四年级下册综合实践活动教案-走进秋天第三阶段 全国通用

《走进秋天》活动方案秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累．开展本次综合实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造。

秋天是收获的季节，孩子在这个特别的季节里更能感受到丰收的喜悦。

秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶……这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。

本学期我和同学们一起讨论，最后拟定开展以《走进秋天》为主题的学校综合实践活动。

综合实践《走进秋天》活动方案第一阶段：主题生成1、美丽的秋天，带给同学们太多的回味，同学们对秋有种特别的感觉，因为它是收获、是希望。

于是许多同学提出，要在综合实践活动中，记住秋天。

2、找秋：引导学生从不同的角度去感受、了解秋天。

3、以各自的爱好，组成活动小组，制定活动计划，进行活动。

第二阶段：展开活动1、在小组长的带领下，利用课外时间开展活动。

通过多种方式搜集资料。

2、在老师的帮助下，对材料进行筛选、归类。

第三阶段：汇报交流1、交流收集的资料A、秋天在哪里？气候、人、植物（庄稼、树、花、草、水果）、动物B、留住秋天把秋天画进图画里，拍成照片；编进儿歌、诗歌里；写成优美的文章；唱进歌谣里……2、秋天是个色彩绚丽的季节，也是个丰收的季节。

同学们，你们想对秋天说些什么？3、老师总结。

第四阶段：拓展与延伸1、说说活动过程中的收获，总结经验。

2、整理活动日记，办一期手抄报。

《走进秋天》活动总在引导学生确立活动主题时，从学生们的各种意见中，我发现大多数学生都有亲近大自然的强烈愿望。

的确，在这个特别的季节里，孩子们更想走进大自然，感受秋天的美丽、感受丰收的喜悦。

秋天是一幅五彩缤纷的图画，天高云淡、大雁南飞、金色的田野、蟋蟀呢喃、绽放的菊花、飞舞的落叶……这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。

小学综合实践《走进秋天》教案秋天是一个美丽多彩的季节，对于小学生来说，秋天是一个充满学习和探索的季节。

通过主题为《走进秋天》的综合实践教案，我们可以帮助学生全面了解秋天的特点、感受秋天的美妙，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作感。

本次综合实践教案的主题为《走进秋天》，旨在通过观察、感受和实践的方式，让学生深入了解秋天的自然现象、动植物变化以及秋天的习俗和活动。

一、知识准备在开始实践之前，我们首先要进行知识准备，介绍一些与秋天相关的基本知识。

可以通过视频、图片、故事等形式向学生展示秋天的景象，让学生感受到秋天的美丽和变化。

在知识准备环节中，我们可以选择一些具有代表性的秋天事物进行介绍，例如：秋叶、果实、秋雨、谷物收获等。

通过展示这些事物，并让学生对其进行观察和描述，激发学生对秋天的好奇心和兴趣。

二、实践活动1. 秋叶收集活动在这个活动中，我们可以引导学生去收集不同形状和颜色的秋叶。

可以先带领学生到操场或者校园周围的公园、树林等地方，让学生亲自触摸、感受秋叶的质地和形状。

然后，分成小组，让学生在指导下收集秋叶，并进行分类整理。

在整理的过程中，教师可以引导学生用适当的语言描述秋叶的特点，如颜色、形状、大小等。

收集完毕后，学生可以用秋叶制作一幅美丽的画作或者拼贴艺术品，展示他们对秋天的理解和感受。

2. 果实观察活动在这个活动中，我们可以引导学生去观察不同植物的果实。

可以带领学生到校园内的植物园或者有果树的地方，让学生观察水果、种子和坚果的外观、质地和颜色。

在观察的过程中，教师可以向学生提出一些问题，促使他们思考和交流，例如：这些果实是如何长成的？不同的果实有什么特点？哪些果实可以食用？等等。

观察完毕后，可以带领学生品尝一些秋天的水果，如苹果、葡萄等，让他们亲身体验秋天带来的美食。

3. 探索秋天的习俗和活动在这个活动中，我们可以引导学生了解秋天的一些习俗和活动，如中秋节、感恩节等。

可以通过讲故事、观看视频、制作手工艺品等方式让学生了解这些习俗和活动的背景和意义。

一、案例背景秋天，是一个充满诗意的季节。

它带来了丰收的喜悦，也带来了凉爽的气候。

在这个季节里，大自然的美景如诗如画，人们的心情也变得愉悦。

为了让学生更好地感受秋天的魅力，提高学生的实践能力，我校组织了一次以“走进秋天”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生感受秋天的美好，了解秋天的相关知识；2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；3. 增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感。

