一年级数学组下册集体备课计划(最新整理)

2024年小学数学集体备课的计划一、前言数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有重要的作用。

为了提高小学生的数学素质，我们决定在2024年开展小学数学集体备课活动。

本次备课活动旨在通过共同的讨论和合作，提高教师的教学水平，提供更好的教学资源，为小学生的数学学习打下坚实的基础。

二、备课主题及目标备课主题：小学数学分数概念的教学备课目标：1. 理解分数概念，包括分子、分母的含义；2. 掌握分数的基本运算规则；3. 能够解决与实际问题相关的分数计算；4. 提高学生的分数运算能力和应用能力。

三、备课内容及安排1. 分数概念的引入（1天）内容：- 分数的定义及分子、分母的意义；- 分数的整体与部分的关系；- 分数的各种表示形式。

安排：- 召开备课会议，分享分数概念引入的教学资源和方法；- 学习分数概念引入的教学策略和技巧。

2. 分数的基本运算（2天）内容：- 分数的加法和减法；- 分数的乘法和除法；- 分数的比较大小。

安排：- 教师交流各自的教学经验和策略；- 基于实际案例，共同研究合适的教学方法；- 教师们制定适合不同层次小学生的分数运算教学计划。

3. 分数的实际应用（2天）内容：- 分数与日常生活中的实际问题应用；- 分数在比例、百分比和图形中的应用。

安排：- 教师们分享实际应用的案例及解题方法；- 教师们互相研究实际应用题目的解答和讲解；- 教师们设计实际应用的课堂练习和作业。

4. 教学资源的整合和开发（1天）内容：- 查找和收集数学教学资源；- 制作适合不同学习层次的教学课件；- 编写针对不同情境的教学案例。

安排：- 教师们分享各类数学教学资源；- 教师们进行资源整合和开发的小组讨论；- 教师们制定教学资源开发计划。

四、备课方法和手段1. 小组讨论：鼓励教师们在备课过程中进行小组讨论，分享自己的教学经验，借鉴他人的优点，并共同研究和解决教学中的问题。

2. 教学案例分享：每位教师都准备一些教学案例，可以是自己的教学案例，也可以是网络上的案例，通过分享案例来展示和讨论分数教学的方法和技巧。

部编版一年级数学下册集体备课计划目标：本备课计划旨在帮助一年级数学教师全面了解和有效使用部编版一年级数学下册教材，规划适当的教学策略和活动，以提高学生的数学研究成绩和兴趣。

教材概述：部编版一年级数学下册教材是国内一流的数学教材之一，包含了多个模块和单元，涵盖了一年级数学的基本知识和技能。

本备课计划将按照教材的章节和内容，为每个单元进行详细的备课安排。

备课安排：1. 单元一：数到10- 理解数字1-10的意义和大小关系- 进行数字识别和数数活动- 使用教具和游戏引发学生的兴趣2. 单元二：加法- 引导学生认识加法概念- 进行简单加法计算练- 利用物品和图片让学生理解加法运算的实际意义3. 单元三：减法- 引导学生认识减法概念- 进行简单减法计算练- 利用实际问题和图形让学生理解减法运算的实际应用4. 单元四：形状- 帮助学生识别和描述不同的形状- 进行形状分类和组合活动- 利用教具和图形让学生进行形状识别和创作教学策略：- 创设情境：通过创设生活实际情境和游戏情境，激发学生的研究兴趣和动机。

- 多种教学手段：结合听、说、读、写、做等多种教学手段，满足不同学生的研究需求和能力水平。

- 合作研究：培养学生的合作意识和团队精神，促进互助研究和交流。

- 激励奖励：通过积极的激励和适当的奖励方式，激发学生的研究积极性和自信心。

评价标准：1. 研究成绩：通过课堂作业、小测验和期末考试等方式，综合评价学生的数学研究成绩。

2. 研究进步：关注学生的研究进步情况，及时给予指导和帮助，促进学生的个体差异发展。

3. 研究兴趣：观察学生的研究兴趣和参与度，通过活动设计和互动方式激发学生的研究热情。

备课过程：1. 预教材内容，整理备课资料和教具。

2. 制定详细备课计划，包括教学目标、活动安排和评价方式。

3. 整理教学资源，准备教具和材料。

4. 进行教学实施，根据学生的实际情况和反馈进行调整和改进。

5. 教学结束后，进行评价和总结，提供有效的反馈和建议。

小学一年级数学备课组计划范本一、指导思想以学校、教务教研处和数学教研组工作要点为指导，以新版《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点，以活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教育质量为目标，规范教学行为，积极推进素质教育，努力培养学生良好的学习品质，提高学生的数学素质。

