《雨霖铃》高中语文优秀课件

找出一个最能打动人心的离别场面 的描写，并体味它的妙处。此景让 你有何感受？
二、品读，明确意象
其中选取了哪些中国 古代诗词中的典型意象？
一寸愁心，日日寒蝉夜夜砧。 ----晏几道《采桑子》
悲 凉
何处是归程？长亭更短亭 ——李白《菩萨蛮》
送 长亭外，古道边，芳草碧连天。 ——李叔同《送别》
别
写作背景
柳永才情卓著，但一生 仕途坎坷，更多的时日跟歌 伎们一起，过着依红偎翠， 浅斟低唱的生活。他深深了 解歌伎们的生活，深切同情 她们的不幸遭遇。在他的作 品中，很多是反映同她们在 一起的悲欢离合。《雨霖铃》 便是其中的一首，这首词写 的是他离开都城汴京时与一 位红颜知已缠绵悱恻、哀婉 动人的别离情景。
时间
情景
别前寒蝉凄切骤雨歇，
别时执手相望语凝噎。
别后 杨柳晓风残月夜，
手法
借景抒情 细节描写 虚实结合
拓展延伸
婉约派与豪放派在 表达离别之情上各 有什么特点？
江城子 别徐州 苏轼
天涯流落思无穷。 既相逢，却匆匆。 携手佳人，和泪折残红。 为问东风余如许？春纵在，与谁同？
离伤中还有一份旷达！
隋堤三月水溶溶。 背归鸿，去吴中。 回首彭城，清泗与淮通。 欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。
有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月” 是千古名句，你同意吗？为什么？
同意。 （观点1分） 词人运用寓情于景，借景抒情 的艺术手法(1 分）， 通过酒、杨柳、晓风、残月四个意象 （1分）， 集中渲染成一个凄清孤寂的意境（1分）， 用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的 破碎来烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境（2 分），词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒 情含蓄，的确应为千古名句。（小情结感1分）
赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天 阔。（4）
这一句运用了借景抒情，想象的手法， (1分）
通过烟波，暮霭等意象描绘了一个浩渺 的烟波，沉重的暮霭，望不到边际的楚天想 象之景，（1分)
营造了一个迷蒙辽阔的意境，(1分） 含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、 孤独寂寞的感情。（1分）
四、个性朗读
小结
念
造苦
景
此去经年 好景虚设 风情Fra Baidu bibliotek言
惨不成欢
授之以渔
@高考----诗歌阅读之名句赏析
答题思路：
通过意象+使用艺术手法+营造
意境+表达思想情感
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
借景抒情，借助寒蝉、长亭、日暮 、雨歇， 点出了别离的季节（萧瑟凄冷的秋天）、地点（ 汴京城外的长亭）、具体时间（雨后阴冷的黄昏 ），给我们营造了一个凄清萧瑟的送别氛围，为 全词定下凄凉伤感的感情基调。
解题
《雨霖铃》
安史之乱时，唐玄宗避 地蜀中，于栈道雨中闻铃 音，起悼念杨贵妃之思， “采其声为《雨霖铃》 曲”。
象征：离愁别恨
一、初读，整体感知
读准音
chán
yē
zhòu
ǎi
chén
1.请找出直接抒发词人感情的句子。
多情自古伤离别，更
那堪,冷落清秋节。
2.作品的思想感情 ？
离伤之痛。
借哀景抒哀情！
雨 霖 柳铃
永
学习目标
1、通过品鉴意象，体味情感。 2、学习鉴赏词的艺术手法。 3、背诵全词。
柳永
1、北宋词人。婉约派代表词 人，第一个专业词人。 2、原名三变，字耆卿，世称 柳七、柳屯田。 4、凡有井水饮处皆能歌柳词。 5、词千首。从题材方面看， 大体可分三类：都市生活和 风光、男女间的恋情、羁旅 行役之苦。
昔我往矣，杨柳依依；
惜 今我来思，雨雪霏霏——《诗经》 别 怀 远
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
凄 凉
春花秋月何时了，往事知多少
——李煜
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合
清
——苏轼
冷
三、深读，体会手法
此词使用什么艺术 手法来表现这份离情？
此词使用什么艺术 手法来表现这份离情？
1.虚实结合 2.借景抒情
上阕: 离别时难分难舍的心情
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
离
别 凄切悲凉
虚融
难 离别场面 无绪催发
泪眼无语
实 结
情 入
难分难舍
合景
此 （去念行去程去）烟波 暮霭 楚天（虚）
惆怅伤感
下阕:想象中的别后情景（虚）
过 渡 伤离别
清秋节
思
今宵酒醒 杨柳 晓风 残月
酒醒伤情
因 情