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教科版小学科学五年级上册 土壤中有什么

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五年级上册科学-土壤中有什么-教科版(共18张)-PPT课堂课件

五年级上册科学-土壤中有什么-教科版(共18张)-PPT课堂课件
五年级上册科学-3.4土壤中有什么-教 科版( 共18张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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沉积物最
下面一层 是沙和小 石子，上
五年级上册科学-3.4土壤中有什么-教 科版( 共18张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
土壤和生命
“土壤是地球上最有价值的资源”说说自己的看法。 五年级上册科学-3.4土壤中有什么-教 科版( 共18张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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仔细观察： 你有什么发现吗?
土壤的定义
土壤是地球陆地上能够生 长植物的那部分疏松的表层， 是许多动物和植物生活的家。
活动一 观察土壤
1、观察各组的土壤，看 一看，摸一摸，闻一闻， 分工合作把你们的发现记 录下来。
科学概念：腐殖质
动物和植物的残体在土壤 中慢慢的腐烂后产生的黑 色物质叫做腐殖质。
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活动二
沉淀法
实验步骤：
1.用小勺慢慢地将少量土 壤倒入装有水的烧杯中， 你看到了什么现象？说明 土壤里有什么？
五年级上册科学-3.4土壤中有什么-教 科版( 共18张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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蜗牛
老鼠
是腐殖质的主要来源
使植物的根更容易伸展使空气水更容易进入泥 土
细菌
植物的茎、根、叶
为什么说土壤是地球 上最有价值的资源 ？
土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必须的养料；生物使土壤更丰富；生物的活动使水分和空气更容易进 入土壤，更利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系，土壤为人类提供了衣、食、住、行的材料来 源 。
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 镜 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来， 倒 入 水 中 越到底下颗粒越粗
小结探Leabharlann 结果：土壤中含有：小石子、沙、黏土、水、空气、腐殖质等物质。
土壤中能发现许多不 同种类的昆虫
植 物 的 根 穿 过 土 壤 并 占 有 适 当 的 位 置
穴 如 壤 居 老 中 动 鼠 筑 物 在 窝 土︐
土壤中有什么
1、土壤是由
、 沙
、 小石子、
和 黏土 、 腐殖质
水
空气
等物质组成的混合物。 2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别是 和 沙砾 。 沙 粉沙 黏土 。 空气 、 、
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有
土壤 中有 什么
实验开始：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
沉积物最上面 一层是黏土， 用小棍挑一点 在手上涂抹， 感到黏滑、细 腻，其次是沙 粒，越到底下 颗粒越粗，漂 浮在水面上的 是植物残体
。
寻找土壤的成分
方 肉 放 大 法我 眼 在 土 壤 里 看 到 的
土壤湿润、有捻不碎的小石 子 草根和小虫
蚂蚁是在土壤中穴居 的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
植物的叶、根和茎是腐殖质 的主要来源

五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共21页)PPT

五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共21页)PPT

•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
土壤的结构
气体
土壤 空气
土
壤
中
的
非
液体
土壤水分
生
命
物
质
矿物质
固体
有机物
土壤 空气
植物根呼吸所需氧气的来源
土壤水分
植物生长的必要条件
矿物质 有机物
为植物生长提供养料 固定植物的根系
拓展
人类对土壤的破坏
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
活动探究
活动三：土壤的沉淀实验。 实验材料：干燥的土块、烧杯、玻璃棒、水 实验步骤：1、把干燥的土块放入装有水的烧杯中。(观察有什么现象？)
2、用玻璃棒搅拌彻底。(观察又会出现什么现象？) 3、把这杯泥水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合物静静放置，过一会儿观察。(这时出现什么现象？)
方法 把土块放入水中
用小棒搅拌
静置一段时间后
观察到什么现象 有气泡冒出
水变浑浊
水变清了，泥沙都沉入水底，枯叶等 都飘在水面上。
放入干燥的土块
玻璃棒搅拌的浑泥水
泥水静置一段时间后
认识腐殖质和盐分
土壤里还有我们用肉眼看不见的物质。
刚才我们做土壤的沉积实验时，发现一些枯叶、动 物尸体等都漂在水面上，这些枝叶和动物尸体目前还 不是土壤中的成分，如果这些枝叶和动物尸体全部腐 烂了之后就成为了土壤中的一种成分，叫腐殖质。腐 殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，它是很好的养 料。

