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小学语文班主任述职报告范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文班主任个人的述职报告小学语文班主任个人的述职报告范文（精选6篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的工作，取得的收获不是一星半点的，需要认真地为此写一份述职报告。
那要怎么写好述职报告呢？下面是小编精心整理的小学语文班主任个人的述职报告范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文班主任个人的述职报告1孩子自从上学之后，在他身边时间最长的便不再是他的家人，而是我们这些老师了。
同样，在集体生活中，我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不可忽视。
一、想愉快团结，必先公平公正几十个孩子凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。
但有一点所有人都相同：他们都希望老师喜欢自己，都希望得到肯定和表扬。
所以，在平日的相处和教学中，我总是尽我所能做到公平公正。
开运动会的时候，每班都要选派方队，我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦……只要间操队列走得好的，就可以成为方队成员，并且一年一换，让每个人都有机会骄傲地走过主席台；为班级取书的时候，若你这次去了，那下次就换成别人；课堂上提问的时候，简单的问题全部留给成绩稍差的同学，让他们也可以像优等生那样，在答对问题时露出自信的笑；在班级的记事本上，为每个孩子记下他曾代表班级参加过什么活动，以便再有机会时，尽量让给其他同学……因为害怕我偶尔的疏忽或失误会让某一个人误会我，以为我是讨厌他的，所以我总是告诉他们：你们一定要记住，老师喜欢你们每一个人，你们是爸妈心里的大宝贝，也是老师心里的大宝贝。
你犯错误的时候，你爸妈“收拾”你不？所以我也得“收拾”你，因为我和你爸妈一样爱你！二、关注全体，用细心呵护他们成长每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，充满崇敬和热爱地看着自己，我就在心里暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的成长过程多一次微笑，多一缕阳光，多一份希望！于是，除了关注他们的学习和品格的养成，我也会抓住一切机会，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲手挑选、包装礼物，并逐一贴上手写的祝福卡；期末到来，我会给每个孩子写上一封信，与他（她）交流本学期他（她）的得与失，称呼一律为“亲爱的***”；我为他们建立“成长档案”，收藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲手画的“全家福”、在校园里拍下的珍贵瞬间……家长们因为这样细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地感动，为您的这份用心，这份真诚，这份对孩子深深的情意。
小学班主任语文老师工作述职报告（精选6篇）小学班主任语文老师工作述职报告（精选6篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，需要认真地为此写一份述职报告。
你还在为写述职报告而苦恼吗？以下是小编为大家整理的小学班主任语文老师工作述职报告（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学班主任语文老师工作述职报告1一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打没有准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算是非常的顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
小学语文老师及班主任年度的述职报告•相关推荐小学语文老师及班主任年度的述职报告（通用15篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，你有什么成长呢？将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。
相信大家又在为写述职报告犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的小学语文老师及班主任年度的述职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文老师及班主任年度的述职报告篇1时光飞逝，转眼间，一年又过去了，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。
今年，我担任着二(1)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
一、做一位尚行勤耕的人民教师在师德上严格要求自己。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、做一位真爱博学的语文教师。
我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。
我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。
平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
积极和同年级老师承担多次同课异构等活动，积极参与校级课题研究。
