高血压病患者健康教育论文

【健康教育论文】高血压患者健康教育论文（10篇）（共32042字）第一篇：高血压健康教育对高血压的防治效果分析【摘要】目的研究高血压健康教育对高血压的防治效果。

方法选择2011年2月至2015年12月振安区医院高血压患者80例，随机分为两组。

对照组进行单纯的药物治疗，观察组进行药物治疗联合健康教育。

观察两组的疗效和血压改变情况。

结果观察组的总有效率为90.00%（36/40），明显高于对照组的72.50%（29/40）（P＜0.05）；干预后两组的血压均明显降低（P＜0.05），且观察组明显低于对照组（P＜0.05）。

结论在常规药物治疗的基础上对高血压患者进行健康教育可以有效提高临床防治效果。

【关键词】健康教育；高血压；防治效果作为临床常见的内科疾病，高血压具有起病慢、病程长的特点[1-2]，随着病情的逐渐加重，由于引发的一系列心血管疾病，对患者的身体及生活质量产生严重的影响[3]。

本研究以2011年2月至2015年12月振安区医院高血压患者80例为研究对象，探讨了健康教育对高血压的防治效果，报道如下。

1资料与方法1.1一般资料：选择2011年2月至2015年12月医院高血压患者80例，均符合高血压病的相关诊断标准[4]，排除肝肾功能不全、继发性高血压、泌尿系统炎症、痛风、糖尿病、甲状腺功能亢进、主动脉瓣狭窄、重度贫血、先天性心脏病、心力衰竭、脑血管病和心房纤颤等。

随机分为两组。

观察组40例，男23例，女17例；年龄36~72岁，平均（51.42±11.39）岁；1级高血压9例，2级高血压23例，3级高血压8例。

对照组40例，男24例，女16例；年龄35~73岁，平均（52.38±12.16）岁；1级高血压9例，2级高血压24例，3级高血压7例。

两组患者的性别、年龄、病情等一般资料的对比差异不具有统计学意义（P＞0.05），可进行分组对比。

1.2方法：两组患者均给予血管紧张素受体拮抗剂、血管紧张素转换酶抑制剂、利尿剂、钙拮抗剂以及β受体阻滞剂进行常规的药物治疗。

预防高血压论文（共3篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：探讨高血压的治疗进展及降压治疗的临床价值高血压是一个多器官问题，治疗高血压的目的不仅在于降低血压本身，还在于降低心血管病的发病率和病死率。

我国高血压的发展趋势具有“三高三低”的特点，即患病率、致残率、病死率高，而知晓率、治疗率、控制率低，随着人口老龄化事心内科常见病的临床与研究工作。

进程的加速，如何有效控制血压已成为医学界普遍关注的焦点之一。

过去30a降压药物有了很大发展，高血压药物治疗模式也由仅限于将血压控制于正常范围，转为更注重干预可逆的心血管危险因素，使其危险性降至最低，这样才能减少心脑血管事件的发生。

并疾病的比例及各种降压药的使用情况缺乏准确研究统计。

本研究通过循证医学观点分析近25a廊坊地区高血压住院患者并发症的变化及高血压药物的使用情况等，以探讨高血压的治疗进展及积极降压治疗的临床价值和社会意义。

1临床资料病例选择中国石油集团公司中心医院心内科1980—1984年、1990—1994年、2000—2004年3个时间段住院的高血压患者2500例，男1394例，女1106例；年龄17～87(±)岁。

诊断标准2000—2004年高血压诊断、分级标准采纳1999年10月制定的《中国高血压防治指南》中的标准。

1990—1994年根据我院检验科血脂正常值范围：血清总胆固醇(To>6mmol/L或三醜甘油（TG)>/L为高血脂症；2000—2004年病例的高脂血症根据1997年中华心血管病杂志编委会血脂异常防治对策专题组制定的标准进行诊断)。

