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2009年中考复习——教材整合及方法PPT课件

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中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)

中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之浮力重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)

中考复习二次函数复习课PPT课件

中考复习二次函数复习课PPT课件

两交点的距离ba 为｜x1
-x2
｜c ＝
a
b2 4ac
|a|
练习1、填表
抛物线
开口 对称轴
顶点坐标
y=a(x–h)2+k（a>0） 向上
x=h
（h，k)
y=ax2+bx+c（a<0） 向下
x=-
b 2a
(-
b 2a
, 4ac-b2 4a
)
练习（四） 填空
1、二次函数y=
1 2
x2+2x+1写成顶点式为：
例2、已知抛物线y=ax2+bx+c与x轴正、 负半轴分别交于A、B两点，与y轴负半轴交 于点C。若OA=4，OB=1，∠ACB=90°， 求抛物线解析式。
解： ∵点A在正半轴，点B在负半轴
OA=4，∴点A（4，0） y
OB=1， ∴点B（-1，0）
又 ∵ ∠ACB=90°
BO
Ax
∴OC2=OA·OB=4
即： y=-2x2+4x
练习1、已知抛物线y=ax2+bx-1的 对称轴是x=1 ，最高点在直线y=2x+4 上。 （1）求抛物线解析式.
（2）求抛物线与直线的交点坐标.
解：∵二次函数的对称轴是x=1
∴图象的顶点横坐标为1 又∵图象的最高点在直线y=2x+4上 ∴当x=1时，y=6 ∴顶点坐标为（ 1 ， 6）
根据题意得： 4=a+b+c -1=a-b+c -2=4a+2b+c
2、已知抛物线的顶点坐标(-2,3) ，设抛物 线解析式为_y_=_a_(x_+_2_)_2_+_3_(a_≠_0_)__, 若图象还过点 (1,4) ，可得__4_=_a_(_1_+_2_)2_+_3___.

中考复习专题之除杂课件(共34张PPT)

中考复习专题之除杂课件(共34张PPT)

⑤ 置换法：用活泼金属置换盐中的不活泼金属元素， 而达到除杂的目的.（置换反应） 如：Zn(NO3)2溶液中含有少量的AgNO3
Zn+2 AgNO3=Ag+ Zn(NO3)2
⑥ 吸收法：常用来除去气体中的杂质. 选择适当 的试剂与气体中的杂质反应即可达目的.
气体
下列气体杂质除去的方法 方法或试剂
优 秀 p p t公 开课pp t免费课 件下载 免费课 件中考 复习专 题之除 杂课件 (共34 张PPT)
典例剖析: 练习1：若CO中混有少量CO2气体，欲除去CO2， 将混合气体通过 NaOH或Ca(OH)2 溶液。 思考：为什么最好用NaOH？ 练习2：除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应 选择的试剂是___稀__盐__酸__或__氯__化__钙__或。氯化钡 练习3：分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质 （括号内为杂质）. ⑴Cu(Fe2O3)_稀__盐__酸___. ⑵CaCO3(CaCl2)____水____。
CO32-
一般用可溶性碱转化为沉淀
Mg(OH)2 Cu(OH)2 Fe(OH)3
一般用 Ca2+、 Ba2+沉淀或用酸转化为CO2气体
Ag+
一般用Cl-转化为AgCl沉淀
例:除去KNO3中的CuSO4，若只准加入一种试剂，
则这种试剂是
可加入适量的氢氧化钡
③溶解法：用酸或碱把杂质转化成液体而除去.
如：1Cu粉中混有少量的Fe粉 2.除C粉中的CuO粉
3、KClO3 用MnO2做催化剂加热时，在完 全反应后的剩余物中分离出MnO2 溶解、过滤、洗涤、干燥
优 秀 p p t公 开课pp t免费课 件下载 免费课 件中考 复习专 题之除 杂课件 (共34 张PPT)