三、活动内容1. 观察秋天的美景活动当天，学生们分成若干小组，分别前往学校附近的公园、郊外等地方，观察秋天的美景。

他们仔细观察树叶的颜色、形状，记录下秋天的特点，并拍摄照片。

在观察过程中，学生们互相交流，分享自己的发现，激发了他们的学习兴趣。

2. 收集秋天的果实学生们在观察美景的同时，还收集了各种秋天的果实。

他们采摘了苹果、梨、柿子等，了解这些果实的生长过程和营养价值。

在采摘过程中，学生们学会了分辨果实的好坏，体验了劳动的乐趣。

3. 制作秋天的手工艺品学生们利用收集到的果实、树叶等材料，动手制作了秋天的手工艺品。

他们制作了树叶贴画、果实拼图、秋天的画作等，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在制作过程中，学生们互相帮助，共同完成了一幅幅精美的作品。

4. 举办秋天的摄影展为了展示学生们在实践活动中的收获，学校举办了一场秋天的摄影展。

学生们将自己的作品投稿，经过评选，选出了一部分优秀作品进行展览。

在展览过程中，学生们欣赏到了同学们的佳作，同时也提高了自己的审美能力。

5. 举办秋天的知识竞赛为了让学生们更加深入地了解秋天，学校还举办了一场秋天的知识竞赛。

竞赛内容包括秋天的气候特点、植物生长规律、历史文化等。

学生们积极参与，展现了良好的知识储备。

四、活动总结通过这次“走进秋天”的综合实践活动，学生们收获了丰富的知识和实践经验。

以下是活动总结：1. 学生们对秋天的美景有了更加直观的感受，了解了秋天的相关知识；2. 学生们的观察能力、动手能力和团队合作精神得到了锻炼；3. 学生们的环保意识和社会责任感得到了提高。

走进秋天活动方案走进秋天活动方案（通用5篇）走进秋天活动方案篇1活动目的：1、进入第二个活动主题《走进秋天》。

2、沟通观察到的秋天的变化。

3、沟通平时了解到的关于秋天的知识。

活动地点：教室参加人员：全体学生活动过程：开题课一、引入话题1、课件出示秋天美丽的画面(那些画面要写出来)2、学生谈自己对秋天的认识(老师大只要说那些话也要设计到)3、说自己感爱好的话题：比如天气的变化，动物的变化，植物的变化。

可从田野，果园，花园的变化谈起。

4、给学生分组(根据爱好)(老师的指导语言)二、确定讨论的主题(老师根据学生的回答确定4-5个讨论的话题)(老师预设的主题)三、小组合作完成活动方案(怎样指导)四、沟通方案，完善方案走进秋天活动方案篇2【活动目标】1、能快乐地参加户外实践活动，体验集体出行的乐趣，树立集体意识、集体观念。

2、在老师的引导下，学习观察秋天的明显特征。

3、提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。

4、学会在外出时的自我保护措施及安全意识。

5、帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。

【活动时间】20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20【活动地点】江苏水利工程管理处【活动对象】中大班幼儿【活动准备】1、向家长发放活动的通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。

2、两位老师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。

3、为孩子准备一个结实背包、一瓶水、少量零食、湿巾纸、报纸、垃圾袋。

4、常用药及相机。

【人员分工】总负责人：朱志娟各班级负责人：大班王月梅中班赵素芳后勤保障：桂萍各班级人员安排：大(1)班张萍李晶晶大(2)班王月梅夏星星中(1)班郭妍朱吉林中(2)班赵素芳鞠婷【活动过程】1、1：40所有参加活动的教职人员准时到达管理处北门。