教科版五年级科学上册第三单元《地球表面及其变化-土壤中有什么》PPT课件

教科版五年级科学上册第三单元《地球表面及其变化-土壤中有什么》PPT课件
第三单元
地球表面及其变化
3.4 土壤中有什么
教科版五年级科学上册 授课老师：XX
• 土壤中有什么？新知导入ຫໍສະໝຸດ • 土壤的形成新知探究
风化
土壤是岩石的风化所形成的产物。
• 寻找土壤的成分
新知探究
实验方法 肉眼观察、放大镜观察、土壤的沉积实验
实验步骤
1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉眼观察， 在借助放大镜观察； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的情况。
拓展延伸
中国土壤资源丰富、类型繁多，世界罕见。中国主要土 壤发生类型可概括为红壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠 土、潮土、灌淤土、水稻土、湿土、盐碱土、岩性土和高山 土等12系列。
拓展延伸
土 壤 的 分 类
课堂总结
土壤是沙、小石子、黏土、腐 殖质、水和空气等物质 的混合物。 生物和土壤之间相互影响，有着密切的关系。
一、填空
课堂练习
1.岩石风化碎裂后最终会形成（ 土壤 ）覆盖在地球表面。 2.土壤是人类生活和生产最重要的自然（ 资源 ）。 3.土壤中还有（ 腐殖质 ）和（ 盐分 ）。 4.（外力的风化作用 ）和（生物 ）的作用会使岩石最终变成土 壤。
二、选择
课堂练习
1.生物生存与土壤有密切关系吗（ A ） A.有 B.没有 C.不确定 2.根据土壤颗粒的大小，最大的土壤颗粒是（ C ） A.粉沙 B.沙 C.砂砾
• 实验记录单
观察方法
活动一：用肉眼观 察土壤 活动二：用放大镜 观察土壤 活动三：土壤沉积 实验
新知探究
观察步骤
我们的发现
新知探究
• 用肉眼观察湿润的土壤
• 实验记录单
观察方法

五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共40页)PPT

五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共40页)PPT
• 她是植物的助产士。在她温暖的怀抱里，开放着所 有的嫩茶和绿叶，摇摆着各色的花朵和果实，根和 她紧密地拥抱。她是动物的“保姆”。
• 在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂 蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。
• 她是微生物的培养者。在她黑暗的保箱里，微生物 迅速的繁殖着。
小 朋 友 们 再 见 ！
小结：
土壤 组成
生物 非生物
动物
植物 水 空气 腐殖质 矿物质
土壤是地球上最 有价值的资源！
黄土高原水土流失
西北沙漠
说一说：我们人类 应该怎样保护一切 生物赖以生存的土 壤呢？
保护大自然 就是保护人类赖 以生存的环境， 人人都要关心， 人人都要尽力。
• 我们的土壤妈妈
• 她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度 ，都是她的工作区。她的水道下面是牢不可破的地 壳。
• 她是微生物的培养者。在她黑暗的保箱里，微生物 迅速的繁殖着。
• 我们的土壤妈妈
• 她住在地球表面的第一层，由几寸到几千米的深度 ，都是她的工作区。她的水道下面是牢不可破的地 壳。
• 她是矿物商店的店员。在她杂色的柜台上，陈列着 各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高 山的崖石上冲下来的。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
沉积物最 上面一层是黏 土，用小棍挑 一点在手上涂 抹，感到黏滑、 细腻，其次是 沙粒，越到底 下颗粒越粗， 漂浮在水面上 的是植物残体。

教科版五年级科学上册《土壤中有什么》PPT课件(6篇)

教科版五年级科学上册《土壤中有什么》PPT课件(6篇)

