下载文档原格式
关于安全教育活动教学设计（通用15篇）安全教育活动教学设计1一、教学目标1、掌握食物中毒的预防措施2、提高自我救护意识。
二、教学重点掌握食物中毒的预防措施三、教学难点提高自我救护意识。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排1课时六、教学过程（一）导入（有腹泻、腹痛、呕吐等）1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
（二）重点讲述食物中毒的预防。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。
（1）认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般吃后几分钟到几个小时发病。
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
（2）提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
（3）预防发生食物中毒A、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
B、不吃生、冷、不清洁食物。
C、不吃变质剩饭菜。
D、少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食。
E、不要长期吃辛辣食品。
F、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
G、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
H、不喝生水，建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天。
I、谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
（三）让学生互相交流，谈谈体会。
（四）总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
七、作业设计说一说预防食物中毒的措施。
安全教育日的安全教育教案与教学设计一、教案教学目标：通过安全教育日的教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，形成良好的安全行为习惯。
教学重点：安全意识的培养、应急处理的方法与技巧、常见安全事故案例的分析与预防。
教学难点：如何应对突发情况、自我保护能力的培养。
教学准备：安全教育课件、安全演示视频、安全事故案例分析资料、应急处理手册。
教学过程：第一步：导入（10分钟）通过展示安全事故图片、视频，引起学生对安全问题的关注和思考，激发学生的学习兴趣。
第二步：安全意识教育（20分钟）1. 分发安全宣传材料，让学生阅读并讨论其中的安全知识和注意事项。
2. 引导学生分析身边的安全隐患并提出相应的改善措施。
3. 结合实际情况，介绍常见的交通安全、食品安全、火灾安全等方面的知识，让学生了解相关法律法规，并反复强调安全意识的重要性。
第三步：应急处理教育（30分钟）1. 向学生介绍常见的突发事件，如地震、火灾、溺水等，讲解应急处理的基本方法和技巧。
2. 利用安全演示视频，模拟突发事件的应急处理过程，并让学生分组讨论，总结出正确的应急处理步骤。
3. 分发应急处理手册，让学生了解常见的应急处理器械，学会正确使用。
第四步：安全事故案例分析与预防（30分钟）1. 提供一些实际安全事故的案例，如道路交通事故、食品中毒事件等，让学生分组进行案例分析和讨论。
2. 引导学生总结出事故发生的原因，并找出相应的预防措施。
3. 结合学校周边的安全隐患，并提出改善建议，鼓励学生主动参与安全检查和整改工作。
第五步：总结与评价（10分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调安全教育的重要性和学生的责任。
2. 学生进行自我评价，反思本节课的学习收获和不足之处，并提出改进意见。
3. 鼓励学生积极参与安全守则的宣传和执行，争取成为校园安全小卫士。
二、教学设计教学时数：2课时适用对象：初中学生教学目标：通过安全教育日的活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，培养正确应对突发情况的能力。
安全教育第一课教学设计(实用10篇）安全教育第一课教学设计（1）教学目标：1、让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2、经过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不适宜的让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和本事，学会过一个安全、礼貌、欢乐的课间十分钟。
4、学习几个有益身心的课间小游戏教学重点：1、经过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2、树立安全最终泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
教学准备：查找资料、课件等教学过程：一、课前导入师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，可是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就能够走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。
观看课间隐患视频引出课间安全师：课间短短十分钟，却能够发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生。
二、讨论交流1、观看完请同学们发言，课间十分钟他们怎样度过的(那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。
