中华经典诗文
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体现中华优秀传统文化的经典诗文中华优秀传统文化是中华民族独特的文化遗产,凝结了中华民族的智慧和博大精深的文化底蕴。
经典诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分,代表了中华民族文化的精髓和卓越的艺术成就。
以下是一些体现中华优秀传统文化的经典诗文:1.《静夜思》——李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这首诗以自然景色为背景,表现了诗人对故乡思乡之情,表现出中华民族对家国情感的重视和对自然的敬畏。
2.《登高》——杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
这首诗以自然景色为素材,表现出诗人的豁达和不屈不挠的精神。
它体现了中华民族重视自然和追求自由的传统精神。
3.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
这首诗以自然景色为背景,表现了诗人对故友的深情告别。
它表现了中华民族对感情的重视和对生命的敬畏。
4.《木兰诗》——唐代不详唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
这首诗以女性英雄木兰为主题,表现了中华民族崇尚英雄和尊重女性的传统观念。
它表现了中华民族传统文化中的女性美德,以及女性在家庭和社会中的重要作用。
5.《长恨歌》——白居易汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。
杨家有女初长成,养在深闺人未识。
天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。
这首诗以唐代的宫廷故事为背景,表现了诗人对于爱情和女性美的追求。
它体现了中华民族传统文化中的爱情观念和女性美的崇尚。
中华经典诵读推荐篇目中华经典诵读推荐篇目导语:读形式分为个人诵读和集体诵读。
个人诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。
集体诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。
形式不拘一格,可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读,可配多媒体图像背景,并可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力,集体诵读人数不少于3人。
下面是小编收集整理的中华经典诵读篇目,欢迎借鉴!一、经典古诗35篇1、《静夜思》(李白)2、《游子吟》(孟郊)3、《清明》(杜牧)4、《送元二使安西》(王维)5、《九月九日忆山东兄弟》(王维)6、《送友人》(李白)7、《送杜少府之任蜀州》(王勃)8、《水调歌头·明月几时有》(苏轼)9、《春望》(杜甫)10、《过零丁洋》(文天祥)11、《泊秦淮》(杜牧)12、《题临安邸》(林升)13、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)14、《天净沙·秋思》(马致远)15、《望岳》(杜甫)16、《观书有感》(朱熹)17、《元日》(王安石)18、《雪梅·梅雪争春》(卢梅坡)19、《山园小梅》(林逋)20、《乌衣巷》(刘禹锡)21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》(孟浩然)24、《枫桥夜泊》(张继)25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》(杜甫)27、《江南春》(杜牧)28、《春夜喜雨》(杜甫)29、《初春小雨》(杜甫)30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》(白居易)32、《望庐山瀑布》(李白)33、《如梦令》(李清照)34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)二、四书五经1、《大学》(第1章)2、《中庸》(第4、20、22、22章)3、《论语》(10篇)⑴《学而·学而时习之云章》(第1、4、6、14、15、16章)⑵《为政·为政以德七章》(第1、4、11、15、17、19、20章)⑶《里仁·里仁为美九章》(第1、5、8、9、10、14、17、24、25章)⑷《雍也·乐水乐山四章》(第18、20、23、30章)⑸《述而·志于道八章》(第3、6、8、12、16、22、34、37章)⑹《泰佰·任重