三年级上册语文试题-(连词成句部分)-人教部编版

部编人教版三年级语文上册句子专项综合练习（含答案）1. 仿写句子，使句子有趣。

例：风吹走了我的手绢。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

①星星一闪一闪的。

②花儿开了。

2. 按要求写句子。

（1）一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。

（缩写句子）（2）六年的小学时光转眼间飞快地过去。

（用修改符号修改病句）（3）像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？（改成陈述句）（4）假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。

（仿写句子）假如生命是______，就要______。

3. 按要求写句子。

（1）飞快地哥哥的我身边跑到了（连词成句，并加上恰当的标点符号）（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。

（用划线的词语写句子）（3）______的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的______。

（把句子写具体）4. 照样子写句子。

例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

（1）小河湛蓝湛蓝的，好像______。

（2）田野金黄金黄的，好像______。

5. 照样子写句子。

例：淘淘捧得还挺重。

（1）壮壮跑得______。

（2）小狗热得______。

（3）平平看得______。

（4）______得______。

6. 句子加工厂（按要求写句子）。

（1）他是少先队员。

（扩句）（2）我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。

（修改病句）（3）古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育她的儿女。

(缩句）（4）他埋头走路。

他像是在思考着什么。

（用关联词连成一句话）7. 按要求改写句子。

①蔚蓝色的大海是海鸥的乐园。

（缩句）②频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。

（改成“被”字句）8. 用划线的词语写句子。

①他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。

②他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。

9. 按要求写句子。

（1）鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。

(写出句中含有反义词）（2）我看到了草原。

（扩句）（3）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

（缩句）10. 照样子，写句子。

章节测试题1.【答题】判断对错。

自言自语的意思是自己一个人低声嘀咕。

（）【答案】✓【分析】考查学生对课文中词语意思的掌握。

【解答】学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。

2.【答题】判断对错。

“屋”字是半包围结构，“窟”字是上中下结构。

（）【答案】×【分析】考查学生对汉字结构的掌握。

【解答】“窟”字是上下结构。

3.【答题】判断对错。

“洞”字是左右结构，“同”字是半包围结构，“筒”字是上中下结构。

（）【答案】×【分析】考查学生对汉字结构的掌握。

【解答】“筒”字是上下结构。

4.【答题】判断对错。

“觉”字是上中下结构，它是个多音字，在读“jué”音时，可组词“感觉”，在读“jiào”音时，可组词“睡觉”。

（）【答案】×【分析】考查学生对多音字“觉”的读音以及字形结构的掌握。

【解答】“觉”字是上下结构。

5.【答题】下列词语中加下划线的字读音全都正确的一项是（）。

A. 墙壁（qiáng）吃饱（bǎo）破洞（dòng）B. 晒干（sài）孵化（fū）暴雨（bào）C. 凑巧（còu）漂亮（piào）冲撞（zuàng）D. 准备（zhǔn）饥饿（wǒ）蜘蛛（zhū）【答案】A【分析】本题考查对字音的认读能力。

【解答】B选项中“晒干”应该读“shài”；C选项中“冲撞”应该读“zhuàng”；D选项中“饥饿”应该读“è”。

6.【答题】看拼音，写字词。

这间房子实在是太老了，mén bǎn（）上破了许多dòng（），墙bì（）上也裂开了缝，一遇到bào（）风雨的天气，整间房子就摇晃起来。

主人已经zhǔn bèi（）好了重建手续，马上就可以动工了。

【答案】门板,洞,壁,暴,准备【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

2020-2021学年度（上）三年级语文词语句子检测卷考试时间：60分钟满分：100分xiān yàn pínɡ zhǎn chí dào xiānɡ wèi zuò mènɡpiào liànɡ cuì lǜ wán shuǎ xiānɡ hù zǔɡuóqì dí chū xià nǎo dài bǎo kùɡǎn shòuhé liúɡào sù má què wēn róu chì bǎnɡ二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

(4分)1.叔叔每次到外地出差．(chā chāi chà)差．(chā chāi chà)不多都要给我买好吃的。

2.假．(jiǎ jià)如六一儿童节学校不放假．(jiǎ jià)，我们什么时候去敬老院看刘奶奶?3.张老师尽．(jǐn jìn)管身体不好，他还是尽．(jǐn jìn)自己最大的努力为同学们做事。

