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中小学教师资格证考试《义务教育法》考点解读第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
考点：宪法和教育法（单选题备考）※第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
考点：九年义务教育制度公益性事业（填空题备考）不收学费、杂费（注意：没有规定不收书本费）经费保障制度（选择题备考）第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
考点：首次提出实施素质教育（易错点）第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
考点：均衡发展薄弱学校经济发达地区支援欠发达地区注意：均衡发展不是平均发展※第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
考点：国务院——领导省、自治区、直辖市——统筹规划县级政府——为主管理县级以上人民政府教育行政部门——具体实施第九条任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
简答题1、中华人民共和国义务教育法的实施时间?1986年7月1日。
2、中华人民共和国义务教育法制定的根据 ?是根据宪法和我国实际情况确定的。
3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限?九年制义务教育。
4、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤?由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。
5 、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则?义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的?国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
7、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的?凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育;条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
8、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的?学校应当推广使用全国通用的普通话。
招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
9、义务教育法规定的义务教育共几个阶段?都是什么?义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
在普与初等教育的基础上普与初级中等教育。
10、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定?由国务院教育主管部门制定。
11、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理?(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
12、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书?国务院教育主管部门。
13、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置与审订教科书的根据?应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。
专题十教育法的基本解读在历年的特岗教师招聘考试中，考生需要了解的相关的法律法规很多，但是考生最应该好好学习的是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》六项法律法规。
1、《中华人民共和国教育法》【考点归纳】识记我国的教育方针；识记我国的教育制度；识记受教育者的权利和义务；识记教育制度及其内容；识记学校伤害行为的法律责任；领会国家教育考试制度。
【例题】【多选】教职工代表大会是学校的民主管理的基本形式，其职责是（）A.听取校长的有关报告，审议学校的重大问题，提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D.罢免校长【答案】ABC。
教职工代表大会职能可归纳为：听取校长的工作报告，对学校的办学方针、发展规划、教育教学改革、管理制度、师资队伍建设、学校经费、自筹资金的使用方案等重大问题提出意见和建议;团结教育广大教职工正确处理国家，集体和个人三者利益关系；组织和教育教职工支持校长正确行使职权，完成校长交办的工作；关心教职工的生活，维护教职工的合法权益，决定；学校可能办到的有关教职工生活福利的重要事项；评议学校干部的工作业绩。
校长是教育局任命的，教师无法罢免。
但如果校长确有严重的违法乱纪行为并证据确凿，或确实不能胜任工作，教师可以联名向上级主管部门或纪检委反映情况。
有的学校理事会可有罢免权，但最终还是要由教育局最终抉择。
2、《中华人民共和国教师法》【考点归纳】识记教师的基本权利；识记教师的基本义务；识记教师资格证制度；识记各学段教师学历的要求；领会教师考核的原则与方法；领会教师聘任与考核制度；理解教师资格证的认定方法。
【例题】【单选】教师为履行职责所必需的基本权利为（）A.教育教学权B.科学研究与学术活动权C.学生管理与学业评定权D.获取劳动报酬和享受福利待遇权【答案】A°《教师法》第七条关于教师的六项基本权利中将“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”放在第一条，强调教育教学权是教师为履行职责所必需的基本权利。
二义务教育法制定机关：全国人大颁布（特殊）、人大常委修订时间：1985 年《中共中央关于教育体制的决定》，提出义务教育。
1986 年颁布实行《义务教育法》。
2006 年全国人民代表大会常务委员会第一次修订。
（06 年义务教育农村免费，08 年城市免费）2015 年第二次修订。
适用范围：小学、初中九年义务教育阶段第一章总则第一条为保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益性事业。
（免费）实施义务教育，不收学费、杂费（各地不同）。
（作业本收费）国家建立经费保障机制，保证义务教育制度的实施。
第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
素质教育：93 年提出，99 年实施，06 年义务教育法，写进成为国家意志。
第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展、改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
教育的管理原则：分级管理，分工负责（教两分）义务教育管理原则：统筹规划，以县为主（一桶线）对比：《中华人民共和国教育法》第十四条国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原、则，领导和管理教育工作。
