湘教版思品八下《充满活力的经济制度》

湘教版八年级政治下册《充满活力的经济制度》知识点复习湘教版八年级政治下册《充满活力的经济制度》知识点复习知识点一、社会主义初级阶段基本经济制度的确立改革开放以前，由于对基本国情的认识超越了社会主义初级阶段的实际，总认为社会主义经济制度只能由社会主义性质的公有制经济构成，即使允许非公有制经济存在和一定的发展，也只能是暂时的权宜之计。

从改革开放开始到党的十二大已经开始肯定“劳动者的个体经济是公有制经济必要的补充。

经过20世纪8O年代的实践发展，党的十三大把私营经济、中外合资合作经济、外商独资经济同个体经济一起作为公有制经济必要的和有益的补充。

党的十四大根据实践的发展，进一步强调，多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针。

党的十五大在深刻总结改革开放以来所有制结构改革经验的基础上，第一次明确提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场海文考研钻石卡经济的重要组成部分。

这标志着我们党对社会主义初级阶段基本经济制度的认识提升到了一个新的高度。

我们在很长的一段时间里，对社会主义初级阶段基本经济制度没有正确的认识，原因在于我们长期以来只是抽象地从社会主义一般原理出发，而没有切实从我国社会主义初级阶段的实际和生产力发展水平出发，来思考所有制结构问题。

社会主义建设实践的经验与教训使我们深刻认识到，判断一种所有制是否有它存在的合理性，是否具有优越性，不能从概念出发，而必须从我国的具体国情出发。

建立怎样的所有制结构，从根本上说要看它是否适应当时当地生产力发展的要求，是否符合本国的具体国情，而不能简单地以公有化程度的高低作为标准。

确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，其基本根据是：第一，公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义生产关系的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求。

充满活力的经济制度【教学目标】1．情感态度价值观目标：对社会主义的经济制度有一个积极的态度社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。

明确让一切创造2．能力目标：学会一分为二看问题的方法，提高收集信息、处理信息的能力，学会善于从全局看问题。

3．知识目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。

【重点难点】1．重点：国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用。

2．难点：混合所有制经济。

【教学方法】主题探究、问题探讨。

【学情分析】1．针对的问题：由社会生活内容上升为国家政治、经济、文化生活等内容，对很多同学来说，难度加大，更多内容需要理解，较大的知识跨度和政治理论可能导致许多学生只是停留在对事物表面性的理解。

2．学生的需要：全面感受并理解“让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民”这一精神，不断树立社会主义市场经济意识。

【教学过程】Ⅰ．导入新课●看图明理师：生活在社会主义国家里，人们的日子一天天变好，一天天走向富裕，这与我们今天要学习的社会主义基本经济制度的发展和完善是分不开的。

而各种各样的企业是经济的细胞。

首先由教师提供一组搜集的图片。

(图片包括国有企业中石油、钢铁公司，乡镇企业，外资企业，私营企业等)师提出问题：这些企业有什么不同吗?学生讨论，教师将问题引导到企业的性质和经济制度上来，并导人新课。

(承转：当我们看看王师傅一家在大年三十的成绩汇报，我们就知道这些区别了) Ⅱ．新课学习板书：第二节充满活力的经济制度一、公有制经济为主体1．国有经济的含义及地位、作用●主题探究活动：王师傅一家的团圆饭●主题一：国有经济○学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。

○问题的提出：(1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?该种经济体制还涉及哪些领域?这里包含着“国有经济涉及的领域”这一知识点，需要教师进行补充，可以给学生展开来讲。

第二节充满活力的经济制度普乐中学李涛第一单元第二节充满活力的经济制度（共一课时）教案湘教版思想品德八年级下【教学目标】（1）情感态度价值观：对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。

（2）能力目标：学会一分为二看问题的方法；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。

（3）知识点目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民【教学重难点】重点：国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用难点：混合所有制经济【教学途径】主题探究活动【设计思路】Ⅰ、导入新课：提供一组图片（各种所有制企业的图片），提出问题：这些企业有什么不同吗？（承转：当我们看看王师傅一家在大年三十成绩汇报，我们就知道这些区别了。

）Ⅱ、新课学习：主题探究活动：王师傅一家的团圆饭主题一：国有经济○学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。

○问题的提出：（1）王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域？（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域）（2）前面所提供的企业当中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？（3）简单讨论一下：国有经济的地位和作用。

（可以视情况而定，补充关于国有企业改革的话题供学生讨论）主题二：集体经济：○学生扮演刘大妈角色：讲述这一年来所取得的成绩。

○问题的提出：（1）刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？（2）前面所提供的企业当中，哪些是集体企业？在我们周边还有哪些企业是集体企业？（3）简单讨论一下：集体经济的地位和作用。

主题三：非公有制经济：○学生分别扮演王刚、李婧、王倚角色：讲述这一年来所取得的成绩。

○问题的提出：（1）他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关？（2）举例：我们身边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式？（3）简单讨论一下：非公有制经济的地位和作用。