2周内未服用影响血脂代谢药物，2次空腹血清TC>/L或TG>/L。

搜集和整理资料设计高血压住院患者统计表，以时间段、降压药物种类、并发症等分别分组汇总。

老年性高血压病患者安康教育论文高血压是一种危险信号，不仅患病率高而且容易引起严重的心脑肾并发症，是脑卒中冠心病的主要危险因素。

近年来，老年性高血压病患者不断增多，给患者本身及其家庭带来了严重的负担，患者发病时间的不确定以及发病程度的增加，都对患者的生命平安产生了很大的威胁。

本研究主要讨论老年性高血压病患者的安康教育效果观察，现报道如下。

１．１一般资料：选择２０１１年３月－２０１３年９月收治的１５０例高血压患者为研究对象，随机分为两组，即观察组与对照组，每组患者７５例。

观察组：男性患者为４６例，女性患者为２９例；患者年龄在５１岁－７６岁之间，平均年龄６３．４岁±１．２岁。

对照组：男性患者为４７例，女性患者为２８例；患者年龄在５０岁－７７岁之间，平均年龄６３．６岁±１．４岁。

两组患者在年龄、性别等方面比较差异无统计学意义，具有可比性（Ｐ＞０．０５）。

１．２方法：对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理的根底上进展安康教育，比照两组患者的临床康复情况。

常规护理：观察患者的临床表现，患者的相关指标，叮嘱患者按时服药，提高患者的服药依从性。

安康教育：第一，以患者疾病不同阶段，介绍与疾病相关的知识、饮食、运动、服药等［１］，提高患者对疾病的知晓率、提高服药率、改变不良生活方式。

第二，药物治疗在医生的指导下坚持服药，非药物治疗是要改变患者不良的生活习惯和嗜好，适当运动、均衡饮食、戒烟限酒、心理平衡、就能够使疾病得到良好控制。

第三，饮食治疗是非药物治疗方案之一，以低盐、低脂肪、低胆固醇、优质蛋白的清淡素食，蔬菜宜选用含维生素、纤维素高的新鲜蔬菜，每日盐摄人量应控制在５ｇ以下。

禁饮烈性酒，饮酒量每天不超过２５ｍＬ。

对吸烟者要宣传吸烟对疾病的影响，劝其戒烟。

１．３观察指标：在本次研究中，主要对患者的精力、疲劳、气短、疼痛、情绪进展评分。

１．４统计学处理：本研究应用ＳＰＳＳ１７．０统计学软件对得到的数据展开分析；计量资料通过（ｘ±ｓ）表示；相关数据应用ｔ进展检验；以Ｐ＜０．０５为差异具有统计学意义。

高血压健康教育论文高血压健康教育论文高血压是一种高发病率、高并发症、高致残率的疾病,严重威胁着人们的健康和生活质量。

下面是小编带来的是高血压健康教育论文，希望对您有帮助。

【摘要】目的:通过药物治疗、合理饮食、适当运动、心理指导,减少高血压患者的并发症。

方法:对病人进行饮食、运动、用药、心理等方面的指导,使患者主动改变不良行为,重建健康生活方式。

结论:通过对患者的健康指导,患者对高血压的病因、临床表现、治疗、注意事项等有了一定的了解,有效的控制了患者的血压,减少了并发症的发生。

【关键词】高血压;健康教育原发性高血压是最常见的心血管疾病,不仅患病率高,而且可引起严重的心、脑、肾并发症,是脑卒中、冠心病的主要危险因素,因而对高血压患者进行系统的健康教育指导,就显得尤为重要。

首先我们应了解血压水平的定义和分类:分类收缩压mmHg 舒张压mmHg理想血压<120 <80正常血压<130 <85正常高值 130-139 85-881级高血压(轻度) 140-150 90-992级高血压(中度) 160-170 100-1093级高血压(重度) ≥180 ≥1101临床表现头晕头痛、眼花、耳鸣、失眠、乏力等。

2合理用药指导2.1用药指导让患者了解降压药物应用是治疗的基础,应坚持长期服药并告诉患者所用药物的名称、剂量、服用方法及可能出现的副作用。

为防止体位性低血压,应用降压药应从小剂量开始,逐渐加量,变换体位时动作应慢。

降压药物要定时服用,不能擅自更改剂量和品种,为避免长期用药对胃肠道的刺激作用,可以饭后半小时定时服药,但有些特殊药物如:开博通要饭前服用,以免影响疗效。

服用噻嗪类和袢利尿剂时注意监测血电解质及时补钾,防止低钾血症。

使用钙通道阻滞剂硝苯地平的病人可有头痛、面红、下肢浮肿、心动过缓等不良反应。

2.2同时教会患者自测血压,知道血压控制的目标值高血压患者:<140/90mmHg;合并糖尿病患者:130/80mmHg;合并肾病患者:<=125/75mmHg;老年高血压患者:收缩压<150mmHg。

浅析健康教育对老年高血压患者的影响论文•相关推荐浅析健康教育对老年高血压患者的影响论文目前高血压是我国居民慢性病患病率最高的疾病之一，也是引发心、脑血管疾病最主要的危险因素。