4.奶奶看东西的时候，眼睛总是眯成一条缝．(fénɡ fènɡ)，就是这样，她还常常给我缝．(fénɡ fènɡ)补衣服。

三、辨字组词。

（10分）张( ) 饱( ) 晒( ) 板( ) 扬( )引( ) 跑( ) 洒( ) 版( ) 场( ) 四、在括号里填上适当的量词。

（7分）一( )秋风一( )蓝天一( )地毯一( )大伞一( )小曲一( )大雁一( )衣服五、照样子写词语。

（9分）1.懒洋洋（）（）（）2.各种各样（）（）（）3.飘飘摇摇（）（）（）六、词语搭配。

（6分）明亮的（）要好的（）（）的影子细心地（）慢慢地（）（）的天空七、先把词语补充完整，再选词填空。

部编版三年级上册语文课课练1.大青树下的小学一、填空题。

1.读拼音写词语。

zǎo chén hàn zúxiān yàn fú zhuānɡdǎ bànān jìnɡcū zhuànɡ________ ________ ________ ________ ________ ________________2.把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分________（安静宁静平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能________（安静宁静平静）。

3.照样子，填一填。

①例：（擦）桌子________招呼 ________国旗 ________游戏________课文 ________孔雀舞②例：（安静）的教室________的国旗 ________的服装 ________的铜钟________的粉墙 ________的老师4.课文回顾。

（填序号）①点题②和睦相处③文明礼貌④充满欢乐________________→这就是我们可爱的小学二、“大青树下的小学”是指我国________的一所小学。

（）A. 西部边疆B. 北部边疆C. 西南边疆三、语言表达1.按要求完成句子练习。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）__________________________________________（2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。

（改为被字句）__________________________________________（3）同学们向小鸟打招呼。

（把句子写具体）同学们________小鸟打招呼。

（4）他的声音好听。

（改为感叹句）_________________________________________2.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。

( )下课了，大家一起开展活动。

期末专项复习——句子一、连词成句。

1．[连词成句]成群结队地鱼珊瑚丛在穿来穿去中2．[连词成句]迷路公鸡了在一只树林里二、扩句、缩句。

1．[扩句]按要求扩写句子。

(1)英子走上了讲台。

（至少扩两处）(2)天空布满了星星。

（把句子写得生动、具体）2．[缩句]缩写句子。

(1)秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画。

(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

三、句式转换。

1．[“把”字句与“被”字句]按要求完成练习。

(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。

（改为“把”字句）(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。

（改为“被”字句）(3)夏天，葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。

改为“把”字句：改为“被”字句：2．[陈述句与反问句]按要求完成练习。

(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

（改为反问句）3.[提示语]按要求完成练习。

“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！”（改成提示语在前的形式）4．[句式转换]与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是( )。

A．这个机会这么好，我可以不去试试。

B．这个机会这么好，我应该去试试。

C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？D．这个机会这么好，我才不要去试试。

四、仿写句子。

1．[仿写]照样子写一写。

王老师急得直跺脚。

得。

2．[仿写]用上加粗词语仿写句子。

有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。

3．[仿写]仿写句子，至少用一个拟声词。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

五、句式衔接。

1．[句式衔接]把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。

①我们去海边看日出。

②渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。

③过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。

④啊，太阳升起来了。

A．①和②之间 B.②和③之间B．③和④之间D．④之后2．[句式衔接]把“将军高兴极了，想试一下”这句话插入语段中，最恰当的位置是( )。

部编版语文三年级上册句子专项训练(含答案)姓名： __________ 班级:_____________ 考号：___________基础训练1.句子练习。

(1)这是一块地毯。

把句子写具体：这是一块 __________ 的地毯。

(2)我穿的这双棕红色的小雨靴就夜两只棕红色的小鸟，在愉快地蹦跳、歌唱。

用带点的字写一句话： __________(3)秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

2.句子练习。

(1)这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了。

改成“被"字句：(2)“雨一来，他们便放假了。

”请你照样子写一写：清风一吹，他们 _________ O3.按要求写句子。

（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（改为第三人称转述句）（2）小蜘蛛的故事一直没讲完。

老屋到现在还站在那儿。

（用关联词语合并为一句话）（3）老母鸡从破窗户里走了出来。

（缩句）（4）飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。

（用修改符号修改病句）能力提升4.句子练习。

（1）农夫把树拖到自家院子里。

（改为被字句）（2）高大的树能看到很远的地方。

（缩句）（3）种子一边想一边努力生长。

用“一边……一边……”造句5.句子训练营。

（1）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，夜唱歌一样。

（用加点词语写句子）（2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！（照样子，补全句子）既然雨停了，我们就__________ O（3）孙中山背出功课。

