现在的职业学校了不起

“做学合一”与职业学校变革(马树超)发布时间：2009-11-06浏览次数：300【摘要】文章从黄炎培先生“手脑并用，做学合一”的职教思想的精髓出发，指出了我国职业学校正面临着变革，并从七个方面进行了阐述。

【关键词】做学合一；职业学校；变革【作者简介】马树超，男，上海市教科院职业教育与成人教育研究所所长，高职教育发展研究中心主任。

研究员，主要从事职业教育发展理论、发展战略和政策研究及职业院校管理、规划与评估研究(上海200C)32)。

“手脑并用，做学合一”是黄炎培先生职教思想的精髓，对于当今职业学校改革具有重要的指导意义，也是当今职业学校变革的重要逻辑起点。

何为变革?它指的是事物发生根本性的变化，也就是说，当前的职业学校正面临一个根本性的变化。

笔者从下面七个方面阐述这个观点。

一、当前是我国职业教育发展的最好历史时期第一，我国经济社会发展对职业教育的需求达到历史之最。

第二，我国近十年的教育成就为职业教育发展提供的基础达到历史之最。

第三，中央政府对职业教育的重视是历史之最。

第四，职业院校规模为历史之最。

我国职业教育规模达到了“两个一半”，高中阶段教育的一半是职业教育，大学教育的一半是高等职业教育，这充分说明职业教育应该居于很重要的地位。

我国中职招生数2007年达到810万，在校生接近2000万，这很了不起。

第五，中央财政经费投入为历史之最。

这里专门阐述中央财政经费，而地方财政经费远未达到“两个一半”应该有的高度和厚度，所以，在职业教育规模扩大的同时，办学资源还是不行。

二、职业教育进一步发展面临的挑战1．职业教育面临环境变化的挑战。

受到全球金融风暴的冲击，我国的企业发展面临着许多问题，使职业学校面临着就业的挑战。

由美国次贷危机引发的伞球金融风暴，使整个国际经济形势发生了迅速衰退的重大变化，紧接而来的就是就业环境发生了明显的变化。

在国际经济增速放缓，国内宏观调控的影响下，据有关资料显示，2008年上半年，全国6．7万家中小企业倒闭。

2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确了现代职业教育高质量发展的基本方向和行动指南。

“推动现代职业教育高质量发展”是当下和今后较长时期我国职业教育发展的核心议题，也是亟待破解的关键难题。

尽管围绕职业教育高质量发展的政策文件频发、制度规定不断增补、资源投入逐年增长，但学生、家长以及社会对职业教育质量不高的印象并没有显著改观。

在“双减”政策背景下，职业教育仍然被视为“次等教育”的代名词，依然是学生家长无奈的选择，呼吁取消“普职分流”的声音不绝于耳。

在职业教育高质量发展逐渐成为整个社会广泛关注的热点话题之时，有必要厘清职业教育高质量发展的价值取向和内涵实质，并据此重新审视新世纪以来职业教育政策设计、职业学校办学的组织目标与行为是否契合职业教育高质量发展的内在要求；同时，还需借鉴职教发达国家职业教育高质量发展的政策举措、制度架构，凝练职教发达国家职业教育高质量发展的共性规律，进而探寻我国职业教育高质量发展的创新路径。

一、现代职业教育高质量发展的核心要义职业教育发展到何等程度才能被视为高质量、评判职业教育是否高质量的标准是什么、高质量现代职业教育高质量发展的核心要义、制度逻辑及创新路径◎王亚南摘 要：学生职业能力发展是职业教育高质量发展的核心目标，教师课堂教学是学生职业能力发展的主要途径，职业教育整体均衡发展则是高质量发展的应然追求。

基于国际比较，职业教育高质量发展的达成需要教学标准制度体系、学生职业能力发展测评制度体系和质量评价及监管保障制度体系通过制度互构与衔接来支撑高质量发展目标的达成。