高血压病患者需终身服用降压药物以控制血压，而患者的遵医行为可严重影响抗高血压药物的合理应用，对高血压的危害性的认知水平控制效果具有重要的相关性。

本文就健康教育对老年高血压患者遵医嘱行为的影响效果进行研究，分析报告如下。

1 资料和方法1.1 一般资料选取我院收治的120 例老年高血压患者，所有患者均为原发性高血压。

与国际统一的高血压标准相符，收缩压≥ 140mmHg 和/ 或舒张压≥ 90mmHg 即可确诊为高血压，均已排除继发性高血压及其它因心、肝、肾及脑并发症引发的高血压。

其中78 例为男性患者，42 例女性患者，年龄约60~88 岁，平均年龄为(63.19±3,02) 岁，将患者随机分为对照组与观察组，两组患者在临床症状及年龄等基础资料方面无差异性(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法1.2.1 对照组对照组患者实施常规措施给患者服用降压药，还可根据患者表现的临床症状的不同分别给予卡托普利、氯沙坦或阿替洛尔等降压药物，同时给予患者心理辅导以缓解压力，嘱患者按时服药，告知饮食注意事项等护理措施，从而有效控制血压。

1.2.2 观察组观察组患者在对照组的基础上给予患者遵医嘱行为的健康教育，内容包括：①宣教有关高血压的基本知识：使患者全面了解高血压的临床症状，对并发症的表现及危害性提起重视，做好控制与预防并发症的健康教育工作;②药物选择及治疗教育：定期举办健康教育讲座，向患者详细讲解不同种类的降压药物的药理用途及药物的选择，还应注意药物的药效作用、副作用及不良反应，并强调必须按时、按量、遵医嘱服药，同时护理人员应指导患者或家属正确测量血压的方法，为进一步调整药物提供可靠的科学依据，叮嘱患者科学合理的服用降压药物，从而更好地控制血压;③饮食宣教：高血压患者需严格控制高能量的摄入，鼓励患者尽量食用复合性糖类食物如淀粉及玉米等，少吃糖类，以防引发高血脂。

高血压健康教育论文在中国,高血压低控制率造成了中风和心脑血管死亡率的高发;通过健康教育提高高血压防治知识普及和知晓,对于调整稳定血压,防止心脑血管并发症,降低国家医疗费用和疾病负担,提高整个国民的健康水平有重要意义。

下面是店铺为大家整理的高血压健康教育论文，供大家参考。

高血压健康教育论文范文一：高血压病的健康教育摘要：健康教育是指借助多学科的理论和方法，通过有组织、有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的因素。

目前，高血压即是心脑血管疾病的危险因素之一，又是可以改变的因素，通过健康教育干预不良行为，使其认识到坚持治疗、运动、控制血压是必要的。

关键词：高血压;健康教育;护理【中图分类号】R544.1 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2012)08-0039-011 前言高血压病是常见病、多发病，已成为影响人类健康和生命的无声杀手。

随着人们生活水平的改善，接受教育程度的提高，人们对生存质量的要求也在提高。

高血压的健康教育在治疗中的作用日益受到人们的重视，发达国家对健康教育工作开展较早，而我国开展的相对较晚，而我国边远地区开展更晚，本文对高血压病的健康教育论述如下。

2 材料与方法2.1 材料2.1.1 评估高血压患者相关知识的认知程度：在健康教育前通过问卷形式，评估患者的个人日常生活方式：饮食、运动、用药、吸烟、睡眠等对高血压的认知程度。

2.1.2 咨询：患者健康咨询，对患者提问给予解答，确定教育目地，通过与患者交谈、问卷形式评估高血压患者对健康教育知识需求程度，制订个体的教育目标。

2.2 教育内容：健康教育与原发性高血压的治疗密切相关。

由于高血压病的病因尚未明确，可能与职业、环境、遗传、饮食、食盐摄入过多、肥胖等因素有关。

因此需长期服药治疗，一旦确诊患者心理负担加重，这就要求医务人员与患者要充分认识到治病的长期性，在心理上具备一定的承受能力，在战胜疾病之前首先战胜自我，教育内容分为心理指导、饮食指导、用药指导、运动指导、劳逸结合、出院指导。