中小学教师招聘《法律法规》案例总结专题一、侵犯受教育权（不让上学、退学、开除）1、受教育权▲▲▲（1）《中华人民共和国教育法》第九条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
（2）《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》第三条：未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
（学校、家长）（4）《中华人民共和国义务教育法》第二十七条：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
（学校开除学生）（5）《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条：学习应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
（6）《中华人民共和国教育法》第四十三条：受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。
（7）《中华人民共和国教育法》第三十七条：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
（学校要求考试入学）2、父母让学生退学或不让其上学（1）《中华人民共和国教育法》第十九条：各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
（2）《中华人民共和国义务教育法》第五条：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
（4）《中华人民共和国教育法》第五十条：未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。
解读义务教育法义务教育法是中华人民共和国教育方面的一项重要法律法规，旨在保障所有学生接受义务教育的权利，促进教育公平发展。
以下是对义务教育法的解读和相关参考内容。
一、义务教育法的意义和背景义务教育法于1986年颁布实施，是我国教育领域的一大里程碑。
这项法律规定了我国义务教育的基本框架和主要原则，为推动我国教育事业的全面发展起到了重要的推动和保障作用。
义务教育法的主要意义在于确立了全民教育权利，保证了每个孩子都能够接受九年义务教育。
同时，该法还明确了国家、社会和家庭在义务教育中的责任和义务，为教育公平提供了法律保障。
二、义务教育法的主要内容1. 义务教育范围：义务教育法规定，我国实行九年义务教育，包括小学阶段和初中阶段。
每个学生应接受初中毕业后的学校安排的学前教育或高中阶段的教育。
2. 学校：义务教育法明确规定，国家应当建立和完善义务教育学校网络，确保学校的基本条件和质量要求。
同时，要积极发展各类适应地方特点和家庭经济状况的学校。
3. 费用：义务教育法规定，义务教育实行公费，由政府负责。
学校不得以任何形式收取学生及其家长的费用，对贫困家庭学生还应提供生活费的帮助。
此外，义务教育法还规定了对农村留守儿童和孤儿的特殊帮扶政策。
4. 教师：义务教育法明确规定，国家对教育事业的投入应保证师资力量的建设和发展。
学校应当加强教师队伍建设，提高教师的业务素质和教育教学水平。
5. 家庭：义务教育法强调，家长或者其他监护人应当保障学生完成九年义务教育，不得随意拒绝、限制学生接受义务教育。
此外，家长还要履行保护和教育子女的义务，配合学校进行教育管理。
三、关于义务教育法的相关参考内容1. 提高学校办学条件：加大对学校基础设施建设的投入，确保学校具备良好的教学和学习环境。
2. 完善学校管理体制：加强学校内部和学校与社会之间的管理体制，提高教育教学质量和效果。
3. 增加师资力量：加大对教师培训和发展的支持力度，提高教师的业务能力和专业素质。
教师招聘考试——《中华人民共和国义务教育法》常考知识点在教师招聘考试中，《中华人民共和国义务教育法》是重要考查法律，常考知识点如下：一、管理体制第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
【例题】《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是( )。
A.乡镇以上人民政府教育行政部门B.县级以上人民政府教育行政部门C.市级以上人民政府教育行政部门D.省级以上人民政府教育行政部门【答案】B。
二、学生入学年龄第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
【例题】《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是( )。
A.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B.当地县级人民政府教育部门C.当地学校、村委会或者居委会D.当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门【答案】A。
三、未成年犯的义务教育第二十条县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
【例题】县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年实施义务教育的学校为( )。
A.专门学校B.职业学校C.特殊学校D.普通学校【答案】A。
四、教师待遇第三十一条教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
教师招聘考试题库《义务教育法》必看知识点最新版(二)1、简答题《义务教育法实施细则》在中央和地方各级人民政府设置的实施义务教育费用方面的规定有哪些？参考答案:【参考答案】(1) 地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由地方各级人民政府负责筹措。
(2) 用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收人的增长比例，并使其按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。
(3) 社会力量举办实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由办学单位或者经国家批准的私人办学者负责筹措。
(4) 中央和地方财政视具体情况，对经济困难地区和少数民族聚居地区实施义务教育给予适当补助。
(5) 地方各级人民政府应当鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。
2、单选题义务教育实行领导统筹规划实施为主管理的体制。
_____A : 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B : 省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C : 国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D : 国务院；市级人民政府；县级人民政府参考答案: A本题解释:【答案】A。
3、填空题义务教育具有____性、免费性和____性。