中考散文阅读复习ppt课件ppt

中考散文阅读复习ppt课件ppt

环境：
环境包括社会环境和自然环境。社会环境是指一定
的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境
是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖
海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
环境描写作用：一是交代故事的时代背景，二是渲
染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情 节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
3、规范答题模式
体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是 有各自的答题特点。 概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意 义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句， 探讨其具体含意。 生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词 语作抽象化处理。 表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手 法。用了比喻、拟人、反语、双关的修辞手法，体会时应 重点突出对这些表达特点的解读。 结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成 几块，逐层体会。
写作内容作用题【知识储备】 1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具 体、生动等，更富有文化性、文学性、诗情画意等。 2、情感寄托或象征、寓意等。 3、悬念、激发读者的阅读兴趣。 4、贯穿全文的线索。 5、照应（呼应） 6、突出主旨，升华（深化）主旨等。
二、原因概括题 1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题
考点聚焦
小说的考点
考点一 揣摩人物形象
考点二 分析环境描写 考点三 把握故事情节 考点四 概括主题内容 考点五 理解小说标题 考点六 分析写作技巧
考点七 品味小说语言
第二节 题型分析
一、作用分析题
1、语句作用题 2、段落作用题 3、修辞作用题 4、人称作用题 5、标题作用题 6、写法作用题 7、景物描写的作用

《中考语文复习名著阅读专题》ppt课件张洪梅白桂彩

《中考语文复习名著阅读专题》ppt课件张洪梅白桂彩

考点透彻剖析： 考点透彻剖析：
中考文学常识及名著部分主要考查课文涉及的重 要作家作品，外国作家作品。 要作家作品，外国作家作品。考查课标推荐的中 小学生必读的名著作品， 小学生必读的名著作品，如：我国古代四大文学 巨著、 鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《 》《格列佛游记》《钢铁 巨著、《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《钢铁 是怎样炼成的》《名人传》《朝花夕拾》《 》《名人传》《朝花夕拾》《骆驼 是怎样炼成的》《名人传》《朝花夕拾》《骆驼 祥子》 主要考查作品的作者及其国籍、 祥子》等。主要考查作品的作者及其国籍、作品 名称、作品中的主要人物及重要的故事情节、 名称、作品中的主要人物及重要的故事情节、作 品的主题思想，考查学生对作品的掌握情况， 品的主题思想，考查学生对作品的掌握情况，如 写推荐词、读书札记、叙述情节、 写推荐词、读书札记、叙述情节、对人物的评价 主要以选择填空、简答等方式命题。 等，主要以选择填空、简答等方式命题。
近四年潍坊市学业水平考试名著阅读试题： 近四年潍坊市学业水平考试名著阅读试题：
（2008年）名著阅读。(5分) 年 名著阅读。 分 • (1)那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿 那汉赶将去， 那汉赶将去 只见这边一个客人从松林里走将出来， 一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住， 一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶 里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道…… 里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道 • 这段文字出自《水浒传》，是“智取生辰纲 ＿”故事中的一段 这段文字出自《水浒传》 描写，一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。 描写，一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。白胜明 明是在＿ 却好像是为了一瓢酒而情急。 明是在＿往酒里下药 ，却好像是为了一瓢酒而情急。逼真 的表演最终消除了对方的疑虑。 分 的表演最终消除了对方的疑虑。(2分） • (2)初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从 初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。 初中三年的阅读 下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他的评价。 下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他的评价。 (3分) 分 • 备选人物：贝多芬 保尔 柯察金 祥子 备选人物： 保尔·柯察金 作品： 名人传》 • 人物：贝多芬 人物： 作品：《名人传》 • 评价：他面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗 评价：他面对家庭生活的不幸和社会的排斥， 最终成就了自己的伟大。 争，最终成就了自己的伟大。