2、1：40～2：00家长将孩子送到管理处北门集中，清点人数后，2点准时整队步行出发。

3、由班主任领队，配班老师在队伍的最后维持纪律。

4、组织幼儿参观处内自然景观，老师作适当引导。

小学综合实践走进秋天教案活动秋天是一个丰收的季节，也是一个变幻多彩的季节。

为了让小学生更好地了解秋天的特点和魅力，促使他们通过实践活动感受秋天的美好，我们将进行一次名为“小学综合实践走进秋天”的教案活动。

活动目标：1. 让小学生了解秋天的特点和魅力，培养他们对大自然的热爱和探索的兴趣。

2. 培养小学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

3. 通过实践活动的参与和反思，提高小学生的综合素质和创新思维能力。

活动内容：1. 主题介绍：首先，教师可以通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍秋天的特点和魅力，例如秋天的天气、秋天的植物、秋天的果实等。

可以让学生自己提出对秋天的猜想和想象，激发他们的好奇心和想象力。

2. 观察秋天的变化：带领学生到学校的操场或周围的公园，观察秋天的变化。

教师可以引导学生观察树叶的颜色变化、植物的果实和种子、鸟类的迁徙等。

同时，可以提供放大镜和收集秋天叶子的袋子等工具，让学生能够更仔细地观察和收集资料。

3. 保存秋天的美好：让学生了解到秋天的很多美好瞬间是短暂的，例如落叶的颜色变化和风景的变迁。

为了保存这些美好，学生可以一起制作相册或手工作品，记录下他们观察到的秋天的美景和感受。

这样不仅可以让他们发挥自己的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。

4. 秋天的味道：教师可以组织学生参观学校附近的果园或农田，在采摘水果或蔬菜的过程中，让他们感受到秋天的味道。

同时，可以组织学生一起制作秋天的美食，例如苹果派、南瓜汤等。

通过亲手制作食物的过程，增强学生对食物的兴趣和对大自然的感激之情。

5. 秋天的运动会：和学生一起举办一场秋天主题的运动会。

可以设计一些与秋天有关的项目，例如跳绳比赛、捡秋叶比赛、奔跑突击等。

通过参与运动会，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神，并通过比赛的方式更好地理解秋天的特点。

活动反思和总结：1. 在活动结束后，教师可以组织学生进行反思和总结。

他们可以分享自己在活动中的收获、发现和感受，同时可以针对活动中的问题和不足提出改进意见。

《走进秋天》综合实践活动方案活动主题的提出：秋是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋是收获的季节，五谷丰收，瓜果飘香，硕果累累。

经过本次综合实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋光景平和候的特点，感觉秋的美好，领悟大自然的美丽与奇异，领悟美好的生活是勤劳的人们创立的．活动目标：认知目标经过实地观察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生认识秋的特点。

能力目标1、经过检查、接见、查阅料、培养学生收集、办理信息的能力。

2、经过实践活动，学习一些简单的劳动技术。

3、培养学生发现问题、思虑问题、解决问题的能力。

感情目标1、激发学生珍惜劳动成就、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

2、体验丰收的欢乐，感觉秋的美。

3、小组合作，增强学生的团结协作精神。

推行过程第一阶段：准备阶段一、初步观察，发现问题各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、田野等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋的变化，寻找秋的印记。

把自己的见闻经过多种形式记录下。

在观察中发现问题。

二、谈论交流，提出问题1、各自说说：秋到了，你发现了哪些变化？2、对于秋，你有什么迷惑的地方？提出与大家谈论。

三、问题归类，确定主题1、将大家提出的问题进行分类。

2、确定研究的主题。

秋的气描述秋的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的？秋的植物花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋天成熟？为什么秋的枫叶那么红？秋的动物哪些动物到了秋很忙碌？为什么大雁要南飞？秋的水果秋的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋还有哪些干果？秋的节日秋有哪些节日？这些节日有什么传说？秋的保健秋有哪些保健知识？怎样做好自我保护？四、划分小组，拟定方案划分小组1、依照自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。

2、各组谈论怎样睁开研究，拟定研究方案。

拟定方案：1、各小组报告：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？2、分组谈论：这些方面，你们打算怎样去研究？详尽时间和人员怎样安排？3、共同商议：在研究过程中需要哪些准备？怎样合理安排时间与人员？4、小组合作：依照各自研究重视点的不相同，拟定详尽的研究方案。