2、全班讨论课间活动的注意事项师：由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是十分的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一齐来讨论一下课间活动的注意事项。
3、教师总结并给以补充，之后全班对黑板上罗列的活动进行评分师：学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分。
师：每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们能够很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是适宜的?4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。
师：同学们再想想在课间我们能够开展什么活动才是有益身心的呢?教师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。
教师安全教学设计优秀教案作为一位杰出的老师,经常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的老师安全教学设计优秀教案7篇，让我们一起来看看！老师安全教学设计优秀教案篇1活动目的1、知道危险无处不在2、培育幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。
扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识师幼互动：1、谈话与讨论：老师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。
在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像老师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避开事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论老师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?(幼儿讨论)1：小朋友不能在公路上面玩2：小朋友不能动开水3：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。
4、老师提问：怎样做可以远离这些危险?1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。
安全教育主题教案10篇精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程。
那么今天小编在这给大家整理一下安全教育主题教案，我们一起看看吧!安全教育主题教案1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
国家安全教育教学设计教学目标：1. 了解国家安全的重要性和意义2. 掌握一些常见的国家安全知识3. 提高学生的国家安全意识和责任感教学内容：1. 国家安全的定义和范围2. 国家安全的重要性和意义3. 国家安全的保障措施4. 常见的国家安全问题及其解决办法教学过程：导入：通过图片、视频等方式展示一些国家安全事件，并引导学生讨论国家安全的重要性。
学习活动：1. 带领学生了解国家安全的定义和范围，引导学生思考什么是国家安全，国家安全包括哪些内容。
2. 通过案例分析，让学生了解国家安全的重要性和意义，引导学生认识到国家安全是国家发展的基础。
3. 着重介绍国家安全的保障措施，包括军事安全、政治安全、经济安全、社会安全和信息安全等方面的内容。
4. 结合实际，引导学生分析一些常见的国家安全问题及其解决办法，让学生明白国家安全是每个公民的责任。
总结：通过讨论、小组活动等形式，总结本节课的内容，强调国家安全是每个公民的责任，提升学生对国家安全的重视和意识。
作业布置：要求学生在家庭或社区中，了解一些当前的国家安全问题，并提出自己的解决建议。
教学评价：课后通过小组讨论、口头报告等方式，对学生进行评价，了解学生对国家安全知识的掌握情况，并及时反馈。
教学延伸：老师可以鼓励学生们收集一些关于国家安全的新闻报道、故事等，或者组织学生们参加一些社会实践活动，让他们更加深入地了解国家安全问题，并培养他们的国家安全意识和责任感。
教学资源：1. 图片、视频素材：展示国家安全的重要性和现实问题2. 教学案例：通过案例分析的方式，让学生更具体地了解国家安全问题和保障措施3. 教科书和课外读物：引用一些权威性的国家安全教材或书籍，帮助学生全面了解国家安全知识教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题、展示图片等方式，引发学生思考2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，进行观点交流，促使学生深入思考3. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生更加直观地认识国家安全的重要性和现实问题4. 视频展示法：通过展示相关视频资料，让学生更加深入地了解国家安全知识教学过程中，老师应该注重引导学生进行探究性学习，培养学生的分析和解决问题的能力。
《安全第一》教学设计王晓丽活动目标：1.掌握安全知识，培养学生“真爱生命，安全第一”的意思。
”2.提高学生校园安全意识，努力争强自我防范能力，自我保护能力。
3.一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
活动重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.活动难点：遇到安全问题学会用如何处理。
活动方法：导、说、议、评相结合活动过程：一、游戏导入活动课题。
（出示多媒体音乐）同学们喜欢玩抢凳子游戏吗？同学们说“喜欢”。
我们一起安全第一，我们要注意游戏规则。
老师放音乐，同学们做游戏。
抢凳子游戏，只能臀部坐凳子，否则犯规。
这节课，老师和同学们一起来上一节安全教育主题班会。
