下载文档原格式
《绿娃娃》教案《绿娃娃》教案作为一位优秀的教育工，时常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
那末什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的《绿娃娃》教案，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。
《绿娃娃》教案1【设计意图】对于2岁半至3岁之间的孩子来说，无论是生活阅历还是学问力量方面都还存在较大局限性，“家”对他们来说是最亲近的。
同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和绿色，由于它们颜色明丽、对照明显，生活中处处可见，易被幼儿区分、接受和宠爱。
针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的玩耍，关心幼儿区分红绿色，并通过红绿娃娃找家的顽耍激发幼儿学习的爱好和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。
【活动目标】1．初步尝试不受物体大小、样子的影响，学习按物体的颜色进行分类；能够区分红色和绿色。
2．哺育幼儿动手动脑力量及对分类活动的爱好。
【活动豫备】1．大小不同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。
2．红纸和绿纸，红绿糖粒若干。
．3．在教室里故意识地将红绿玩具放在明处。
【活动过程】1．老师出示两个皮球让幼儿辨别红色和绿色，并提示说：“大皮球是红色，小皮球是绿色。
”2．老师出示两个娃娃，一个穿红色衣裤的，一个绿色衣裤的，再出示两张小床，一张床有红色的被子、枕头、毯子，一张床有绿色的被子、枕头、毯子，指导幼儿支配娃娃睡觉，要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。
老师留意观看幼儿操作中的颜色区分及对应，并赐予必要的提示。
3．给娃娃送糖吃，红糖送给穿红衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。
4．顽耍：红豆豆，绿豆豆。
把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红豆豆，绿豆豆，拾到豆豆放筐里，红豆豆放红筐里，绿豆豆放绿筐里。
”顽耍反复1～2次。
【活动延长】1． 在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。
玛丽·奥利弗诗（43⾸）玛丽·奥利弗(Mary Oliver, 1935-)，1935年9⽉10⽇⽣于美国俄亥俄州，13岁开始写诗，1962年玛丽前往伦敦，任职于移动影院有限公司和莎⼠⽐亚剧场。
回到美国，定居普林斯顿。
她的诗歌赢得了多项奖项，其中包括国家图书奖和普利策诗歌奖（1984年）。
主要诗集有：《夜晚的旅⾏者》（The Night Traveler，1978），《美国原貌》（American Primitive，1983），《灯光的屋宇》（House of Light，1990），《新诗选》（New and Selected Poems，1992），《⽩松：诗和散⽂诗》（White Pine: Poems and Prose Poems，1994）等。
⿊⽔塘⾬下了整整⼀夜⿊⽔塘沸腾的⽔平静下来。
我掬了⼀捧。
慢慢饮下。
它的味道像⽯头，叶⼦，⽕。
它把寒冷灌进我体内，惊醒了⾻头。
我听见它们在我⾝体深处，窃窃私语哦，这转瞬即逝的美妙之物究竟是什么？家信她给我寄来蓝松鸦，霜，星星，以及此刻正升起在贫瘠⼭巅的秋⽉的消息。
她轻描淡写地提及寒冷，痛苦，并罗列出已经失去的事物。
读到这⾥，我的⽣活显得艰难⽽缓慢，我读到⽣机勃勃的⽠堆在门边，篮⼦⾥装满茴⾹，迷迭⾹和莳萝，⽽所有⽆法被采集，或隐藏在叶⼦中的那些，她只能任其变⿊并落下。
读到这⾥，我的⽣活显得艰难⽽陌⽣，我读到她的兴奋，每当星星升起，霜降下，蓝松鸦唱起歌。
