个性化辅导讲义
2.谈谈你对题目的理解。
3.试分析题目的作用/好处、妙处。
4.这个题目有什么含义?
5.给文章拟(换)题目。
解法剖析
如果题目运用了修辞,特别是比喻句,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述。应该从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感,来理解标题的含义或作用。
标题的作用常见的有以下几类
1.概括文章的主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
2.作为文章线索。文章标题就是线索,情节围绕这一线索展开。
3.确定文章的写作对象,确定文章的感情基调,作为作者感情的出发点。
4.语带双关。很多文章的标题语带双关,具有表层含义和深层含义(比喻义和象征义)。
5.文眼,揭示文章主旨。文眼,指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句文眼往往莫定文章的感情基调,以及确定文章的中心。
6.设置悬念,引起读者阅读兴趣;富有哲理,发人深省。
7.交代故事发生的环境、背景等。
个要特别注意的是:
1.一个标题往往同时具备多种作用,答题时要全面分析。
2.题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
3.文章的题目如果是一个人,或是一件物品或是一个内涵丰富的动作等,很可能就是该文的行文线索。
【例题精讲】
满察秋风扁豆范
丁立梅
记不清是从哪天起,我回家,都要从一架扁豆花下过。
扁豆栽在一户人家的院墙边。它们的藤蔓缠缠绕绕地长,你中有我,我中有你,顺了院墙,爬。顺了院墙边的树,爬。顺了树枝,爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家,一条人行甬道的上空,就这样被扁豆们诗意地搭了一个绿篷子,上有花朵,一小撮一小撮地开着。
秋渐深,别的花且开且落,扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣,像蝶翅。无数的蝶翅,在秋风里翩然舞蹈,欢天喜地。
花落,结英,扁豆成形。四岁的侄儿,说出的话最是生动,他说那是绿月亮。看着,还真像,是一弯弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时,稍稍抬一抬手,就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清妙一下,和着大米饭蒸,清香会浸到每粒大米的骨头里一一这是我小时候的记忆。乡村人家不把它当稀奇,煮饭时,想起扁豆来,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墙边,随便捋上一把,洗净,搁饭锅里蒸着，饭熟,扁豆也熟了。用大碗装了,放点盐,放点味精,再拌点蒜泥,滴两滴香油,那味道,只一个字,香。打嘴也不丢。
这里的扁豆,却无人采摘,一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打扰地自然生长,自然凋落
也终于见到扁豆的主人,一位整洁、干练的老妇人。下午四点钟左右的光景,太阳跑到楼那边去了，她家小院前,留一片阴。扁豆花却明媚着,天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁,膝上摊一本书,她用手指点着书,一行一行地读,朗朗有声。我看一眼扁豆花,看一眼她,觉得他们是浑然一体的。
此后常见到老妇人,都是那个姿势,在扁豆花旁认真地读书。视力不好了,她读得极慢。人生至此,终于可以停泊在一架扁豆花旁,与时光握手言欢,从容地过了。暗暗想,真人总是不露相的,这老妇人,说不定地也是一个高人呢。像郑板桥,曾流落到苏北小镇安丰,居住在大悲庵里,春吃瓢儿菜,秋吃扁豆。人见着,不过一乡间普通农人,谁知他满腹诗才?秋风渐凉,他在他居住的厢房门板上,刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”。几百年过去了,当年的大悲庵,早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”,却与扁豆同在,
一代又一代,不知被多少人在秋风中念起。
清代学者查学礼也写过扁豆花:“碧水迢迢漾浅沙,几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉,有人读出寥落,我却读出欢喜。人生秋至,不关紧的,疏篱外,还有扁豆花,在斜风细雨中,满满地开着,生命不息。
1本文标题“满架秋风扁豆花”有何妙处?(3分)
2赏析文中画线句。(3分)
无数的蝶翅,在秋风里翩然舞蹈,欢天喜地。
3结合语境,说说第⑤段在文中有何作用。(2分)
4回答下列问题。(4分)
(1)文章结尾说“人生秋至,不关紧的”,请分析“人生秋至”在文中的含义。(2分)
(2)文中深秋时节扁豆花的生长状态和老妇人、郑板桥在“人生秋至”时的生活态度有何相通之处?(2分)
5以下说法不正确的一项是( )
A.第2至4段按时间顺序,生动地描述了扁豆从藤蔓攀缘到花朵盛放直到结莢成形的生长过程,间接抒发了作者对扁豆的感情。
B.第4段末尾写吃凉拌蒸扁豆的两句,全用短句,高度口语化,看似平淡,实则耐人回味。
C.第6段末尾,作者之所以“觉得他们是洋然一体的”,是因为老妇人就坐在扁豆花旁。
D.第8段中,作者对查学礼写扁豆花的诗,有自己独到的见解:在深秋的斜风细雨中,还有扁豆花在满满地开着,诗人为此而欢喜。
答案：满架秋风扁豆花
1这个标题引用古诗,增添了文章的诗意(或文学性)揭示了文章内容(或:蕴含文章线索)。
解析:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处是增添了文章的诗意、揭示了文章内容。
2运用比喻、拟人手法,形象、生动地写出了扁豆花生机勃勃的情态,蕴含了作者对扁豆花的喜爱之情。
3由上文写扁豆过渡到下文写扁豆的主人。(或:承接上文对扁豆的叙写,引出下文对扁豆主人的叙写)
4(1)(像老妇人那样)到了人生的暮年(或像郑板桥那样境遇不顺)。
(2)扁豆花在深秋时节仍然自由自在地开放,老妇人郑板桥在“人生秋至”的时候,仍然淡定、从容地生活
5C(真正原因是老如人和扁豆花有同样的性情和品质)。
一句好话
张晓风
小时候过年,大人总要我们说吉祥话,但碌碌半生,竟有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了,オ蓦然
警觉这世间好话是真有的,令人思之不尽,但却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的。好话是什么呢?
的晚上,从爆白果的馨香里,我有一向没一句地想起来了。