道远三章》(第5、7、10章)⑺《子罕·仁者不忧七章》(第4、17、18、19、23、28、29章)⑻《颜渊·成人之美五章》(第4、16、19、22、24章)⑼《子路·和而不同九章》(第6、16、17、19、21、23、24、26、27章)⑽《宪问·修己以安百姓十章》(第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章)4、《孟子》(6篇)⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》(第2、6章)⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》(第2章)⑶(离数上·得民心者得天下二章)(第9、10章)⑷《告子上·舍生取义四章》(第8、10章)⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》(第14、19、24章)⑹《尽心下·尽信(书)不如无(书)二章》(第3、31章)5、《周易·泰》6、《尚书·盘庚上》7、《诗经》(6篇)⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》8、《礼记》(3篇)⑴《苛政猛于虎也》(3篇)⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》9、《左传》(2篇)⑴《曹刿论战》⑵《烛之武退秦师》三、神话故事(5篇)1、《精卫填海》(《山海径》)2、《夸父逐日》(《山海径》)3、《鲧禹治水》(《山海径》)4、《女娲补天》(《山海径》)5、《嫦娥奔月》(《山海径》)四、寓言故事(10篇)1、《画蛇添足》(《战国策》)2、《狐假虎威》(《战国策》)3、《拔苗助长》(《孟子》)4、《鹬蚌相争》(《战国策》)5、《自相矛盾》(《韩非子》)6、《愚公移山》(《列子》)7、《螳螂捕蝉》(《说苑》)8、《卖椟还珠》(《韩非子》)9、《曾子杀猪》(《韩非子》)10、《朝三暮四》(《庄子》)五、爱国治国篇(10篇)1、《国殇》(屈原)2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)3、《阿房宫赋》(唐·杜牧)4、《木兰诗》(北朝民族)5、《岳阳楼记》(宋·范仲淹)6、《满江红》(宋·岳飞)7、《正气歌》(宋·文天祥)8、《少年中国说》(三、四稿)(清·梁启超)9、《前出师表》(诸葛亮)10、《生于忧患·死于安乐》(孟子)六、劝学励志名篇(10篇)1、《劝学》(前3节)(荀子)2、《师说》(韩愈)3、《孟母戒子》(韩愈)4、《送东阳马生序》(明·宋濂)5、《孙权劝学》(司马光)6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡)7、《爱莲说》(宋·周敦颐)8、《为学》(清·彭端淑)9、《卖油翁》(宋·欧阳修)10、《得道多助失道寡助》(《孟子》)七、启蒙经典(共3篇)1、《老子》(《道德经》)2、《三字经》3、《弟子规》八、现代诗文1、《一个高大的背影倒了》(聂紺驽)2、《一句话》(闻一多)3、《教我如何不想她》(刘半农)4、《大堰河——我的保姆》(艾青)5、《炉中煤——眷念祖国的情绪》(闻一多)6、《海上日出》(巴金)7、《致橡树》(舒婷)8、《乡愁》(余光中)9、《无怨的青春》(席慕容)10、《祈祷》(闻一多)11、《预言》(何其芳)12、《你,浪花里的一滴水》(魏钢焰)13、《微笑》(杨钧炜)14、《我为少男少女们歌唱》(何其芳)15、《有的人》(臧克家)16、《沁园春·长沙》17、《我是一个任性的孩子》(顾诚)18、《面朝大海,春暖花开》(海子)19、《你是人间四月天》(林徽英)20、《会唱歌的.鸢尾花》(舒婷)21、《雨巷》(戴望舒)九、奥运优秀诗文1、《奥运,感动人的心灵》2、《世界,我想对你说》3、《北京的真诚感动了世界》4、《心系奥运百年情》5、《2008——永恒的爱》6、《为祖国喝彩》7、《2008,中国扬帆起航》8、《拥抱是最美丽的语言》十、抗震救灾优秀诗文1、《孩子,快抓紧妈妈的手》2、《妈妈,别哭》。
中华经典古诗文诵读篇目〔100篇〕1. 诗经·关雎关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
2. 诗经·蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
3.橘颂(屈原)后皇嘉树,橘徕服兮。
授命不迁,生南国兮。
深固难徙,更壹志兮。
绿叶素荣,纷其可喜兮。
曾枝剡棘,圜果抟兮。
青黄杂糅,文章烂兮。
精色内白,类任道兮。
纷缊宜修,婷而不丑兮。
嗟尔幼志,有以异兮。
独立不迁,岂不可喜兮?深固难徙,廓其无术兮。
苏世独立,横而不流兮。
