社会主义核心价值观进课堂教学案

社会主义核心价值观教案(平等)教学目标知识与技能1. 学生理解平等的含义和内涵。

2. 学生掌握平等在社会主义核心价值观中的地位和作用。

3. 学生能够运用平等观念分析社会现象和问题。

过程与方法1. 学生通过案例分析、讨论交流等方式，培养平等意识和尊重他人。

2. 学生通过实践活动，体验平等原则在实际生活中的应用。

情感态度与价值观1. 学生树立平等观念，增强社会责任感。

2. 学生认识到平等对于构建和谐社会的重要性，培养积极向上的价值观。

教学内容1. 平等的含义和内涵- 介绍平等的概念和定义- 分析平等的内涵，包括机会平等、权利平等、尊严平等等方面2. 平等在社会主义核心价值观中的地位和作用- 阐述平等与社会主义核心价值观的关系- 分析平等在社会主义价值观中的重要地位和作用3. 平等观念的应用- 案例分析：分析社会中的不平等现象，如性别歧视、贫富差距等，引导学生运用平等观念进行分析- 讨论交流：讨论平等原则在实际生活中的应用，如在学校、家庭、社会等场合如何做到平等对待他人4. 培养平等意识和尊重他人- 引导学生认识到尊重他人是平等观念的基础- 通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的平等意识和尊重他人的惯5. 平等与和谐社会的构建- 引导学生认识到平等对于构建和谐社会的重要性- 讨论如何通过平等原则来促进社会和谐，如公平分配、平等机会等教学评价1. 学生对平等概念的理解程度- 通过课堂提问、小组讨论等方式评估学生对平等概念的理解程度2. 学生对平等观念的应用能力- 通过案例分析、小组活动等方式评估学生对平等观念的应用能力3. 学生的平等意识和尊重他人惯的培养- 通过观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生的平等意识和尊重他人惯的培养情况4. 学生对平等与和谐社会构建的认识- 通过课堂讨论、小组交流等方式评估学生对平等与和谐社会构建的认识程度教学资源1. 教学案例- 提供一些关于平等的社会案例，用于分析和讨论2. 小组活动材料- 提供一些小组活动材料，如角色扮演剧本、小组讨论话题等3. 参考文献- 提供一些关于平等理论和实践的参考文献，供学生进一步研究和研究教学建议1. 结合实际情况进行教学- 根据学生的年龄特点和生活经验，结合实际情况进行教学，让学生能够更好地理解和应用平等观念2. 注重学生的参与和互动- 在教学中注重学生的参与和互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，增强学生的研究积极性和主动性3. 联系实际生活进行教学- 通过联系实际生活，让学生更好地理解和应用平等观念，培养学生的平等意识和尊重他人的惯4. 注重教学的深度和广度- 在保证教学质量的基础上，适当增加教学的深度和广度，让学生能够更好地理解和掌握平等观念。

社会主义核心价值观渗透课堂教学教案学科：信息技术年级：七年级课题：网上交流信息与办事——“向国旗敬礼;做一个有道德的人”教材分析：本节课属于学生自主探究、自主学习领域..本节课引导学生对互联网上提供了各种交流、展示的平台和个性化空间的认识;通过它们我们可以传递信息;发表见解;结交朋友;扩大影响力..因为是自主探究式学生;所以通过设计任务让学生自由发挥;来了解学生们掌握的知识情况..本节的主要任务为访问中国文明网“向国旗敬礼”..通过“向国旗敬礼”;让学生表达爱国主义精神..学情分析：经过前面几节课的学习;了解到学生们基本对互联网并不陌生;并且都已经很早就接触过了;本节所讲授的知识涉及互联网上信息交流、信息展示等;所以根据学生们的知识能力完全可以通过自主探究学习来完成..三维目标：1、知识与技能通过学习任务“向国旗敬礼;做一个有道德的人”;检验学生们对互联网上网查找、交流、展示信息的能力..2、过程与方法通过对学习任务“向国旗敬礼;做一个有道德的人”完成的过程;了解学生网上查找、交流、展示信息都掌握了怎样的方法;通过国旗寄语;让学生表达自己内心对祖国的美好祝愿;激发学生爱党爱国学社会主义的热情..3、情感态度价值观学生在学习过程中充分了解到“向国旗敬礼;做一个有道德的人”主题意义;感悟到作为一名中学生应该有什么样爱国情操;面对国旗庄严宣誓为实现民族复兴中国梦努力奋斗;做一个立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国的青少年..教学重点：学习互联网上查找、交流、展示信息的方法..教学难点：评价学生学习网上查找、交流、展示信息的能力..教学方法：小组自主探究教学;小组合作教学教学安排：一课时教学流程：一、导入：师：同学们这节课是一节自主学习的课程;首先在学习开始前;我有几个问题想了解一下的;同学们有用、微信交流吗有自己的微博、电子邮箱吗有上过论坛吗生：报告老师;这些我们很早就会了..师：很好;既然大家都会了;那么老师现在就是想考考大家;看看大家是不是都会了..二、任务驱动：师：同学们;知道10月1日是什么节日吗生：国庆节..师：对;每年的10月1日我们中华人民共和国最伟大的节日..那么同学们有没有想对祖国说上自己的祝愿话呢生：想啊..任务一：通过百度搜索“向国旗敬礼”;查找到“向国旗敬礼;做一个有道德的人”主题学习网页学生上机实践;教师巡堂观察学生的完成情况;特别注意学生网上查找信息的能力情况任务二：通过“向国旗敬礼”和宣誓;做一名立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国的青少年..情感升华：全班起立;面向国旗宣誓任务三：通过“向国旗寄语”让学生表达自己内心对祖国的美好祝愿;激发学生爱党爱国学社会主义的热情..学生上机实践;教师巡堂观察学生的完成情况;特别对那些表达较好的同学;拿出来让同学们欣赏;让同学们到祖国的热爱再上升一个层次..三、课程小结：虽然本节课以学生的自主探究为主要的学习方法;但通过“向国旗敬礼;做一个有道德的人”这个学习任务;从实际应用上来检验同学们的网上交流信息与办事能力..。