（扩句）6.句子练习。

（1）鸟太太尿布小鸟正在找绳子晾的。

（连词成句）(2) ______ 胡萝卜先生长着浓密的胡子，__________ 他常常为胡子发愁。

(填上恰当的关联词语)(3)胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

(缩句)7.句子练习。

(1)一块大奶酪蚂蚁发现了队长。

(连词成句)(2)小蚂蚁们从四面八方的草丛里聚拢来了。

三年级语文连词成句训练题
以下是5个三年级语文连词成句训练题及其答案：
1.题目：阳光、花朵、微笑、温暖
答案：温暖的阳光照着微笑的花朵。

2.题目：小溪、流淌、山谷、清脆
答案：小溪在山谷中清脆地流淌。

3.题目：星星、夜空、闪烁、美丽
答案：美丽的星星在夜空中闪烁。

4.题目：老师、耐心、讲解、知识
答案：老师耐心地讲解知识。

5.题目：小朋友、快乐、游戏、操场
答案：小朋友在操场上快乐地游戏。

这些连词成句训练题旨在帮助学生理解词语之间的逻辑关系，提高他们的语言表达能力和组织能力。

部编人教版三年级上册语文句子及答案（通用）一、句子变身。

1．例：小家伙摔得．．还挺重。

姐姐笑得_____________________________________。

2．例：小溪淙淙地流向河流．．，大海．．哗啦啦地汹涌澎湃。

．．潺潺地流向大海．．，河流小鸟飞向蓝天．．，．．上飘着朵朵白云．．，蓝天______________________________________________。

3．这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

（用恰当的关联词语合并成一句话）______________________________________________4．洋洋穿着一身蓝色的校服，一个粉色的书包，高高兴兴去上学。

（修改病句）_______________________________________________________二、按要求改写句子。

1．小熊走进森林。

（扩句）__________________________________2．我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）__________________________________3．农夫和儿子一起把手推车拆了。

（改成“被”字句）__________________________________4．每天她都是首先第一个来到班级的。

（修改病句）__________________________________三、按要求写句子。

（1）他的语文作业基本上全部做完了。

（修改病句）____________________________________（2）王老师急得．直跺脚。

（照样子写一写）____________________________________（3）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（改为陈述句）____________________________________（4）你静静地用心地闻。

你会闻到那种鸟类特有的气味。

最新精选人教部编版小学语文三年级上册10 在牛肚子里旅行练习题八第1题【填空题】句子练习。

①悄悄地红头一个草堆里躲在不做声了（连词成句）②可怜的红头被大黄牛吃到嘴里了。

（改成把字句）【答案】：【解析】：第2题【填空题】联系上下文，体会红头和青头对话时的心情，然后在括号里填入表示心情的词语。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头______地问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”红头______地回答。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】给句中的划线字选择正确的意思。

（填序号）“管”在字典中的解释有：①负责提供；②管教；③过问；④管理只有第四个胃才是管消化的。

______他们家里主要由妈妈管孩子。

______这家理发店招工，管吃管住。

______发生这么大的事，我必须管。

______【答案】：无【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。

蟀______闭______悄______堆______偷______.摔______闲______消______准______愉______.【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据课文《在牛肚子里旅行》内容填空。

青头和红头玩______游戏，______被吞进牛肚子里。

青头运用自己的知识把红头救出来了，它知道牛有______个胃，第______个贮藏食物，第______个管消化。

【答案】：无【解析】：第6题【填空题】看拼音写词语。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据课文内容选择填空（写序号）。

①红头的旅游路线：嘴→______→______→______ A．第一个胃B．嘴C．第二个胃②红头的心情变化：害怕→______→______→______ A．高兴B．紧张C．悲哀【答案】：【解析】：第8题【填空题】红头的声音小的几乎听不见了。

（缩句）【答案】：【解析】：第9题【填空题】看拼音，写词语。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】课文《在牛肚子里旅行》整体梳理。

章节测试题1.【答题】根据加下划线的部分，仿写句子。

（1）我要是一答应，就会被青头发现。

_____________________________________________________________（2）要是我能躺下，那一定会很好。

_____________________________________________________________【答案】示例：（1）上课铃声一响，同学们就安静了下来。

（2）要是能做一只飞翔的小鸟，那一定会很好。

【分析】本题考查句子仿写。

【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。

2.【答题】修改下列病句。

（1）妈妈从超市买回了西瓜、苹果、梨子和茄子等水果。

_____________________________________________________________（2）他的故事刚讲完，教室里便响起了剧烈的掌声。

_____________________________________________________________（3）读了《在牛肚子里旅行》这篇课文，深受启发。

_____________________________________________________________【答案】【分析】本题考查学生辨析病句的能力。

【解答】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

3.【答题】将下列谚语补充完整，再结合语境选择恰当的谚语填空。

________________，理不辩不明。

有理走遍天下，________________。

一时强弱在于力，________________。

（1）妈妈语重心长地对我说：“‘_________________________。