荒芜的岁⽉没有改变她聪明⽽热情的⼼；她知道⼈们总是规划⾃⼰的⽣活，却难以如愿。
如果她哭泣，她不会告诉我。
我抚摸着她的名字；我叠好信，站起来，倾倒信封，从⾥⾯飘出了玻璃苣，忍冬，芸⾹的碎⽚。
野鹅你不必善良。
不必跪⾏⼀百英⾥，穿过荒凉的忏悔。
你只要让你温柔的⾝体爱它所爱的。
告诉我，你的绝望，我也会告诉你我的。
同时世界继续。
同时太阳和⾬清澈的鹅卵⽯正在穿越风景，越过⼤草原，幽深的树林，⼭脉以及河流。
小绿玛丽·德普勒尚读后感
《小绿》读后感
《小绿》是法国著名作家玛丽·德普勒尚的儿童文学代表作，深受孩子们喜爱。
本书的主人公是一个11岁的小女孩小绿，她出生在一个“女巫世家”，她也遗传了妈妈的女巫天赋。
小绿的妈妈急切地想把她培养成一个厉害的女巫，可小绿对这个强加在她头上的人生目标一点也不感兴趣，她只希望像普通女孩那样拥有一个完整的家庭，在学校里做个好学生，和班上的男孩苏飞建立友谊。
为此，她跟妈妈的关系越来越僵，妈妈只好把她送到姥姥那里去学习女巫课程。
姥姥阿娜斯塔波特很同情外孙女，对她悉心引导，但小绿却有自己的主意。
她将自己的身份秘密告诉了苏飞，并邀请苏飞一起参与姥姥的魔法，想要找到失散多年的爸爸。
苏飞意外认出他的足球教练正是小绿的爸爸，小绿一家三口终于团聚了。
通过爸爸，小绿认识了富有活力的爷爷雷蒙德，又托爷爷的福结识了同是女巫的朋友苹果。
小绿是苹果的第一个朋友，她们彼此互相信任所以才发生了许许多多好玩的故事。
本书通过女巫的外表，告诉大家要自己学会处理对家长的叛逆情绪、摆脱孤独和秘密的困扰，要尝试去交更多的朋友。
书中的内容看似有关魔法和幻想，其实探讨的是每个青春期的孩子都会遇到的现实问题。
女巫小绿却在轻松活泼的故事中找到了解决这些难题的方法！并不是魔法，而是坦诚、勇气以及来自身边人的包容与关怀。
"School LibraryJournal"，号称世界上最大的儿童及青少年书籍的书评杂志。
/是它的网站，里面云集了各类书评人、图书馆员、及童书爱好者们。
2009年5月初，一位名叫ElizabethBird的纽约公共图书馆的一名儿童图书馆员，在她的博客上搞了一个100本最棒绘本的民意投票(Top100 Picture Books Poll of2009)，日前，该投票已经揭晓。
（恩，不要小瞧这个投票哦~~北美的重量级童书发烧友应该都会参与一下吧~~）个人觉得这份名单是个非常好的资料，因为对每一本书，都有相应的书评和丰富的资料。
每本书的书名下都有个相应的链接，有兴趣的同志自己点进去查看。
（从第21本开始，是每五本一个页面。
）要说明的是，类似这样的百本XXX图画书之类的单子很多，大家谨慎参考，多从资料性来运用它，而不是盲目地从信；还一点，这类书单都有不可避免的不全面的问题（毕竟才百本么），所以很多非常优秀的大师和他们的经典绘本，很可能都看不到，所以大家一定切记：绘本世界之丰富多彩，非一个单子可以涵盖的，我们一定要尽可能多用开放的平和的心态，来了解它。
#1: Where the Wild Things Are by Maurice Sendak(1963)国内译名《野兽出没的地方》。
（台湾译名《野兽国》）。
作者：莫瑞斯·桑达克这本书应该不用多讲了吧，很经典的一本凯迪克大奖书。
一个名叫MAX（台译阿奇）的小孩在家里淘气，被妈妈斥责后，就去了野兽国，经历了非常有趣的探险。
2009 年的4月13日，美国总统奥巴马在白宫门前的复活节采蛋活动上给孩子们读了这本书。
2009年10月，以本书故事为蓝本的同名儿童电影公映。
#2:Goodnight Moon by Margaret Wise Brown(1947)小兔子睡前和熟悉的一切道着晚安，非常温馨的具有韵律的睡前故事书。
《晚安，月亮》1945 年的一天，布朗小姐写下了《晚安月亮》的大部分最后文本，当时的题目是“GOODNIGHT ROOM”（晚安房间）。
绿色娃娃读后感受朋友！今天咱就聊聊那个《绿色娃娃》。
哇，一提到绿色娃娃，我这心里头就暖洋洋的，像阳光洒在老家的小院子里一样温馨。
我记得我第一次捧起这本书，那还是在我上小学的时候。
那是个下午，阳光透过教室的窗帘洒进来，老师捧着一本《绿色娃娃》走进来，跟我们讲这本书的背景和故事内容。