分项方案《走进秋天“玩”转美术》综合实践活动方案一、活动背景与大自然亲密接触，感受自然的风韵与美好是完善人性、培养审美不可或缺的重要途径。

而现代的生活节奏与教育现状正让越来越多的孩子在这方面越来越严重的缺失。

因此，在这正值秋天来临的下半学年里，我决定要带孩子们以《走进秋天“玩”转美术》为主题开展一次综合实践活动，让孩子们在活动中感受秋天的独特魅力，感受大自然的伟大与美好，提高审美情趣与语言表达能力，以弥补现有生活与教育形式下孩子们与自然亲缺乏密接触的不足。

二、活动对象三至六年级学生三、活动目标1、引导学生运用多角度感知秋天的美丽景象，用心灵感受秋天的独特气息与魅力，从而更深的感受大自然的伟大与美好。

2、指导学生通过多种形式和手段表现秋天的特征，加强对秋天的描绘和体验，培养学生的审美能力。

3、通过观察、绘画、手工等形式表现秋天、赞美秋天，感受秋天的韵味与美好，激发学生热爱秋天，热爱大自然的热情，丰富内心情感。

4、结合教学内容让学生学会“以我笔画我心”，真正有效的培养和提高学生的绘画水平。

四、活动内容1、看秋（活动1）：带领学生或让学生自己利用课余时间在社区、公园、田野、农田、树林等地方寻找秋天的足迹，让秋天走进每个孩子的心里。

2、绘秋（活动2）：以“我笔画我心”，整理完成“我心中的秋”绘画册。

3、悟秋（活动3）：感悟秋天，以谷物粘贴画、手工编织等艺术形式展现秋天的景象。

五、活动方式1、课前召开动员会，明确活动目的，教给学生方法，让学生通过多种途径在生活中寻找秋天，获取各种秋天的信息。

2、课内充分发挥小组的作用，通过画画、手工等形式，培养学生发现美、表现美、感受美的能力。

3、指导学生在活动中把搜集到的信息，加以归类整理，并予以再创造，用自己喜欢的方式歌颂秋天。

六、活动时间历时一个月七、活动过程：第一阶段：了解秋天利用一节实践课，教师和学生一起了解秋天的一些最基本的常识，明确活动目的。

第二阶段：寻找秋天组织学生开展实践活动：在校园里寻找秋天的足迹，利用假期让家长陪同到野外感受秋天的气息，去附近的公园体验、感受秋天的景色，请公园的管理员讲解植物知识，从植物生长、动物活动来找秋天。

走进秋天综合实践活动课教学设计《走进秋天》综合实践活动课教学设计课程标准分析：《课程标准》中明确指出综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。

它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。

它注重的是学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、态度、情感等全方位的发展，构建一种积极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的综合实践的能力。

教材分析：金色的秋天是农村田野中最美的季节。

我们学校地处农村，校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园。

这些特点，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本活动的开展。

通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。

教学建议分析：本次活动的主题贴近学生的生活，结合《大纲》要求和本校学生实际学情，我决定采取带领学生走近田野，走进大自然。

亲生体验秋天的天空是碧蓝碧蓝的，秋天的田野是金黄金黄的，秋天的枫叶是火红火红的，秋天的大雁是一排一排的。

并引导学生搜集有关秋天资料，整理并创作出表现秋天特色的作品。

体现综合实践活动搜集处理信息，动手操作合作交流，创新创造的特点。

活动目标：知识与能力：观察认识秋天的特征，体验、发现、感受大自然的美。

过程与方法：1、通过调查、查阅资料、搜集资料、上网，培养学生收集、整理处理信息的能力。

2、通过观察、体验、制作，提高创新创作动手操作技能。

情感与态度：1、激发学生观察自然，探索自然的兴趣，培养亲近自然，热爱自然的情感。

2、通过小组合作，发挥个人特长，增强学生的团结协作精神。

活动重点难点：学生搜集有关秋天的资料、事物并整理资料，创作作品，交流展示作品是本次活动的重点。

走进秋天》综合实践活动案例完美版引导学生确立“走进秋天”的主题活动，进一步引导学生确立子课题，激发学生探究秋天的热情。

第二单元：实地考察活动（2017年9月26日至10月8日）在这个阶段，我们将带领学生走进自然，走进秋天，观察秋天的特征，了解秋天的变化。

我们将组织学生到校外进行实地考察，带领学生观察秋天的景色、植物和动物等，让学生亲身感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