高血压论文健康教育论文：高血压病的预防及健康教育一、引言高血压病是一种常见的慢性疾病，对人们的健康产生着深远的影响。

它通常没有明显的症状，但是会对身体各系统，特别是心脑血管系统产生长期的负面影响。

本文将全面阐述高血压病的预防和健康教育，为降低高血压病风险提供参考。

二、正文高血压病的基本知识高血压的定义：高血压是指血液在血管中持续保持过高的压力。

通常，收缩压超过140毫米汞柱，或者舒张压超过90毫米汞柱，就被定义为高血压。

高血压的分类：根据病因，高血压可以分为原发性高血压和继发性高血压。

原发性高血压的原因不明，可能与遗传、环境和生活方式有关；继发性高血压则是由其他疾病引起的，如肾脏疾病、内分泌疾病等。

高血压的危害：高血压可以导致多种严重的健康问题，包括心脏病、脑卒中、肾脏疾病等。

高血压病的预防控制体重：保持健康的体重指数（BMI），即体重除以身高的平方，可以有效地降低高血压的风险。

合理饮食：饮食中应控制盐、糖、脂肪的摄入量，增加蔬菜、水果、全谷类食物的摄入。

适量运动：每周进行至少150分钟的中等强度的有氧运动，如快走、骑车或游泳等。

限制饮酒：男性每天饮酒不超过两杯，女性每天饮酒不超过一杯。

控制情绪：通过心理咨询、放松训练等方式，学习控制情绪，避免因情绪波动导致血压升高。

高血压病的检测与诊断定期检测：成年人每年至少应测量一次血压。

高危人群，如肥胖、长期高盐饮食、有高血压家族史等人群，应增加检测频率。

诊断标准：如上所述，收缩压超过140毫米汞柱，或者舒张压超过90毫米汞柱，即被诊断为高血压。

高血压病的治疗药物治疗：医生会根据患者的具体情况，开具适当的降压药物。

患者应按照医生的指示正确服用药物。

非药物治疗：除了药物治疗外，患者还应坚持健康的生活方式，包括控制体重、合理饮食、适量运动等。

高血压病的心理干预了解高血压：让患者了解高血压的成因、发展过程以及可能带来的后果，有助于他们更好地控制自己的病情。

情绪管理：帮助患者学会控制情绪，避免因情绪波动导致血压升高。

高血压病安康教育体会论文高血压;安康教育安康教育具有双向性。

只有取得患者的合作与信任，才能使患者积极参与配合，帮助他们培养良好的生活习惯，而不是仅仅关注患者。

同时还要使患者家属多了解一些知识，对患者多一些帮助和理解，从而更有利于病情控制。

告知他们高血压是一种可控性疾病，控制好血压有利于防止脑血管意外，冠心病等并发症的发生和开展。

而并发症也是可防可治的，通过对高血压知识的掌握与运用能够有效地降低高血压的发生率、伤残率和病死率，从而到达康复、提高患者的.生活质量。

高血压作为一种慢性病，往往需要长期以至终身的服药治疗，而且病情会经常随着生活、工作、情绪的变化而波动。

在这个过程中仅靠医务人员的治疗与护理是远远不够的，与治疗相对应的科学的自我管理能力对辅助药物治疗有着更为深远的意义。

培养高血压患者自我管理根本任务、相关知识主要有：测量血压、戒烟减肥、规律体育锻炼、合理膳食、紧张调节、按医嘱服用药物等。

自我管理的根本技能主要涉及解决问题、决策、利用资源、建立良好医患关系。

告知患者及家属长期服用降压类药物可导致记忆力减退，性格改变。

在生活中很多患者忘记服药或漏服药，导致血压不稳定，这时我们应不厌其烦，不断强化指导并催促提醒患者生活起居做到三个30 s：即醒后30 s再坐起、坐起后30 s再站立、站立后30 s 再行走;感到头痛、头晕、疲劳、睡眠缺乏时应减少活动，活动时如感到不适，应立即坐下或卧床休息，防止因血压不稳而诱发危险因素发生。

还应告知患者应定期进行全身体检，特别是心、脑、肾、血脂、血黏度的检查。

通过患者对血压的正确认识，正确承受控制血压的态度，自觉增加监测血压的次数以及饮食管理与运动的配合，使血压达标率较前明显提高，患者情绪稳定，心态良好，轻松承受治疗，形成良性循环态势。

(1)设宣传栏：门诊大厅、注射室门口、急救中心大厅及候诊厅墙上均设有宣传栏，每月更换一次，以科普知识、专科疾病知识为主，要重点突出，通俗易懂，便于记忆。