二、工作目标积极开展备课组活动，认真学习，改变教育教学理念，充分发挥备课组中骨干教师的示范引领作用和年轻教师的研讨研修作用，不断规范教学行为，提高备课组每位教师的业务素养和教研能力。

三、工作措施优化备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课、听课评课研讨、校本研修等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

四、工作安排1、集中学习，制定本学期年级组数学教学计划，落实组内活动安排。

2、组内集体备课：《认识人民币2》-主备人王群。

3、主备人执教组内公开课《认识人民币2》，组内数学教师深入课堂听课观课，评课研讨。

4、主备人执教校级公开课《认识人民币2》。

5、期中考试及质量分析。

6、商讨家长会交流事宜。

7、网络晒课：制作课件、撰写教学设计、上课录课。

8、组内商讨，制定期末复习计划。

9、撰写三个一评优教案、论文。

10、学科教学总结，期末检测。

小学一年级数学备课组计划范本（二）一、指导思想一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立____，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。

二、工作思路在本学期教学中，应该特别注重这习惯一块知识的教学，抓学生良好习惯的养成，提高计算的准确率，为之后的学习打好基础，从而制定本组活动计划，明确本学期目标，落实任务。

三、预期目标1、提升一年级数学教师课堂组织的能力2、提高学生数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯,提高学生的能力。

2024年小学一年级数学备课组计划范本一、指导思想在学校、教务教研处及数学教研组的总体工作框架下，我们将严格遵循新版《数学课程标准》的指导原则，致力于深化教育教学改革。

我们的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，以丰富多彩的活动为载体，秉持创新为核心，重点培养学生的创新意识和实践能力。

我们将全面展现新课程、新标准、新教法的精髓，致力于提升教育质量，规范教学行为，积极推行素质教育，并努力塑造学生优良的学习品质，全面提升学生的数学素养。

二、工作目标我们将积极组织备课组活动，通过深入学习和研讨，引导教师更新教育教学理念。

在此过程中，我们将充分发挥骨干教师的示范带头作用，并鼓励年轻教师积极参与研讨和研修，以此促进教学行为的规范化，并提升备课组内每位教师的专业素养和教研能力。

三、工作措施为了确保工作目标的实现，我们将优化备课组活动的内容和形式，采取理论学习、座谈交流、集体备课、听课评课研讨以及校本研修等多种方式，开展具有针对性和实效性的教研活动。

四、工作安排1. 组织集中学习，共同制定本学期年级组的数学教学计划，并明确组内各项活动的具体安排。

2. 开展组内集体备课活动，重点讨论《认识人民币2》一课，主备人为王群老师。

3. 由王群老师执教组内公开课《认识人民币2》，组织组内数学教师深入课堂听课观课，并进行评课研讨。

4. 王群老师还将执教校级公开课《认识人民币2》，以展示备课组的教研成果。

5. 组织期中考试，并进行质量分析，以便及时调整教学策略。

6. 商讨家长会交流事宜，确保家校沟通顺畅。

7. 开展网络晒课活动，包括制作课件、撰写教学设计、上课录课等，以展示教师的教学风采。

8. 组内商讨并制定期末复习计划，确保学生有效备考。

9. 撰写三个一评优教案、论文，以总结教学经验，提升教学水平。

10. 进行学科教学总结，并组织学生参加期末检测，以检验教学效果。

2024年小学一年级数学备课组计划范本（二）一、指导原则遵循新课程改革的指导思想，以学校推行的“信息化生态课堂”为标准，通过集体备课活动，强化教师间的沟通与协作，推动备课与教学的深度融合，实现集体备课与教科研活动的有机结合，以及与校本培训的深度融合。

一年级数学集体备课计划
指导思想：
坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。

在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生掌握数学知识，并学会在实践中的运用。

为了尽快在实践中逐渐形成新思想、新观念，并逐渐转化为自己的行动，改变自己的教学方法，我们一年级备课组在本学期要充分发挥集体备课组的作用，加强研讨。

主要措施：
1．加强集体备课活动。

每周有一次集体备课时间，要求每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精,充分调动学生学习数学的兴趣。