同时，我们将通过观察、记录、比较等方式，让学生了解番禺四季不分明的特点，激发学生热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。

第三单元：研究探究活动（2017年10月9日至10月22日）在这个阶段，我们将引导学生通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。

同时，我们将通过教学活动，让学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。

在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

第四单元：总结活动（2017年10月23日至10月31日）在这个阶段，我们将对整个主题活动进行总结，让学生分享自己的收获和感受，激发学生对秋天的热爱和对大自然的敬畏之情。

同时，我们将通过评选、展示等方式，鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。

通过这样的活动，培养学生注意发现生活美的良好惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。

情感态度与价值观为了培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，我们可以通过了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。

同时，通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，让学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。

过程与方法为了提高学生的观察能力和实践能力，我们可以通过实践活动、社会调查、游戏活动等方式来进行教学。

这样可以让学生学会与人交往，提高他们的实践能力和观察能力。

知识与技能为了让学生学会观察、认识身边的秋天，我们可以通过活动引导学生进行初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。

综合实践活动课《走进秋天》教案综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的综合实践活动课《走进秋天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

综合实践活动课《走进秋天》教案篇1适合年级：四年活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。

2、培养学生创新意识和创造精神。

3、拓展学生知识。

活动重点：让学生体会、发现大自然的美。

活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。

生：我喜欢秋天的阳光。

生：我喜欢秋天的果园。

师：今天，我们就一起走进秋天。

（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。

（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。

（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。

（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。

在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。

含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。

（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。

（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。

（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。

三、汇报展示四、小结综合实践活动课《走进秋天》教案篇2活动目标：1、认知目标：学生掌握本组的研究成果，了解其他小组关于秋天的研究，对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。

