《中国雕塑作品欣赏》美术教案

广西版美术教材第11册第2课

《中国雕塑作品欣赏》美术教案

江西省上饶市第一小学伍翀

教材分析：

本课的学习主要让学生了解雕塑的种类，以及了解中国雕塑的发展史，从雕塑的外型、色彩、花纹等方面去了解每个朝代雕塑的发展变化。

教学目标：

1．了解中国雕塑的发展史。

2．能从色彩、外型、花纹去欣赏。

3．说说自己身边的雕塑作品，能用语言表述出来。

教学重点：

了解中国雕塑的朝代发展史。

教学难点：

找找身边的雕塑作品，能从多方面去欣赏它们。

工具准备：

课件、范画、校本教材。

教学内容：

一、导入：

师问：“雕塑材料有哪些种类？它的表现形式有哪些呢？”

生：材料有很多种，有石雕、铜雕、木雕等。

师简介：雕塑是集雕刻,是雕、刻、塑三种创制方法。雕塑按使用材料可分为木雕、石雕、牙雕、骨雕、漆雕、贝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等。雕塑的三种基本形式：圆雕、浮雕和透雕。

二、新授内容：

1．师：中国雕塑有悠久的历史，从古至今产生了许多优秀作品，今天这节课我们就来欣赏它们。

1）史前雕塑（公元前6500年-公元前1600年）。

这一时期雕塑的造型还都是依附整体器物上的饰物，均为粗略的，夸张式的，具有极强装饰性。其中最具代表性的当属陶塑人像。石雕与骨雕人像仅有少

2）商周雕塑（公元前1600年-公元前221年）。

青铜器艺术代表了商周雕塑的最高水平。此时的青铜作品虽然多具实用目的，但已初步具备了雕塑艺术的特性。一些夸张、变形、奇特的纹饰，渲染了威严神秘的气氛，形成了端庄、华丽、气质伟岸、形象乖张的艺术特性，突出反映了商周时期人们的审美观和对自然环境的理解。鼎是这一时期典型的雕塑作品。而《司母戊大方鼎》就是此期间最著名的作品之一。

司母戊大方鼎身呈长方形，口沿很厚，轮廓方直，显现出不可动摇的气势。鼎的周围则布满商代典型的兽面花纹和夔龙花纹。它凭借庄严的造型，庞大的体积和神秘的花纹，成为商朝贵族王权与神权艺术的最典型代表，同时也是研究中国古代历史的重要史料。

3）秦代雕塑（公元前221年-公元前206年）。

秦代是中国封建社会上升期，在雕塑作品上，秦追求写实逼真。最为壮观的是被称为世界“第八奇观”的秦始皇陵出土的兵马俑。兵俑形态各异、栩栩如生，其马俑身材矫健、活灵活现。人物雕塑更注重面部的形象刻画，神态万千、精细逼真，秦俑坑发掘的铜马车更是雕塑艺术史上的奇迹。充分体现了主导那个时代的高大、雄健的风尚。

4）汉代雕塑（公元前206年-公元220年）。

汉代雕塑作品的品种和数量相当丰富，呈现出的主体面貌浑厚简练、生动完整。这个时期雕塑艺术成就，突出表现在大型纪念性石刻和园林的装饰性雕刻上，

其中汉朝骠骑将军霍去病墓石刻就是留存至今的一组非常具有代表性的大型石

5）魏晋南北朝、隋、唐、宋及金雕塑。

石窟内雕塑大量的佛像，有石雕、木雕、泥塑、铸铜等，佛像雕塑遂成为当时中国雕塑的主体。这些石窟在发展中不断增加新的雕塑作品，历代都对石窟进行重修、扩建、新增和补充。

6）元明清雕塑（公元1279年-公元1911年）。

明清雕塑有明显追随唐宋风格的痕迹，造像多为彩塑，即泥塑彩绘。从题材到表现手法日趋世俗化、民间化，形成了工巧繁缛、萎靡纤细、色彩亮丽的艺术风格。

7）现代雕塑（公元1911年后）。

辛亥革命及五•四运动前后到30年代，许多青年赴英国、美国、日本等国学习雕塑。他们归国以后，大多从事艺术教育，成为中国近现代雕塑艺术的开拓者，促进了中国各种形式雕塑的发展。

三、生对不同朝代的作品进行欣赏、评述。

四、师小结：

中华人民共和国建立后，中国的架上雕塑、大型纪念性雕塑、园林雕塑、城市环境雕塑民间雕塑与大型泥塑群像等雕塑艺术都有了长足发展，我们生活中也有许多美丽的雕塑作品，希望大家一双发现美的眼睛，去欣赏它们。