一年级数学下册第五单元《元角分复习》

一年级下册第五单元知识点
1.人民币的单位有:元、角、分
2.人民币各单位之间的换算
1元=10角 10角=1元
1角=10分 10分=1角
10角=100分 1元=100分
3.主要题型：（填合适的单位）【注意和生活实际联系】
计算：元+元角+角满10角记得换成一元
元-元角-角不够减向“元”借1元当10角再计算
如：2元8角+6角=2元14角=3元4角
65元-3元7角=64元10角-3元7角=61元3角
4.解决问题
先画批，找准数据，再列式计算
列示时用”几元几角+几元几角”的形式，不用小数形式列示。

5.换钱
一张10元可以换五张2元
一张100元可以换五张20元一张100元可以换两张50元一张50元可以换十张5元
6、2.00元=2元 0.50元=5角59.9元=59元9角
9.25元=9元2角5分。

一年级数学下册第五单元《人民币的认识》总复习必记知识点
一、人民币的认识
1.人民币的单位：
1.人民币的单位有元、角、分。

2.人民币的换算：
1.1元= 10角
2.1角= 10分
3.1元= 100分
二、人民币的换算练习
1.同单位换算：
1.5元+ 3元= 8元
2.20角= 2元
2.不同单位换算：
1.6元8角= 68角= 680分
2.1元5角= 15角= 1元+ 5角
三、人民币的简单计算
1.加法计算：
1.单位相同时，元和元相加、减，角和角相加、减。

2.单位不同时，要先统一单位，再进行计算。

3.例如：2元8角+ 6角= 2元14角= 3元4角
2.减法计算：
1.类似加法，需要注意单位统一和借位。

2.例如：65元- 3元7角= 64元10角- 3元7角= 61元3角
四、人民币的使用和爱护
1.人民币的使用：
1.人民币是我国的法定货币，用于购买商品和服务。

2.爱护人民币：
1.人民币应平整放置，避免揉折。

2.保持票面整洁，不乱涂乱画。

3.防止污染和腐蚀，保持人民币的完好。

五、假币的识别和处理
1.识别假币：
1.学习基本的假币识别知识，避免接受和使用假币。

2.处理假币：
1.一旦发现假币，应及时向银行或公安机关报告。

六、总结
通过本单元的学习，学生应该能够：
•熟练掌握人民币的单位和换算关系。

•进行简单的加法和减法计算，包括不同单位之间的换算。

•了解和遵守人民币的使用规定，学会爱护人民币。

•初步掌握假币的识别和处理方法。

人教版数学一年级下册《元角分、认识时间的复习》复习教案一. 教材分析《人教版数学一年级下册》的复习教案主要针对元角分和认识时间两个单元的内容进行复习。

元角分单元主要让学生掌握人民币的基本单位，能够进行简单的兑换和计算。

认识时间单元主要让学生认识时钟的各个部分，能够正确读取时间和进行时间推算。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了元角分和认识时间的基本知识，但部分学生可能对一些概念理解不深，操作能力较弱。

因此，在复习过程中，需要注重学生的参与和实践，提高他们的操作能力和理解能力。

三. 教学目标1.能够熟练掌握元角分的兑换和计算方法。

2.能够正确读取时间和进行时间推算。

3.提高学生的操作能力和理解能力。

四. 教学重难点1.元角分的兑换和计算方法。

2.时间的推算和读取。

五. 教学方法采用讲解、示范、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的操作能力和理解能力。

六. 教学准备1.元角分和认识时间的教学PPT。

2.元角分和认识时间的练习题。

3.教学用具：计时器、钟表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的兑换场景，引出元角分的学习，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示元角分和认识时间的知识点，让学生对这两个单元的内容有一个整体的把握。

3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，运用元角分和认识时间的相关知识，解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）通过PPT呈现一些典型题目，让学生独立完成，检验他们对元角分和认识时间的掌握程度。

5.拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如设计一些关于元角分和认识时间的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.小结（5分钟）教师引导学生对今天的复习内容进行总结，加深他们对元角分和认识时间的理解。