八年级思想品德导学稿（湘师大版）班级姓名课题：充满活力的经济制度课型：自学+展示+测评总第2课时学习目标：1、认识我国的基本经济制度。

2、了解我国经济制度的内容及各种经济形式的地位、作用。

3、理解社会主义中国经济充满活力发展的根本原因。

学习重点：1、了解我国现有的几种所有制经济形式或者经济体制。

2、认识我国的基本经济制度。

学习难点：理解社会主义中国经济充满活力发展的根本原因。

课时安排：一课时学习方法：自主学习和交流合作相结合学习过程：一、预习交流：阅读教材P8到P10，思考完成下列问题：1、说一说，什么是国有经济、集体经济？2、阅读P8的《瞧这一家子》，谈一谈王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？，该种经济体制涉及哪些领域？3、阅读P8的刘大妈所在乡镇企业，说一说刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？你还能列举一些此类性质的企业吗？4、我国的公有制经济中除了国有经济和集体经济之外，还有哪些也属于公有制经济？除了公有制经济外，还有哪些经济体制？5、谈一谈P9三个人所从事的职业各属于什么经济体制？从身边举例，还有哪些行业人的职业也属于这些体制的经济形式？6、你们家附近有企业吗？有哪些企业？它们分别属于什么所有制企业？三、达标测评（一）、单项选择题1、2008年，大庆油田公司超额完成全年油气生产任务；石油探明、控制、预测三级储量分别超亿吨；天然气控制、预测两级储量超亿立方米；上缴利税继2007年之后，再次超过千亿元，为构建社会主义和谐社会作出了新贡献。

这说明（）①国有企业特别是国有大中型企业是我国国民经济的支柱②石油工业对我国经济发展的贡献最大③国有经济是国民经济的主导力量④国有经济在国民经济发展中发挥着重大作用A、①②③④B、②③C、①③④D、①④2、积聚着我国最先进生产力发展水平的是（）A、国有经济B、蓬勃发展的乡镇企业C、民营经济D、实行家庭联产承包的农户3、国有经济是国民经济的主导力量，这是因为它（）①拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备②积聚着我国最先进的生产力③控制着国民经济的命脉④担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、黄冈市蕲春县九棵松村，1976年以前是有名的“贫穷村”。

《第二节充满活力的经济制度》教案教学目标：1、正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。

2、正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。

3、知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。

教学重点：1、基本经济制度的内容。

教学难点：1、坚持基本经济制度的原因。

教学过程：一、导入新课师：请同学们计算一下，你今天总共花了多少钱？（可以从零花钱、饭钱等方面来计算）生：演算计算的过程并回答。

5元、6元、7元------10元（多个同学回答）师：我上初中时一星期花1元，主要从家里带饭吃，仅仅能够吃饱。

我很羡慕你们的富有啊，一天能花那么多钱，不仅能吃饱，而且能吃好。

这说明同学们家里富裕了，国家也比以前富裕了。

这都得力于我们国家的经济制度，这一节课就让我们走近和了解我国充满生机和活力的经济制度，来共同感受她的神奇魅力。

二、学习新课师：我们今天的富裕生活来之不易，首先让我们感谢我们的父母。

然后让同学们说说父母在哪里工作？生：自己开店、宏发砖机、大顺皮革、临沂亿利达钢铁厂、工业园开发区澳柯玛电动车等（根据自己父母的实际情况来回答）师：很好，你们父母的工作单位都是我国经济“百花园”里的重要组成部分。

你们能说出这些单位属于我国什么经济成分吗？生：阅读课本，然后回答问题。

并在黑板上写出工作单位与我国经济成分的对应关系。

自己开店——个体经济，宏发砖机——私营经济，大顺皮革——台湾独资，临沂亿利达钢铁厂——私营经济，工业园开发区澳柯玛电动车厂——混合所有制经济。

师：归纳出我国的经济成分并分类。

国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。

其中，国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分属于公有制经济；个体经济、私营经济和外资经济属于非公有制经济。

生：查一查，说一说，公有制经济和非公有制经济划分的依据。

师：列举我国知名的国有企业。

生：中国石油化工、国家电力公司、中国工商银行、中国电信、中国银行、中国农业银行等。

八年级湘教版政治下充满活力的经济制度知识点
在新中国建立之初,我国的社会生产力水平极其低下,经济建设的起点很低，并且基础很差。

初中频道为大家整理了充满活力的经济制度知识点，希望对大家有帮助！
 知识点
 一、社会主义初级阶段基本经济制度的确立
 改革开放以前，由于对基本国情的认识超越了社会主义初级阶段的实际，总认为社会主义经济制度只能由社会主义性质的公有制经济构成，即使允许非公有制经济存在和一定的发展，也只能是暂时的权宜之计。

从改革开放开始到党的十二大已经开始肯定劳动者的个体经济是公有制经济必要的补充。

经过20世纪8O年代的实践发展，党的十三大把私营经济、中外合资合作经济、外商独资经济同个体经济一起作为公有制经济必要的和有益的补充。

党的十四大根据实践的发展，进一步强调，多种经济成分长期共同发展，不是权宜之计，而是一项长期的方针。

党的十五大在深刻总结改革开放以来所有制结构改革经验的基础上，第一次明确提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，非公有制经济是我国社会主义市场海文考研钻石卡经济的重要组成部分。

这标志着我们党对社会主义初级阶段基本经济制度的认识提升到了一个新的高度。

 我们在很长的一段时间里，对社会主义初级阶段基本经济制度没有正确的认识，原因在于我们长期以来只是抽象地从社会主义一般原理出发，而没有切实从我国社会主义初级阶段的实际和生产力发展水平出发，来思考所有制结构问题。

社会主义建设实践的经验与教训使我们深刻认识到，判断一种所有制是否有它存在的合理性，是否具有优越性，不能从概念出发，而必须从。