当下，我国职业教育高质量发展的实践探索步入质量评价重心项目化、学校组织行为功利化、课堂教学地位边缘化、学生能力发展黑箱化的误区。

职业教育高质量发展的达成亟待确立以学生职业能力发展为核心的评价“指挥棒”，构建要素完备、紧密协同的国家职业教育制度体系，以课堂教学为主阵地推进职业学校组织运行调整优化。

在职业学校新学校的感受作文朋友们！今天我想跟你们唠唠我在职业学校的新生活，那可真是像打开了一个装满惊喜和挑战的大礼包。

刚到这所新的职业学校的时候，我心里就像揣着一只小兔子，既兴奋又有点小紧张。

校园看起来比我想象中的大多了，而且布局很奇特。

那教学楼就像一个个巨人，矗立在校园里，每一栋都有着不同的功能，像是等待着我们去探索的神秘城堡。

我发现职校的同学们都特别热情，第一天来就有好多人跟我打招呼，感觉像是进入了一个超级友好的大家庭。

不像以前我想象的那样，大家都各忙各的，互相不理睬。

这里的氛围轻松又活跃，就像一锅正在沸腾的热汤，咕噜咕噜冒着欢乐的泡泡。

再说说课程吧，这可真是让我大开眼界。

以前在初中的时候，课程都是千篇一律的语数外，感觉有点枯燥。

但在职校，那可真是五花八门。

我选的专业有好多实践课程，就拿我们的机械操作课来说吧，走进那间摆满了各种机器设备的教室，我就像是刘姥姥进了大观园，看啥都新鲜。

那些机器看起来就像一个个钢铁巨兽，一开始我还真有点害怕它们，可当老师开始讲解操作方法的时候，我就被深深吸引住了。

感觉自己像是一个即将成为超级机械师的小工匠，马上就能操控这些大家伙创造出了不起的东西。

还有我们的专业课老师，那可真是各个身怀绝技。

他们不像以前的老师总是照本宣科，而是会结合自己在行业里的实际经验来讲课。

就像我们的电工老师，他一边讲电路原理，一边给我们讲他以前在工地上遇到的那些关于电路故障的趣事，让我们听得津津有味。

有时候我都觉得他不是在讲课，而是在给我们分享一部精彩的冒险故事，而我们就是故事里即将踏上征途的小英雄。

不过呢，职校的生活也不是一帆风顺的。

比如说作业，虽然没有那么多书面作业，但是实践作业可一点都不轻松。

有时候为了完成一个小项目，得在实验室里捣鼓半天，反复试验，就像一个科学家在寻找一种神奇的配方。

而且，职校的考试也很特别，不仅仅是理论知识的考查，更多的是看我们的实际操作能力。

这就像一场实战演练，你得真刀真枪地把自己学到的东西展示出来，可不能只靠临时抱佛脚背背知识点就能蒙混过关的。

职业教育服务经济社会发展典型案例
嘿，你知道吗？职业教育那可真是了不起啊！就拿我们身边的小张来说吧。

小张原本只是个普通的高中生，成绩也不是特别突出，感觉未来的路都有点迷茫呢。

但是！他选择了去接受职业教育，学了一门热门的汽修技术。

你想想啊，现在汽车多普遍啊，这市场需求多大呀！
他在职业学校里，那可是认认真真地学，跟着老师一点点钻研技术。

就像种子在肥沃的土地里拼命扎根一样，小张努力地汲取着知识和技能。

在学校里，他不仅学会了修各种车型，还懂得了怎么和客户打交道，怎么把服务做到最好。

后来啊，小张毕业了，直接进了一家大型汽修厂工作。

就好比小鱼游进了大海，他在那里如鱼得水啊！他用自己学到的技术，为一辆又一辆汽车解决问题，客户都对他竖起大拇指呢！这不就是职业教育服务经济社会发展的典型例子嘛！
再看看小李，学了烹饪专业。

