初二语文知识的五种巧记方法

17种初中语文记忆方法与文学常识5大记忆法17种初中语文记忆方法与文学常识5大记忆法17种初中语文记忆方法1.理解记忆法要在初步理解的基础上背诵。

理解得越深，越容易记忆。

背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。

要反对不求甚解的死读书的学习方法。

背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。

背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。

2.快速诵读法背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。

在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。

只有熟读，才能加深理解，才能成诵。

实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

3.求同存异法某些诗文具有重章复唱的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。

4.提纲挈领法古人云：举一纲而万目张。

文章的纲便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。

所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。

这样，不但背得快，而且记得牢。

只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。

5.示范激励法一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。

这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。

此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文千里马，并让这些千里马在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。

语文文学常识巧记方法列举
1.制作知识卡片：将语文文学常识内容写在小卡片上，并在另一面写上对应的关键词或提示，方便记忆。

可以随时随地拿出来看一看，提醒自己。

2.制作思维导图：将语文文学常识按照不同的类别进行归纳和整理，然后制作成思维导图。

通过视觉上的观察，可以更好地记忆和理解相关知识点。

3.制作记忆卡游戏：将语文文学常识内容写在卡片上，将卡片翻到背面后，自己试着根据提示写出对应的知识点。

通过反复的训练，可以更好地记忆和掌握。

4.制作关键词联想：将语文文学常识关键词与其他的相关知识关联起来，形成记忆的联结。

比如，“白居易”的“长恨歌”可以与“林黛玉”的“金陵十二钗”相联想，这样可以更加深入地记忆。

6.制作口诀或歌曲：将语文文学常识整理成歌曲或口诀，通过歌唱或反复背诵的方式来记忆。

可以根据自己的喜好和习惯来选择合适的方式。

7.利用互联网资源：利用互联网上的学习资源，比如语文文学常识的学习网站、视频教程等，通过多种渠道进行学习和记忆。

8.制定学习计划：将语文文学常识进行分类和分组，每天抽出一部分进行学习和记忆，制定一个合理的学习计划，提高学习效率。

9.运用应用题：通过做语文文学常识的应用题，对所学内容进行巩固和运用，提高理解和记忆。

10.制作记忆小贴纸：将语文文学常识内容写在小贴纸上，粘贴在常用的地方。

每次看到这些小贴纸，都可以提醒自己复习相关内容。

通过以上巧记方法，可以更加高效地记忆和掌握语文文学常识，提高成绩和应对考试。

当然，不同的人适用的方法可能有所不同，可以结合自己的习惯和特点进行选择和使用。

中学语文教学中的记忆方法记忆是语文学习的基础，也是学习语文知识的重要一环。

中学语文教学中使用合适的记忆方法能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

下面我将介绍几种常见的中学语文记忆方法。

一、联想记忆法1.生字词：学生可以将生字与已有的类似字词联想起来，并结合字形、音形义的特点，形成一个有趣、鲜明的形象，以便更好地记忆。

比如，“游”字可以联想成一个小船在水上漂浮，与“舟”、“船”等字形相似；“楼”字可以联想为一个人在楼上拿着镰刀割草，与“杭”、“芒”等字形相似。

2.古文句子：学生可以通过抓住关键词，构建联想场景，形成对句子含义的理解和记忆。

比如，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”可以联想为在一个历史长河中，只有那些心中有火热愿望的人，才能在历史留下自己的真实面貌。

二、分割记忆法分割记忆法是将需要记忆的知识进行分割，逐步进行记忆，使学习过程更为有序。

在语文教学中，学生可以将篇章、句子、词语等进行分割记忆。

1.篇章：学生可以根据篇章的结构，将篇章分为段落，逐段进行理解和记忆。

每段的关键词语、句子可以通过标注、划线等方式进行突出，有助于记忆。

2.句子：学生可以将复杂的句子进行分句、分析，逐句进行记忆。

比如，学生可以通过标注主谓宾等句子成分，划分主干和修饰成分，有助于理解和记忆句子的结构和含义。

3.词语：学生可以将复杂的词语进行分解，逐部分进行记忆。

比如，“亡羊补牢”可以分解为“亡羊”和“补牢”两个词语，分析每个词语的意义和构造，有助于记忆。

三、归类记忆法归类记忆法是通过将需要记忆的知识进行分类、归纳，形成概念框架，有助于学生对知识的整体理解和记忆。

在语文教学中，学生可以将词语、句子、篇章等进行分类记忆。

1.同义词：学生可以将同义词进行归类，形成一个词语网络，有助于理解和记忆词义的变化。

比如，“聪明”可以与“机灵”、“聪慧”等词语进行归类，形成一个智力与思维的词语网络。

2.句式：学生可以将相同结构和意义的句式进行归纳，形成一种规律，便于记忆和运用。

初中语文基础知识背诵记忆小技巧一、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。

用联奏记忆法来记忆作家作品方面的文学史知识往往可以收到很好的效果。

我们看这样的串台词：有一天莫泊桑拾到一串《项链》巴尔扎克认为是《守财奴》的都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的果戈里说是《泼留希金》的契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。