闭心自慎,终不失过兮。
秉德无私,参天地兮。
愿岁并谢,与长久兮。
淑离不淫,梗其有理兮。
年岁虽少,可师长兮。
行比伯夷,置以为像兮。
4.国殇(屈原)操吴戈兮披犀甲,车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌假设云,矢交坠兮土争先。
凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反,平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武,终坚强兮不可凌。
身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。
5.木兰辞(《乐府诗集》)唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度假设飞。
中华传统文化经典诗歌(中华传统文化经典诗歌朗诵3分钟)本篇文章给大家谈谈中华传统文化经典诗歌,以及中华传统文化经典诗歌朗诵3分钟对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏文库喔。
本文目录:1、中华民族优秀经典诗词2、中华传统文化经典诗词3、中国优秀传统文化经典诗文中华民族优秀经典诗词1、《月下独酌(其一)》作者:李白花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
2、《凉州词》作者:王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
3、《望岳》作者:杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
4、《过故人庄》作者:孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
中华传统文化经典诗词1、唐朝·杜甫《蜀相》:丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
2、唐朝·白居易《青石》:青石出自蓝田山,兼车运载来长安。
工人磨琢欲何用?石不能言我代言。
不愿作人家墓前神道碣,坟土未干名已灭。
不愿作官家道旁德政碑,不镌实录镌虚辞。
愿为颜氏段氏碑,雕镂太尉与太师。
刻此两片坚贞质,状彼二人忠烈姿。
义心若石屹不转,死节名流确不移。
如观奋击朱泚日,似见叱呵希烈时。
各于其上题名谥,一置高山一沉水。
陵谷虽迁碑独存,骨化为尘名不死。
长使不忠不烈臣,观碑改节慕为人。
慕为人,劝事君。
3、唐朝·张九龄《荆州作》:先达志其大,求息不约文。
士伸在知己,已况仕于君。
微诚夙所尚,细故不足云。
时来忽易失,事往良难分。
顾念凡近姿,焉欲殊常勋。
亦以行则是,岂必素有闻。
千虑且犹失,万绪何其纷。
进士苟非党,免相安得群。
中华优秀诗文经典作品
1. 《静夜思》那简直是太经典啦!就像夜晚的一盏明灯,照亮我们的心灵。
你想想,当你在寂静的夜晚,抬头望着那一轮明月,是不是就跟李白当时的心情一样呢?“床前明月光,疑是地上霜”,哇,这描写得多形象啊!
2. 《春晓》啊,那是多么清新自然的感觉呀!仿佛把我们带到了一个生机勃勃的春天早晨。
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这不就是我们在春天常有的体验吗?难道你不觉得很亲切?
3. 《望庐山瀑布》,哇塞,那瀑布简直像一条巨龙从悬崖上奔腾而下!“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这夸张的手法,让我们对庐山瀑布充满了向往,不是吗?
4. 《悯农》真的太让人感慨了呀!“锄禾日当午,汗滴禾下土”,农民伯伯们的辛苦劳作就展现在我们眼前,我们怎么能不珍惜粮食呢?
5. 《游子吟》,那深深的母爱就像温暖的阳光一样啊!“慈母手中线,游子身上衣”,妈妈对孩子的爱永远那么无私,这能不让人感动吗?
6. 《江雪》,那孤独的意境真的绝了!在那冰天雪地中,“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,只有那孤独的渔翁,这画面是不是让你也感到一丝凄凉呢?
7. 《登鹳雀楼》,就像给我们一把登高望远的梯子。
“白日依山尽,黄河入海流”,站在楼上看着那壮阔的景色,你不想也去体验一下吗?
8. 《赋得古原草送别》,那小草的顽强生命力多让人佩服呀!“野火烧不尽,春风吹又生”,就像我们面对困难也不能轻易放弃,对不对?
9. 《九月九日忆山东兄弟》,那种对亲人的思念之情好浓烈啊!“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,你有没有在某个时候特别想念家人呢?