社会主义核心价值观教案一、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其重要性和意义。

2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的思想意识和行动习惯。

3. 提高学生对社会和谐、国家富强、民族振兴的目标的认识，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在个人、家庭、社会和国家层面的体现。

2. 教学难点：如何引导学生理解并践行社会主义核心价值观，将其内化为自身的行为准则。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的情景，让学生在实践中感受和理解社会主义核心价值观。

2. 案例分析法：通过分析典型的人物事迹和案例，引导学生深刻理解社会主义核心价值观。

3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教师准备：收集相关的教学素材和案例，制作多媒体教学课件。

2. 学生准备：预习社会主义核心价值观的基本内容，了解其含义。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引导学生关注本节课的主题。

2. 讲解社会主义核心价值观的基本内容：教师详细讲解社会主义核心价值观的内涵、意义及其在个人、家庭、社会和国家层面的体现。

3. 分析案例：教师展示一些典型的社会主义核心价值观践行案例，引导学生分析、讨论，理解其内涵。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，并提出具体的建议和措施。

5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。

6. 课后作业：布置一道关于践行社会主义核心价值观的实践作业，要求学生在课后完成。

六、教学内容与要求1. 让学生了解社会主义核心价值观的历史背景和发展脉络。

2. 分析社会主义核心价值观与中国特色社会主义的关系。

3. 引导学生认识社会主义核心价值观在新时代的重要性。

七、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的历史背景和发展脉络，以及其与中国特色社会主义的关系。

高中课堂教案社会主义核心价值观社会主义核心价值观是我国向社会主义现代化迈进的重要指导思想，也是我国社会主义政治文化建设的基本内容。

在高中课堂教学中，教师应该注重培养学生的社会主义核心价值观，使其成为高中学生的思想道德追求，下面我将就高中课堂教案如何融入社会主义核心价值观进行论述。

第一部分：导言社会主义核心价值观是我国的时代要求，是我国社会主义建设的重要支撑。

高中课堂教学是学生接受知识、形成世界观的重要阶段，必须融入社会主义核心价值观进行引导，以培养学生正确的价值取向和社会意识。

第二部分：课程目标设置在制定高中课堂教案时，教师应该明确课程目标，并将其与社会主义核心价值观相结合。

例如，在语文课堂中，可以设置培养学生正确的语言表达能力和文化修养的目标；在数学课堂中，可以设置培养学生团队合作和创新思维能力的目标等。

第三部分：教学内容与社会主义核心价值观的融合教师应该针对不同学科和教学内容，有针对性地融入社会主义核心价值观。

以历史课为例，教师可以通过教授我国的革命斗争历史，让学生深刻理解为什么要坚持社会主义核心价值观，感受到历史进程中人民为社会主义事业做出的伟大牺牲和奉献。

第四部分：教学方法的选择在高中课堂教学中，教师应该灵活运用多种教学方法，以促进学生对社会主义核心价值观的理解和接受。

例如，在语文课堂中，可以采用阅读名篇或经典文学作品的方式，让学生从作品中感悟社会主义核心价值观；在地理课堂中，可以组织实地考察，让学生亲身体验社会主义建设的成果等。