二、真爱生命，安全第一同学们知道安全日是哪天吗？国家专门为安全订节日，可见，国家对安全的重视！我们同学们在校园里读书，活动最多的地方是教室，在教室里，我们要注意哪些安全呢？为什么？怎么做？1. 同学们看大屏幕，发现了什么？（课件）师问，学生答。
板书：要有序，不拥挤。
2.同学们在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？（课件）案例1：在教室里不拿笤帚，不拿棍棒，不打架，不能把腿伸到外边。
（讲故事）案例2：在走廊里，学生不能往下扔东西。
案例3：在走廊里，不能用指甲戳别人。
3.上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？（课件）①上下楼梯靠右边走，不许跑，不许拥挤抢先。
②案例：不攀爬。
③课间操，一个同学不小心鞋子掉了怎么办？课间做些什么活动？4.总结：在校园里我们也一定要注意安全。
从小养成排队上操，排队吃饭，排队回家的好习惯。
我们不玩危险的游戏，不带易燃易爆物品和小刀。
三、交通安全注意哪些安全？为什么？应如何做？（课件）1.强调红灯停，绿灯行，走路要考右行，要走人行道，过马路走斑马线，不准翻护栏，乘车应当从右侧的门上下。
因为疫情，同学们坐车一定要带口罩！到市区内玩，不要出远门！2.知道交通标志。
（课件）喊学生比赛认交通标志。
a、①知道红灯停，绿灯行，不要闯红灯。
安全教育主题班会教案（10篇）安全教育主题班会教案篇一教学目的：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在教学过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
教学准备：安全知识，关于安全方面的事例教学过程：一、导入：凉爽的秋风吹拂着我们的面庞，惬意的九月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
在过去的一学期里，我们学校高度重视校园安全工作，采取了种种加强校园安全的措施，对我们多次进行包括交通安全、校园安全、食品安全、防火安全、网络安全等教育，以提高我们的安全意识，提高我们自我保护的能力。
但是，还有一些同学视安全隐患而不顾，如课间打闹；上下楼梯时互相拥挤；同学之间互不谦让恶语伤人；不注意饮食卫生等。
这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。
如果我们不注意安全意识，视安全隐患而不顾对安全问题措施不及，防范不严，那么造成的后果不堪设想。
（一）校内安全1、在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。
严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2、严禁爬高或在窗外探身取东西，大扫除时科技楼二层以上在没有安全防护措施的情况下，不要探出身去擦外窗玻璃。
在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。
3、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。
不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
不要用湿布擦电器开关。
4、做好秋季防病。
秋季是多种传染病流行的季节，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。
坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
5、体育课要做好准备教学，以防拉伤身体。
身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
6、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。
严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。
自我防护安全教育教学设计教学目标：1. 学生了解和掌握自我防护的基本知识和技能。
2. 增强学生的安全意识，教育他们学会保护自己。
教学内容：1. 不独自外出，避免夜间单独行走。
2. 熟悉学校附近的安全地带和危险地带。
3. 学习紧急求救电话号码。
4. 掌握基本的自我防卫技巧。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生回顾学校附近的安全地带和危险地带的知识，激发学生对自我防护的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍不独自外出和避免夜间单独行走的重要性，以及紧急求救电话号码的正确使用方法。
3. 示范：老师示范自我防卫技巧，如遇陌生人或危险情况时如何保持镇定并采取适当的行动。
4. 练习：让学生在老师的指导下进行角色扮演练习，模拟紧急求救的场景，让学生能够灵活运用所学的知识和技能。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调学生们要牢记自我防护的重要性，随时保持警惕和警惕自己的安全。
教学反思：本节课的教学通过引导学生认识到自我防护的重要性，使学生了解和掌握了基本的自我防护知识和技能，增强了学生的安全意识。
同时，通过角色扮演的练习，有效的让学生在实践中掌握了紧急求救的方法。
此次教学取得了良好的效果，但在以后的教学中，应加强学生对自我防护的认识和练习，提高学生自我防护的能力，使学生学会保护自己。
此外，教学过程中应当结合学生的日常生活经验，让他们能够更加直观地理解和接受自我防护的重要性。
例如，通过真实案例或者多媒体资料向学生展示一些发生过的安全事故，让他们深刻地意识到自我防护在现实生活中的重要性。
同时，教师还可以邀请一些安全专家或者警察前来学校进行安全知识讲座，让学生直接听取专业的安全防护建议，并且针对学生提出的问题进行解答和指导。
这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还可以形成集体的自我防护意识，提高整个学校师生的安全防范能力。