10. 《咏柳》,把那柳树描绘得婀娜多姿的。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,看着那随风飘舞的柳枝,心情都变好了呢!。
中华优秀传统文化的经典诗文
1、《石灰吟》千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
2、《病牛》耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。
3、《咏煤炭》凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
4、《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
5、《满江红·写怀》:怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!靖康耻,犹未雪。
臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
6、《春望》:国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
7、《渔家傲·秋思》:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
8、《示儿》:死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
中华经典诗文诵读推荐篇目目录 1一、古典诗词★周南·关睢★周南·桃夭★郑风·风雨★郑风·野有蔓草★郑风·子衿★邶风·击鼓★秦风·蒹葭★秦风·无衣★王风·采葛★王风·黍离★小雅·采薇★小雅·鹿鸣★大风歌(汉·刘邦)★北方有佳人(汉·李延年)★江南(汉乐府)★十五从军征(汉乐府)★上邪(汉乐府)★饮马长城窟行(汉乐府)★古诗十九首之行行重行行★古诗十九首之西北有高楼★短歌行(汉·曹操)★西洲曲(南朝民歌)★春江花月夜(唐·张若虚)★代悲白头翁(唐·刘希夷)★望月怀远(唐·张九龄)★芙蓉楼送辛渐(唐·王昌龄)★出塞(唐·王昌龄)★宣州谢眺楼饯别校书叔云(唐·李白)★将进酒(唐·李白)★行路难(唐·李白)★梦游天姥吟留别(唐·李白)★登金陵凤凰台(唐·李白)★登高(唐·杜甫)★闻官军收河南河北(唐·杜甫)★蜀相(唐·杜甫)★佳人(唐·杜甫)★走马川行奉送封大夫出师西征(唐·岑参)★白雪歌送武判官归京(唐·岑参)★相思(唐·王维)★杂诗(唐·王维)★过故人庄(唐·孟浩然)★遣悲怀·其二(唐·元稹)★长恨歌(唐·白居易)★琵琶行(唐·白居易)★西塞山怀古(唐·刘禹锡)★乌衣巷(唐·刘禹锡)★锦瑟(唐·李商隐)★无题(唐·李商隐)★江南春(唐·杜牧)★赠别二首(唐·杜牧)★贫女(唐·秦韬玉)★夜上受降城闻笛(唐·李益)★金缕衣(唐·杜秋娘)★山园小梅(宋·林逋)★游园不值(宋·叶绍翁)★书愤(宋·陆游)★正气歌(宋·文天祥)★已亥杂诗之五(清·龚自珍)★对酒(近代·秋瑾)★黄海舟中日人索句并见日俄战争地图(近代·秋瑾)★日人石井君索和即用原韵(近代·秋瑾)★狱中题壁(近代·谭嗣同)★摊破浣溪沙(五代·李璟)★蝶恋花(宋·晏殊)★玉楼春(宋·宋祁)★生查子(宋·欧阳修)★蝶恋花(宋·欧阳修)★临江仙(宋·晏几道)★江城子乙卯正月二十日夜记梦(宋·苏轼)★念奴娇·赤壁怀古(宋·苏轼)★定风波(宋·苏轼)★鹊桥仙(宋·秦观)★满江红(宋·岳飞)★丑奴儿·书博山道中壁(宋·辛弃疾)★西江月·夜行黄沙道中(宋·辛弃疾)★永遇乐·京口北固亭怀古(宋·辛弃疾)★青玉案·元夕(宋·辛弃疾)★一剪梅(宋·李清照)★声声慢(宋·李清照)★临江仙(宋·李清照)★雨霖铃(宋·柳永)★蝶恋花(宋·柳永)★望海潮(宋·柳永)★钗头凤(宋·陆游)★临江仙·滚滚长江东逝水(明·杨慎)★送别(近代·李叔同)★沁园春·长沙★采桑子·重阳★忆秦娥娄山关★长征★念奴娇·昆仑二、古典文赋《道德经》《论语》(14则)《孟子》礼记·大学(第一章)前出师表(三国·诸葛亮)归去来兮辞(晋·陶渊明)少年中国说(梁启超)(1900年2月10日)三、现当代诗歌再别康桥(徐志摩)雨巷(戴望舒)地球,我的母亲!(郭沫若)祈祷(闻一多)欢乐(何其芳)慨叹(何其芳)回答(北岛)一棵开花的树(席慕蓉)致橡树(舒婷)等你在雨中(余光中)一个字(李琦)假如生活重新开头(邵燕祥)野草题辞(鲁迅)一、古典诗词★周南·关睢关关雎鸠,在河之洲。
中华经典诗词作品中华经典诗词作品诗词,是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。
亦是汉字文化圈的`特色之一。
通常认为,诗较为适合“言志”,而词则更为适合“抒情”。
下面是小编为大家收集的中华经典诗词作品,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中华经典诗词作品11.《白湖寺后溪宿云门》年代: 唐作者: 常建落日山水清,乱流鸣淙淙。