第五部分：学生参与与实践高中课堂教案应该注重学生的参与与实践，让学生在实际操作中感受到社会主义核心价值观的重要性。

例如，在生物课堂中，可以组织学生开展环境保护相关的实践活动，让学生亲身参与到社会主义建设中，增强他们对社会主义核心价值观的认识和理解。

第六部分：评价与反思在高中课堂教学中，评价和反思是不可或缺的环节。

教师应该根据学生的表现评价他们在社会主义核心价值观方面的掌握程度，并及时反馈给学生，引导他们加强相关学习。

社会主义核心价值观教案（5篇可选）第一篇：社会主义核心价值观教案社会主义核心价值观——平等教学目标：1.通过这节课的学习使学生对社会主义核心价值观的；2.使学生懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动；教学内容：1、社会主义核心价值观的平等观含义；2、社会主义核心价值观的平等观的正确理解； 3.在生活中自觉践行平等观；教学难点；培育和践行社会主义平等观教学过程：一、谈话导入在上课之前我们来说一说什么是人生价值观？简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。

也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。

理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

知道了什么是价值观了，那么，我们现在就来学习一下本节课的内容——社会主义核心价值观中的平等观。

二、新课内容: 1.首先我们来看一下我们国家的社会主义核心价值观，可以从三方面说（PPT演示）：富强民主文明和谐（国家层面）自由平等公正法治（社会层面）爱国敬业诚信友善（个人层面）了解了社会主义核心价值观后，我们要学习核心价值观对小学生的要求，今天我们重点讲其中的一点——平等。

播放幻灯片:所有得人生来都是平等的.-----林肯(美国)人人相亲,人人平等,天下为公,是为大同.-----康有为(中国)有平等就不会有战争----梭伦(古希腊)生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会.---习近平2.什么是平等? 播放幻灯片:《元帅的故事》《元帅的故事》我们同学并不陌生，这是我们语文课本中刚学习的一篇课文。

那这个故事主要讲了些什么事呢？（小组交流，指名回答）故事中的朱德和彭德怀元帅是怎样的人呢？（学生讨论，师生共同总结）总结：朱德元帅不搞特殊化、人人平等。

关于社会主义核心价值观融入课堂教学和
校园文化的实施方案
，营造浓厚氛围
组织开展社会主义核心价值观宣传周、主题班会、德育讲座、德育微电影等系列活动，通过多种形式、多渠道、多角度宣传社会主义核心价值观，引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高道德素质和文化素养，形成浓厚的社会主义核心价值观氛围。

（二）贯彻落实，融入教学
1、制定课程方案，融入社会主义核心价值观
结合学科特点和社会主义核心价值观的要求，制定课程方案，将社会主义核心价值观融入课程教学，通过教材、课件、教案等多种形式，引导学生研究社会主义核心价值观，培养学生的道德情操和思想品质。

2、创设德育课堂，强化德育教育
开设德育课程，创设德育课堂，通过德育教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德情操和思想品质，增强学生的社会责任感和担当精神。

（三）营造文化氛围，构建和谐校园
1、打造和谐校园文化
以社会主义核心价值观为引领，打造和谐校园文化，构建学校和谐、友爱、互助、进步的文化氛围，营造良好的研究、生活、工作环境，为学生全面发展提供有力保障。

2、加强师德建设
加强师德建设，引导教师树立正确的价值观，做好德育工作，以身作则，为学生树立良好榜样，推动学校德育工作不断提高。

四、实施保障
1、建立健全工作机制
建立健全社会主义核心价值观教育工作机制，明确责任分工，加强组织领导，形成工作合力，确保实施方案的顺利推进。

2、加强考核评估
加强对社会主义核心价值观教育工作的考核评估，及时发现问题，及时纠正偏差，不断提高教育教学质量和德育工作水平。

3、加强宣传引导。

人教部编版道德与法治六年级上册《社会主义核心价值观》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解社会主义核心价值观的概念和内涵。