中考语文讲座 语言积累及运用ppt课件

中考语文讲座 语言积累及运用ppt课件

1、立足课本，夯实基础—— 这是根本
复习四阶段：
2、条分缕析，专题训练—— 这是基础
4、仿真测试，查缺补漏—— 这是完善
3、综合训练，提升能力—— 这是升华
【点击中考】 选择语音 （2009年福州市卷）下面词语中加线字的注音和字形完全正确的一项是（ ）。 A．锤练（liàn） 干涸（gù） 惟妙惟肖（xiào） B．凋零（diāo） 陌生（mò） 深恶痛疾（wù） C．和煦（xù） 挑衅（tiāo） 走头无路（tóu） D．校对（xiào） 窥探（kuī） 仓海桑田（cān） （答案：B）
5．了解基本的语法知识，用来帮助辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 6．了解常用的修辞手法，体会它们在文中的表达效果。常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
7．能根据要求对语言材料进行加工和创造。如：根据要求补充内容，仿写适合的语句完善内容；根据要求变换句式，对词语或句子进行扩展，对语段进行概括或压缩。 8．能根据目的、对象、场合的需要，选择比较恰当的词句，做到语言表达简明、连贯、得体。
【考点涉及】 ①汉字书写； ②汉字改错； ③汉字辨析； ④汉字的音、形、义； ⑤汉字题以它的独特的姿态走进综合实践题中，展现出异样的光彩；
【典型题例】 字形书写 （2009年昆明）“春融万物，和谐发展，敢为人先，追求卓越”是对昆明精神的概括。请你用正楷将画线的短语书写在“田”字格中。（2分）
据音写字 （2009年湖州市卷）阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 富有创造性的人总是孜孜不juàn（ ）地汲取知识，使自己学识yuān( )博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不jīng( )通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 （答案：倦 渊 精）

中考物理总复习课件 教材系统复习 第 讲 压强 第1课时 固体压强


或“④”)的方法不合理，原因是该方法铅铅笔笔有重有力重，使力两，只手使指两所受只压力
大压小不力大小不同．
手指所受
命题点 1：增大或减小压强的方法
1．(2021·湘西州 6 题 3 分)我国有句俗语“磨刀不误砍柴工”，用来比
喻事先做好准备而不影响后面工作．从物理学角度来看“磨刀”是为了
增大压强，其增大压强是通过 A．增大受力面积
解：(1)冰壶的质量： m＝ρV＝2.7×103 kg/m3×7×10－3 m3＝18.9 kg；
(2)冰壶对水平地面的压力： F＝G＝mg＝18.9 kg×10 N/kg＝189 N， 冰壶对水平地面的压强：
F 189 N p＝S＝0.02 m2＝9 450 Pa.
(2)(切相同高度)若在两个正方体的上部，沿水平方向切去相同高度，剩 余部分对水平地面的压强 p 甲′、p 乙′的大小关系为 p 甲p′甲′>p>p乙乙′′.
(3)(切相同体积)若在两个正方体的上部，沿水平方向切去相同体积，剩 余部分对水平地面的压强 p 甲′、p 乙′的大小关系为 p 甲p′甲′>p>p乙乙′′.
（B ）
B．减小受力面积
C．增大压力
D．减小压力
2．(2022·株洲 3 题 2 分)下实例中，为了减小压强的是 A．逃生锤的锤头很尖 B.载重车有很多车轮 C．盲道上有凸起 D．针头一端做成斜口
（B ）
命题点 2：固体压强的相关计算
3．★(2022·郴州 12 题 3 分)一个质量分布均匀的立方体，静止在水平
实验：探究影响压力作用效果的因素
(2022·贺州改编)在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图 中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并 在其上放一个同样的砝码．