合作探究
观察方法 活动一：用肉 眼观察土壤 活动二：用放 大镜观察土壤 活动三：土壤 沉积实验
实验记录单 观察步骤
我们的发现
合作探究
用肉眼观察湿润的土壤
合作探究 观察方法
实验记录单 观察步骤
我们的发现
活动一：用肉 眼观察土壤
取一勺新鲜 的土壤观察
发现土壤里有小 石子、沙、草根、 动植物的残体等
寻找土壤的成分
实验三 实验器材 烧杯、玻璃棒、土壤、蒸馏水 实验方法 将土壤放入装有蒸馏水的烧杯
中，用玻璃棒搅拌均匀，静置 实验现象 泥土沉淀物分为两层 现象解释 不同颗粒大小的物质下沉快慢不同 实验结论 土壤中含有 沙和黏土 。
寻找土壤的成分
实验四 实验器材 酒精灯、铁架台、铁盘 实验方法 将土壤放在铁盘上用酒精灯
加热 实验现象 土壤冒烟，有烧焦气味，变为灰白色 现象解释 腐殖质燃烧会冒烟，有烧焦的气味 实验结论 土壤中含有 腐殖质 。
寻找土壤的成分
实验五 实验器材 烧杯、酒精灯、载玻片 实验方法 用滴管取土壤静置后上层液体滴至
载玻片上，用酒精灯加热 实验现象 载玻片上留下痕迹 现象解释 无机盐易溶于水，加热后水分蒸发，留下无机盐 实验结论 土壤中含有 无机盐 。
合作探究
用放大镜观察干燥的土壤
合作探究
《土壤中有什么》记录单
观察方法
观察步骤
我们的发现
活动二：用放 大镜观察土壤
把土壤晾干、 捻碎，用牙签 把土壤颗粒分 开，借助放大 镜仔细观察
发现土壤的颗 粒不一样大，除了 有小石子和大小不 同的沙粒，还有粉 末状的微粒。
合作探究
地质学家发现，根据颗 粒大小可以把土壤的微粒分 类，最大的土壤颗粒是砂砾， 其次是沙，接着是比沙还小 的粉沙，最小的土壤微粒是 黏土。这些统称为为岩石的 微粒。

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肉眼
土壤湿润、有捻不碎的小石子
草根和小虫
放大镜 有小石子、大小不同的沙粒、
粉末状的微粒
倒入水中 有气泡冒出、土壤按颗粒大小
沉积下来，越到底下颗粒越粗
探究学习 土壤和生命
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
土壤中能 发现许多 不同种类 的昆虫
当植 的物 位的 置根
穿 过 土 壤 并 占 有 适

五年级上册科学-土壤中有什么优秀课件教科版课件PPT


小学五年级科学（上）

土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的
土壤湿润、有捻不碎的
肉
眼
小石子 草根和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、
放大镜
粉末状的微粒
看书52页
实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里 有什么？ 2.搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，又看到了
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
植物的叶、根和茎是腐殖质的主要来源
土壤中能发现许多不同种类的昆虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒
寻找土壤的成分
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
沉积物最上面一层是黏土，用小棍挑一点在手上涂抹，感到黏滑、细腻，其次是沙粒，越到底下颗粒越粗，漂浮在水面上的是植物残
体。
寻找土壤的成分
有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒
有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒
寻找土壤的成分
蜗 牛 和 甲 虫 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒
沉积物最上面一层是黏土，用小棍挑一点在手上涂抹，感到黏滑、细腻，其次是沙粒，越到底下颗粒越粗，漂浮在水面上的是植物残 体。
什么？
沉积物最上面 一层是黏土， 用小棍挑一点 在手上涂抹， 感到黏滑、细 腻，其次是沙 粒，越到底下 颗粒越粗，漂 浮在水面上的 是植物残体。
寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的

五年级上册科学课件 土壤中有什么教科版 (共18页)PPT

冒出白烟，闻到一股臭味
土壤 是沙、小石子、黏土、腐殖质、
水和空气等物质的混合物 。
土壤是地球上最 有价值的资源！
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个 生物。土壤为它们提供了食物和生存空 间，也为人类提供了衣食住行的材料来 源。而所有生活在土壤中的生物的残体 和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。 动物以及植物的根松动土壤，为空气和 水营造空间。
地
质
学
家
是
这
样 分
沙砾 直径大于2 毫米
类
的
颗粒由大
沙
粉沙 黏土
直径小于 直径小于 直径小于 2 毫米 1/16毫米 1/256毫米
小
小结： 土壤的成分
实验方法
实验现象
用眼睛看 放大镜看 放入水中 燃烧土壤
土壤湿润、小石子、沙、草根和小 虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 沉积下来，越到底下颗粒越粗
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。