2. 学生能够列举出社会主义核心价值观的三个层面和十二个方面。

3. 学生能够理解社会主义核心价值观对于个人、社会、国家的重要意义。

过程与方法1. 学生通过小组讨论、案例分析等方法，培养合作意识和探究能力。

2. 学生通过自主学习、课堂讲解等方式，提高对社会主义核心价值观的理解和应用能力。

情感态度价值观1. 学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

2. 学生增强国家意识和社会责任感，积极投身社会主义事业。

二、教学重点、难点重点1. 社会主义核心价值观的概念和内涵。

2. 社会主义核心价值观的三个层面和十二个方面。

难点1. 学生对社会主义核心价值观的深入理解和应用。

2. 学生将社会主义核心价值观融入到日常生活中。

三、教学过程课前准备1. 教师准备相关教学材料，包括教材、案例、多媒体课件等。

2. 学生预习教材，了解社会主义核心价值观的基本概念。

课堂导入1. 教师通过引入相关案例，引起学生对社会主义核心价值观的兴趣和关注。

2. 学生分享预习成果，共同探讨社会主义核心价值观的含义。

课堂讲解1. 教师详细讲解社会主义核心价值观的概念和内涵。

2. 学生通过课堂讲解，深入了解社会主义核心价值观的三个层面和十二个方面。

小组讨论1. 教师布置相关讨论题目，引导学生进行小组讨论。

2. 学生通过小组讨论，深入探讨社会主义核心价值观的重要意义。

案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生进行分析。

2. 学生通过案例分析，将社会主义核心价值观与实际生活相结合。

总结与反思1. 教师引导学生总结课堂学习内容，巩固知识点。

2. 学生通过反思，思考如何将社会主义核心价值观融入到自己的日常生活中。

课后作业1. 教师布置相关作业，要求学生进一步巩固社会主义核心价值观的知识。

2. 学生完成作业，加深对社会主义核心价值观的理解和应用。

实施方案将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程随着社会的不断进步与发展，教育的目标不仅仅局限于传授知识，更注重培养学生的道德品质和思想觉悟。

社会主义核心价值观作为中国社会发展的重要理念，对于学校教育具有重要意义。

为了深化社会主义核心价值观的教育，将其融入学校教育教学全过程，特制定以下实施方案。

一、核心价值观融入课程设置1. 将核心价值观渗透到不同学科的课程设置中。

例如，在语文课堂中，可以选取优秀的文学作品，让学生通过阅读了解传统文化和家国情怀，培养爱国主义情怀；在历史课程中，通过学习历史人物和历史事件，教育学生正确的历史观和价值观。

2. 开设素质教育课程，专门培养学生的核心价值观。

学校可以开设公民教育、思想品德、法律与社会等素质教育课程，通过讨论、互动和案例分析等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

二、教师培训与专业发展1. 组织教师参加相关培训。

学校可以邀请专家学者、有经验的教育家开展培训，提升教师在核心价值观教育方面的专业素养和能力。

2. 加强教师队伍的构建与管理。

学校应建立相应的评价机制，鼓励教师在核心价值观教育方面的研究和实践，提供相应的奖励和激励措施，形成良好的教师培养与发展机制。

三、校园文化建设1. 建立校园核心价值观引领机制。

学校应制定相关制度和规定，激发学生参与学校文化建设的积极性，同时加强组织引导，确保核心价值观的有效传播与实践。

2. 开展主题教育活动。

学校可以通过举办主题班会、主题演讲比赛、德育实践活动等形式，让学生更加深入地了解核心价值观，并转化为自己的实际行动。

四、家校合作共育1. 加强家校沟通与合作。

学校要与家长建立良好的沟通渠道，定期组织家长会议，让家长了解学校的核心价值观教育工作，共同关注学生的成长与发展。

2. 鼓励家庭教育与学校教育的融合。

学校可以组织家长参加核心价值观教育培训，指导家长在日常生活中如何引导孩子树立正确的价值观。

五、评价机制改革1. 建立科学、全面的评价指标体系。

社会主义核心价值观教案(公正)(多场合)社会主义核心价值观教案（公正）一、教学目标1.让学生理解公正的含义，认识到公正对于社会的重要性。

2.培养学生树立公正的价值观，学会在日常生活中践行公正。

3.提高学生对社会公正问题的关注和思考能力，激发他们积极参与社会公正建设。

二、教学内容1.公正的含义：公正是指在社会关系中，人们按照一定的标准和原则，公平地对待每个人，使每个人都能享有应有的权利和利益。

2.公正的重要性：公正是社会和谐稳定的基础，是维护社会公平正义的保障。

只有实现公正，才能使社会资源得到合理分配，人们才能有平等的发展机会。

3.公正的实践：公正需要每个人在日常生活中践行。

我们要尊重他人的权利和尊严，不偏袒任何一方，公平地处理问题。

同时，我们还要关注社会公正问题，积极参与社会公正建设，为社会的公平正义贡献自己的力量。

1.讲授法：通过讲解公正的含义、重要性以及实践方法，使学生了解公正的基本概念和要求。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解公正在实际生活中的应用，培养学生的公正意识和思考能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同探讨公正问题，培养学生的合作能力和公正观念。