【初中化学】中考知识点复习PPT课件 人教版


2CO2+3H2O 此反应是氧化反应，不是化合反应
此反应是化合反应，不是氧化反应
CO2 + H2O ＝H2CO3
(市卷五20)13.几位同学对蜡烛燃 烧火焰的焰心进行了以下探究， 请你完成其中的步骤： ⑴点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后 取出，现象如右图A，这证明焰心的温度 最低 ，外焰 的温度 最高 。 ⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显 现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰， 这说明焰心物质的性质是 是气体;具可燃性 。
NH4NO3
非金负价氢金正， 单质零价要记清， 正负总价和为零。
七、空气的污染及防治、水体的污染及防治：
1.空气的污染：对空气造成污染的主要是有害气体 （CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污 染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
防治：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁 能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、 种草等。 2.水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）； 化肥、农药的不合理施用；生活污水的任意排放。 防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零 排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理 施用化肥、农药，提倡使用农家肥；加强水质监测。
或未待装置完全冷却就打开弹簧夹，使进入瓶内的水减少
。
[实验拓展] ⑷小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上 实验，发现水几乎没有进入集 气瓶。经讨论，同学们一 致认为这是因为 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶里的 压强没有发生变化 。
5.过氧化氢(化学式为H2O2 )以二氧化锰为 催化剂可迅速分解产生水和氧气。 现欲制得干燥而纯净的氧气， 可采用右图装置： 装置A中，锥形瓶内盛有二氧化锰， 装置B中的药品是浓硫酸。从长颈 漏斗中逐滴加入30％过氧化氢溶液。 ⑴写出装置A中发生反应的化学方程式 2H2O2 MnO 其反应类型是 分解反应 ; ====2 2H2O+ O2 ↑ ⑵请你猜想装置B中浓硫酸的作用是 干燥氧气 ; ⑶检验装置C中氧气是否充满的方法是： 用带火星的木条靠近瓶口，看是否会复燃 。

人教新课标版2009年中考一轮复习第十七讲能源与可持续发展配套ppt课件


本地中考链接
4（河南2008）关于能源的开发和利用，下列说法中正确 （河南 ）关于能源的开发和利用， 的是 A．天然气是可再生能源 ． B．可通过太阳能电池把光能转化成电能 ． C．煤和石油的大量燃烧不会导致温室效应 ． D．秦山核电站利用的是核聚变释放的能量 ． [答案 答案]C 答案
08中考链接 中考链接
本地中考链接
1（河南2006）关于原子核和核能的利用，下列说 （河南 ）关于原子核和核能的利用， 法中正确的是 A．原子核是由质子和电子组成的 ． B．原子核占据了原子的大部分空间 ． C．现阶段的核电站主要是利用原子核裂变时释 ． 放出的能量 D.核能属于可再生能源 核能属于可再生能源 [答案 答案]C 答案
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3（河南2007）关于能量和能源的利用，下列说法 （河南 ）关于能量和能源的利用， 中正确的是 【 】 A.人类大量使用太阳能会导致温室效应 人类大量使用太阳能会导致温室效应 B.因为能量是守恒的，所以不存在能源危机 因为能量是守恒的， 因为能量是守恒的 C核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭 核能的利用会造成放射性污染， 核能的利用会造成放射性污染 核电站 D现在人类社会使用的主要能源是煤、石油和天 现在人类社会使用的主要能源是煤、 现在人类社会使用的主要能源是煤 然气 [答案 D 答案] 答案
人教新课标九年级物理下
第一轮PPT复习课件 复习课件 第一轮
本章结构 第十七讲 能量和能源 17.1能源家族； 能源家族； 能源家族 17.2核能； 核能； 核能 17.3太阳能； 太阳能； 太阳能 17.4能源革命； 能源革命； 能源革命 17.5能源与可持续发展 能源与可持续发展
中考要求： 中考要求：
（二）核能
1、原子的组成 、 物质由分子组成，分子又由原子组成。 物质由分子组成，分子又由原子组成。原子由质 中子、电子组成。质子带正电荷， 子、中子、电子组成。质子带正电荷，电子带 负电荷，中子不带电。 负电荷，中子不带电。 2、核能：原子核分裂或聚合所释放出的能量。 、核能：原子核分裂或聚合所释放出的能量。 3、获得核能的途径 、 裂变：质量较大的原子核分裂成多个新的原子核， 裂变：质量较大的原子核分裂成多个新的原子核， 并释放出核能。应用：核反应堆、 并释放出核能。应用：核反应堆、原子弹 聚变：多个质量较小的原子核结合成新的原子核， 聚变：多个质量较小的原子核结合成新的原子核， 并释放出核能。应用：氢弹。 并释放出核能。应用：氢弹。