7.家庭作业（5分钟）布置一些关于元角分和认识时间的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出元角分和认识时间的关键知识点。

一年级下册数学教案-《复习元角分》苏教版教学目标1. 让学生掌握元、角、分之间的关系，能够熟练地进行换算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生细心观察、独立思考、合作交流的学习习惯。

教学内容1. 元、角、分的认识2. 元、角、分的换算3. 解决实际问题教学重点与难点1. 教学重点：元、角、分之间的关系和换算2. 教学难点：运用元、角、分解决实际问题教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物2. 学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生回顾元、角、分的概念。

2. 新课：讲解元、角、分之间的关系，引导学生进行换算练习。

3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学知识。

5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

板书设计1. 板书复习元角分2. 板书内容：元、角、分的概念、关系、换算、应用作业设计1. 基础题：完成练习册相关题目2. 提高题：解决实际问题，运用元、角、分进行计算3. 拓展题：研究元、角、分在实际生活中的应用课后反思1. 教学效果：学生对元、角、分的认识和换算掌握较好，但在解决实际问题时仍需加强练习。

2. 教学方法：通过实物展示、讲解、练习、应用等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教学改进：在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的实际应用能力。

以上是一年级下册数学教案《复习元角分》的完整内容，希望对您有所帮助。

如有需要，请随时联系。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计的核心部分。

以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 实物展示：使用真实的货币（元、角、分硬币和纸币）进行展示，让学生直观地看到元、角、分的外观和区别。

- 回顾活动：通过提问方式引导学生回顾之前学过的元、角、分的基本知识，如“同学们，我们之前学过货币，谁能告诉我在我们国家货币有哪些？”- 互动游戏：设计一个简单的识别游戏，让学生分组快速识别出不同面值的货币，并说出其名称。

知识点1.人民币的单位有:元、角、分2.人民币各单位之间的换算1元=10角 10角=1元1角=10分 10分=1角10角=100分 1元=100分3.主要题型：（填合适的单位）【注意和生活实际联系】计算：元+元角+角满10角记得换成一元元-元角-角不够减向“元”借1元当10角再计算如：2元8角+6角=2元14角=3元6角65元-3元7角=64元10角-3元7角=61元3角4.解决问题先画批，找准数据，再列式计算列示时用”几元几角+几元几角”的形式，不用小数形式列示。

5.换钱一张10元可以换五张2元一张100元可以换五张20元一张100元可以换两张50元一张50元可以换十张5元6、2.00元=2元0.50元=5角59.9元=59元9角9.25元=9元2角5分练习题1.口算。

9＋90＝ 28＋40＝ 16－9＝30＋20＝3＋34＝43－7＝48－10＝44－9＝56－9＝42－9＝ 12＋9＝20＋80＝62－7＝ 4＋28＝2.填空。

(1）填数。

1角＝( )分 8角＝( )分70分＝( )角60分＝( )角2元＝( )角30角＝( )元3元2角＝( )角4角8分＝( )分12角＝( ）元( )角12分＝( )角( )分(2)在○里填上“＋”或“－”。

9分○7分＝2分 12分○5分＝1角7分90元○4元＝94元8角○3角＝1元1角40分○60分＝1元9角○5角＝1元4角3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9角○1元8角9分○9角8分1元○10角3角7分○4角9分○1角1元○9角9分4元○4角4分8元4角○10元4.计算。

5角＋2角＝7元＋3角＝5分＋4分＝2元8角＋5角＝30元＋8元＝ 1元－7角＝3元4角－8角＝ 1元－10分＝5.看图填钱数。

(1)一把扫帚和一个水壶，一共多少钱？7角＋9元＝( )元( )角(2）一个书包和一本练习本，一共多少钱？15元5角＋4角＝( )元( )角(3）一个水壶比一把扫帚贵多少钱？9元－7角＝( )元( )角(4）一本练习本比一个书包便宜多少钱？15元5角－4角＝( )元( )角6.应用题。