四、教学步骤1.导入：通过引入一个与公正相关的案例或故事，引起学生的兴趣，引导学生思考公正的含义和重要性。

2.讲解：讲解公正的含义、重要性以及实践方法，使学生对公正有一个清晰的认识。

3.案例分析：分析具体案例，让学生深入了解公正在实际生活中的应用，培养学生的公正意识和思考能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，共同探讨公正问题，培养学生的合作能力和公正观念。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调公正的重要性，引导学生树立公正的价值观，并在日常生活中践行公正。

1.学生对公正的理解程度：通过课堂提问、作业和考试等方式，了解学生对公正的理解程度。

2.学生对公正的实践能力：观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们是否能够践行公正。

《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)的全部内容。

第一篇学习《社会主义核心价值观》教学设计教学目标1、理解社会核心价值观的含义.2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义.3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义.牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。

教学过程：1、认读社会主义核心价值观(1)教师领读;(2）学生领读;（3）学生自由读;（4）齐读。

2、背诵社会主义核心价值观自由背诵-—同桌互背——齐背——自由背——齐背。

3、抄写社会主义核心价值观。

4、讲解社会主义核心价值观的内容。

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观.这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循.富强,祖国富强；民主,遵循人民主义；和谐，家庭和谐，邻里和谐；文明，做一个文明的中国人，言语行为都是展现文明的舞台;自由，拒绝一切封建制裁;平等，人人都是一样的,无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃,人人都有追求自由的权利；爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献…….5、小结：社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。

社会主义核心价值观教案引导学生培养正确的人生观与价值观导语：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值体系，对于培养学生正确的人生观和价值观至关重要。

本文将提出一份教案，帮助教师在课堂上进行系统的教学，引导学生树立正确的人生观和价值观。

I. 教学目标通过本课教学，学生应能够：1. 理解社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义；2. 开始形成正确的人生观，包括积极向上、奉献社会、自立自强等；3. 培养正确的价值观，包括诚信、友善、公平正义等；4. 能够运用社会主义核心价值观指导自己的行为和决策。

II. 教学重点与难点教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵及其与学生人生观和价值观的关系；2. 如何培养学生正确的人生观和价值观。

教学难点：1. 如何使学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵；2. 如何在学生身上培养正确的人生观和价值观。

III. 教学准备1. 板书准备：主题：培养正确的人生观与价值观分类：- 人生观：积极向上、奉献社会、自立自强等- 价值观：诚信、友善、公平正义等2. 教具准备：- 社会主义核心价值观相关的图片、视频等多媒体教具；- 小组活动所需的纸张、笔等。

IV. 教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾社会主义核心价值观的基本内涵，并与他们的日常生活、学习经验进行联系，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 讲授（20分钟）通过多媒体教具、案例分析等方式，向学生讲解社会主义核心价值观的基本内容和重要意义。

重点介绍人生观和价值观两个方面的内涵，并与学生的实际经验相结合，引发学生思考。

3. 小组讨论（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选取一位领导者，组织成员进行讨论。

讨论内容包括：- 以社会主义核心价值观为指导，你认为一个有责任感的人应该具备哪些人生观和价值观？- 举例说明为什么这些人生观和价值观对个人和社会的意义重大。

4. 小组展示（15分钟）每个小组派出一名代表，向全班展示他们小组讨论的结果，并让其他同学进行评论和补充。

一、《社会主义核心价值观教案教学设计及反思》二、教案目的：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。

2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。

三、教案内容：1. 社会主义核心价值观的概念与内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的实践方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念与内涵、重要性和实践方法。

2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生积极思考和交流。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍社会主义核心价值观的概念，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的内涵、重要性和实践方法。

3. 案例分析：呈现典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。

4. 小组讨论：分成小组，让学生就案例进行分析讨论，并提出自己的观点和看法。

5. 总结：对各组的讨论进行点评，总结社会主义核心价值观的实践方法。

6. 反思：引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，提高自身素质。

7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

8. 课后跟进：对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况，并进行反馈。

9. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践情况进行综合评价。

10. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。

六、教学拓展：1. 组织学生参观社区、企业等场所，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用。

2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解社会主义核心价值观的内涵和实践。

七、教学难点：1. 社会主义核心价值观的理论较为抽象，学生理解起来可能有一定难度。

2. 学生可能在实践中难以将社会主义核心价值观与自身行为相结合。

八、教学准备：1. 准备相关教材、案例资料、视频等教学资源。

2. 准备投影仪、电脑等教学设备。

九、教学评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

社会主义核心价值观教案(爱国)社会主义核心价值观教案（爱国）一、教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观的内涵，认识到爱国是社会主义核心价值观的重要组成部分。

