实验教学计划表

八年级生物实验教学计划实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。

因此,做好实验教学工作就显得至关重要.现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神.让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

教学目标1。

认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征.2。

了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系.3.了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4.通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。

5。

了解生物的多样性及其价值。

6。

培养学生的实践操作能力和实验设计能力。

如：进行“饲养和观察蚯蚓"、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌"、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动.7.培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面.如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

教学计划八年级生物(上册）实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看,生物实验起到了十分重要的作用。

生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。

新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。

为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神.让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。

2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。

小学科学实验教学计划表
1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。

新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。

2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。

3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。

实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。

教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。

4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。

5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。

初中英语实验教学计划表目标本实验教学计划旨在提高初中学生的英语口语、听力、阅读和写作能力，培养他们的英语思维和跨文化交际能力。

教学内容口语教学- 通过游戏、角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力。

- 创造各种情境让学生进行实际对话，让其在真实的交流中提升口语交际能力。

听力教学- 选取生活化、情境化的听力材料，培养学生的听力理解能力。

- 引导学生运用各类听力技巧，提高他们的听力策略。

阅读教学- 组织多样化的阅读活动，培养学生的英语阅读惯和技巧。

- 提供不同难度的阅读材料，增强学生的词汇量和理解能力。

写作教学- 教授文章结构和写作技巧，引导学生进行写作训练。

- 鼓励学生自主选择写作话题，培养他们的写作创造力。

实施方式- 每周安排3个课时进行英语实验教学，灵活组织各类教学活动。

- 分组或个人形式进行口语、听力、阅读和写作训练，注重学生的积极参与和自主研究。

- 在教学过程中充分利用多媒体技术，提高教学效果。

- 定期进行评估，及时调整教学策略和方法。

资源准备- 准备丰富的英语教材和教具，满足学生的研究需求。

- 制定具体的教学计划和教学资料，提供给学生和教师参考。

- 提供英语研究网站和应用，让学生进行在线研究和练。

评估方法- 设计听力、阅读和写作等各类测试，检测学生的研究成果。

- 定期组织口语交流活动，评估学生的口语表达能力。

- 每学期进行总结性评估，了解学生的全面英语能力发展情况。

预期效果通过本实验教学计划的实施，预计能够提高学生的英语综合能力，增强其在语言交际中的自信和表达能力。

学生将更加积极主动地参与英语研究，提高对英语研究的兴趣和动力。

注意：该实验教学计划仅供参考，具体实施时需要根据学生实际情况和教学资源进行调整。

八年级物理实验教学计划及进度表物理实验是立体式教学的重要组成部分，在实验室环境中进行实验，使学生在实践中完成理论和实际的学习，丰富物理课堂教学，提高物理实验教学质量，使学生全面掌握物理知识。

为了使物理实验教学更加有效，有效地提高学生的物理实验学习能力，下面我们结合八年级的物理实验教学，建立起一份八年级物理实验教学计划及进度表。

一、物理实验计划1.力学实验(1)力加速度测定实验：学习重力加速度的实验测量方法，并按照定义对重力加速度进行检验；(2)索拉力测定实验：学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性；(3)磁学能量实验：学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性。

2.学实验(1)角度分辨率实验：学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性；(2)栅实验：学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性；(3)涉实验：学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性。

二、物理实验教学安排1. 为了保证物理实验教学的有效性，根据八年级物理实验教学计划编制实验计划表，分别在19年7月22日的周一、周二上午进行动力学实验，19年7月23日的周三、周四下午进行光学实验，每次实验时间为2小时，让学生彻底掌握实验过程。

2.教学安排分为5阶段：第一阶段为实验前准备，精心准备实验仪器，仪器功能及性能实验要求；第二阶段为实验过程，实验细节及测量方法的熟练演练；第三阶段为实验数据处理，学习数据汇总、分析处理方法；第四阶段为实验结论讨论，学习结果分析、讨论总结方法；第五阶段为实验报告书写，学习实验报告撰写、校核方法。

三、实验教学进度表日期t实验内容t实验目的7.22t重力加速度测定实验t了解重力加速度的实验测量方法，按照定义对重力加速度进行检验7.23t绳索拉力测定实验t学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性7.24t电磁学能量实验t学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性7.25t小角度分辨率实验t学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性7.26t光栅实验t学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性7.27t干涉实验t学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性四、总结物理实验是实践中的学习，是对物理知识的进一步加深和拓展，是提高学生实际操作能力的重要手段。

实验教师教学工作计划表一、教学目标1. 帮助学生建立良好的实验科学素养，提高实验操作技巧和实验数据处理能力。

2. 培养学生的观察和实验设计能力，培养学生的实验科学思维和创新能力。

3. 提高学生的动手能力和实验活动的兴趣，激发学生对实验科学的热爱和研究欲望。

4. 帮助学生学会使用各类实验设备和实验仪器，提高实验室安全意识和实验室管理能力。

二、教学内容1. 确定教学内容：根据教材内容和教学大纲，确定本学期实验教学内容，包括实验项目、实验原理、实验方法、实验步骤、实验数据处理与分析、实验结果讨论和实验报告撰写。

2. 教学内容分解：对教学内容进行分解，制定详细的教学计划和实验教学进度表，明确每个实验项目的教学目标、教学重点、难点和注意事项。

3. 实验项目选择：根据学生的实际情况和实验室条件，选择适合的实验项目，注重实用性和科学性，注重实验项目的适应性和启发性。

三、教学方法1. 创新教学方法：采用多样化的教学方法，包括案例教学、问题导向教学、探究式教学、小组合作学习、示范演示教学、实验课表演、互动式教学、讨论式教学等。

2. 多媒体教学辅助：利用多媒体教学辅助手段，如教学PPT、教学视频、实验演示视频、在线资源等，提高实验教学的有效性和趣味性。

3. 实践教学结合：加强实验与理论知识的结合，注重实践教学和理论教学的有机结合，引导学生探究实验现象背后的科学道理。

四、教学手段1. 实验设备准备：对实验所需的各类实验设备和仪器进行进一步检查和准备，确保实验设备和实验仪器的完好性和可用性。

2. 实验条件营造：对实验室环境和实验条件进行规范化管理和整改，保证实验教学活动的安全性和实效性。

3. 实验材料准备：搜集、整理和制备实验所需的各类实验材料和试剂，确保实验材料的充足性和新鲜度。

五、教学过程1. 教学准备工作：认真备课，制定详细的教案和实验教学大纲，准备完善的实验教学课件和教学实物。

2. 教学过程安排：根据教学进度表，合理安排实验教学时间和实验教学项目，确保教学过程的有序进行。