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科学五年级上册《土壤中有什么》教学设计一、教材分析“土壤中有什么”是在五年级上册第三单元“地球表面及其变化”，是继“岩石会改变模样吗”之后的探究。
教材第一部分“寻找土壤的成分”：观察新鲜的土壤、观察干燥弄碎的土壤、土壤沉积实验。
让学生明白土壤中有肉眼看得见的物质，也有肉眼看不见的物质；土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、盐分、水和空气等物质的混合物。
教材第二部分“土壤和生命”：通过一幅图生动地描述了土壤与生命的关系。
二、教学目标1、科学概念●外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。
●土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土），动物、植物的残留物，以及腐殖质、盐分、水和空气等。
●水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。
●生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
2、过程与方法●通过观察和实验寻找土壤的成分。
●用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。
●综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
3、情感态度价值观认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
三、教学重难点●重点：通过实验了解土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动物、植物残体，以及腐殖质、水和空气等组成。
●难点：土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。
四、教学准备●分组实验准备：新鲜湿润的土壤、干燥的土壤、白纸、放大镜、烧杯、小棍、水、牙签。
●教师演示准备：铁架台、酒精灯、石棉网、镊子、玻璃片。
五、探究活动1、创设情境看老师为你们准备的实验材料，猜测一下，我们今天会研究什么？（土壤）有人说“土壤是地球上最有价值的资源”。
土壤中究竟有什么？让我们在探究中亲自寻求答案！2、寻找土壤的成分这是一份刚从森林里挖来的新鲜土壤，把它倒在一张白纸上。
同学先用肉眼仔细观察，你能看到些什么？再用放大镜观察，尽你所能分辨出都有些什么？并请记录下来。