同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。

2、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂效益，抓好学生对基础知识得掌握和基本能力的培养，充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习数学的兴趣。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

即：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

附具体安排：。

一、背景分析随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下集体备课计划。

二、备课目标1. 提高教师对一年级数学教材的理解和把握能力。

2. 培养教师运用多种教学方法进行教学的能力。

3. 提高教师对一年级学生的认知特点和心理发展规律的把握。

4. 增强教师之间的合作交流，共同提高教学水平。

三、备课内容1. 教材分析：对一年级数学教材的编排特点、知识点、教学目标等进行深入分析。

2. 学生分析：了解一年级学生的认知特点、心理发展规律、学习需求等。

3. 教学方法研究：探讨适合一年级学生的教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式教学等。

4. 教学案例分享：教师之间分享优秀教学案例，相互学习、借鉴。

5. 教学评价研究：探讨如何进行有效的教学评价，以促进学生学习。

四、备课流程1. 教研组集体备课会议（1）确定备课主题，明确备课目标。

（2）分组讨论，每位教师负责一部分内容。

（3）汇总讨论结果，形成初步的备课方案。

2. 个人备课（1）根据教研组集体备课方案，结合自身教学经验，进行个人备课。

（2）撰写教学设计，包括教学目标、教学过程、教学评价等。

3. 教研组集体研讨（1）教师分享个人备课成果，其他教师提出意见和建议。

（2）对教学设计进行修改和完善。

4. 教学实践（1）教师根据完善后的教学设计进行教学实践。

（2）收集教学反馈，分析教学效果。

5. 教研组集体反思（1）教师总结教学实践中的成功经验和不足之处。

（2）针对不足之处，提出改进措施。

五、备课时间安排1. 每周进行一次教研组集体备课会议，每次会议时间为2小时。

2. 个人备课时间根据教师实际情况自行安排。

3. 教学实践时间为每周2课时。

4. 教研组集体反思时间为每周1课时。

六、备课要求1. 教师要认真备课，充分准备教学材料，确保教学质量。

2. 教师要积极参与教研组集体备课，积极分享教学经验，相互学习、借鉴。

2024年春学期最新人教版一年级数学下册教学计划亲爱的同学们，家长们，老师们，大家好！欢迎来到2024年春学期，我们将继续学习一年级数学下册。

在这个学期里，我们将带领大家探索数学的奥秘，让学习变得轻松有趣。

下面，请跟随我们的脚步，详细了解本学期的教学计划。

一、教学目标1.掌握数的概念，能够正确数数、认识并比较大小、多少、长短、高矮等。

2.学习简单的加减法，能够进行100以内的加减运算。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。

4.培养学生热爱数学、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1.第一单元：认识数字0~100学习数字0~100的认识和书写，掌握数数、比较大小等基本技能。

2.第二单元：100以内的加减法学习100以内的加减法，能够进行简单的加减运算，培养学生的计算能力。

3.第三单元：长度单位学习长度单位，能够用尺子测量物体的长度，并能够进行长度单位的换算。

4.第四单元：角的认知学习角的分类，能够识别各种角，培养学生的空间观念。

5.第五单元：货币的认识学习货币的基本知识，能够进行简单的货币计算，培养学生的财经素养。

6.第六单元：统计与概率学习简单的统计方法，能够对数据进行整理和分析，培养学生的数据分析能力。

三、教学安排1.每周安排3节数学课，分别在周一、周三、周五。

2.每节课40分钟，其中20分钟用于新知识的学习，20分钟用于练习和互动。

3.每周安排一次家庭作业，巩固所学知识。

四、教学方法1.采用生动活泼、寓教于乐的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

3.创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。

五、教学评价1.定期进行课堂测试，了解学生掌握知识的情况。

2.关注学生的日常表现，评价学生的学习态度和行为习惯。

3.定期与家长沟通，共同关注学生的学习进步。

六、教学资源1.教材：人教版一年级数学下册。

2024年小学一年级数学备课组计划例文一、指导原则遵循新课程改革的指导原则，以学校的“信息化生态课堂”为标准，通过集体备课活动，强化教师间的沟通与协作，推动备课与教学的深度融合，实现集体备课与教科研活动的有机整合，与校本培训的无缝对接，确保集体备课活动与新课程改革的同步发展。