在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!三、做照亮学生童年的金色阳光创建特色班级文化。
小学班主任兼语文老师工作的述职报告（通用7篇）小学班主任兼语文老师工作的述职报告1一、师德表现一学年来，我用教师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，对工作尽职尽责，任劳任怨。
团结同志，与同事和睦相处。
教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当，自己德育工作的终结点。
时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。
一学年来，我严格遵守校纪校规，从不迟到，旷课。
不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极的工作。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定学习目标时，非常注意学生的实际情况。
电子教案编写修订认真，并不断归纳总结经验教训。
2、课堂教学高效。
本学年，我继续响应并实践学校推进的“主题阅读”教学，将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起，让语文阅读实现得法于课内，得益于课外。
课堂上采用“一主两翼”教学法，即以语文教材内容为主，以《主题阅读》和《经典诵读》为辅，通过“单元导读、以文带文、读写联动、自主阅读、分享展示”等课型，让自己的课堂“少一点讲解，多一些诵读；少一点提问，多一点阅读；少一点模式训练，多一些文化建构。
”语文课堂追求的不就是这样的境界吗？一种纯语文的、纯阅读的、纯享受的境界。
3、坚持参加教研活动。
每天组织、参与本年级的语文晨教研，在汲取他人宝贵经验的基础上，提高自己的教学水平。
在学校组织的大型教研活动中，经常向同事们请教并讨论教学问题。
每学期听公开课不少于20次，并积极主动执教一节公开课，虚心听取并接受同行们提出的宝贵建议，使我更加明确今后讲课的方向和方法。
小学班主任语文教师述职报告小学班主任语文教师述职报告（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，来为这一年的工作写一份述职报告吧。
那么述职报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学班主任语文教师述职报告（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学班主任语文教师述职报告1本年度我担任的是二年级（4）班班主任兼语文学科教学工作。
在工作中我从各方面严格要求自我，结合本校实际条件和学生实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使班主任和教学工作有计划，有组织，有步骤地进行，并圆满完成了学校交给的各项任务，下头我就从班主任工作和教学工作两方面进行述职。
一、班主任工作（一）学生结构本班共有学生59人，其中男生31人，女生28人。
大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但二年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。
在本学期，我重点把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班团体作为主要工作目标，经过一学期努力工作，成效明著。
（二）主要工作开展情景1、培养学生良好行力习惯。
一是培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。
首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生发言的体态及声音的高低。
平时上课经常进行小组评比调动学生学习进取性。
二是培养学生礼貌礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾等，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。
2、注重班干部的培养。
一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班团体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。
我采取以下方法，一是要大力表扬干部优点，帮忙小干部树立威信；二是在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；三是培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
小学语文教师兼班主任年度工作的述职报告范文（精选3篇）小学语文教师兼班主任年度工作的范文篇1转眼间本学年的教学工作已接近尾声，为了下一学年的教育工作做的更好，总结经验、吸取教训，下面是本人的本学年度的教育教学：我的三点做法是：一、抓学生习惯，培养良好的习惯新学年一开始，是班主任工作最关键的时刻，这时候做好了以后就会得心应手，小学最重要的是培养学生的习惯，为了尽快形成一个积极向上的班风，结合我对他们的初步了解，我针对多数学生的共性问题——家庭作业不认真完成这一现象入手。
作为本期班主任工作的第一个工作。
我在班级内约定：将寄宿生16人，分成了4组，每组指定一个组长，负责检查另3人的家庭作业。
第二天再由班内所在小组长进行2次检查，为了摸清详细的完成情况，我备有专门的每日作业检查本，每天早读课后是我班固定的检查作业时间，组长检查后登记各组的情况。
试行一段后，我又改进为每天每组都登记，即使全部完成的组，也要写上：“全部完成”。
这个小举动不仅让我及时的了解了每日不写作业的学生情况，便于我课下辅导，我还及时以短信通知家长。
