文峰初中教育集团2023年下期八年级语文学科期末复习作业（时间：120分钟满分：150分）一、基础知识积累与运用（30分）阅读下面文段，回答1-3题。
（10分）①择一处怪石lín（）峋的山崖翘．首远望，巧妙绝伦的景致尽收眼底，隐约可见的山影向天际无限延伸，形成一种朦胧婉约的浪漫笔调。
②近处，可见前后左右密密麻麻地生长着大大小小、品种不一、高低不齐的树木，遒．劲有力，俯仰生姿，潇洒恣肆。
此时春寒料峭，有的树叶还褶皱苍黄，有的则绿得苍翠，绿与黄互相映衬，相得益彰。
这样的景致是大自然的恩赐□还是由树的坚韧形成？所有的树干都傲然挺立，笔直向上，就如同山里人的性格□憨厚、宽容、忍辱负重。
此时我感到一种震hàn（）心灵的美，一种宁静的情绪在心中潜滋暗长。
③如果我是山林的一棵树□一朵野花，那该多妙呀□永远无忧无虑生活在山林的怀抱里。
不管世事如何变幻，我都住在山林温暖的胸怀中，没有约束，自由自在。
1.根据文段中的拼音写汉字或给加点字注音。
（4分）lín（）峋翘．（）首远望遒．（）劲震hàn（）2.文段中画线词语运用有误的一项是（）（3分）A.巧妙绝伦B.俯仰生姿C.春寒料峭D.相得益彰3.下列填入文段中四个□处的标点符号最合理的一项是（）（3分）A. ? ——、！B. ，：、！C. ，——，。
D. ？，、。
4.四季如画，绚丽多姿。
参照示例，请你在四季中另选一个季节为题，创作一首三行小诗。
要求：紧扣季节特点，意象明确，至少使用一种修辞。
（4分）示例你的创作5.名著阅读。
（8分）（1）下列有关名著《昆虫记》的说法，选出有误的一项（）（3分）A．《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐。
作者除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。
B．《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……C．《昆虫记》的绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。
作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
D．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，其之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。
法布尔坚持实地观察和反复实验，体现了积极探索、求真务实的科学精神。
（2）《昆虫记》中所写的昆虫都被赋予了人的特性：昆虫也有人一般的绰号、行为和情感。
请你根据以下昆虫的绰号，写出它是哪一种昆虫。
（2分）示例：凶残的猎杀者——螳螂.①田野里的歌唱家——______________ ②豆荚地里的税务官——______________（3）有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。
请参考《红星照耀中国》的示例，结合《昆虫记》的内容，说说该同学为什么会有这样的发现。
（3分）【示例】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。
因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。
例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
6.综合性学习（8分）学校将举办“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）学校准备用一副对联作为本次活动的宣传标语，已给出上联，请你对出下联。
（2分）上联：手牵手保护文化遗产下联：____________________________（2）结合“文化遗产日”主题，请你设计两项与此相关的活动。
（2分）活动一：_______________________。
活动二：_______________________。
（3）请根据下图的信息，就如何保护文化遗产提出两条可行性建议。
（4分）二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文积累（10 分，每空1 分）7.根据积累，填写句子。
山水入诗文，山有境水有情。
李白《渡荆门送别》中“①_______________，江入大荒流”是壮美；王维《使至塞上》中“②_______________，长河落日圆”是雄浑；欧阳修《采桑子》（轻舟短棹西湖好）中“③_______________，不觉船移，微动涟漪”是惬意，陶渊明《饮酒》中“④_______________，悠然见南山”是悠闲；王绩《野望》中“树树皆秋色，⑤_______________”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“⑥_______________？烟波江上使人愁”是乡愁。
花鸟入诗文，花有意鸟有情。
杜甫《春望》中“⑦________________，________________”是忧伤国事，是思念家人；晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中⑧“_________________，_______________”是繁华易尽的无奈，是旧识重来的欣喜。
（二）阅读下面的文言文，完成8---11 小题。
（15 分）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
8．下列选项中对相关词语的分析理解有误的一项是（）（3分）A．“相委而去”的“委”是“丢下”“舍弃”的意思，由此可推断“委而去之”的“委”，应为“放弃”“舍弃”之意。
B．“出则无敌国外患者”中的“患”运用组词法，可解释为“祸患”。
C．“攻亲戚之所畔”中的“畔”和“曾益其所不能”中的“曾”，用法相同，都是通假字。
D．“寡助之至”的“至”与“宾至如归”中的“至”同义，均可理解为“到”。
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
_______________________________________（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
__________________________________________________10．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（）（3分）A．本文谈到决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
B．用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”；写地理条件虽优越而守城失利来论证“地利不如人和”。
C．文章最后在前面论述的基础上进一步阐发，由治国推及战争，得出结论：得道多助，失道寡助。
D．本文运用对比和排比，增强语势，有说服力；整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈。
11．阅读链接材料，分析选文和链接材料强调的共同点。
（5分）【链接材料】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。
得天下有道：得其民，斯得天下矣。
得其民有道：得其心，斯得民矣。
得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。
民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。
”——《孟子论得天下》注：①指夏桀、商纣，古代的暴君。
②与：同“为”，替的意思。
③尔也：而已。
④圹：同“旷”，原野。
三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面的文学类文本，完成12-16 题。
（22 分）一年四季（宗璞）①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。
先是雪如花，再是花如雪。
紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。
然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。
仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。
隆冬带着北风，呼啸着，旋转着，又来到这里。
②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。
那些年轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊!看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。
一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。
在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。
在几个教学楼中间的菜地里，总是有许多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。
还曾见一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。
我想不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是三角形。
她是在思索解不开的数学题!③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。
还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，我沿着碎石子的甬道，往湖边去。
在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。
雪花落满了一身，他却毫不觉得。
“暮投石壕村，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。
他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。
因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。
④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。
杜甫的主要作品读完了，又读李白。
荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。
他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。
⑤这小伙子学习的毅力是这样的感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。
⑥立冬过了，天气还很暖和。
有一天下午，我骑车经过体育场，正是锻炼的时间，学生们正在打球。
忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。
车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。
这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子!看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。
⑦“你这人真是!打个球也拼命!”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢!”⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试!”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音。
音调是亲切的、友善的。
我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。
⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。
年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。
那有几分傻气的小伙子恰在这一班。
大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。
有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。
他做团的工作尤其热心。
”⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。
他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。
他说话远不如读诗清楚。
也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住了。
不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。
我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。
