新天三小三年发展规划（2017年—2020年）新天三小于2006年8月由村办新庄小学与原厂矿小学肉联厂子校合并而成。
建校伊始，学校秉承“诚信知报勇毅”的校训，以“世界因我多美好”为办学理念，坚持“师生和谐求真务实”的工作作风，通过前三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，积极进行探索实践，让我校的学生身心和谐发展,个性自由发展,潜能充分发展，培养了学生团结协作的能力，营造了学校整体和谐的人际关系，提高了教育教学质量。
建校十一年以来，学校先后被评为（XX市义务教育标准化学校、、、），荣获了（教师和学生的主要荣誉称号）注：这是基础，前面的工作经验和特色不能是0目前，由于历史遗留的原因，学校从硬件设施、师资水平、学生学习方法等方面都有待改善。
随着城镇化建设的加快，基础教育的飞速发展，素质教育的不断深入，学校教育思想、办学理念、管理模式、教学方式、学习方法等问题都需要进行创新改革。
进入了新三年的发展规划，学校准备通过三年的全力以赴，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。
为此，学校特制定《新天三小三年发展规划（2017年9月—2020年8月）》。
本规划分五个部分。
第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：目标任务和阶段实施方案第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题1.办学优势（1）队伍建设卓有成效。
一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。
二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。
学校现有专任教师47人，其中一级教师33人，二级教师14人。
本科学历23人，大专学历23人，中专学历1人。
其中省级骨干教师1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师1人；市创新型人才1人，市教坛新秀3人，区级创新型人才2人。
（2）学校管理日趋规范。
2015年起对学校已有的管理章程进行梳理，通过召开教职工大会，修订各项规章制度。
发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。
把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。
（3）德育工作管理常态化。
我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。
（4）课程改革初见成效。
学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全面发展，初步尝试差异性课时的落实，落实提质减负的目标。
（5）教科研工作扎实推进。
自2007年以来，我校先后完成多个省级、市级课题的研究工作，并顺利结题，教师教科研能力较强。
目前正在进行的有三个区级课题。
对于课题研究，广大教师参与率高，主动性强。
（6）综合实践活动课校本教材已经编写完成，并荣获贵阳市校本教材评比一等奖。
2.存在的问题与不足（1）学校占地面积不足，我校占地面积5070㎡，标准为20㎡/生，实际生均面积为4.77㎡。
建筑面积3700㎡，标准为4.5㎡/生，实际生均为3.48㎡。
体育运动场地面积为2680㎡，标准为4.5㎡/生，实际生均面积为2.52㎡。
（2）办学特色凸显不够。
经过近几年的努力和探索，形成了研究、成长、快乐的综合实践特色目标。
开发有综合实践活动课校本课程，但其他校本课程的开发还欠缺，特别是学生基本生活技能方面的教材。
差异性课程建设还需完善。
（3）师资不足，教师教育观念有待进一步转变,目前学校教师平均年龄42.7岁，有17名零聘教师。
教师人数少，专业教师欠缺，师资力量薄弱，极少部分教师有职业倦怠，主动学习意识薄弱，教学业务有待进一步提高。
（4）校园文化建设薄弱，有待进一步梳理，打造、完善校园主题文化和制度文化建设。
注：本部分最好有学生的分析，学生的特长、优势和取得的荣誉，学生管理中存在的问题等第二部分学校办学理念阐述优质的教育应该是促进人人发展、全面发展、个性发展和终生发展的教育。
从建校至今，我们不断实践和提炼“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学目标，在实际操作层面实现“每天进步一点点，让世界因我多一些美好”，立足实现为每一个孩子和孩子的差异发展、为每一位教师和教师的专业发展、为每一门学科和学科的特色发展，如果将来做的更好一点，为每一位教师的特色发展，为每一门学科的品牌发展。
一、指导思想遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素质教育，为学生终身全面发展奠定坚实基础；继承新天三小的优良传统，在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行系统，以学校管理现代化、师资队伍现代化和教育教学现代化促进形成适合学校特点的办学模式和办学特色。
二、办学理念1.办学理念：世界因我多美好每一个孩子都是一粒种子，把她们放在春天里，沐浴阳光，用无限的信心走向未来。
让世界因为孩子们的点滴进步而多一些美好。
2.育人目标：点滴进步，世界因我多美好每天进步一点点，让自己成为一颗最圆润的种子，让周边的世界因我的成长而美好。