部编本九年级道德法治中考复习学习方法PPTppt课件


儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”
爸爸的回答最恰当的是
A．你需要学会自主 己
B．你需要正确认识自
C．你需要学会发泄情绪 D．你需要拒绝不良诱 惑
三、坚持最优原则
16. 小青在自己的成长记录本上写道：“与 同学相比，本学期学习退步的主要原因是学 习方法不当，学习效率不高。”小青认识自 我的途径是
2、学会排异——选项本身正确，与材料无关
中学课堂上，小海第一次接触到了地理、生物等 课程,这些新课程给他带来的最主要的影 响是
A.涵养他的品格,丰富他的个性 B.引领他探索新 的知识领域
C.给他提供发展兴趣的平台 D.为他打开认识社 会之门
14．儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗？”
爸爸：“为什么这么问？”
道法指导
学会小技巧，效率大不同
第一，分清正向选择还是反向选择
一般来说大部分都是：正向选择 18． 一位中学生非常热爱打篮球，但他的中学教练劝他：“你太矮了，还是试试其他
的项目吧！”那个学生就是后来成为美国篮球“飞人”的迈克尔·乔丹。因此，对于
他人的评价，我们的正确做法是
①既不能盲从，也不能忽视 ②走自己的路，让别人去说吧 ③照别人说的去做 ④重视他人的态度和评价，冷静地分析 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
5. 七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏 毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完 美形象包括的内容有
①越来越自信、自强
②能包容同学的过失或错误
③意志越来越坚强
④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受
A.①②③ B.①③④ C.①②④ ③④
C.②③④
D. ①②③
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云南省中考试题分析及解题方法与思路
单项选择题、判断题
时事 禁毒 其他 06年 12分 4分 07年 10分 4分 08年 6分 4分 24分 26分 30分 判断题 合计 10分 12分 12分 50分 52分 52分
问答题、分析说命题
(一)、“是什么”类。设问关键词： “是什么？”、“享有、履行什么”、 “列举”、“属于”
(3)结论是既要……又要……(得出结论)
2.成就型(原因罗列) 教材P39 小青一家说不完的话 (用“n+1” 的思路答题)
中考链接
07年云南省中考“39”题
材料一：某地区经济社会发展状况统计表： 时间( 年) 200l 2006 国民生产总值 （亿元) 2138 3800 城镇人均收入 （元） 6798 10200 农村人均收 公众具备基本科 人(元) 学素养的比例 1534 2200 0.31％ 0.89％
（1）取得以上成就原因有哪些？
党的领导、民族区域自治制度、坚持以经济建设为中心、 坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则。 （2）我们能做些什么？ 履行关于维护民族团结“三个尊重”的义务；坚决反对一 切妄图分裂国家，制造民族分裂的行为；理性的表达自己 的爱国情感。
复习案例二
运用考试说明有效整合考点 整理+归纳
协商 求助 诉讼
例题：当你遇到下列情境时，你的正确做法 是什么?并简要说明这样做的法律依据。