旧蒲雨抽节,新花水对窗。
溪中日已没,归鸟多为双。
杉松引直路,出谷临前湖。
洲渚晚色静,又观花与蒲。
入溪复登岭,草浅寒流速。
圆月明高峰,春山因独宿。
松阴澄初夜,曙色分远目。
日出城南隅,青青媚川陆。
乱花覆东郭,碧气销长林。
四郊一清影,千里归寸心。
前瞻王程促,却恋云门深。
毕景有余兴,到家弹玉琴。
2.《听邻人琵琶》年代: 唐作者: 陈叔达本是龙门桐,因妍入汉宫。
香缘罗袖里,声逐朱弦中。
虽有相思韵,翻将入塞同。
关山临却月,花蕊散回风。
为将金谷引,添令曲未终。
3.《三月晦日晚闻鸟声》年代: 唐作者: 白居易晚来林鸟语殷勤,似惜风光说向人。
遣脱破袍劳报暖,催沽美酒敢辞贫?声声劝醉应须醉,一岁唯残半日春。
4.《野老》年代: 唐作者: 杜甫野老篱前江岸回,柴门不正逐江开。
渔人网集澄潭下,贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁,片云何意傍琴台。
王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。
5.《蔷薇》年代: 唐作者: 储光羲袅袅长数寻,青青不作林。
一茎独秀当庭心,数枝分作满庭阴。
春日迟迟欲将半,庭影离离正堪玩。
枝上莺娇不畏人,叶底蛾飞自相乱。
秦家女儿爱芳菲,画眉相伴采葳蕤。
高处红须欲就手,低边绿刺已牵衣。
蒲萄架上朝光满,杨柳园中暝鸟飞。
连袂踏歌从此去,风吹香气逐人归。
6.《萼绿华歌》年代: 唐作者: 韦应物有一人兮升紫霞,书名玉牒兮萼绿华。
仙容矫矫兮杂瑶珮,轻衣重重兮蒙绛纱。
云雨愁思兮望淮海,鼓吹萧条兮驾龙车。
世淫浊兮不可降,胡不来兮玉斧家。
7.《宋少府东溪泛舟》年代: 唐作者: 李颀登岸还入舟,水禽惊笑语。
晚叶低众色,湿云带残暑。
中华经典古诗文观猎(唐)王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
画(唐)王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
望月怀远(唐)张九龄海上升明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
长安秋望(唐)杜牧楼依霜树外,镜天无一毫。
南山与秋色,气势两相高。
夏日南亭怀辛大(唐)孟浩然山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
少年行(唐)王维一身能擘两雕弧,虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于。
山中(唐)王勃长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
过故人庄(唐)孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
黄鹤楼(唐)崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
日暮(唐)杜甫牛羊下来久,各已闭柴门。
风月自清夜,江山非故园。
石泉流暗壁,草露滴秋根。
头白灯茗里,何须花烬繁。
塞下曲(2)(唐)卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
野望(唐)王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
登幽州台歌(唐)陈子昂前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
池上(唐)白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
塞上听吹笛(唐)高适雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落?风吹一夜满关山。
十五从军征(汉)无名氏十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”“要看是君家,松柏冢累累。
中华经典诗文10首1、《将进酒》唐代诗人·李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
2、《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4、《静夜思》唐·李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
5、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