章节测试题1.【答题】人民币的单位有______、______、______.（按从大到小的顺序填写）【答案】元角分【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】人民币的单位有元、角、分.故此题的答案是元、角、分.2.【答题】想一想，填一填.【答案】2【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】1张50元的人民币可以换成2张5元的人民币和2张20元的人民币.故此题的答案是2.3.【答题】下图中一共有______元______角.【答案】7 6【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】图中有一张5元人民币、一张1元人民币、一个1元硬币、一个5角硬币和一个1角硬币，一共有7元6角钱.故此题的答案是7、6.4.【答题】写出下面人民币的面值.【答案】1分 1角 5角 1元 5元 1元 20元【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】5.【答题】单位换算.100角＝______元9元＝______角4角5分＝______分70分＝______角8角＝______分1元6角＝______角【答案】10 90 45 7 80 16【分析】本题考查学生对人民币的认识.1元＝10角＝100分，1角＝10分.【解答】100角＝10元；9元＝90角；4角5分＝45分；70分＝7角；8角＝80分；1元6角＝16角.6.【答题】元、角、分相邻单位之间的进率是100.（）【答案】×【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】元、角、分相邻单位之间的进率是10.故此题是错误的.7.【答题】2个5角和10个1角相等.（）【答案】✓【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】2个5角＝1元，10个1角＝1元，所以2个5角与10个1角相等.故此题是正确的.8.【答题】一块橡皮5角，一支钢笔6元5角，橡皮比钢笔便宜1元.（）【答案】×【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】6元5角－5角＝6元，所以橡皮比钢笔便宜6元.故此题是错误的.9.【答题】从6张1元钱、1张5元钱中拿6元钱，可以有两种不同的拿法.（）【答案】✓【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】从6张1元钱、1张5元钱中拿6元钱，可以拿1张1元钱和1张5元钱，也可以拿6张1元钱，有两种不同的拿法.故此题是正确的.10.【答题】算一算.6角＋8角＝______元______角18元－9元＝______元6角＋4元＝______元______角1元8角－4角＝______元______角1元－2角＝______角1元2角＋8角＝______元【答案】1 4 9 4 6 1 4 8 2【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】6角＋8角＝14角＝1元4角；18元－9元＝9元；6角＋4元＝4元6角；1元8角－4角＝1元4角；1元－2角＝10角－2角＝8角；1元2角＋8角＝2元.故此题的答案是1、4、9、4、6、1、4、8、2.11.【答题】在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”.8元1角______8元 8元______7元9角90分______9角 20元7角______27角48元______4元8角 99元9角______100元78分______8角 45分______3元9角【答案】＞＞＝＞＞＜＜＜【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】8元1角＞8元；8元＞7元9角；90分＝9角；因为27角＝2元7角，20元7角＞2元7角，所以20元7角＞27角；48元＞4元8角；99元9角＜100元；因为78分＝7角8分，7角8分＜8角，所以78分＜8角；因为45分＝4角5分，4角5分＜3元9角，所以45分＜3元9角.故此题的答案是＞、＞、＝、＞、＞、＜、＜、＜.12.【答题】下面给出的钱恰好能买（）.A. B. C.【答案】B【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】图中有2张1元钱和2张5角钱，一共有3元钱，恰好能买.选B.13.【答题】下面给出的钱恰好能买（）.A. B.【答案】A【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】图中有1张10元钱，1个5角硬币和3个1角硬币，一共10元8角，恰好能买.选A.14.【题文】我来当收银员.(算一算，填一填)【答案】5 8 1 4 7 2 2 6 2 8【分析】此题考查的是人民币的简单计算..【解答】15.【题文】买下面的物品各一件该怎样付钱？请圈一圈.【答案】此题答案不唯一，合理即可.【分析】此题考查的是人民币的认识及简单计算.【解答】10元3角是由10元和3角组成.10元可以是1张10元钱或者2张5元钱，3角可以是3个1角硬币.18元可以圈：1张10元钱、1张5元钱、3个1元硬币；1张10元钱、1张5元钱、1张1元纸币、2个1元硬币等.16.【题文】如果你有10元钱，在正好花完的情况下，可以买哪两件不同的物品？【答案】和；和；和.【分析】此题考查的是人民币的认识及简单的计算.【解答】一共有10元，要正好花完，则方法一：和花费＝3元＋7元＝10元；方法二: 和花费＝1元＋9元＝10元；方法三：和花费＝8元＋2元＝10元.17.【题文】去文具店买文具.（1）买一本笔记本和一副三角尺要花多少钱？（2）一个转笔刀比一个计算器便宜多少钱？（3）你还能提出什么数学问题？并解答.【答案】（1）1元2角＋8角＝2元，答：买一本笔记本和一副三角尺要花2元；（2）12元6角－2元＝10元6角，答：一个转笔刀比一个计算器便宜10元6角；（3）买一个卷笔刀和一个计算机要花多少钱？（答案不唯一）2元＋12元6角＝14元6角，答：买一个卷笔刀和一个计算机要花14元6角.【分析】本题考查学生对人民币的认识.【解答】（1）买一本笔记本和一副三角尺要花的钱为：1元2角＋8角＝2元；（2）一个卷笔刀比一个计算器便宜12元6角－2元＝10元6角；（3）买一个卷笔刀和一个计算机要花多少钱？2元＋12元6角＝14元6角，答：买一个卷笔刀和一个计算机要花14元6角. 18.【答题】人民币的单位有____、____、____.【答案】元角分【分析】此题考查的是人民币的认识.【解答】人民币的单位有元、角、分.故此题的答案是元、角、分.19.【答题】下图中，一共____元____角.【答案】6 6【分析】此题考查的是人民币的认识.【解答】图中有1张5元和1张1元，合起来是6元，有1张5角和1张1角，合起来是6角，所以一共是6元6角.故此题的答案是6、6.20.【答题】1张可以换____张，还可以换____张，或者换____张.【答案】2 4 20【分析】此题考查的是人民币的认识.【解答】因为20里面有2个十，4个五，20个一，所以一张20元可以换2张10元，还可以换4张5元，或者换20张1元.故此题的答案是2、4、20.。