3.校训：诚信知报勇毅“诚”是做人做事的根本点，让每一个三小学子成为诚实守信，知恩图报，勇敢坚毅的三小少年。
4.工作作风：师生和谐求真务实5.团队精神：和谐在工作中与同事和谐相处，取长补短，崇尚和谐。
6.学风：研究乐学互助“研究性”学习以转变学生的学习方式为根本宗旨,把学生视为“完整”的人,因而有利于学生身心诸因素的和谐发展,有利于学生个性的自由发展,有利于学生潜能的充分发展。
在研究的基础上以学为乐，寓学为乐，“乐学”源自《论语》“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。
“乐学”是学习的动力，只有快乐的学习，才能把学习看成是一种责任主动参与到学习中。
“互助”可以使学生互相学习，培养学生团结协作的能力，营造一种互帮互助，互相学习的和谐的人际关系，提高学习效率。
第三部分学校发展目标1.总目标：通过三年的努力，把新天三小建成区级、市级优质品牌学校。
2.具体目标：（1）学生发展目标:每天进步一点点，让世界因我多一些美好。
在各项活动中学习成长，每年投入社会实践活动的经费为4万于元。
每年到北京进步小学参加交流学习的优秀学生为20余人。
（2）教师发展目标：充分发挥学校各级骨干教师、市级专家库教师、区级智库、教坛新秀、创新型人才的引领作用。
邀请专家到校对教师进行专题培训。
积极落实外出培训。
保证每年5%教育经费的投入，预计每学年投入培训经费为7万元，各级骨干教师在原有基础上有所增加。
（3）德育建设目标：以“立德树人”为目标，把学生培养成为具有道德高尚，具有健康的心理和体魄，性格活泼开朗，勤学善思好学等综合素养。
（4）课程建设目标：在原有综合实践实践特色课的基础上，构建更加完善的特色课程体系，将部分40分钟的课时调整为长短不一的大小课时，增加部分主题课程，进一步规范课前2分钟。
增加城市少年宫课程种类。
进一步完善课程评价体系。
照顾了学生的个别差异，满足学生个性化、多样化的课程需求（5）教学质量目标：考试成绩在同类学校中处于领先地位，进入中学的优秀毕业生逐年增加。
（6）管理改进目标：继续完善各项规章制度，加强制度文化建设，用制度文化维系学校正常秩序，有序推进教学创新和促进教师发展。
实行目标责任制，并和评优、评先及绩效工资挂钩。
第四部分目标任务和阶段实施方案第一阶段（2017-2018学年度）1.加大骨干教师培养力度，开展课堂达标活动，教学基本功比赛活动。
为中青年教师提供展示和成长的舞台。
2.依托学校足球、阅读、综合实践活动课特色，进一步加强特色课程建设。
3.加强教研组建设，积极构建“高效、乐学”的课堂体系，加强校本教研工作，推进课堂教学改革。
4.认真做好《小学综和实践活动低年级课程资源开发》、《关注进城务工随迁子女——学困生的成因分析及转化策略》结题验收。
5.增加特色课程设置种类。
6.积极开展《借力京筑合作，开展小学生综合素质有效性评价》阶段研究工作。
7.完成小学综合实践校本课程——1至2年级的成果集。
8.确立学校校歌定稿，能体现学校特色，积极向上。
9.完成学校外墙装修，办公室桌椅的更换，配置教师办公用电脑。
第二阶段（2018-2019学年度）1.区级骨干、市级骨干在原有人数上有所增加。
发挥市级、区级专家库教师的引领示范作用。
2.区级课题《借力京筑合作，开展小学生综合素质有效性评价》结题验收。
3.争取一个市级课题的立项。
4.有一定数量的名师工作室。
5学校操场修建。
6.学校特色课程成效突出，学生乐于参与。
7.差异性课程设置日趋规范。
第三阶段（2019-2020学年度）1.完善校园文化建设。
2.积极开展以校本教研为主的多形式教师培训，提高全体教师的教科研水平。
3.学校特色鲜明，已形成自己的办学经验，具有一定的影响力。
4.形成能促进学生发展的与众不同的差异性课程表。
5.构建一套有效的综合素质评价指标，让学校成为孩子成长的乐园。
落实每天进步一点，世界因我多美好的育人目标。
第五部分规划实施保障机制1.思想保障实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习、讨论审议学校发展规划，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，让它成为全体师生认可，并愿意努力实现的共同愿景。
2.制度保障学校将继续加强各项规章制度建设并逐步完善，以乌当区教育局“一校一章程”建设方案为契机，进一步完善学校制度，提高学校管理法制化，科学化水平。
做到有据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学工作的正常开展，提高学校管理的效能。
遵循重大事务在决策前由工会收集广大教职工意见。
对于各项制度的建立、修订，以教代会的方式制定、修订和完善。
在制度的执行过程中，学校领导要做好监督，各部门各司其责、各尽其职。
3.资源保障2017年8月立项资金190余万，完成学校外墙的装修工程。
改善教师办公条件，更换办公桌资金10万。
配齐教师电脑预计所需资金10万。
4.科学的评估体系建立科学的评估体系，实行目标责任制，并和评优、评先及绩效工资挂钩5组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与。
管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理。
规划领导小组组长：校长副组长：组员：项目工作小组在学校规划领导小组的部署下，根据本《规划》的工作任务，落实校长全面负责规划实施制，副校长具体分管制，中层部门执行责任制。
教导部门：提升教育质量，探索有效教学的评价机制。
科研部门：负责课题运作，教师的专业化发展。