6、《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
7、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
8、《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
9、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
10、《山居秋暝》唐·王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
《赠汪伦》学案分析
中华经典诗文,是古代圣贤思想、智慧的结晶,是我们民族文化的瑰宝,千百年来传唱不衰。
今天依然值得我们传诵。
入选教科书的古诗,语言高度精练,节奏感强,学生学习起来朗朗上口,更是易于背诵。
而且,经典古诗的教学,对学生德育的教育可以起到润物无声的作用。
一教材分析
《赠汪伦》是人教版义务教育课程实验教材第三册第六组课文中的一首古诗。
这是唐代伟大诗人李白写的一首叙事抒情佳作。
这首诗主要叙述李白离开桃花潭时,他的好友汪伦来送别的情景,体现了朋友之间的深厚情谊。
诗的前两句是叙事,写待发之际,诗人忽然听到岸边传来踏歌声,一个“忽”字,写出了李白心中的惊喜;后两句是抒情,诗人以水深喻情深,在诗人看来,桃花潭虽碧水幽深,却也比不上汪伦对他的情谊深!这首小诗,通篇没有华丽的辞藻,却洋溢着浓郁的诗意。
二学情分析
作为小学二年级的学生,对古诗的学习已经具备了初步的能力,如朗读、理解等,但不同的学生对李白和汪伦之间的友谊的理解和感悟是不同的。
因而,如何让这时空交错的古人和今人在“友谊”这个主题上,抓住情感这个切入点是本课的关键。
三教学目标
《新课标》对第一学段的诗词的教学要求“诵读儿歌、童谣、或浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
”根据本人对教材的理解,结合《课标》要求和学生实际,从培养学生的语文素养着手,确定本节课的教学目标如下:
知识与能力:1 通过有感情的朗读古诗,了解诗意,体会诗情。
2 精读一首《赠汪伦》,拓展延伸一组送别诗,丰富学生文化底蕴。
过程与方法:通过读、想、悟、诵、唱等来达成教学目标。
情感与态度:懂得珍惜人间友情,有交朋友的欲望。
教学重难点:通过有感情的朗读古诗,了解诗意,体会诗情。
四教学准备
诗歌教学要收到良好的教学效果,教师在课堂上要灵活运用各种教学手段,让学生积极参与,引导学生潜入诗词意境,陶冶情操。
为达成以上的教学目标,我在课前收集相关资料,并制作成课件。
让学生收集李白的资料备交流,预习古诗.
五教法、学法
学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的积极的组织者和引导者。
语文教学应以学生的自读、自悟、自学探究为基础,充分激发学生的主动意识和进取精神,大力倡导自主、合作、探究的学习方式。
并充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性。
整个教学过程归纳为“知诗人、解诗题、读诗文、明诗意、感诗情、诵诗歌”来教学。
要达到预期的教学效果,教师的有效引导显得及其重要。
不管是教师的积极引导,还是多媒体课件对情景的再现,我都不断为学生创设情景,使学生全身心地投入到学习活动中来。
古诗教学是阅读教学的一部分,因此,古诗教学读是基础、悟是关键,以诗为本,重在悟情。
由于本诗语言含蓄、凝练,而又极富情感,在教学中,我主要采取“以读代讲,以讲促读”的方法,并合理运用多媒体课件来创设情景,不断激发学生的诵读兴趣。
让学生在读中悟情,以情促读,最终领会诗意,融入诗境。
六教学流程
(一)创设情景知诗人
1、同学们,老师知道你们喜欢听儿歌,今天我们先来听一首儿歌吧.
课件(1):播放歌曲《静夜思》
2、听出来了吗?这首儿歌的歌词的作者是谁?
3、板书:李白。
课件(2)出示李白像
4、那么,同学们,关于李白,你知道些什么呢?
5、学生先交流,老师适时给予补充。
课件(3)出示李白简介
6、是啊!李白是一个伟大的诗人,他一身留下了近千首诗歌,这节课,我们就一起来学习他的另一首古诗《赠汪伦》吧。
(二)借助旧知解诗题
1、板书:赠汪伦
强调“赠”的读音应是平舌。
2、一起读一遍课题吧。
3、有谁知道“赠”是什么意思,题目又是什么意思吗?
4、李白之所以要送给汪伦这首诗,是因为他们之间有很深厚的感情,同学们,真挚的友情是人生道路上最值得珍藏的一段记忆,那么,生性豪放的李白究竟写下了怎样的一首诗来赠送给汪伦呢?
(三)自主合作读诗文
课件(4):出示古诗
1、请同学们自己读一读这首古诗,在不懂的地方,作上记号(“”),有问题的可以和同桌的同学交流,也可以待会提出来大家共同解决。
2、刚才,同学都读得很认真,有没有同学愿意读给大家听听?