最后大家去请高尔基裁决高尔基判定说你们说的这些失主都是男的而男人是不用这东西的所以真正的失主是《母亲》。

这样一编排就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。

二、以少记多法有时遇到两组容易混淆的知识材料当记住一组便能推知另外一组的时候可以采取记住少数推知多数的学习方法。

这就是以少记多法。

例如廴与辶偏旁容易混淆。

查一下《现代汉语词典》辶旁汉字约有120个;廴旁汉字只有廷、建、延3个宝盖头(宀)汉字有80多个秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。

到底该记哪一组来推知另一组同学们一看便知。

三、画面记忆法背诵古诗时我们可以先认真揣摩诗歌的意境将它幻化成一幅形象鲜明的画面就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。

例如读李白的《望庐山瀑布》时可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟远处的瀑布从上飞流而下水花四溅犹如天上的银河从天上落下来。

记住了这个壮观的画面再细细体会也就相当深刻地记住了这首诗。

四、口诀助记法诗歌比散文容易背诵口诀比一般条文容易记住。

口诀助记法就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。

运用此法应注意如下三点：①编口诀的内容一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时应先认真领会全部待编的内容尽量把它们的要点概括出来使之条理化为编口诀打下基础;③把概括出来的条文依次排列在一起编成口诀。

口诀的语句要力求简洁、通俗、形象并注意音韵、节奏尽量做到易诵、易记、琅琅上口。

语文知识快速记忆五大方法
一、背诵练习
背诵练习是一种非常有效的记忆语文知识的方法，通过背诵语文古诗文、楔子文、作文等，可以让学生快速掌握语文知识，并且准确的掌握字句的拼写，掌握句子的结构，从而加强语言能力。

二、理解练习
语文知识不仅要背诵，更要通过理解，有意识的去把握知识的实质，这样才能充分扩大自己的知识盲区，从而更好的消化所学习的知识。

这里推荐一种叫做“做题记忆”的方法，通过不断的模拟练习，让学生记忆知识，更加深入的理解语文知识。

三、结合实际
实际结合是一种有效的记忆语文知识的方法，可以通过热点新闻，通过当下的社会热点事件，来 stimulates学生的思想，让他们意识到语文的重要性，把语文知识与实际结合起来，从而让学生的学习更有理解性，更加具有学习动力。

四、综合性学习
综合性学习法是一种科学且非常有效的学习方法，主要培养学生做事情的全面性。

初中语文：文学常识巧记方法三.归纳记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。

（1）按标题归纳，如有“记”字的文章按时间先后可归纳为：《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《游褒禅山记》、《石钟山记》、《登泰山记》、《病梅馆记》。

（2）按题材归纳，如《范进中举》、《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。

（3）按文体归纳，把同一体裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起复习，既有利于文体知识考试，又有利于进一步了解各类文体的写作特点。

（4）按流派归纳，中学课本中涉及的文学流派主要有现实主义和浪漫主义两种，现实主义又有批判现实主义（代表作家如高尔基、鲁迅等）之分。

另外，中国古代作家中也有“山水田园诗派”、“边塞诗派”、“婉约派”、“豪放派”。

（5）按作家字号、别称、官职归纳，如白香山、柳河东、杜拾遗、诗仙、诗圣、太史公、异史氏等。

四.修辞记忆法常用的有谐音、双关、对比、押韵等方法。

如比较司马光和司马迁，可加深认识二人的生活时代与作品；比较《秋声赋》和《秋色赋》，一篇写“声”，使人想起欧阳修与小童夜里听秋声之情景，另一篇绘“色”，使人想到峻青对所看到的美景的描述。

比较祥林嫂、林道静、繁漪，比较李逵、鲁达、张飞，比较鲁四老爷、赵太爷、赵贵翁，比较葛朗台、泼留希金、夏洛克等，会让人发现许多有趣的东西，还何愁记不住他们呢？五.重点记忆法有的文学常识关键在某一要点，抓住要点，其他问题就迎刃而解了。

如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记除《祝福》出自《彷徨》外，其余都出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。

六.轶事记忆法不少作家都有自己独特的经历，或留下有趣的轶事。

如程门立雪、屈原投江、曹植七步诗、王安石变法、朱自清不吃美国求济粮、高尔基当面包师傅等，如记住这些颇有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。