我当时就想，这绿色娃娃是啥玩意儿呢？嗯…就像是从童话世界走出来的小精灵，带着那股清新的绿色气息。
你知道吗？这绿色娃娃，不仅仅是一本书，更像是我们小时候的纯真梦想的化身。
当我第一次翻开书页的时候，感觉像是听到了娃娃们在草地上嬉戏的笑声。
书里的插图，细腻得仿佛你能触摸到草地的每一片叶子，闻到那些花朵的香气。
我有次忍不住，想象自己成了书中的小娃娃，和他们一起玩耍。
那个时候，我仿佛能听到绿色娃娃在说：“快来和我一起玩吧，这里有无限的快乐！”在我们这儿啊，有个传统，就是大人们总喜欢给孩子们讲《绿色娃娃》里的故事。
我妈妈小时候就给我讲过好多次，每次都能把我逗得哈哈大笑。
我觉得，那是大人们对孩子们最珍贵的爱和关怀。
书里的故事，充满了温暖和智慧，就像大自然最纯粹的声音，在耳边轻轻地诉说。
以前我写作文，老是纠结。
就像面对《绿色娃娃》不知道从哪儿下笔一样。
我老是想把书中的每个细节都写进去，什么娃娃的生活啦，他们的冒险啦。
后来才明白，有时候简单的文字才最动人。
就像那个小小的绿色娃娃，你只要去感受它的美好和纯真就行，不用去分析它是怎么写出来的。
现在市面上的童书啊，花样可多了。
有些大得像砖头，我就寻思，这孩子们拿着怎么读啊？唉，现在的出版商为了吸引眼球，花样翻新。
不过也有那种真正用心写的童书，就像《绿色娃娃》那样，那才是孩子们心灵的盛宴。
我还听说啊，在有些高档的书店里，有专门的《绿色娃娃》主题角落呢。
那些地方布置得就像书里的场景一样，有草地、有小花，孩子们在那里能体验到书中的世界。
我就想，这样能引导孩子们更好地读书吗？我还是喜欢那种朴实的阅读体验，直接捧着原版的《绿色娃娃》，在老家树下坐着细细品味。
《绿娃娃》是一篇有趣的儿童诗。
通过一个孩子的嘴，形象地描绘了上学路上经常能见到但又常常容易被小朋友忽视的树叶、禾苗、小草的蓬勃生长的情景，展示了大自然中绿色植物的生命力，表达了孩子们愿意与大自然中的小生命共同成长的美好愿望。
在设计本课时，我确立了让学生读中感悟的总目标。
通过多种形式地读，让学生在读中升华情感。
但单一的读，远远是不够的。
所以我设计了多个与生活实际相联系的情景，让学生们在十分自然的情况下加深了对文本的理解，有所感悟。
例如我在教学“妈妈的怀里长大”这一部分时，我没有一开始就让学生去想象妈妈怀里的感觉，而是让学生身临其境的去了解什么地方是怀里，老师当妈妈抱抱他，去体会在妈妈怀里的感觉，从而体会到绿娃娃在妈妈怀里的感受，这样就能真正做到带着自己的感受去读课文了。
再如我教学树叶娃娃鼓掌和秋苗娃娃迎着阳光爱说悄悄话这两个部分时，我没有让学生们去想象抽象的文字，而是让他们联系了实际，了解到，因为树叶像手掌，风儿吹过，你碰我我碰你，就像是在鼓掌的样子，而秋苗被风一吹，头碰头的样子，也正好和他们说悄悄话的样子一样，这样一来，学生不仅理解了文本，还能感受到语言文字的形象与奇妙。
而在教学中，我同样注意了关键词语的朗读指导。
例如教学第二节中的“排着整齐的队伍”这一行中，“整齐”是一个重点词语，我故意把秋苗放得不整齐，让学生们想想平时站队时怎样才是整齐的，从而加深了对整齐的理解。
再如第三节中的“到处是小草的家”这一行中，“到处”是一个重点词语，什么为“到处”？我引导想象在哪里见过小草，从而知道了只要有泥土的地方就有小草，这样“到处”就很好理解了，还让学生们感受到了小草的生命力的顽强。
在有所理解，有所感悟后，学生与文本产生了共鸣，学生的朗读自然是得心应手，声情并貌。
这篇课文是义务教育课程标准实验教科书·鄂教版语文（一年级下册）第四单元的第12课。
本单元教材话题是“美丽而神奇的大自然”，《绿娃娃》是一篇让孩子们能敞开心扉走进大自然，并享受快乐的诗歌。
《绿娃娃》教案《绿娃娃》教案作为一名优秀的教育工，常常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的《绿娃娃》教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
《绿娃娃》教案1【设计意图】对于2岁半至3岁之间的孩子来说，无论是生活阅历还是学问力气方面都还存在较大局限性，“家”对他们来说是最亲近的。