旨在使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而有效提升教师的专业素养和理论水平，全面提升教学质量。

二、备课组成员分析三、教研组工作目标1、深化学习和研究，将先进的教育理念融入教学实践中，进一步提升课程改革的实施效果，加强对学科课程的探讨，强化信息化生态课堂的建设。

2、积极开展各类教学活动，提升教育质量。

四、本学期活动安排1、每个教学单元至少进行一次集体备课。

2、及时研讨和解决课堂教学中出现的问题。

3、深入研读教材，精心设计教学计划，力求高效完成备课任务。

认真撰写备课材料，确保备课质量。

4、将集体备课作为参考，每位教师应结合个人理解及班级学生实际情况进行适当调整。

5、鼓励教学相长，平时多开展个人间的教学研讨，分享教学经验，探讨教学问题，以提升备课质量。

6、倡导阅读最新的教育期刊资料，吸收先进的教育理念和高效的教学设计，以指导自身的教学备课工作。

2024年小学一年级数学备课组计划例文（二）一、指导原则二、实施策略1. 深入研究，确保科学实践：全面研究并实施教学活动，以保证教学质量并推动发展。

2. 优化常规工作流程：注重各项常规工作的平稳运行，确保教学活动的有效进行。

3. 个性化辅导与提升：明确作业目标，严格遵循课程标准和教材要求。

及时反馈学生学习情况，对学习困难学生进行早期识别和干预，提供必要的辅导和答疑。

4. 创新教学模式：深入研究现代课堂教学理论，制定并执行实践计划，提升课堂教学效果。

三、工作重点（一）1. 强化常规教学活动：确保听课、评课活动的有效性，注重资料的收集和记录。

2. 个性化教学支持：精心设计和批改作业，建立错题记录本、学生成长记录本和知识要点整理本，以跟踪学生学习进度。

一年级数学集体备课计划三篇篇一：一年级数学集体备课计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。

扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。

积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。

目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。

主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。

2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。

3、坚持备课组内互相听、评课制度。

4、做到每节课后及时交流课堂上收获。

明确本学期的教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一次教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。

2、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和分时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

附表篇二：一年级下册数学集体备课计划一、指导思想认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以构建“有效课堂”为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。

一年级数学下学期备课组计划一年级数学下学期备课组计划一、工作目标。

本学期一年级数学备课组依据县教育局的工作理念、工作重点，学校“教师业务素质提升年”的要求，以师生读书工程为载体，打造书香校园，以探索转变提高教育质量的模式为突破口，探索、改革、提升我们的课堂教学。

继续做好学生良好学习习惯的培养，进而提高学生、家长的满意度。

二、工作思路：1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2、按教导处要求，本学期活动四次。

原则上3、4、5、6、7每月2次。

3、落实高效课堂，有计划的开展小组教学。

三、工作措施：1．开展各种读书活动，启动好数学教师读书活动。

2．做好每日常规工作，注重常态工作，让师生的每天、每周、每月的工作都在不断地提升，每天进步一点点。

3．做好集体备课工作，提高备课的时效性和针对性，注重小组自主合作的课堂教学模式的探索，为教学质量的提高打下坚实基础。

3．继续改革、探讨数学作业形式，推广使用当堂达标卡的使用效率，培养学生良好的学习习惯。

4、结合课堂教学开展口算训练（建议：每人买一本口算小册子）5、结合双周开展两次数学与生活的活动，备课组长负责本段的资料搜集。

6、开展数学学标、达标活动，具体分工见学标达标活动计划。

（教导处，名师、骨干、教研组长负责）7、迎接期末集中开展一次学校计算技能比赛，各学段备课组长负责。

（各学段的备课组长负责）8、每单元进行一次测验，期中、期末一次，单元测验有备课组长负责。

9、双周周二下午一、二节是集体备课时间，提高备课的效率。

10、开展数学读书活动，各备课组长负责搜集资料。

（读书卡片、手抄报等）11．在落实计划的过程中及时总结经验，制定出更符合我校实际的相关工作制度。

12、搞好课题的研究工作。

四、其他说明：1、提倡人人写提示稿，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表。

2、轮到任务的教师，要提前做好充分准备，以便活动高效开展。

一年级数学集体备课计划一班级数学集体备课计划1集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是老师依据新课程标准的要求和教材特点，结合同学的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。