参考答案: 强制普遍4、单选题对违反学校管理制度的学生，学校应当予以_____。
A : 开除B : 惩罚C : 批评教育，不得开除D : 紧闭改造参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查义务教育中学生违规的处理问题。
【参考答案】C【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
5、简答题 15.《义务教育法实施细则》在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的？参考答案:【参考答案】(1) 适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。
(2) 因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。
河北特岗教师招聘考试之义务教育法相关资料汇总解析《义务教育法》复习题l、《义务教育法》在什么样的历史条件下制定的?答：八六年前后，中国劳动者素质极低，我国政府认识到，要振兴民族经济，必须重视教育。
同时，借鉴日本经济腾飞的经验，为提高劳动者素质，发展基础教育，我国制定了《义务教育法》。
2.《义务教育法》是什么时候开始实施?答：实施时间为1986•7•l3、什么是义务教育?答：义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，为现代生产发展和现代社会生活所必须，是现代文明的一个标志。
4、义务教育分哪两个阶段?答：义务教育可分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
5、我国实行几年制义务教育?答：九年6.《义务教育法》的立法目的是什么?答：(1)发展基础教育;(2)促进社会主义物质文明建设;(3)促进社会主义精神文明建设。
7.义务教育的培养目标是什么?答：为提高全民族素质，培养“四有”人才奠定基础。
8、我国实施义务教育的步骤是什么?答：采取“分阶段，有步骤”的基本方针，我省在2000年基本实现普及九年制义务教育。
9.国家对于接受义务教育的学生是如何收费的?答：国家对接受义务教育的学生免收学费，只收杂费。
10.《义务教育法》对儿童入学年龄是如何规定的?答：入学年龄：六周岁，条件不具备的地区，可推迟到七周岁。
11、简述我国的九年义务教育概况?答：(1)学制：有“六三”制，“五四”制和九年一贯制。
其中“五四”学制比较适合我国国情;(2)入学年龄：六周岁，条件不具备的地区，可推迟到七周岁;(3)培养目标：为提高全民族素质，培养“四有”人才奠定基础;(4)收费规定：国家对接受义务教育的学生免收学费，只收杂费;(对公立学校而言)(5)步骤：采取“分阶段、有步骤”的方针，我省在2000年基本实现普及九年制义务教育。
12.政府如何保障义务教育的实施?答：(1)义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理;(2)国务院教育主管部门，确定义务教育的教学制度，教学内容，课程设置，审订教科书;(3)地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中学、使儿童、少年就近入学。
《义务教育法》复习题l、《义务教育法》在什么样的历史条件下制定的？答：八六年前后，中国劳动者素质极低，我国政府认识到，要振兴民族经济，必须重视教育。
同时，借鉴日本经济腾飞的经验，为提高劳动者素质，发展基础教育，我国制定了《义务教育法》。
2．《义务教育法》是什么时候开始实施？答：实施时间为1986•7•l3、什么是义务教育？答：义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，为现代生产发展和现代社会生活所必须，是现代文明的一个标志。
4、义务教育分哪两个阶段？答：义务教育可分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
5、我国实行几年制义务教育？答：九年6．《义务教育法》的立法目的是什么？答：（1）发展基础教育；（2）促进社会主义物质文明建设；（3）促进社会主义精神文明建设。
7．义务教育的培养目标是什么？答：为提高全民族素质，培养“四有”人才奠定基础。
有理想、有道德、有文化、有纪律8、我国实施义务教育的步骤是什么？答：采取“分阶段，有步骤”的基本方针，我省在2000年基本实现普及九年制义务教育。
9．国家对于接受义务教育的学生是如何收费的？答：国家对接受义务教育的学生免收学费，只收杂费。
10．《义务教育法》对儿童入学年龄是如何规定的？答：入学年龄：六周岁，条件不具备的地区，可推迟到七周岁。
11、简述我国的九年义务教育概况？答：（1）学制：有“六三”制，“五四”制和九年一贯制。
其中“五四”学制比较适合我国国情；（2）入学年龄：六周岁，条件不具备的地区，可推迟到七周岁；（3）培养目标：为提高全民族素质，培养“四有”人才奠定基础；（4）收费规定：国家对接受义务教育的学生免收学费，只收杂费；（对公立学校而言）（5）步骤：采取“分阶段、有步骤”的方针，我省在2000年基本实现普及九年制义务教育。
12．政府如何保障义务教育的实施？答：（1）义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理；（2）国务院教育主管部门，确定义务教育的教学制度，教学内容，课程设置，审订教科书；（3）地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中学、使儿童、少年就近入学。
13、社会如何保障义务教育的实施？答：国家鼓励企业，事业单位依法举办各类实施义务教育的学校，并承担所需的各项经费，鼓励各种社会力量以及个人自愿、捐款、捐资、助学，以不断提高办学条件。
14、学校如何保障义务教育的实施？答；（1）学校应当按照国家教委及有关规定、保质、保量，按时进行教育教学活动，不得体罚学生；（2）学校要尊重和保障适龄儿童，少年享有义务教育的权利，不得随意开除学生。
15、在实施义务教育的过程中，司法保障体现在哪些方面？（1）禁止任何组织、个人侵占、克扣、挪用义务教育经费；（2）禁止侮辱、欧打教师，禁止体罚学生；（3）禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业；（4）明知校舍有危险而使用，造成重大事故，学校主要负责人要负刑事责任。
16、社会上的企业、个体户等组织和个人有权利招用应该接受义务教育的适龄儿童，少年就业吗？答：没有。
《义务教育法》规定，禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。
17、依据《义务教育法｝）规定，家庭保护体现在哪些方面？答：父母或其他监护人必须依适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予人学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。
18、实施义务教育的学校都应当使用普通话吗？答：不一定，如招收少数民族学生为生的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。