更便于小组对作业这一项的考核。
经过一个多月的坚持，这个小举动也顺其自然的成了我班的作业检查制度，而且一段时间后记录本上“全部完成”多了起来，学生都能完成家庭作业了。
一个学年下来，我积攒了三四本作业记录本，开家长会时它也成了我与家长反馈孩子学习的有力凭证。
下学年这个做法我还会坚持与改进。
二、认真做好教学工作除了繁琐的班主任工作，作为一名老师，教学工作是我的中心工作。
本学年我担任了语文和英语教学，作为非专业的语文教师，在积累以前经验的基础上，我钻研教学大纲，课前认真备课，每一篇课文我都充分利用手边的资料，力求吃透课文，还从网上搜集优秀的，下载合适的，最后将他们整合，每一课都力求找到贯穿全文的问题，做完这些工作，再写出合适的教案，然后才上课。
三、班级内坚持做了几件事我班每个学生都有几个专用本：语文预习本、听写本和英语听写本。
小学语文班主任述职报告4篇小学语文班主任述职报告1年元月份，我正式和淮阳签约，成为一名真正的淮阳人。
走进淮阳的这一学期，我觉得淮阳为我提供了更广阔的舞台，无论是教学还是班主任管理都收获多多。
新学期伊始，我接手了八年级35班，并担任该班语文教学。
从工作量上看，我是很轻松的，但从工作状态上看，这是我参加工作十年来感觉最累的半年。
当我第一次走进三十五班教室，就发现这个班果然不简单。
学生自由散漫，上下课铃声对他们来说几乎不起作用；学生对学习完全失去了兴趣，没有了目标，上课纪律极差；学生以自我为中心，个性强，不服从指挥，顶撞老师是家常便饭；班级凝聚力差，学生不参与班级活动，每日的卫生几乎无人打扫。
虽然事先领导们就给我打了预防针，但当我真正面对这群学生时，还是大失所望，改造这样一个班，该是一项多么艰巨的工程。
领导的信任，家长的期待，已经没有时间让我迟疑，我迅速调。
自己的心态，全身心的扑到了这个班上。
我知道，改造这个班，如果不能树立班主任的威信，班纪班规不能照章执行，那么这个班的未来我就无法掌控。
于是，我主要。
取了以下措施：一、以。
服人，努力走进学生的心灵，成为学生可以效仿的榜样。
每一个学生的心里都有一颗上进的种子。
优秀的老师，就能唤醒他们的上进心，挖掘他们的潜能。
由于本班学生已经养成了许多不良习惯，所以更需要班主任的言传身教，要求学生做到的，自己首先做到。
刚开学时卫生大扫除，待我任务分配完毕，大部分男生都懒洋洋的东瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得弯下腰来动扫帚。
于是，我就亲自上阵，学生看见老师都在帮着扫了，也都纷纷干起来。
经过一个月的磨合，以后每周的大扫除，我班的教寝室、清洁区都能加分，且男女生寝室都多次被评为文明卫生寝室。
如初中部要求学生在教室午睡，刚开始学生都抗议，我便陪着学生在教室休息。
由于自己能身体力行，言传身教，学生也就心服口服。
除了第一个月外，以后每个月的班级综合评估，都名列初中部第一或第二名。
班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。
小学语文班主任年度工作的述职报告小学语文班主任年度工作的述职报告范文（精选11篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，来为这一年的工作写一份述职报告吧。
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小学语文班主任年度工作的述职报告1弹指一挥间，20xx年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。
伏案回眸，总结一年来的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。
这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。
下面将我一年来所做的工作，述职如下：1、加强学习，更新观念，努力提高自身素质我注重自身业务素质的提高，面对新的素质教育观，通过各种途径理解其内涵与实质，认真学习别人有关素质教育的科研成果，积极投身于教育教学改革之中。
2、组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质安排一定的时间组织教师学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的做好班主任的培训工作，组织教师开展理论学习。
在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训。
如：我校戚晚钦老师在暑假到南宁进行了小学语文教学点教师培训；黄秋昌老师12月参加全乡的语文培训等。
鼓励教师继续参加各种形式的学习，以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。
3、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
抓教学质量首先从常规教学抓起，在教学中，鼓励教师重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。
在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。
因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。
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小学语文班主任教师年度述职报告第一篇：小学语文班主任教师年度述职报告做一个美不滋儿的“乐之者”——2020－2020学年度述职陈诉有如许一句话，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”它说的是“对某件事了解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实验它为快乐的人。