为了充分发挥集体聪慧，集思广益，博采众长，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定集体备课计划：一、指导思想：集体备课需要立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分讨论新课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、详细实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。

3、组内每位老师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一认识，实行教学上的“三统一”。

活动结束后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

4、集体备课的详细要求是：“四定”、“五统一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”。

⑴四定：时间、地点、内容、主备人。

⑵五统一：教学目标、教学内容、教学进度、作业训练、检测评价。

⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

⑷五点：重点、难点、知识点、技能点、教育点。

⑸两法：老师的教法和同学的学法。

5、集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他老师也要积极参加，发表自己的`教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较全都的看法和实施教案。

各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

其它老师在原有备课上进行修改，特别要留意记录好课后反思。

一年级下册数学备课组工作计划一、课程目标与内容分析针对一年级下册的数学教材，我们备课组首先要明确本学期的课程目标。

主要包括让学生掌握基本的数学概念、计算方法，如数的认识、加减法、图形的初步认识等。

同时，注重培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。

内容分析方面，我们将深入研究教材，梳理出重点和难点章节，如数的顺序、位置与方向、认识人民币等。

针对这些内容，备课组将制定相应的教学策略，确保学生能够全面、系统地掌握数学知识。

二、教学方法与手段选择在教学过程中，我们将根据学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法和手段。

如直观教学法、游戏教学法、小组合作法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，我们还将充分利用多媒体教学资源，如课件、动画等，辅助教学。

三、教学进度与时间安排为保证教学质量，我们将根据学校的课程安排和备课组的工作计划，合理安排教学进度。

每周按时完成教学内容，并预留一定的时间进行复习和巩固。

在学期末，根据教学进度情况，调整教学计划和教学进度。

四、学生学情与差异应对在教学过程中，我们将密切关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和困难。

针对学生的个体差异，我们将采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助每个学生都能够取得进步。

同时，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

五、教学资源准备与利用备课组将提前准备好各种教学资源，如教材、教具、学具等。

同时，积极开发和利用各种优质教学资源，如教学软件、网络资源等，为教学提供有力支持。

六、课堂管理与互动策略在课堂管理方面，我们将制定明确的课堂纪律和规范，确保学生能够在一个良好的学习环境中学习。

同时，我们还将注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

七、作业设计与批改要求作业设计方面，我们将根据学生的实际情况和教学目标，设计适量、适度的作业。

作业内容将注重巩固所学知识和提高学生的实际应用能力。

在批改作业方面，我们将及时、认真地批改每一份作业，给予学生针对性的反馈和指导。

2024年小学数学一年级教学计划一、教学理念：本教学计划旨在通过学生数学学习活动，激发学生对数学的浓厚兴趣，并树立学生认识到数学在日常生活中无处不在的理念。

二、教材整体分析：本册教材涵盖以下核心内容：数的计数与比较、10以内数的认知及其加减法、图形识别、分类方法、11-20各数的认知、钟表的认识、20以内数的进位加法，以及数学实践活动。

通过这些内容的学习，学生将掌握数数的基本技巧和技能，同时发展其数学思维能力，培育创新意识和实际操作能力，进而建立对数学学习的兴趣与自信。

三、教学内容详析：本册教学重点在于20以内数的认知与计算，这一内容在日常生活中应用广泛，为学生学习更大数的认知和计算奠定了基础。

在小学数学教育体系中，这一教学内容至关重要，是学生终身学习所必需的基础知识和技能。

教材还涉及简单的分类、常见物体识别和实践活动等，以帮助学生深化对20以内数的理解，增强计算能力，同时感知数学与生活之间的紧密联系，并认识数学的应用价值，提高学习数学的积极性与自主性。

四、教学目标设定：在知识与技能层面，学生应达成以下目标：1. 熟练计数20以内物体的数量，区分数量和序列，掌握数的顺序及大小，理解10以内数的组合，能够读写0-20的数字。

2. 初步理解加减法的概念及其算式中各部分的名称，认识加法与减法的关系，并能较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3. 初步学会利用加减法解决简单的实际问题。