同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和绿色，由于它们颜色明丽、对比明显，生活中处处可见，易被幼儿辨别、接受和宠爱。
针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的玩耍，关怀幼儿区分红绿色，并通过红绿娃娃找家的玩耍激发幼儿学习的爱好和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。
【活动目标】1．初步尝试不受物体大小、形状的影响，学习按物体的颜色进行分类；能够区分红色和绿色。
2．培育幼儿动手动脑力气及对分类活动的爱好。
【活动预备】1．大小不同的红绿皮球、筐子各一个，娃娃两个，小床两个。
2．红纸和绿纸，红绿糖粒若干。
．3．在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。
【活动过程】1．老师出示两个皮球让幼儿辨认红色和绿色，并提示说：“大皮球是红色，小皮球是绿色。
”2．老师出示两个娃娃，一个穿红色衣裤的，一个绿色衣裤的，再出示两张小床，一张床有红色的被子、枕头、毯子，一张床有绿色的被子、枕头、毯子，指导幼儿支配娃娃睡觉，要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床，穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的床。
老师留意观看幼儿操作中的颜色辨别及对应，并赐予必要的提示。
3．给娃娃送糖吃，红糖送给穿红衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。
4．玩耍：红豆豆，绿豆豆。
把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红豆豆，绿豆豆，拾到豆豆放筐里，红豆豆放红筐里，绿豆豆放绿筐里。
”玩耍反复1～2次。
【活动延长】1．在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。
好看的黑色幽默小说推荐黑色幽默小说，便是用夸张到了荒谬程度的幽默、讽刺等手法，通过扭曲现象揭示现实世界的本质。
下面店铺就来为大家推荐的好看的黑色幽默小说，欢迎参阅!好看的黑色幽默小说1、《普宁》弗拉基米尔·纳博科夫豆瓣评分：8.3分(1256人评价)上海译文出版社推荐理由作者用幽默的笔调刻画了一位俄裔美籍教授普宁在温代尔学院执教期间的生活经历，记载了一个身处异域文化的局外人的辛酸、不幸和悲苦。
普宁是被生活捉弄的谨小慎微、寂寞又孤独的异乡人，是历史洪流下的小石子儿。
三句话感受这本书1.我怀疑宇宙原本是个发荧光的尸体，而我们就在那里面。
2.灰姑娘的鞋其实不是玻璃做的，而是一种俄罗斯松鼠皮，法文是vair，做的。
3.由于没有正式记录说明米拉到底是怎么死的，她在您的脑海里便一次一次地死去，又一次一次地复活，只不过为了再一次一次地死去。
2、《第二十二条军规》约瑟夫·海勒豆瓣评分：8.3分(3228人评价)译林出版社推荐理由小说的主人公约塞连是二战中一名美国轰炸兵，第二十二条军规使他不得不在生死线上苟且偷生，同时他也发现原来世界到处暗藏着这种荒.唐的圈套。
三句话感受这本书1 .根据第二十二条军规，只有疯子才能获准免于飞行，但必须由本人提出申请，但你一旦提出申请，就证明你不是疯子。
2.第二十二条军规无处不在，无所不能。
3.在一个非理性的世界上，一个人只有依靠语言制造混乱的能力才能确立他在这个世界上的存在。
3、《五号屠场》库尔特·冯内古特豆瓣评分：8.8分(816人评价)译林出版社推荐理由《五号屠场》是一部独特的反战小说。
作者在小说中塑造了一个对敌无害、对友无益的患精神分裂症的主人公毕利，通过这个傻乎乎的主人公的独特感受，一方面谴责德国法西斯的残暴，另一方面又抨击了盟国轰炸德累斯顿的野蛮行为，嘲笑人类发动战争是多么愚蠢。
三句话感受这本书1.事情就是这样。
2.所有片刻，过去，现在，将来，总是一直存在着，也将永远存在下去。
