视着他,说:“钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”
3.下列加点的成语运用正确的一项是(
)
A.近几年来,我们家乡的面貌发生了很大的变化,但与经济发达的乡镇相比,就黯 ． 然失色 了。 ．．． B.看完这幅图画,他忍俊不禁 地笑了起来。 ．．．． C.托尔斯泰一直都是长相平平,鹤立鸡群 ,混在人群里找都找不出来。 ．．．． D.这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠 的宇宙。 ．．．．
7
*列夫•托尔斯泰
一、积累运用 1.下列加点字的读音,完全正确的一项是( C )
A.胡髭 (zī) ． C.侏儒 (rú) ．
长髯 (rǎn) ． B.黝 黑(yōu) 穹 顶(qióng) ． ． 蒙昧 (mèi) ． D.掠 过(lüè) 颔 首(hàn) ． ．
鬈 发(quán) ． 禁锢 (gù) ． 酒肆 (sì) ． 锃 亮(zhèng) ．
欲抑先扬的写法。
D.本文的重点是落在写他的眼睛上,通过写眼睛来写他的敏察、深刻,写他作为伟 大作家的杰出才能,写他是时代的透视镜和多棱镜。
二、课外迁移
(2017昆明)阅读下面选文,完成各题。(14分)
钟霄的第九年 王璐琪
①我们画室有一名特殊的学生,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。
②所有的人都在准备美术高考,他也在准备,据说,这已经是第9年了。在艺术生 的群体中,他这样的情况很常见。