苏教版数学一班级下册第五单元元、角、分学问点01：生疏人民币1.生疏人民币的单位及面值：人民币的单位有元、角、分。

以“元”为单位的人民币有1元、5元、10元、20元、50元、100元；以“角”为单位的人民币有1角、5角；以“分”为单位的人民币有1分、2分、5分。

2.人民币的分类：人民币按质地分，有硬币和纸币两种，其中“1元”“5 角”和“1角”的硬币很常用；按单位分，有元、角、分三种。

学问点02：元、角、分之间的进率1元=10角，1角=10分。

学问点03：人民币简洁计算人民币相加减时，相同单位上的数相加减，即元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减。

单位不同时，要先统一单位，再计算。

考点01：货币、人民币及其常用单位【典例分析01】买衣服。

（1）假如买一条裤子，怎样付钱最简洁？（圈一圈）（2）一条裤子比一件上衣贵多少元？（3）买一条裙子付了3张，一条裙子多少钱？【分析】（1）一条裤子的价钱是61元，付一张50元、一张10元、一张1元（或一枚1元）的最简洁。

（2）依据求一个数比另一个数多几，用减法解答。

（3）依据加法的意义，算出3张20元是多少元，即可得出裙子的价钱。

【解答】解：（1）如下图：（答案不唯一）（2）61﹣30＝31（元）答：一条裤子比一件上衣贵31元。

（3）20+20＝40（元）40+20＝60（元）答：一条裙子60元。

【点评】解答此题首先弄清已知条件和所求的问题，找出数量关系，据此列式解答即可。

【变式训练01】（1）买一个和一个，一共2元6角。

（2）上面3个物品各买一个，一共7元6角。

【分析】依据各种文具的价钱，求所买文具的价钱和即可。

【解答】解：（1）6角+2元＝2元6角答：买一个和一个，一共2元6角。

（2）5元+6角+2元＝7元6角答：3个物品各买一个，一共7元6角。

故答案为：2，6；7，6。

【点评】本题主要考查人民币的常用单位的生疏。

【变式训练02】用20元钱正好可以买上面哪些商品？【分析】钟表和剪刀的单价和正好是20元。