七.联想记忆法如提到荀子，就联想到韩非子、孟子、墨子、庄子、老子、孙子和列子；由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体；复习鲁迅作品，就联想到毛泽东的《论鲁迅》、瞿秋白的《鲁迅的精神》、唐弢的《琐忆》。

多种方法记忆八年级上册语文生字词的技巧与策略在学习语文时，掌握生字词是非常重要的一项任务。

八年级上册语文生字词种类繁多，如何高效记忆成为了许多学生关注的问题。

本文将为大家介绍多种方法记忆八年级上册语文生字词的技巧与策略。

一、划重点法划重点法是最常用的记忆方法之一。

可以在课文、课外读物等教材中将生字词用不同颜色的笔或者荧光笔标出，用以突出词语的重要性，帮助提醒自己在复习时特别关注这些词语。

同时，可以将这些生字词整理成一本小抄，方便随时翻阅。

二、联想法联想法是一种将生字词与自己熟悉的事物、场景联系起来记忆的方法。

比如，当遇到生字词“巨大”的时候，可以联想到大象的巨大身体，使记忆更加深刻。

通过与已有的知识和经验进行联系，可以提高记忆效果。

三、脑图法脑图法是将生字词以图表形式呈现，将词语和相关的分类、关联词汇组织在一起，通过图形化的方式帮助记忆。

例如，可以将生字词按照词义、拼音、词性等特点进行分类，构建起一个层级结构的脑图。

四、词根词缀法很多词语都包括了一些固定的词根和词缀，掌握这些常用的词根和词缀可以帮助记忆生字词。

比如，“电影”中的“电”是一个常见的词根，表示与电有关；“风景”中的“风”和“景”分别是名词和动词的词根，表示自然界中的风和景。

通过这种方法，可以有针对性地理解和记忆生字词。

五、拼音法对于一些生字词，可以通过拼音的方式记忆。

拼音法适用于音节比较简单的词语，通过反复默写和朗读拼音，加强记忆效果。

但需要注意的是，拼音法只适用于认读类的记忆，对于写作和理解词义不太有帮助。

六、使用词典在记忆生字词时，使用词典是一个不错的选择。

可以通过查找词典中的释义、例句、构词法等信息，深入理解和记忆生字词。

同时，词典还可以帮助矫正发音和查阅更多相关资料。

七、语境记忆法语境记忆法是将生字词放入具体的语境中理解和记忆。

通过理解词语在句子中的意义和用法，可以更好地记忆生字词。

可以通过朗读课文、写作文、参加语文角等方式增加语境的输入和输出。

初中语文有什么记忆方法初中语文是培养学生语言表达能力的重要科目，也是培养学生综合素质和人文情怀的重要途径。

为了帮助学生更好地记忆和掌握初中语文知识，以下是一些有效的记忆方法，其中包括：一、注意语言的规范性初中语文学习注重培养学生语言的规范性和准确性，学生在记忆语文知识时要有意识地注意语言的规范性。