四年级下册综合实践活动教学设计-走进秋天第三阶段一、活动背景随着天气转凉，秋天已经悄悄地来到了我们身边。

为了让学生更好地了解秋天，学校在四年级下册综合实践活动中设立了“走进秋天”主题，分为三个阶段实施。

在第一阶段中，我们让学生了解秋天的特点，并进行了一些相关的手工制作活动。

在第二阶段中，我们带领学生观察了秋天的自然景观，并教授了一些关于秋天的知识。

在第三阶段中，我们将进一步通过实践活动，让学生更深入地了解秋天的魅力。

二、活动内容1. 学生阅读秋天的诗歌这一阶段，我们将会带领学生阅读一些秋天的诗歌，例如《秋天的童话》《秋天的远足》等。

在读完这些诗歌之后，我们会与学生一起谈论他们的理解和感受。

这将有助于学生理解秋天的美丽，提高他们的阅读理解能力和情感体验能力。

2. 制作自然拼花我们将会采集一些秋天的自然材料，例如红叶、栗子、山楂等。

然后，让学生用这些自然材料制作自然拼花。

这个活动将促进学生的创造力和手眼协调能力，同时还能加深他们对秋天的理解和感受。

3. 秋天的味道在这个活动中，我们将为学生准备不同种类的食物，例如南瓜饼、栗子糕等。

然后，让学生品尝这些食物，并讨论它们的口感和特征。

这个活动将帮助学生了解秋天的特色美食，同时也能丰富学生的口味体验。

4. 观察落叶我们将让学生观察落叶的变化，比较不同类型落叶的形状、颜色和大小。

然后，让学生分组将不同类型的落叶分别进行分类、制作海报，展示终端教室，加强学生彼此之间的合作和互动能力。

5. 秋天的颜色这个活动中，我们会让学生通过采集自然材料，比较不同类型自然材料的颜色和特征。

然后，让学生用这些自然材料进行手工制作，例如拼贴画和手抄报。

这个活动有助于学生体验秋天的美丽和丰富多彩。

三、活动目标通过这些实践活动的学习，孩子们将能够：1.了解秋天的自然景观和特点，培养对秋天的情感体验和认知能力。

2.提高对秋天的阅读理解能力和文学素养。

3.通过制作自然拼花、品尝秋天美食、观察落叶等活动，促进学生的创造力、口味体验能力和手眼协调能力。

秋天，这个充满诗意的季节，金黄的稻田、红叶满山、硕果累累，一切都充满了丰收的喜悦。

为了让学生们更好地感受秋天的魅力，培养他们的观察力和实践能力，我们学校组织了一次小学综合实践活动——“走进秋天”。

一、活动背景秋天是万物收获的季节，也是孩子们成长的季节。

通过这次活动，我们希望学生们在感受秋天的美丽的同时，能够学到更多的知识，提高自己的综合素质。

二、活动目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

2. 培养学生的观察力、实践能力和团队协作精神。

3. 激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。

三、活动内容1. 观察秋天的景色在活动当天，我们组织学生们参观了附近的公园、农田和山区。

学生们带着任务，观察秋天的景色，如树叶的颜色、形状、果实等，并用画笔记录下来。

2. 收集秋天的果实在农田里，学生们亲手采摘了各种果实，如苹果、梨、葡萄等。

他们感受到了农民伯伯的辛勤劳动，更加珍惜粮食。

3. 制作秋天的手工艺品学生们利用收集到的树叶、果实等材料，动手制作了各种手工艺品，如树叶贴画、果实拼图等。

这些作品既美观又实用，展示了学生们丰富的想象力和创造力。

4. 开展环保宣传活动学生们分组，以“保护环境，从我做起”为主题，进行了环保宣传活动。

他们向游客发放宣传单，讲解环保知识，呼吁大家爱护大自然。

5. 秋游野餐在秋天的阳光下，学生们在公园里享受了美味的野餐。

他们品尝着各种美食，分享着快乐，增进了友谊。

四、活动总结通过这次活动，学生们不仅感受到了秋天的美丽，还学到了很多知识。

以下是活动的一些收获：1. 学生们学会了观察大自然，关注身边的环境。

2. 学生们的动手能力、实践能力和团队协作精神得到了提高。

3. 学生们更加珍惜粮食，懂得了感恩。

4. 学生们的环保意识得到了增强。

总之，这次小学综合实践活动——“走进秋天”取得了圆满成功。

在今后的日子里，我们将继续开展此类活动，让更多的学生受益，让他们在快乐中成长。

第1篇一、活动背景秋天，是一个收获的季节，也是一个充满诗意的季节。

为了让学生们更好地感受秋天的魅力，培养他们的社会实践能力，我校组织了一次以“走进秋天”为主题的社会实践活动。

通过这次活动，学生们可以亲身体验秋天的美景，了解秋天的文化，感受大自然的魅力。

二、活动目的1. 让学生亲近自然，感受秋天的美丽风光；2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的社会实践能力；3. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信；4. 培养学生的环保意识，让学生在实践中学会珍惜和保护大自然。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：XX市郊森林公园四、活动内容1. 观赏秋景：学生们在导游的带领下，欣赏了公园内五彩斑斓的秋叶，感受了秋天独特的韵味。

2. 体验农家乐：学生们参观了农家乐，品尝了当地特色美食，了解了农家生活的乐趣。

3. 亲子活动：家长与学生共同参与了亲子游戏，增进了亲子关系。

4. 环保宣传：学生们在公园内进行了环保宣传，向游客发放环保宣传资料，倡导绿色出行。

5. 写生创作：学生们在公园内进行写生创作，记录下秋天的美景。

五、活动过程1. 出发前准备：在活动前，班主任向学生们介绍了活动的内容、目的和注意事项，并提醒大家注意安全。

2. 观赏秋景：在导游的带领下，学生们参观了公园内的秋景，欣赏了五彩斑斓的秋叶，感受到了秋天独特的韵味。

3. 体验农家乐：学生们品尝了农家乐的特色美食，了解了农家生活的乐趣，体验了丰收的喜悦。

4. 亲子活动：家长与学生共同参与了亲子游戏，增进了亲子关系，让家长和孩子在游戏中共同成长。

5. 环保宣传：学生们在公园内进行了环保宣传，向游客发放环保宣传资料，倡导绿色出行，提高环保意识。

6. 写生创作：学生们在公园内进行了写生创作，记录下秋天的美景，锻炼了自己的绘画技能。

六、活动成果1. 学生们通过观赏秋景，感受到了大自然的美丽，提高了审美情趣；2. 学生们在体验农家乐的过程中，了解了农家生活，培养了生活技能；3. 亲子活动增进了亲子关系，让家长和孩子共同成长；4. 环保宣传提高了学生的环保意识，让他们学会珍惜和保护大自然；5. 写生创作锻炼了学生的绘画技能，提高了他们的艺术素养。