2.培养学生的爱国情感，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。

3.引导学生将爱国情感转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、教学内容1.社会主义核心价值观的基本内涵2.爱国主义在社会主义核心价值观中的重要地位3.培养学生爱国情感的方法和途径4.将爱国情感转化为实际行动的策略三、教学步骤1.导入新课利用多媒体展示一些具有爱国主义精神的英雄人物和事迹，引导学生思考：什么是爱国主义？为什么我们要弘扬爱国主义精神？2.讲授新课（1）社会主义核心价值观的基本内涵社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

这些价值观是中国特色社会主义的价值体系，是全体中国人民共同遵循的价值准则。

（2）爱国主义在社会主义核心价值观中的重要地位爱国主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，是全体中国人民共同的情感认同和价值追求。

爱国主义精神是中华民族精神的核心，是激励中华儿女为实现中华民族伟大复兴而奋斗的不竭动力。

（3）培养学生爱国情感的方法和途径①加强爱国主义教育，让学生了解祖国的历史、文化、地理等知识，增强国家认同感和民族自豪感。

②开展丰富多彩的爱国主义活动，如升旗仪式、参观爱国主义教育基地、举办爱国主义主题班会等，让学生在实践中感受爱国主义的伟大。

③培养学生的社会责任感和使命感，让他们明白自己是国家和民族的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。

（4）将爱国情感转化为实际行动的策略①引导学生树立正确的价值观，将个人发展与国家利益紧密结合起来，为实现中国梦而努力奋斗。

②鼓励学生积极参与社会公益活动，关心国家大事，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。

③培养学生的创新精神和实践能力，让他们在各自领域为国家的发展做出贡献。

社会主义核心价值观教案一、教学目标1、让学生理解社会主义核心价值观的内涵和意义。

2、引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。

3、鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。

二、教学重难点1、重点（1）理解社会主义核心价值观的 24 个字的含义。

（2）探讨如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。

2、难点（1）如何让学生深刻领会社会主义核心价值观的精神实质，并内化为自身的行为准则。

（2）如何引导学生将社会主义核心价值观与自己的学习、生活相结合，形成积极向上的人生态度。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程1、导入通过播放一段关于社会正能量的视频，如志愿者服务、爱心捐赠等，引导学生思考这些行为背后所体现的价值观念，从而引出社会主义核心价值观的主题。

2、知识讲解（1）富强讲解富强的含义，即国家繁荣昌盛、经济实力强大。

通过列举我国在经济、科技、军事等领域取得的巨大成就，如高铁、5G 技术、航空航天等，让学生感受国家的富强。

（2）民主解释民主的概念，强调人民当家作主，人民有参与国家事务和社会事务管理的权利。

可以结合班级管理，让学生讨论如何在班级中实现民主，培养学生的民主意识。

（3）文明阐述文明的内涵，包括物质文明、精神文明、社会文明等方面。

通过展示文明城市的图片、讲述文明行为的故事，引导学生养成文明的习惯。

（4）和谐说明和谐的意义，即社会和谐稳定、人与自然和谐相处。

举例说明和谐社会的表现，如邻里和睦、家庭美满等，让学生明白和谐的重要性。

（5）自由讲解自由的含义，自由不是无限制的自由，而是在法律和道德规范内的自由。

通过讨论学生在学校和家庭中的自由与约束，让学生正确理解自由。

（6）平等解释平等的概念，强调人人平等，不分性别、种族、职业等。

可以通过分析社会上的不平等现象，引导学生树立平等的观念。

（7）公正阐述公正的内涵，公正就是公平正义，处理事情要公道合理。

践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑方案践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑是指在教育过程中，将社会主义核心价值观融入学校、课堂、教材和学生的学习过程，使学生能够全面、系统地了解、认同和实践社会主义核心价值观。