可以通过多读经典文章来熟悉和掌握语言的规范性，提高自己的写作水平。

二、提取主要内容当学习一篇文章或一篇课文时，学生可以先阅读整篇文章，然后提取出主要的内容，将其记录下来，便于记忆和理解。

可以通过归纳、总结、概括的方式，将文章的主要内容整理成关键词、关键句或简短的概括，这样可以帮助学生更好地记忆和理解文章。

三、利用联想法初中语文中有很多抽象的概念和知识点，学生可以通过联想法来记忆和理解。

将一些抽象的概念转化成具体的形象，与学生已有的知识进行联想，可以提高记忆和理解的效果。

比如，“象征”这个词可以联想成象拔蚌，因为象拔蚌就是一种象征，这样可以更好地记忆和理解这个概念。

四、进行拆分记忆当学习一篇较长的文章或一篇比较复杂的课文时，学生可以将其拆分成几个小部分进行记忆。

通过分块记忆，可以提高学生对文章结构的理解和记忆。

可以通过给每个小部分取一个标题，然后将每个小部分的主要内容进行概括和总结，这样可以帮助学生更好地理解和记忆文章的内容。

五、进行归类总结初中语文中有很多知识点和规则，学生可以通过归类总结的方式进行记忆。

将相同特点或相似性质的知识点进行归类，然后进行总结和概括，可以帮助学生更好地记忆和理解。

比如，归类总结成不同的修辞手法、不同的句式结构等，这样可以方便学生记忆和掌握。

六、进行多角度思考初中语文学习注重培养学生的思维能力和创造力，学生在记忆和理解语文知识时可以通过多角度思考来加深记忆和理解的效果。

可以从不同的角度来思考和分析课文的内容，进行逻辑推理和思维扩展，这样可以提高学生的思维能力和理解能力。

七、进行多方式复习初中语文学科内容较为复杂，学生在记忆和掌握语文知识时可以采用多种方式进行复习。

语文知识点快速记忆法语文是我们学习的一门重要学科，它包含了文字、阅读理解、写作等多个方面。

对于学习语文知识点，很多同学可能会遇到记忆困难的问题。

本文将介绍一些快速记忆语文知识点的方法，帮助大家更有效地学习和掌握语文知识。

方法一：归类法归类法是一种将知识点按照相同性质或相似特点进行分类的方法。

通过将相似的知识点放在一起记忆，可以提高记忆效果。

比如，我们可以将诗歌体裁分类为古诗、近代诗、现代诗等，然后分别记忆每个类别中的代表作品和特点。

这样，不仅能够加深对不同体裁的理解，还可以减少记忆的负担。

方法二：联想法联想法是一种通过将要记忆的知识与已经记住的相关信息进行联系，来提高记忆效果的方法。

例如，我们要记忆《红楼梦》中的人物关系，可以通过将人物和他们的特点、关系进行联想。

比如，贾宝玉是一个文静而聪明的男孩，我们可以将他和自己身边的一个文静而聪明的同学进行联系，这样记忆起来就更加生动实际。

方法三：图表法图表法是一种通过绘制图表或制作概念图来帮助记忆的方法。

通过将知识点以图表的形式呈现，可以帮助我们更清晰地理解和记忆。

例如，我们要记忆古代文章的基本结构，可以绘制一个演绎关系的概念图，将文章的开头、承接、转折和结尾等部分分别标注出来。

这样，我们在回忆文章结构时就可以根据概念图进行思维导图。

方法四：口诀法口诀法是一种通过编排有规律的口号、韵文或歌谣来帮助记忆的方法。

通过将知识点转化成具有韵律和节奏的形式，可以提高记忆的效果。

比如，我们要记忆汉字的读音规律，可以编写一个有趣的口号或歌谣来记忆。

这样，不仅可以让记忆更加轻松愉快，还能够在一定程度上促进对知识点的理解。

方法五：拓展法拓展法是一种通过将要记忆的知识点与其他相关知识点进行拓展，来加深理解和记忆的方法。

通过将知识点与更广阔的领域进行连接，可以提高对知识点的整体认识和理解。

比如，我们要记忆成语中的“断章取义”这个成语，可以拓展了解成语的来源和用法。

这样，不仅可以记住成语的含义，还能够了解到更多背后的故事和文化内涵。

语文知识点速记方法语文作为一门重要的学科，对于学生来说是必修课程。

然而，语文的知识点繁多，有时候记忆起来会感到困难。

因此，掌握一些语文知识点的速记方法是非常重要的。

在本文中，我将分享一些实用的方法，帮助大家更好地记忆语文知识点。

一、词语拆分法词语拆分法是一种简单而有效的速记方法。

当我们遇到一个生词或不熟悉的词语时，可以将其拆分成几个部分，再逐个记忆。

例如，当我们遇到“热心”这个词时，可以将其拆分为“热”和“心”，然后联想到热情和心灵。

这样一来，我们就能够更好地理解和记忆这个词语的含义。

二、词语联想法词语联想法是通过与其他词语或事物进行关联，来帮助记忆的方法。

当我们遇到一个难以记忆的词语时，可以尝试将其与一个熟悉的词语或事物进行联想。

例如，当我们遇到“娓娓”这个词时，可以联想到“娓娓而谈”，然后再将其与“讲故事”进行关联，这样就更容易记住这个词的意思和用法。

三、词语分类法词语分类法是将相似的词语进行分类，以便更好地记忆和理解它们。

当我们学习一组词语时，可以将其按照意思、用法或词性进行分类。

例如，当我们学习形容词时，可以将其分为表示颜色、形状、大小等的词语，然后分别记忆每个分类中的词语。

这样一来，我们就能够更好地掌握这些词语的用法和特点。

四、句子记忆法句子记忆法是将语文知识点转化为具体的句子来记忆的方法。

当我们学习一个语法规则或一个词语的用法时，可以尝试将其放入一个有意义的句子中。

例如，当我们学习“比喻”的用法时，可以制作一个句子：“她的笑容如阳光般灿烂”，这样一来，我们就能够更好地记忆和理解“比喻”的意思和用法。

五、图表整理法图表整理法是将语文知识点整理成图表或表格的方法。

当我们学习一组相关的知识点时，可以将其整理成一个图表，以便更好地理解和记忆。

例如，当我们学习古诗词时，可以制作一个包括作者、朝代、题材和主题的表格，这样一来，我们就能够更好地掌握和记忆这些古诗词。

六、反复复习法反复复习法是巩固记忆的重要方法。