此外，还可以通过组织安全逃生演习或模拟紧急情况处理的活动来巩固学生的自我防护技能，让他们能够在实际情况下快速、冷静地采取有效的自救方式。
小学四年级开学第一课安全教育教案（优秀5篇）小学四年级开学第一课安全教育教案篇一教学目标：1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感教学设计：一、情景模拟1、师生一起观看情景模拟表演2、学生谈谈自己的感受3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？三、读一读，比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论：(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的`结果是什么？(2)在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果，完成调查对照表四、制作安全宝典1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
小学四年级开学第一课安全教育教案篇二教学目的:让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。
教学过程：一、引入课题：提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。
案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路，被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。
上学路上保安全教学设计教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
教学准备：教师准备：搜集学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅导课堂教学。
学生准备：上网或查阅报刊，搜集学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例的文字资料和图片资料；在家长的帮助下，观察红绿灯的“工作”情况，了解红绿灯的指示要求，识别人行横道标志线，观察道路上的安全隐患。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或乘车往返于学校和家庭之间。
随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
二、真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。
请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
三、行动在线，情景模拟1、了解了交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：（1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？（2）上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？（3）乘校车和公共汽车上学、放学时。
我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
四、拓展延伸，巩固提升1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？2、什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。
小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。
五、回顾总结，畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。
《安全标志要记牢》教学设计一、活动目标1.认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了解所产生的负面影响.2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培养学生关注社会和参与实践活动的能力.3.能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民.二、活动准备1.课前搜集相关的安全标志和设施,了解它们的名称和作用.2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料.三、活动时间:一课时.四、活动过程（一）谈话导入,激趣揭题.(出示加气站视频)出示"严禁吸烟"标志师:为什么加气站这里需要"严禁吸烟"的安全标志师:是呀.为了安全起见,在一些公共场所和容易出现危险的地方设置了安全标志或安全设施.这节课老师和你们认识更多的安全标志和设施,和它们交朋友.板书课题《与安全标志和设施交朋友》（二）认识标志安全你我1,师:同学们,安全标志这个朋友也许是几个文字,也许是一幅图画,提示着大家注意安全.你在哪些地方和它交上了朋友,它的名字是什么有什么作用呢赶快到小组里去给你的小伙伴介绍介绍吧!2,小组交流3,全班交流师:有谁愿意把你的朋友介绍给大家 ("严禁吸烟""小心路滑""安全出口""禁止燃放鞭花爆竹"……)4,师:同学们,你们认识的朋友可真多呀.李老师也带来一些朋友.看看,那些是我们刚才认识的朋友和它们打打招呼吧!还有哪些不熟悉的朋友,赶快来认识一下.5,师:你们真是他们的朋友吗你了解他们平时都呆在哪里吗现在老师想考考你们,愿意接受我的挑战吗看看这些地方需要你的哪个朋友出现来提醒人们注意安全呢.赶快翻到书33页去画画吧.6,学生画这些安全标志.展示小组成果师:孩子们可真是生活的有心人,相信大家在安全标志这些朋友的提示下,一定会生活更加愉快.三、认识设施,保护设施1,师:其实,我们还有许多朋友总会出现在有危险的地方,它就是-----安全设施.2,你见过这些朋友吗学生交流常见安全设施的名字及其作用. (安全盖,防护栏,安全灯,消火栓,灭火器)3,师:这些朋友的作用可大啦!