下面是具体的方案：一、进课堂：1.教师的师德要求：教师要做到言传身教，始终以身作则，树立良好的行为榜样，带动学生践行社会主义核心价值观。

2.课程内容设计：在各科各门课程中，适时融入社会主义核心价值观的相关知识和思想。

可以通过故事、案例、文献、实例等形式，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。

3.课堂教学方法：针对不同年级和学科的特点，运用多种教学手段，例如讨论、分组活动、实验、观察等，引导学生思考和实践社会主义核心价值观。

二、进教材：1.教材编写：将社会主义核心价值观的内容有机地融入到各科教材中，编写社会主义核心价值观相关的章节或单元，增加学生对核心价值观的了解和认同。

2.教材选择：根据社会主义核心价值观的要求，对教材进行审核和评估，选择符合核心价值观的内容，排除不符合的内容，确保学生接受正确的教育。

三、进头脑：1.德育教育工作：开展专题讲座、班级会议、德育活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备良好的思想道德素养。

2.社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会主义核心价值观的实践意义，培养他们的社会责任感和集体意识。

3.家庭教育工作：通过家访、家长会等形式，加强家校合作，与家长共同关注学生的思想品德教育，营造良好的家庭教育环境，引导家长积极配合学校的教育工作。

通过以上措施，可以使学校的教育工作更好地落实社会主义核心价值观，促进学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

1、教学选题：正确把握爱国主义的科学内涵2、选题目的：弘扬爱国主义，既是培育社会主义核心价值观的的重要内容，也是弘扬中国精神、凝心聚力共筑中国梦的需要，把握爱国主义科学内涵，有助于深刻认识个人对国家的依存关系、使人们的爱国情感从感性上升为理性层面，唤醒和激发主人公的责任感和使命感，对继承爱国传统、弘扬民族精神有重大意义。

3教学目标：引导学生认识个人对祖国的依存关系，正确把握爱国主义的科学内涵，为树报国之志打下认识基础。

4、教学重点和难点：认识个人对祖国的依存关系。

首先，这是理性把握爱国主义科学内涵的关键；其次，有助于将“中国梦”化作“我的梦”，将爱国之心转化为报国之行。

5、教学步骤：采取启发探究式教学方法，包括课前设疑启发——借助PPT多媒体课堂教学——布置思考题——课后交流、反馈评价的递进步骤。

6、微课视频教学时间：15分钟。

设疑启发思考、交流反馈评价等环节在课后进行，以访谈视频片段的形式融入微课视频中。

7、评价与反思：学生在认识个人对祖国的依存关系的认识上，有较大飞跃。

学生普遍表示：通过学习更明确了每个人生活的时代和环境对个人和小家的决定性作用，认为；所选用的资料和图片紧扣主题、形象生动，富有感染力。

同时指出教学过程存在为了赶时间导致的节奏过快、理论深度和展开度不够等不足。

8、教案正文：爱国主义历来是世界普遍推崇的高尚情感，也是推动历史发展的巨大力量。

这一恒久美丽的情感，也是当前我国社会主义核心价值观的重要内容。

十八大报告：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

”我国是一个富有爱国主义传统的伟大民族。

今天，我们如何弘扬这一优良传统？国家和我们个人是什么样的关系？爱国，有哪些基本要求呢？今天我们探讨的主题就是：正确把握爱国主义的科学内涵。

爱国主义包括情感、思想和行为三个基本方面。

首先，爱国主义是一种怎样的情感呢？一、爱国主义的涵义爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，（山水图片）反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑实施方案学校是对未成年人进行思想道德建设的主渠道，道德与法制课是主要课程，社会主义核心价值观校本教材是主要依据，各类活动的开展是主要方式，也是传授思想、渗透教育的重要载体。

我校以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从学生的校园生活抓起，促使核心价值观融入到学生的日常生活习惯中，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导未成年人成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、领导重视，组织健全，保障学校各科室协调统一为了确保社会主义核心价值观“三进”主题活动的开展取得切实成效，学校成立了践行社会主义核心价值观领导小组，校长任组长并直接领导工作；教育处负责人负责领导组织“三进”主题教育活动实施计划制定、落实和检查工作，年级主任和54名班主任是教育活动的具体实施者。

二、细化方案，设定阶段成效目标培育和践行社会主义核心价值观，是一个长期的过程，必须坚持从小抓起、从学校抓起，学生具有流动性，学校的教育教学经验是逐年累计的。

按照每学期四个月计算，我校计划三周进行一次阶段检查和总结，主要形式是抽查学生背诵核心价值观、组织知识竞赛普遍调查学生对社会主义核心价值观的理解深度、听取“三进”主题教育小组负责人做工作报告。