《走进秋天》综合实践活动指导方案适用年级：四年级实施时间：2017年9月—10月一、活动背景：秋天是一个丰收的季节，让人们充满了惊喜的季节。

为了让孩子对秋天有更明确的概念，我们必须结合当前的时间特性和三年级孩子的年龄特征，并且根据孩子的兴趣、爱好等个性差异，激发孩子们探索、学习的兴趣。

我们决定通过收集资料、欣赏秋天的美丽、了解秋天的季节特征，探索秋天万物的变化等各种活动，多方位、多角度地让孩子去自主认识秋天，走进大自然，热爱大自然。

于是，我校在三年级选择了《走进秋天》的“综合实践活动”主题。

二、活动目标：知识与技能：通过实施本活动，让学生自己收集资料、处理、分析、筛选信息并从中获取新知识的体验，懂得相互合作的意义。

过程与方案：通过学习、了解各地秋天的动植物、气候的变化特征和吉林秋天的特殊特征，明白中国南北地理差异对气候的影响。

知道秋天的气候特征容易引起的一些疾病，学会自我保护，防止疾病的入侵。

形成了人类更好地生存与发展必须保护环境的意识。

情感态度与价值观：通过深入研究，发现问题，解决问题，培养同学们敏锐的洞察并发现问题的能力，提高学生主动思考，积极探索，具备主动解决问题的创新能力。

三、活动重点：了解秋天的相关知识，拓宽学生的知识面四、活动难点：培养学生搜集、处理信息，相互合作进行口语交际的能力；发挥学生的主体性，培养创新能力五、活动准备图片资料，幻灯片， VCD甚至电影片等各种教学媒体六、课时安排：6课时七、安全保障措施：1．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

2．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。

八、活动过程：本主题实践活动的实施对象是小学四年级学生，共分为三个阶段进行：第一阶段：活动准备第一课时【活动内容】开题指导课【活动目标】1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对秋天的了解。

《走进秋天》教学设计一、活动的主题背景农村小学的孩子们生活在大自然的怀抱里，田野无时无刻不在演绎着季节的变幻，春天的鸟语花香、夏天的绚丽多彩、秋天的硕果累累、冬天的银装素裹。

四季的特点是那样的鲜明，但孩子们沉浸其中，却很少睁开眼睛去欣赏，用心去感受，为此，我们开展了以“走进秋天的田野”为主题的综合实践活动，让孩子们走进秋天的田野，欣赏秋天的美景，感受丰收的喜悦，培养孩子们热爱家乡、热爱劳动，热爱大自然的情感。