例题：上学期，小瓦片曾经与一些社会上的不良少年有过 接触，这学期下决心与他们断绝往来。不料，开学不久， 就遭到这伙人的殴打，小瓦片被打伤，住进了医院。同学 们到医院看望他，正商量着这事该怎么办。 稻草秀说：“算了吧，这伙人势力大，咱们惹不起， 还躲得起！” 小瓦片说： “哼！等我把伤养好之后，我要找准机会 狠狠地教训他们一顿，这叫以牙还牙！” 稻草人说：“我们最好还是找父母和老师来帮忙解决 这个问题吧！” 1．请分别对他们三人的言行进行简要评析。 2. 遇到非法侵害时，我们该怎么办？
情绪的作用：双刃剑
学会调控情绪（改变态度调控情绪）
是什么：4、 人们所遇到的失利、失望、阻碍等
为什么： 4 在挫折中成长
人生充满挫折（各种因素的影响）
面对挫折和困难有三种态度：退缩、中途放4、5
寻找应对挫折的方法（树立目标、 从容面对挫折， 正确认识挫折采用恰当的方法、创 提高抗挫能力 新、自我疏导） 锻炼坚强意志
典型例题(二)
观点型 改革开放以来我国取得了一系列伟大成就,所以我 国我国已经是一个发达国家(摆脱了社会主义初级阶 段、实现了中华民族的伟大复兴)。 回答此题的核心观点与思路 虽然成就……但是不足……所以处于且长期处于社初 这是我国最基本的国情。
社会主义初级阶段的知识线索与答题思路(二) 党的基本路线 主要矛盾 生产 需要 根本任务 社会主义现代化建设
在体验中成长 成长,意味着学会 承担责任；懂得 正确处理个人、 集体、国家的关 系；维护公平和 正义；成为自尊、 自信、自立、自 强的人
在挫折中成长 在学习中成长 在交往中成长
是什么：1、 成长的烦恼 6
在体验中成长
为什么：2、 青春期的变化(生理、心理) 29
情绪的类型：喜、怒、哀、惧
调整情绪 怎么办：3、
同学2：症状：小刘因个子矮小，终日闷闷 不乐，导致失去进取心，耽误了学习。 病因： 处方：
同学3：症状：学校准备组织“夏令营” 活动，小柔非常想参加，可一直拿不定 主意，结果误了报名时间。类似事件在 她身上已发生过不止一次了，她很苦恼。 病因： 处方：
同学4：症状：一次考试，小丽考得很 不理想。考试结束后，遭到了同学的嘲 笑，家长的打骂，她渐渐地对生活失去 了勇气。 病因： 处方：
2009年云南省思想品德中考复习备考
——考试说明解读及近三年中考试题分析
昆明二中 顾世昆
提 纲：
七、八年级教材整合 教材整合一：我在成长 教材整合二：法律伴我成长（学法、
守法、用法） 九年级知识的梳理方法 云南省中考试题分析及解题方法与思路 2008年中考备考经验
七、八年级教材整合
教材整合一：我在成长
同学5：症状：小刚知道上课不专心听 讲不对，可就是管不住自己。 病因： 处方：
教材整合二：法律伴我成长（学法、守法、用法）
是什么：学法——法律的特征、作用、一般违 法与犯罪的区别、犯罪的特征 为什么： 守法——公民如何行使权利和自由、 权利与义务的一致性、正确认识权利 和自由。
法律伴我成长
怎么办： 用法——如何维护自己的合法权益
是什么： 学习的压力和焦虑 40 为什么： 我们影响，既有积极作用，也有消极作用) 40
理智面对压力和 焦虑，保持适度 压力和焦虑，化 压力和焦虑为动 力
学习生活中总会有压力存在.(压力、焦虑会带给
明确学习目标、培养学习 的兴趣，是有效方法
在学习中成长
怎么办：理智面对压力 和焦虑 40
从容面对考试
九年级知识的梳理方法
知识梳理要清晰 例题讲解要到位
复习案例一
清晰逻辑线索+典型例题+基本答题思路
认清基本国情
1 2 3 4
社会主义初级阶段的基本国情
党的基本路线 长期坚持的指导思想
民族团结与祖国统一
社会主义初级阶段的知识线索 (一) 社会主义初级阶段的基本国情 经济: 虽然成就 政治: 文化:
在承担责任 中成长
27、7、8、41、42、 对集体社会承担责任 43、46 懂得维护公平和正义 44、45 成为自尊、自信、自立、自强的人
9、10
例题：探究与实践
“青春诊所”来了几位同学，请你为他们 诊断“病因”，并开出“处方”。 同学1：症状：我是一名班干部，最近一 遇到不顺心的事，便忍不住发火，弄得全 班同学都开始讨厌我，我的心情格外沉重。 病因： 处方：
人民富了 国家强了 发展最快 变化最大 和平 合作 负责任