可是,他们却经常受到伤害.瞧:(出示安全设施被破坏的图片)朋友受到伤害,给我们带来的是更大的不幸.前不久,我就见到这样一件事.(老师讲述由于安全盖被盗而引发的安全事故) 师:你看,就因为安全盖被盗,给大学生带来的可是一辈子的伤痛呀!孩子们,或许你也见过,听过,亲身经历过由于护栏,安全盖等受到伤害而给我们带来的痛苦能给大家讲讲吗(学生交流)师:同学们,听到这些事情,多么让人心痛呀.那怎样才能让这些令人悲伤的事不再发生呢学生交流自己的感悟(如何保护发现问题,我们可以为朋友做点什么 )·写安全用语·向有关部门反映·报警·找人维修四、总结师:同学们,在生活中只有我们认清安全标志,保护好安全设施,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们的平安.平安是宝,平安是福.平安是我们最大的幸福.(音乐《祝你平安》)卫生安全我做主教学设计一、教学目标：1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。
2、培养学生对饮食的科学态度。
3、学会科学合理地搭配饮食。
养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯二、教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
三、教学难点：让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。
四、教学过程（一）导入一、谈话导入。
师：看了题目你知道今天的活动与什么有关吗？（饮食）为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病。
其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。
所以饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究它吧。
（出示课题）二、学生表演小品（一位女同学背着书包气喘吁吁地坐在自己的坐位上，随手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶饮料咕咚咕咚地喝起来……）师：这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？学生讨论：发言预设：因为她吃东西前没有洗手。
因为小食品不卫生。
不时吃饭的时间吃零食会引起消化不良师：如果同学们也经常吃一些不卫生的小食品或暴饮暴食，不仅会因为不卫生而引发疾病还会引起营养不良或消化不良。
所以，我们的一日三餐要科学合理地搭配，养成合理地饮食习惯。
三、怎样选择食品师：我们一日三餐离不开食品，你们知道哪些食品有益健康，哪些食品又会给身体带来伤害吗？分组讨论：学生发言预设：方便面、薯条、火腿肠、没有严格包装的食品、奶油、烤烧…….这些食品不能多吃。
教师总结：有害食品：1．油炸食品此类食品热量高，是导致高脂血症和冠心病的最危险食品。
2．罐头类食品不论是水果类罐头，还是肉类罐头，其中的营养素都遭到大量的破坏，另外，罐头制品中的蛋白质常常出现变性，使其消化吸收率大为降低，营养价值大幅度“缩水”。
3．腌制食品在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类食物钠盐含量超标，还有，食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。
4．加工的肉类食品（火腿肠等）这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。
5．奶油制品常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。
饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。
6．方便面属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。
7．烧烤类食品含有强致癌物质三苯四丙吡。
8．冷冻甜点包括冰淇淋、雪糕等。
这类食品有三大问题：因含有较高的奶油，易导致肥胖；因高糖，可降低食欲；还可能因为温度低而刺激胃肠道。
10．果脯、话梅和蜜饯类食物含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺。
师：那我们应该吃什么食物才有益健康呢？一要及时补充糖类。
二要多吃些蛋白质。
还要多吃大豆和豆制品、牛奶、鸡蛋和牛肉另外，还要注意多含有维生素B族的食物，要经常吃水果和新鲜蔬菜，这样会对用脑大有好处。
但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了。
四、良好的饮食习惯师：同学们，我们不仅要科学选择食品，还要养成科学的饮食习惯，请同学们看下面的几个小朋友，说说他们这样做对吗？１、小明说：“早上时间太紧张，可以不吃早餐。
”学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。
而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。
２、小红拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
３、一位女同学正在校园里边走边吃零食。
学生讨论。
师：在校园里吃零食不仅是不文明的行为，还会由于不卫生引发疾病。
４、一位男同学晚饭上，妈妈做了好多好吃的，他就吃得饱饱得。
学生讨论：“一日三餐怎样定量”师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。
而晚餐吃得太多，会引响睡眠。
所以不要吃得太饱。
但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
５、小丽在饭桌上光夹自己爱吃的菜。
学生讨论。
师：我们要做到不挑食，这样营养才会均衡。
五、小活动１、儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。