4. 认识符号“<、>、=”。

五、教学方法与策略：1. 采用直观教具和实际操作，帮助学生直观理解数的概念。

2. 通过合作学习、小组讨论等方式，引导学生理解数的组合以及20以内加法的计算方法。

3. 结合学生的生活实际，激发学习兴趣，通过游戏、童话、故事、卡通等多种形式，创造生动有趣的学习情境。

4. 强化知识迁移，降低学习难度，分解学习难点，逐步提升学生的数学能力。

八、教学进度与课时安排：1. 入学常规训练：4课时2. 数一数：4课时3. 比一比：6课时4. 整理和复习：2课时5. 一二单元检查卷：2课时6. 1-5的认识和加减法：20课时7. 认识物体和图形：6课时8. 分类：6课时9. 6-10的认识和加减法：38课时10. 11-20各数的认识：6课时11. 认识钟表：6课时12. 20以内的进位加法：22课时13. 总复习：8课时各单元均包含整理和复习课时，以及单元检查课时，以确保教学目标的达成。

部编一年级数学下册第八单元集体备课
为了提高学校数学教师的教学质量，增强教学效果，本校在本学期期末前组织一年级数学下册第八单元的集体备课活动。

本次集体备课的主要目的有以下几点：
1. 完成教材知识点梳理：对这一单元的课程进行全面、准确的梳理，将知识点详细地列出来。

2. 增强教师授课能力：通过集体备课，研究其他教师的授课方法或教学技巧，提高自己的授课能力。

3. 规范教师授课内容：审查并改进教师的教学内容，提高教学的质量和效果。

具体的活动安排为：
1. 集中备课：教师们分成小组，根据教材、教学大纲和教学要求，完成教学知识点的梳理。

2. 共同探讨：教师们交流授课经验，讨论如何讲好每个知识点，如何引导学生进入每个知识点。

3. 统一备课：教师们在集体备课的同时，共同改进备课资料，
制定教案、教学设计等内容。

4. 展示备课：每个小组向全校师生进行集体备课成果展示，并
接受大家的点评和意见。

此次集体备课活动将提高教师的教学素养，改进教学方法，促
进教学质量的提高，同时也带动教师们学习、研究教材，互相学习、借鉴，更好地服务于学生的学习和成长。

一年级数学组下册集体备课计划
一、工作目标
一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划和数学教学计划，认真组织在岗数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，争取获得良好教学效果。

二、本学期重点
1、怎样才能让学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物.
2、怎样才能让学生学会计算20以内的退位减法。

并做到熟练计算。

3、怎样才能让学生学会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4、让学生认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

三、具体安排。

北师大版一年级下册数学备课组组工作计划第一篇：北师大版一年级下册数学备课组组工作计划一年级下册数学备课组工作计划（2017年2月）一、指导思想：以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。

二、工作重点：1．对“学程导航”活力课堂进行深度实践和研究。

2．积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。

3．彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学经验。

4．培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。

三、具体措施：1.备好课备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的高低。

我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。

鼓励个性化备课。

备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。

2．上好课课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接决定着教学质量。

我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。

课堂教学要按照学程导航的教学要求，体现智慧数学的特征，做到简约、高效，充满情趣。

课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。

研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。

3．做好作业改革学生作业质量高低，很大程度上影响着教学质量。

针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改革，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。

并设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进行数学作业。

作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少、精、简”，研究如何提高作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，教会学生有选择地进行数学阅读。