教科版五年级上册科学-土壤中有什么精品课件

沙粒、粉末状的微粒 有气泡冒出、土壤按颗 倒入水中 粒大小沉积下来，越到
底下颗粒越粗
研讨
探索
探索
枯枝落叶层
有腐殖质的表土 层
亚土层
岩石碎屑
土壤和生命
1、讨论。 有人说：土壤是地球上最有价值的资源。我们怎么解释这一观点？说说自己的理 由，和同学交流自己的看法。 2、出示图片和文字资料，教师讲解，学生阅读学习。 3、说说土壤和人类的关系。 4、小结。
第三单元 地球表面及其变化
第4课时 土壤中有什么
【教学目标】
科学概念： 外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空 气等。 水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗 粒先沉积，轻的颗粒后沉积。 生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。 过程与方法： 通过观察和实验寻找土壤的成分。 用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。 综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。 情感、态度、价值观： 认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
找：土壤中有哪些颗粒？ 尝试描述颗粒大小。 读：教科书P52资料。 想：找到的颗粒的名称。
小结
沉积物最上面一层是 黏土，用小棍挑一点 在手上涂抹，感到黏 滑、细腻，其次是沙 粒，越到底下颗粒越 粗，漂浮在水面上的 是植物残体。
研讨
寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的
土壤湿润、有捻不碎的 肉 眼 小石子 草根和小虫 放 大 镜 有小石子、大小不同的
引入
1、整块的岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这 些颗粒又是怎样变成土壤的呢？ 2、学生猜测土壤是怎样形成的。
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岩石
风化
岩石碎裂
继续风化
小石子和沙
岩石在大气，水，动植物的长期联合作用下， 发生的变化，我们称之为——风和沙
土壤
土壤中有什么？
江苏省徐州市奎园小学科学教研组
思考——猜想 1、猜测：土壤中可能有哪些东西？
石头、沙子、细小的颗粒、树皮、植物叶碎片、 小动物（如蚯蚓等）、其他杂物等。 2、议一议：我们用什么方法来找出这些 成分呢？ （1）、用眼睛看、手摸、鼻子闻、、、、 （2）、用水实验。（看土壤中的成分是否分层）
岩石
风化
岩石碎裂
继续风化
小石子和沙
沙 继续风化 + 生物作用 小石子 黏土 腐殖质
小石子和沙
土壤
水和空气
总结：土壤是沙，小石子、黏土、腐殖质， 水和空气等物质的混合物。
请你填一填：
土壤的成分
方法 我在土壤中看到的 土壤湿润，有捻不碎的小石子，草根和小虫等 有小石子，大小不同的沙砾，粉末状微粒 有气泡冒出，有植物残体等杂质，按颗粒大小沉 积下来，越到底下颗粒越粗
土壤中有哪些成分呢？下面就让我们一起 来寻找一下吧！
1、观察新鲜湿润的土壤。 把土倒在纸上进行观察。我们观察到了什么？
颜色深，湿润，粘，有石块， 有动植物的残体（腐殖质）等
小资料：
土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植 物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的 矿物质，它们都是植物生长必须的营养元素。
肉眼
放大镜 倒入水中
有人说：土壤是地球上最有价值的资 源。我们怎么解释这一观点？说说自 己的理由，和同学交流自己的看法。
土壤和生命1 土壤和生命2
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个
生物。土壤为它们提供了食物和生存空 间，也为人类提供了衣食住行的材料来 源。而所有生活在土壤中的生物的残体 和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。 动物以及植物的根松动土壤，为空气和 水营造空间。 说明：生物的生存离不开土壤，土壤和 人类的生产、生活有着密切的关系，它 为我们提供了丰富的资源。
2、观察干燥的土壤 把干燥的土壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开， 借助放大镜仔细观察。
• 颜色比较浅，有较大的颗粒，细小沙粒，粉 末状微粒。
说明土壤里含有： 石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。
小资料：根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类， 最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是 沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是 黏土。这些统称为岩石的微粒。沙砾（小石子） 直径大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼 都没办法看清楚。
3、观察水中的土壤实验。
①把土倒入水中我们能发现什么？ 有大量气泡出现
说明土壤里有空气
②搅拌水中的土壤，然后静止一段时间我们看 到了什么现象？
分了层、大颗粒沉降在下面、植物残体浮在 上 面等。（与重轻有关）
③土壤的沉积物分为几层？ 讨论：为什么会有这样的顺序？
植物残体等杂质
粉末状粘土 粉沙 颗粒较小的沙砾 颗粒较大的小石子