二、活动目的1、让学生通过对周围环境变化的观察，逐渐养成细心观察、用心感悟的良好习惯。

2、让学生在观察中适时发挥想象力，并能用语言记录美的景物，进而有效地提高写景的写作水平。

3、在整个活动过程中，培养学生团队合作精神和他人交流的能力。

4、让学生感受到付出、坚持之后所获得的成就感，并影响其学习和生活。

真真正正走进自然，做到保护环境，珍爱生命。

三、活动涉及学科科学：秋天的由来。

实践：观察秋天的变化（景物特征、人们生活的变化、周边植物的生长情况等），采集植物标本，发挥自己的想象力，制作书签。

美术：细心观察后，用画笔记录下美丽的景色。

品德：走进自然，感悟秋天，保护环境，珍爱生命。

语文：收集关于秋天的优美诗、词、句，并用文字记录下这美丽的风光。

四、教学方法运用引导法、情境教学法、自主、合作、探究等教学方法，在整个教学步骤中，重在发挥学生的主动性，让他们成为学习的主人。

四、学习方法1、观察法：学会观察，用眼观察，用耳朵聆听，用手触摸，用嘴品尝，用心体会。

2、记录法：对自己看到、听到、摸到、尝到、感受到的现象和结论进行归纳统计。

3、分析法：认真分析统计好的资料，并得出结论。

4、联想法：从看到、听到、摸到、尝到的现象中大胆展开想象。

5、拓展法：从学习和观察的对象入手，关联多学科的知识，进行拓展补充。

五、活动优势我们学校地处农村，校园周围有大片田地，大部分学生家中种着各种农作物、果树。

这些特点，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本实践活动的开展。

四年级下册综合实践活动教案-走进秋天第三阶段一、教学目标1.学习秋天的变化，理解秋天的特点，感受到大自然的美丽和神奇。

2.引导学生积极探究秋天的落叶、果实等特色，了解它们的生命周期和作用。

3.培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的综合实践能力。

二、教学内容1.拓展词汇：树叶、红叶、落叶、果实、收成、燃烧、压缩、腐烂。

2.秋天的特点：温度适宜、空气清新、天气多变、果实成熟、树叶变色、落叶纷飞等。

3.实践活动：学生自行收集落叶、果实并与同学交流观察，压缩、燃烧、腐烂实验。

三、教学过程第一步：引入引领学生回顾秋天的特点，引导学生发现秋天的变化和特色，介绍秋天的落叶、果实等特点，并鼓励学生根据自身感受和经验说出秋天的其他特征。

第二步：拓展词汇根据秋天的特点和实践活动的需求，拓展本节词汇，教学时通过图片、视频等情境呈现方式，辅助学生理解和记忆。

第三步：实践活动1.学生自行收集落叶、果实并与同学交流观察，通过观察和交流，了解落叶、果实的特点和作用，培养学生观察和探究能力。

2.学生带来自己收集的落叶和果实，进行压缩、燃烧、腐烂实验，用实际操作加深对落叶、果实的了解和科学认识。

第四步：回顾总结根据实践活动的结果，让学生对本节课所学的知识进行回顾与总结，强化对知识点的记忆和掌握。

四、教学评估1.通过学生的实践活动观察、讨论和交流，对学生的观察力和探究能力进行评估。

2.在实践活动的过程中，通过询问、引导、点拨，及时发现和纠正学生的错误和不足，促进学生的思考和提高实践操作能力。

五、教学反思1.本节课通过实践活动与课程知识相结合的方式，达到了教学目标；2.在课程设计上，需要考虑学生的实践操作难度，以避免造成学生浪费时间，也要防止学生的安全事故；3.在教学评估中更应该突出学生的综合素质，如探究能力、动手能力、交流能力等的训练和培养，使学生真正受益。

导语：秋天，是一个丰收的季节，也是一个收获的季节。

在这个美丽的季节里，我们走进自然，感受秋天的魅力，体验综合实践的乐趣。

本文将带领大家走进秋天，领略大自然的神奇与美丽。

一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。

为了让学生走出课堂，亲近自然，感受秋天的气息，我校组织了一次以“走进秋天”为主题的综合实践活动。

二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 提高学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。

3. 增强学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱。

三、活动内容1. 观察秋天的美景活动当天，学生们兴高采烈地来到了郊外的一片树林。

他们分工合作，一边欣赏秋天的美景，一边观察树木、花草的变化。

有的学生用画笔记录下秋天的色彩，有的学生用手机拍摄下美丽的瞬间。

2. 采摘果实在一片丰收的果园里，学生们体验了采摘果实的乐趣。

他们亲手摘下一个个红彤彤的苹果、金黄的梨子，品尝到了大自然的馈赠。

在采摘过程中，学生们还学会了如何辨别果实的好坏，了解了果实生长的知识。

3. 野外拓展训练为了锻炼学生的团队协作能力和创新能力，我们安排了一场野外拓展训练。

学生们分为若干小组，共同完成了一系列富有挑战性的任务，如穿越电网、攀爬独木桥等。

在活动中，学生们克服了困难，增强了信心，感受到了团队的力量。

4. 制作树叶画在一片落叶纷飞的树林里，学生们用收集到的树叶，发挥自己的想象力，制作了一幅幅精美的树叶画。

他们用树叶拼出了各种各样的图案，如小鸟、蝴蝶、花朵等，展现了秋天的美丽。

5. 拓展活动总结活动结束后，学生们进行了总结分享。

他们纷纷表示，这次综合实践活动让他们受益匪浅，不仅感受到了秋天的魅力，还提高了自己的实践能力和团队协作能力。

四、活动感悟通过这次走进秋天的综合实践活动，学生们收获了满满的知识和快乐。

他们深刻体会到：1. 自然界的神奇与美丽秋天的美景让学生们感受到了大自然的神奇与美丽，激发了他们对生活的热爱。