三、具体做法（一）社会主义核心价值观进教材我校结合自身实际，研制将《社会主义核心价值观》融入道法课程教材，并设定道法教师和班主任组织教学。

道德与法治教师在集体教研时将研究核心价值观进教材作为常规动作，根据上课磨课教研的教研模式教材更新多次。

（二）社会主义核心价值观进课堂我校每间教室内都贴有社会主义核心价值观24字，学生在进入教室和离开班级时都能看到核心价值观，加深记忆和理解。

鼓励教师们将社会主义核心价值观与自己所教学科进行融合，语文教学中结合教学内容适时进行社会主义核心价值观的渗透和教育，培养学生的爱国主义精神；音、体、美课程对学生的美育教育，鼓励学生探究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。

社会主义核心价值观进课堂教学案——以《深深浅浅话友谊》为例张湾中学胡娟【案例背景】我要上的这堂课是七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行》中的第二框题内容，也是新教材改革的内容。

学生通过上节课内容的学习，对友谊有了一定的“法治”内容，新教材把《思想品德》改名成《道德与法治》，正是强调要把道德教育和法治教育贯彻到课堂教学当中，培养学生的道德与法律观念。

【教学案例准备】教师准备：收集案例编写教案、制作PPT学生准备：预习课文，准备经验分享。

【教学案例目标】1、学生了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊2、学生学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

【教学案例方法】1、通过学生分享经验活动对友谊的特质进行了解，突出社会主义核心价值观的2识到与朋友交往，需要诚信、友善。

接下来屏幕展示探究与分享内容，设问：帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？我请一位学生站起来分享自己的看法，学生表示乐于帮助朋友，认为在帮助朋友过程中能提高自己，也能增进彼此感情。

我顺势问学生：“如果你遇到学习上的困难，你希望你的朋友怎么做？”学生说出自己的想法，希望得到对方的关怀和帮助。

“这位同学在面对朋友有困难时，选择以友善的态度去帮助朋友，一起进步，谁能与他成为朋友真幸福。

”我在全班面前表扬了这位学生，让同学们给他鼓掌。

我从学生的回答中发现闪亮点，并在课堂中加以肯定。

这个片段，通过学生的经验交流分享，让学生理解友谊的特质，明白与朋友交往需要诚信、友善，从而体现社会主义核心价值观个人层面的内容“诚信”“友善”。

片段二：在讲“友谊不能没有原则”时，我在探究与分享环节设置四个场景：场景一，去打就跟着做了。

我想小孩子做一些事情的时候往往不考虑事情的后果，单纯为了哥们义气而去做，这里需要澄清他对友谊的误解。

我问他：“你知道把人打伤了会有什么后果吗？”他看看我，又把头低下来，不敢回答，我转向全班，“你们知道吗？”其他同学纷纷说出打架的危害。

社会主义核心价值观教育教学教案一、教学目标通过本课教学，使学生了解社会主义核心价值观的内涵和重要性，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高其社会责任感和担当意识。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵2. 社会主义核心价值观的基本内容和价值导向3. 社会主义核心价值观与学生个人成长的关系4. 如何在日常生活和学习中践行社会主义核心价值观三、教学方法1. 提问法：通过提问的方式引导学生思考社会主义核心价值观的重要性和如何践行。

2. 案例分析：选取相关案例，让学生分析其中的价值观，思考如何根据社会主义核心价值观进行评价和判断。

3. 视频展示：播放相关视频，让学生通过实际案例了解社会主义核心价值观在现实生活中的实践。

四、教学步骤1. 导入引导学生思考：你认为社会主义核心价值观对于个人的成长和发展有何重要性？2. 学习社会主义核心价值观的概念和内涵通过讲解和讨论的方式，使学生了解社会主义核心价值观的定义和基本内涵。

3. 探讨社会主义核心价值观的基本内容和价值导向分组讨论，由学生自主发表观点，共同探讨社会主义核心价值观的基本内容和价值导向。

4. 分析社会主义核心价值观与学生个人成长的关系选取一些具体案例，让学生分析其中的价值观，思考如何根据社会主义核心价值观进行评价和判断。

5. 视频展示播放相关视频素材，让学生通过观看实际案例了解社会主义核心价值观在现实生活中的实践。

6. 总结和归纳通过小组讨论的形式，总结本课所学的社会主义核心价值观的重要性以及如何在日常生活和学习中践行。

7. 课堂作业要求学生根据自己的实际经历，写一篇关于如何践行社会主义核心价值观的个人小议，并结合具体案例进行阐述。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。

2. 学生表现：评估学生对于社会主义核心价值观的理解和掌握程度。

3. 课堂作业：对学生提交的个人小议进行评分，评价学生对于践行社会主义核心价值观的思考和实践能力。