他在学校里跟着大厨们学做菜，那刀工、那火候把握，真的是越来越厉害。

毕业之后，他自己开了个小餐馆。

哎呀呀，每天顾客盈门啊！他做的菜那真叫一个美味，大家吃了都赞不绝口。

他不仅
自己实现了梦想，还带动了周边的就业和消费，给经济发展贡献了一份力量呀！
还有很多很多这样的例子呢！职业教育培养出来的人才，就像是一颗颗闪闪发光的星星，在各个领域绽放光芒。

难道不是吗？难道职业教育不应该得到更多的重视和支持吗？它为我们的社会发展注入了新的活力和动力啊！所以说呀，职业教育真的太重要了，我们一定要多多关注和支持它呀！。

职业教育未来发展的看法
嘿，咱来聊聊职业教育未来发展这档子事儿哈！
你说职业教育像不像一座宝藏，就等着我们去深挖呢？以前可能很多人觉得职业教育不咋起眼，好像就是学习成绩不太好的孩子才会去走的路。

可现在呢，时代变啦！
你瞧啊，现在社会发展多快呀，各种各样的新技术、新行业像雨后春笋一样冒出来。

那这些行业要发展，靠啥？不就得靠那些有专业技能的人才嘛！职业教育可不就是培养这些人才的摇篮嘛。

咱就拿那些热门的行业来说，什么人工智能啦、大数据啦、电商啦，哪个不需要专业的技能人才？职业教育就能给学生提供针对性的培训，让他们一毕业就能上岗，多牛啊！
而且呀，职业教育还能让学生早早地就接触到实际工作环境，积累经验。

这可比那些光在大学里读死书的强多了吧？你想想，等人家大学毕业还在迷茫找啥工作的时候，职业教育毕业的孩子都已经在行业里混得风生水起了，这差距不就出来了嘛。

再说说就业形势，现在大学生就业难都成了个大问题了，那职业教育的学生呢？他们反而有着自己的优势呢！因为他们有一技之长啊，企业就喜欢这样的，能直接干活创造价值呀！这不就是职业教育的魅力所在嘛。

你说未来职业教育会不会越来越重要？那肯定的呀！说不定以后大家都抢着去读职业学校呢。

职业教育就像是一股清泉，给社会发展带来源源不断的活力和动力。

咱也别小瞧了那些选择职业教育的孩子们，他们可都是未来各个行业的中流砥柱呢！他们在自己的领域里发光发热，为社会做出贡献，这多了不起呀！
所以啊，咱得对职业教育有信心，它的未来肯定是一片光明的。

咱也得改变对职业教育的看法，别再觉得它不如普通教育啦。

它就像是一颗被埋没的明珠，总有一天会绽放出耀眼的光芒！大家说是不是这个理儿呢？。

职业教育的作文素材《嘿，职业教育，了不起的选择！》嘿，大家好呀！今天咱就来聊聊职业教育这个话题。

说起职业教育，可能有的人会觉得，哎呀，那不是成绩不好的人才去的嘛。

嘿嘿，可别小看了它哟！职业教育就像是一条隐藏的宝藏之路。

你看哈，不是每个人都适合走那条高考独木桥的，有的人就像那匹不走寻常路的千里马，在职业教育的草原上能奔腾得更欢呢！我有个朋友小李，读书的时候成绩算不上顶尖，但是动手能力超强。