”在十年的从教生活中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接尺度。
若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何？满腹经纶又如何？当完成了为人母的任务之后，我是何等欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可以回归我所最爱的课堂，拥抱属于我自己的一群“娃儿”，把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。
在过去的这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。
我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”！l “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子如今的孩子，都是家里的大宝贝，说起学习成绩来一个比一个良好，但对生活中的一些实践运动却显得力有未逮。
因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子加强生存本领，懂得热爱生活、发现快乐，对生活充满信心和希望！一、开展有效且快乐的实践运动孩子们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个使命，更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、创造属于自己的快乐！所以，我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践运动。
比如“我和春天交朋友”就是语文书上“语文大课堂”里的内容，可是今年的春天却来得特殊晚，讲到这里的时候窗外照旧灰蒙蒙的一片。
可是这么能调动孩子积极性的机会怎能错过？于是，我和孩子们与春天订下了一场约会，它若五月来，我们便等它到五月；它若七月到，我们也候它到七月。
终于，几场小雨过后，春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影，而孩子们的满心期待也终于能够付诸于举措。
于是，我在课堂上边放着美丽的图片边向他们描绘着春天那迷人的景致，并在黑板上明确了运动的要求和发起，请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。
成果是可喜的：他们与春天合影；给春天拍照；为春天写诗；帮春天“画像”；为春天歌唱……为了让他们的那颗纯真美好的心能够越发飞扬，我把他们的作品经心装裱，贴到了走廊里。
后来听雪校长这样告诉我：“下课了，孩子们舍不得出去，认真欣赏着本身的作品。
我问了几个孩子，哪是你的作品？孩子们指点的时候，可自豪了！没白付出，作为你的学生，他们太幸福了！谢谢你！给孩子们带来一个多彩的童年！”还有一位家长这样说：“真为孩子能有您如许的老师感到高兴。
在孩子人生成长中最重要的阶段有您的教导，真是幸运。
谢谢！”——看，我的“乐之”也换来了很多人的快乐，知足了！二、教育之事，小细节中可见大改变有主题、有目标的主题运动并不是总会开展，更多的时候，我们的教育体现在生活中的一些小细节上。
当孩子们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像一阵清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向准确且快乐的人生。
比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时间，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会他们怎样准确地折叠雨衣，养成良好的自理习惯；再比如，当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业，引导他们明白体贴尊长，关心身边的人；还比如，当他们因为一点小事而发生争执，双双到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声，让他们在笑容里再双双抱着跑开，边跑边自认很丢脸地大喊：“俺俩没事啦！”，让他们懂得与人相处要包容、豁达，不要小肚鸡肠……这样的细节看似没教诲，却将教育过程以一种特别的方法表达出来。
在后来的日子里，当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时；当我接过他们在我咳嗽时送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候；当我每天安静地享受着课堂里的阳光，耳畔却没有一年级学生“必备”的“投诉电话”的时候，我的心田无比充分且满意。
同时我也相信，这样的学习氛围，这样的品德习惯是他们真正必要的。
★“厚积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的兴趣实在，很多知识孩子们并非不会，也并非他们不喜好学。
只是他们正是爱玩爱闹的年事，若知识的教授只是枯燥无趣的，又如何能吸引他们的注意呢？一、基础知识的讲授扎实却也不失兴趣在平常的讲堂上，我会把课前认真备课的结果全部出现给孩子们，让他们在这有限的四十分钟里尽量能到达有用地学习，同时公道使用课余时间，将讲堂所学发挥极致。
如在学习了《添口歌》后，我请孩子们自己续写《添口歌》，并加以美工，上交的作品评出各种别具特色的奖项，既拓展了知识，发展了语言能力，又提升了审美能力。