生产力水平 但是不足 科学技术水平 民族文化素质 社会主义具体制度
不发达阶段 所以社初 至少一百年
典型例题(一)(归纳型)
欢欣鼓舞 2006年全国国内生产总值209407亿元，比上年增长10.7%。位 居世界第四！ 朝核六方会谈阶段性胜利凸显中国外交胜利 全世界都在学中国话 孔夫子的话越来越国际化 全世界都在讲中国话 我们说的话 让世界都认真听话 不容乐观 中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之 和的80％。 据有关资料统计，我国的发明专利只有日本和美国的30% ，韩国的1/4。 百姓日常生活中遇到的一些难事:买房难 读书难 出行难 看 病难 就业难 以上材料说明(体现\表明\反映)了什么?综合材料你得出的结 论是什么?
社会主义初级阶段的知识线索 (三)
长期坚持的指导思想
毛泽东思想 邓小平理论 改革开放 三个代表 科学发展
独立自主
继往开来
全面小康
坚持中国共产党的领导 坚持马克思主义的指导地位 不动摇
社会主义初级阶段的知识线索与答题思路(四)
民族团结与祖国统一
1.我国关于民族团结的一\三\三结构 一:一项制度“民族区域自治制度” 三:三原则“平等 团结 共同繁荣” 三:三尊重: “宗教信仰\风俗习惯\语言文字” 2.实现祖国统一的基本方针 一国 基础 前提 两制 伟大创举 统一 历史潮流 国家政策
增强维权意识，善于用法
1．基础知识
(1)公民的合法权益受到侵害时，应该怎 么办？ (2) 维护公民合法权利的最正规、最权威 和最有效的途径。
2．当自己或亲属的合法权益受到侵害时 常见的几种现象 (1)忍气吞声、以牙还牙、私了 (2)诉讼、打“110”报警、告诉老师、向 有关部门反映等。
3．维护自己的合法权益(途径）
一个中心 两个基本点
党的基本路线
以经济建设为中心 服从 服务 三个“才能”
改革开放
四项基本原则
动力系统
导航系统
典型例题(三)
1. 观点型(综合性 思辩性) 经济建设是我国一切工作的中心,一切工作都必须 服从和服务于经济建设.所以可以牺牲环境(教育)来发 展经济. 回答此题的核心观点与思路 (1)环境保护突出位置(又好又快)或教育要摆在优先发 展的战略地位(百年大计 教育为本)(说明地位) (2)保护环境(发展教育)就是在发展经济(从根本上来说 二者是统一的,不是矛盾的.)(摆明关系)
材料二：该地区虽然资源丰富，但有的企业存在资源消耗大、污染物排放严重 的现象。
根据上述材料回答下列问题：(12分) (1)上述材料反映出该地在经济社会发展的 过程中，有哪些可喜的变化?还存在哪些问 题?(6分) (2)运用所学知识，谈谈应怎样解决材料中 所反映出的问题?(6分)
答：(1)可喜的变化有：经济发展水平、 城乡人均收入和公众的科学素养有所提高。 (3分) 存在的问题有：城乡居民的收入差距还 比较大；公众具备的科学素养的比例还比 较低；资源浪费，环境污染等。(3分)
自主学习
做学习的管理者， 学会学习、享受学 习
提高效率 安排时间 寻找适合的方法
树立终身学习的观念
是什么：27、 与父母、老师、新同学的交往和 28、30 冲突 为什么：27、 年龄的增长、环境的变 28、30 化等 宽容 怎么办： 学习交往的品德 31-37 诚信 平等 尊重
在交往中成长
对父母承担责任 承担我们的责任 对自己承担责任
学法守法用法（七年级上册第四单元第九课；七年
级下册第四单元第七、八课）
学习法律知识，增强法律观念
1．基础知识 法律的三大特征：p87 法律的作用：p89、p90 什么是违法行为。 （教材P93) 一般违法与犯罪的区别。 (教材P93、P94) 犯罪的三个特征。 (教材P94、P95) 刑法和刑罚的区别。 (教材P94、P95)
06年：31、34（1）、35（1）、37（1） 07年33（1）、34（1）、35（1）、36（1）（2）、37 （1） 08年：34（1）（2）、36（1）