后来他果断选择了职业教育，去学了汽车修理。

现在人家那手艺，啧啧啧，不管啥车的毛病都能给它修好。

每次看到他自信满满地摆弄着那些汽车零件，我就觉得，嘿，这职业教育可真牛！职业教育能让你学到实实在在的本事。

不像有些理论知识学了半天，到了工作中发现都用不上。

在职业学校里，那可都是真刀真枪地上阵，学烹饪的天天研究怎么把菜做得更好吃，学美容美发的整天琢磨怎么设计出更酷炫的发型。

这多接地气呀！而且啊，毕业后找工作也挺容易，因为市场上就缺这些有专业技能的人才。

有些偏见啊，得改改了。

说到职业教育，可别觉得低人一等。

那些在职业学校里努力拼搏的同学们，他们也有自己的梦想和追求。

他们未来可能是优秀的厨师，做出美味的菜肴让人赞不绝口；可能是厉害的工匠，打造出精美的工艺品；还可能是出色的技术工人，为国家的建设贡献力量。

我觉得职业教育就像是一个大舞台，每个学生都可以在这里找到自己的角色，绽放自己的光彩。

他们不用去和别人比成绩，而是比谁的技能更过硬，谁更能适应社会的需求。

所以说啊，咱可别小瞧了职业教育。

它是教育体系中不可或缺的一部分，给那些有不同天赋和兴趣的同学们提供了一个展示自己的平台。

让我们一起为职业教育点赞，为那些选择职业教育的同学们加油打气！相信他们的未来一定会充满无限可能！嘿，职业教育，真的了不起！。

中等职业教育发展面临的困境与对策中等职业教育，听起来就像个不太热门的话题，但它可真是个大宝藏啊！很多同学可能觉得，哎呀，这跟我有什么关系？关系可大了！就像咱们家里的调味料，缺了一样可真是不行。

可是现在中等职业教育发展可真是遇上了不少困境，真让人操心啊。

咱们得聊聊学生的心态。

现在的孩子们个个都是小精灵，眼里光芒四射，想着的可都是那些闪闪发光的大学，嘿，不要小看他们，那种求知欲可是强烈得很。

中职的地位在很多人心里还是有点“低人一等”的感觉，觉得上了中职就是“二流子”，心里总觉得不舒服，哎，这种观念真是得改改。

要知道，社会需要各行各业的人才，不光是那些拿着文凭的“书呆子”。

咱们得让学生明白，中职的知识技能同样可以让他们在未来的工作中飞得更高。

再说了，咱们的教师队伍也是问题重重。

现在的老师们真是辛苦，他们不仅要教书，还得做“心理医生”、“人生导师”，一言不合就得安慰一番。

可是，许多老师的待遇不高，压力山大，心里难免会有点委屈。

这样下去，谁还愿意投入心血去培养学生呢？所以，得加强老师们的培训，提高他们的职业素养，让他们能更好地带着学生们走向未来。

设备和环境问题也是个老大难，很多中职学校的硬件设施就像是上个世纪的老古董，真让人无奈。

学生们想要实践操作，却发现设备破旧，材料匮乏，真是个令人头疼的事儿。

想学好一门技术，没有好的环境，简直就像是拿着筷子吃面条，却没有碗，这能行吗？所以，相关部门和社会各界得齐心协力，加大对中职教育的投入，给学生们提供一个好的学习环境，才能让他们大展拳脚。