19．国家对实施义务教育的经费是如何筹措的？答：①实施义务教育所需事业费和基本建设投资由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证；②国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生平均的教育费用逐步增长；③地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡征收教育事业的附加强，主要用于实施义务教育；④国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助；③国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学；⑤国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。
20、为保证义务教育的实施，《义务教育法》对国家在培养师资力量方面是如何规定的？答：国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。
国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。
师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作，国家鼓励教师长期从事教育事业。
全社会应当尊重教师。
国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。
教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想。
文化、业务水平，爱护学生、忠于职责。
21、《义务教育法》对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人是如何处罚的？答：对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。
22、对于盲、聋哑和弱智的儿童、少年接受义务教育，政府是如何保证的？答：地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。
23、如何理解《义务教育法》第四条所称适龄儿童、少年？《义务教育法》第四条所称适龄儿童少年是指依法应当人学至受完规定年限的义务教育年龄阶段的儿童、少年。
24、实施义务教育，应当具备哪些基本条件？答：（l）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；（2）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；（3）具有一定的经济能力能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育。
卫生、器材。
25、如何理解《义务教育法》第十条第二款规定享受助学金的贫困学生；答：依照义务教育法第十条第二款规定享受助学金的贫困学生是指：初级中等学校．特殊教育学校的家庭经济困难的学生、少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。
26．在义务教育方面，违反哪些规定，由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分？（l）因工作失职末能如期实现义务教育实施规划目标的；（2）无特殊原因，未能如期达到实施义务教育学校办学条件要求的；（3）对学生辍学未采取必要措施加以解决的；（4）无正当理由拒绝接收应当在该地区或者该学校接受义务教育的适龄儿童、少年就学的；（5）将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用，妨碍义务教育实施的；（6）使用本经依法审定的教科书，造成不良影响的；（7）其他防碍义务教育实施的。
小学综合素质知识第一章职业理念第一节教育观一、国家实施素质教育的基本要求2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)公布，在指导思想中有这样的表述：“把以人为本作为教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
”《纲要》把国家教育的战略主题确定为：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
”国家实施素质教育的基本要求是：坚持德育为先。
立德树人，把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程。
加强马克思主义中国化最新成果的教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育：加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。
加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。
加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。
构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
加强辅导员、班主任队伍建设。
2.坚持能力为重。
优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。
着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会。
开创美好未来。
3.坚持全面发展。
全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。
加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。
加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。
促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学校教育中开展素质教育的途径和方法全面推进素质教育，促使学生素质全面提高和发展，最终主要落实到学科课堂教学之中。
作为实施素质教育的主阵地——学科课堂教学，应该努力从多方面人手，优化教学过程，提高教学效率。
从目前学科教学的实际来看，笔者认为可从以下几个方面来进行操作。
(一)把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节把教学目的的实现落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节。
这是素质教育对课堂教学的最基本要求。
现行的课堂教学，不能说没有目的要求，也不能说背离了目标，但在目的要求的先进性、全面性、系统性、科学性等方面，在目标的实现策略和具体操作等方面，与素质教育的基本要求还存在很大差距：现行的课堂教学，对知识教学、思维开发、能力培养也有比较明确而又全面的目标体系，但重在对知识的理解和应用。
重在对思维品质的培养。
重在对一般的学习能力和特殊的学习能力的培养，而对科学的历史与发展、科学与真善美、科学与社会、科学与生活、科学与个人等科学观的教育，科学与政治、科学与经济、科技兴国等科学意识教育，追求科学、尊重科学、实事求是、正确对待名利、善于与人合作、有高度责任心等科学态度教育，客观精神、实证精神等科学精神教育，谦虚谨慎、严谨求实、吃苦耐劳、不断进取、求异创新的科学作风教育，也要有具体的要求;教学中对学生学习兴趣的激发，学习动机的培养。