2024年小学一年级数学下册教学工作计划建构主义学习理论提出，学习过程并非简单地将知识传递给学生，而是学生自我构建知识的过程。

在这一过程中，学生并非被动地接受信息，而是应以自身的知识经验为基点，主动地构建知识的意义。

为了实现这一目标，教学策略应包括：1. 应注重以学生的已有经验为基础，创设熟悉的情境活动，以协助学生理解数学概念，构建相关的数学知识结构。

2. 应尽可能选择和设计贴近现实、开放性的学习活动，让学生通过实践活动，积极思考、互动交流，理解数学知识的本质。

3. 引入如“生活中的数”等联系实际的内容，为学生展示数学在现实生活中的应用，初步建立数学与日常生活的联系，让学生体验应用数学的乐趣。

4. 设计富有儿童兴趣的学习素材和情境，以激发学生对学习的浓厚兴趣和动力。

5. 结合儿童的实际生活，根据学生的特点，适时融入思想品德教育。

6. 认数与计算的结合，逐步帮助学生形成数的概念，达到熟练计算的水平。

7. 强调对数概念的深刻理解，让学生认识到数可以用于表示和交流，初步建立数感。

8. 提倡算法的多样性，允许学生选择自己认为合适的计算方法。

教师应鼓励学生自主探索不同的算法，而不是急于评价其优劣，尊重学生的自主选择。

9. 通过直观的方式认识立体和平面图形，促进学生空间观念的发展。

利用学生已有的经验，通过观察、操作、游戏等活动，丰富他们对形状和图形的直观认识，激发学习兴趣，逐步建立空间观念。

10. 培养学生的初步应用意识和用数学解决问题的能力。

通过数学活动，让学生理解数学与现实生活的广泛联系，学习用数学解决实际问题，形成初步的应用数学意识。

11. 设计实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切关系。

通过实践活动，培养学生的应用意识和实践能力，让学生了解数学知识的来源和用途，活动也是儿童构建知识的重要途径。

12. 提供丰富的教学资源，力求教学方法的开放性和创新性。

教师应作为学生数学活动的引导者，通过多媒体、投影等工具创设情境，激发学生自主探索和合作交流，为他们提供适当的支持和指导。

一年级数学下册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地进行100以内的加减法运算。

（2）理解整数的概念，能够进行简单的整数比较。

（3）掌握长度、面积的单位及换算。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。

（2）运用直观教具、实物操作等方法，提高学生的动手操作能力。

（3）运用数学游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极的学习态度，树立自信心。

（2）培养学生热爱数学的情感，感受数学的乐趣。

（3）培养学生的团队精神，学会与人合作共事。

二、教学内容第一单元：加减法运算1. 100以内的加法：相同数位的对齐，从个位加起，满十进一，借一当十。

2. 100以内的减法：相同数位的对齐，从个位减起，不够减时，借一当十，退一作十。

3. 加减混合运算：按照从左到右的顺序计算。

第二单元：整数的认识1. 理解整数的概念，能够进行简单的整数比较。

2. 掌握100以内的数序，能够正确地数数和写数。

3. 学会用数轴表示整数，理解数轴上的数的特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：加减法运算的法则，整数的概念及比较，数序的认识。

2. 教学难点：加减法运算的灵活运用，整数的比较，数轴的理解。

四、教学方法1. 采用直观教具、实物操作，让学生在实践中掌握知识。

2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。

3. 运用数学游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、速度等，评估学生的掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。

六、第三单元：长度单位与测量1. 认识长度单位：米、厘米、毫米，了解它们之间的关系。

2. 学会使用尺子、卷尺等工具进行长度测量。

3. 能够根据实际情况选择合适的长度单位。

2024年一年级组数学集体备课计划“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。

”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，是学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

一、指导思想“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、“集体备课”的具体要求及步骤1、实施步骤：（1）、“集体备课”的基本程序是：个人粗备-集体备课-个人细备。

备课组要实行每周集体备课。

每单元确定一个中心发言人。

（2）、中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

（3）、组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。

2、“集体备课”的具体要求是：“三定”、“四统一”，同时注意搞好“五备”，优化“两法”、精选“两题。

⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

⑵四统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度。

⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸两法：教师的教法和学生的学法。

⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

一年级数学备课组工作计划集合3篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在制造一个涵盖全部领域学问，服务全部互联网用户的中文学问性百科全书。

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以下是我为大家收集的一班级数学备课组工作方案集合3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 一班级数学备课组工作方案一、指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，引导数学成员仔细学习教育教学理论，深化开展课题讨论活动，乐观实施素养教育，营造良好的教研氛围。

以"规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量'为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推动素养教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求进展的数学教学氛围，团结全都，帮助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。

强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确"教研观'，提升数学教学质量。

三、集体备课的详细要求和原则1、集体备课的实施程序应按"典型引路评析反思研讨教法形成共案完成个案'六个环节进行。

本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供老师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位老师的课堂教学效率。

2、准时制定教研工作方案。

数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本班级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作方案。

3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。

备课组要依据教研方案，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。

每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到"一保四有'（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。