然而终究是低年级的孩子，他们的有意细致时间是有限的，那咱们就用无意注意和“耍宝”来吸引他们的注意好了：《认识图形》讲到半路，有的同学心不在焉，我突然来了一句：“我的脸更接近哪个图形？”；下午的课上孩子们困得抬不开始，却有一只不知趣的马蜂在窗边飞翔，我“哎——”一声之后就盯住马蜂不动，所有人的细致就全过来了，眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的，我再问一句：“说说你什么心情？”他们就说出“看到马蜂我很害怕，吓得一身冷汗”之类的句子了。
二、“忽悠”中衍生的语言文字训练一年级的语文课，识字写字和朗读课文是重点，辅以简朴的仿句子训练。
但其实小人儿们有着惊人的记忆力、模仿力和观察力，随文增加一些略难的语言文字训练是绝对没有题目的。
也会在他们的脑海里留有印象，为未来的学习打下基础。
所以，很多时候，我会结合课文增加一些“比喻句”、“拟人句”、思维训练类的题目，他们开始答出的内容肯定是简朴直白的，我这“大忽悠”就该出场了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了‘兴高采烈’，这是三年级学生才能说出来的句子啊！”（）“嘿，看你们都是‘一边吃饭一边看电视’，人家可是‘一边划船一边看风景’，这生活质量，明显就不是一个档次的啊！”“嗬！能把那么常见的玉轮比喻得这么美好，你将来一定是‘诺贝尔文学奖’的得主啊，到时你可得开车来接我去见见大世面啊！”……被表扬的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的孩子小脸涨得通红，手举得高高——用小沈阳的话说：“妈呀，这也能行啊，要这样的话，那我也能行！”就在如许的你追我赶中，孩子们说出了“ 阳光照在我的脸上，就像妈妈抚摸着我的脸”这样的句子；在不停的引导和开导中，他们可以用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了；在轻松幽默的气氛中，他们记住了，“看图写话”的主人公不管叫什么名字，他（她、它）一定是有心情变化的……这就是随堂训练时“忽悠”的力量！三、中国孩子的阅读，就从国学启蒙开始中华民族那辉煌光耀的五千年文化，其间多少闪烁着伶俐毫光的经典。
作为中国的孩子，英语要学，国学的经典更是必须积聚的。
我个人偏激地认为，那些不肯净下心来背一背、读一读中国文字，而是叽叽喳喳满口英文的孩子总是过于暴躁，没有沉稳内敛的气场。
所以我们师生利用每天的晨读时间集体诵读《三字经》，目标是在一年级结束的时间把它背诵下来。
现在我们已经按计划完成了使命，下一步是准备向《弟子规》“进军”。
我期待也相信“幼而学，壮而行”、“勤有功，戏无益”这样比宝石更珍贵的金玉良言会在他们脑海里播下优美的种子，收获灿烂的明天！★“众生平等、有教无类”，打造愉快团结的班风孩子自从上学之后，在他身边时间最长的便不再是他的家人，而是我们这些老师了。
同样，在集体生活中，我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不行轻忽。
一、想愉快团结，必先公平公正几十个孩子凑到一起，必定是什么性格、什么家庭环境的都有。
但有一点所有人都相同：他们都盼望老师喜好本身，都盼望得到肯定和表彰。
所以，在通常的相处和讲授中，我总是尽我所能做到公正公平。
开运动会的时候，每班都要选派方队，我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦……只要间操行列步队走得好的，就能够成为方队成员，并且一年一换，让每个人都有机会骄傲地走过主席台；为班级取书的时候，若你这次去了，那下次就换成别人；课堂上提问的时候，简单的问题全部留给结果稍差的同砚，让他们也能够像优等生那样，在答对问题时露出自信的笑；在班级的记事本上，为每个孩子记下他曾代表班级到场过什么运动，以便再有机会时，尽量让给其他同学……因为害怕我偶尔的疏忽或失误会让某一个人误会我，以为我是讨厌他的，所以我总是告诉他们：你们一定要记住，老师喜好你们每一个人，你们是爸妈内心的大宝物，也是老师内心的大宝物。
你犯错误的时候，你爸妈“收拾”你不？所以我也得“收拾”你，因为我和你爸妈一样爱你！二、关注全体，用细心呵护他们成长每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸，充满崇敬和热爱地看着本身，我就在心里暗暗许愿：我要尽己所能，让他们的发展历程多一次微笑，多一缕阳光，多一份希望！于是，除了关注他们的学习和风致的养成，我也会捉住统统时机，不吝播撒我的关爱：“六一”的时候，我为他们亲手挑选、包装礼物，并逐一贴上手写的祝福卡；期末到来，我会给每个孩子写上一封信，与他（她）交流本学期他（她）的得与失，称呼一律为“亲爱的***”；我为他们建立“成长档案”，收藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲手画的“全家福”、在校园里拍下的珍贵瞬间……家长们因为这样细致的爱而纷纷发来信息：“昨晚我看了您给孩子写的信，饱含着热泪读完，真是让我由衷地冲动，为您的这份用心，这份真诚，这份对孩子深深的情谊。
遇到这样一位有爱有心的老师我们真的足矣！”“看到了您发给孩子勉励的卡片，深深感受到您对孩子的良苦用心！对您这种负责任的精力表示感谢。
”“老师，我收到了您给孩子的信，感谢您对他的表彰和肯定，更加感谢您平日对他的眷注和教诲，您辛苦了”……其实，我的想法再简朴不外，就是让他们每个人都快乐，都觉得上学是最开心的事，走进一年九班是一天中幸福的开始，一句话，我想告诉他们：我爱他们每一个人！★ “宽则得众，信则民任焉”，与家长联手促进班级工作年轻的时间，对许多家长不克不及明白，总是挑剔他们诸多做得不合错误的地方。
直到做了母亲，才明白他们的心理。
每个做怙恃的都和孩子一样，是怀揣着希望和忐忑结识我们班主任的。
没有一个人，送孩子来的时候就想和老师闹矛盾，就想给你找茬。
只是自己的生活习惯差别，对事变的认知也不一样，所以才会有所分歧。
但若你做得让他们佩服，让他们感动，你就可以成为家长和孩子心目中的“神”！所以，在开展班级工作的时间，除了对孩子认真负责、细心公正，对家长也本着“多理解、多感恩”的心态，与家长像朋侪一样相处，勤沟通、多交流。