3、指导学生互评读书情况。
4、听古诗范读。
课件(8):播放录音
5、生齐读。
(四)师生探究明诗意
1、同学们,在读这首诗的时候,你遇到了什么问题了吗?
2、师生合作解决问题。
3、同学们,带着我们的理解,一起来朗读一遍古诗吧!
(五)循循诱导感诗情
1、同学们,李白和汪伦能成为好朋友,还有一个非常有趣的小故事呢,你们想知道吗?
2、请欣赏故事《十里桃花,万家酒店》。
课件(6):出示故事视频
3、同学们,听完了这个故事,你有什么想说的吗?
4、学生交流自己的想法。
5、下面,就请同学们再读一读这首诗,边读边体会李白与汪伦的这份深厚情谊。
6、谁来说说,你从哪些诗句中体会到了李白与汪伦的深厚情谊?
(1)桃花潭水真的有千尺那么深吗?课件(7):出示诗句
(2)同学们,汪伦虽是用计将李白骗去,但两人却一见如故,相见恨晚。
在那短短的十几天里,他们过得非常愉快。
然而,李白不得不离去了。
站在正要离开的小船上,看着那幽深的潭水,更加触动了他的离别情怀。
同学们,有谁知道桃花潭里的水深与汪伦送“我”的情谊到底有什么关系吗?(水深喻情深)
(板书:水深——情深)
(3)李白哪里是想说水深,他分明是想说……
(4)学生根据自己的经历,展开想象,体会诗情。
(5)是呀,纵然桃花潭水再深,也比不上汪伦对他的情谊深啊!这真是水深,情……(更深)
板书:更
(6)在李白看来,桃花潭水的深沉、清澈,正好比汪伦对自己的情谊一样,又深厚,又真挚。
让我们用读把李白对好友的深情用读表达出来吧!
(六)不拘一格诵诗歌
课件(8):配乐并引导学生三读古诗。
(1)同学们,假如你就是李白,站在将要离岸的小船上,忽然看到踏歌赶来相送的汪伦,你的心一定会为之感动,你会脱口而出……(齐读古诗)
(2)是啊!相聚须尽欢,分别不忧伤,李白和汪伦都是豪爽之人,就让这首诗挥去那淡淡的离愁别绪吧!……(齐读古诗)
(3)同学们,天下没有不散的宴席,李白反复吟唱着感触之言,渐渐的远去了……(引导学生重复诵读“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
)
(4)同学们,你们有谁听过周杰伦的歌?他唱的歌很快很特别,今天,我们也换一种朗读古诗的方法,你们想听听老师是怎么读的吗?
(5)师范读(桃花潭水潭水深千尺,不及汪伦汪伦送我情。
……),生读。
(4)同学们,你们喜欢这样的读诗的方法吗?其实,我们完全可以把这首诗唱出来,你们想学吗?(欣赏并学唱儿歌古诗《赠汪伦》。
)
课件(9):播放儿歌《赠汪伦》
(七)拓展延伸内化“情”
1、同学们,还是王勃说得好:“海内存知己,天涯若比邻”。
自古以来,描写友情的诗作,数不胜数。
像高适的《别董大》、王维的《送元二使安西》等都是千古流传的佳作。
2、引导学生朗读一组描写送别的诗作
(1)诗人高适在荒寒壮阔的环境中,送别身怀绝技却无人赏识的音乐家董兰庭……课件(10):出示《别董大》(齐朗读)
(2)元二是王维的好朋友,王维借酒为他饯行,送友人西出阳关……
课件(12):出示《送元二使安西》(齐朗读)
3、不一样的时间,不一样的地点,不一样的人物,不一样的诗句,心底流淌着的却是同一份美好的情感。
同学们,让我们闭上眼睛,一起将这美好的友情连同这美妙的诗句永远地留在我们的心中……(配乐齐背诵古诗《赠汪伦》)
七板书设计
板书设计是语文教学中很重要的一个组成部分,它不仅能理清文章思路、结构,突出重点,起到“画龙点睛”的作用,还能帮助学生加深理解和记忆,提高语文的教学质量。
这节课,我的板书尽量做到简洁,用最简洁、明确的词句概括体现诗句内容的词语,使学生一目了然,借此加深对课文的理解。