咱们得看看社会对中职教育的认可度。

有人觉得中职生就是“低端工人”，这实在是个误解。

很多高技能的岗位，正是中职生大展身手的地方。

就像咱们常说的“千里之行，始于足下”，只要你肯努力，走得远远的都是能成大事的人。

可在招聘时，很多企业还是偏爱那些名校毕业生，忽略了中职生的实力，这可真让人心疼。

所以，我们需要更多的企业走出自己的小圈子，给中职生一个展现自己的机会，互相理解，才能共赢。

我眼中的职业教育征文朋友！今天让我们聊聊职业教育。

唉，一提到它，可能有些人脑子里冒出的都是蓝领工人。

然而，我眼中的职业教育，那可是充满了活力和希望的港湾。

我第一次对职业教育产生兴趣，是因为村里的小李哥。

小李哥以前是个顽皮捣蛋的小子，学习成绩也不是很好。

可是，有一天他居然开着一辆崭新的小轿车回家了。

这一下村里炸开了锅。

我们都跑去打听，才知道他在职业学校学习了汽修，现在自己开了一家修车店。

我当时就想，这职业教育咋就这么有魔力呢？职业教育这东西，就像是一座桥，把课堂和实战连接起来。

那感觉吧，就好比你爱吃的水蜜桃，不光看着诱人，还能让你亲自动手摘一个然后大快朵颐。

我觉得，职业教育就是这样，给你一个充实自己、提升自己的机会。

当然啦，有人会说职业教育辛苦，累，上课还得动手操作。

不过，我觉得这正是它的迷人之处。

你知道吗？看着自己亲手修复好的产品，那种成就感，啧啧，要比考试得高分快乐多了。

就像在厨房自己鼓捣了一下午做出一道美味佳肴，虽然过程麻烦，但最后的成果让人心满意足。

在职业学校，你能见到各种有趣的人和事。

有些老师，简直就是行走的百科全书，你问啥问题他们都能给你讲个头头是道。

我还记得张老师，他总是把复杂的机理拆开来，一步一步地耐心教我们。

这不禁让我想起老张头园子里的水蜜桃，他总是告诉我们，种植技术是一方面，呵护也是关键。

随着社会的发展，职业教育的地位也在悄悄提升。

许多企业都喜欢从职业学校招人，因为这里毕业的学生动手能力强，适应环境快。

有时候我想，职业教育就像给我们人生提供了一把锄头和一颗种子，你愿意花心思去耕耘，就一定会有所收获。

当然啦，关于职业教育，也有许多有趣的传说。

比如，有人听说某某职业学校出了个了不起的大师，整个行业都抢着请他。

我觉得这些传说，就和我们村的谣言似的，虽然夸张但也为职业教育平添了一些神秘的色彩。

最后我想说，职业教育就像是生活中的定海神针。

不管未来如何未知，只要有了这技艺在手，就不怕没有一席之地。

职业教育学生学习现状及对策职业教育学生学习动力不足的现象是目前职业教育的现状，应当引起我们更多的关注。

本文分析了中职学生学习动力不足的原因，提出了相应的措施，旨在帮助学生树立正确的学习动机，激发他们的学习动力。

标签：职业教育；学习动力；对策现阶段，我国中等职业学校的学生主要来源于初中，是在升学无望之下才进入中职学校的。

一方面，这些学生学习基础较差，厌学情绪浓重；但另一方面，大多数学生追求自我实现，渴望各种实践活动，完全有条件扬长避短。

一、学习动力不足的原因（一）学习目标不明确，学习准备不足调查表明大部分中职学生进入学校学习时，学习目的是正确的，但不能忽视的是有相当的学生在入校前选择专业时是茫然和被动的，对所学专业及发展方向了解很小，因此没有明确的学习目标，缺乏学习主动性和积极性。

（二）没有养成良好的学习习惯。

中职生学习基础较差，在分数决定升学的中考中，狠狠地摔了一跤。

选择职校本为无奈之举。

大多数学生在中学学习时学习并不顺利，没有养成好的学习习惯和学习方法，有的抵触学习，甚至厌学。

（三）文化课基础薄弱中职学校就读的学生，他们普遍存在着文化基础知识水平偏低的问题。

学校又为生存保证生源，招生几乎达到来者不拒，客观上进一步造成生源质量差，文化层次低的现状。

他们对文化基础课由听不懂到听不进直到很反感。

由于生源质量偏低，大多数学生对文化基础课学习没有热情。

（四）学生知识价值观的错位有些学生认为学习知识对一个人的发展不一定有重要影响，或根本不重要，学习在他们看来成为可有可无的事情。

对于学习的追求目标，有的学生将学习的成功理解为考试获得高分，还有的学生理解为能掌握和运用所学知识，把学习的实质片面化、狭隘化。

这种对于知识价值的漠视和对学习作用的片面认识，是酿成学校学生的厌学的一个结症所在，是造成学生学习动力缺乏的一个根源。

二、对策分析（一）转变观念，主动适应生源现状要解决想解决中职学生学习动力不足问题，首先教师应解放思想，从传统的计划经济的教学模式彻底解脱出来，适应新的形势，新的学生。

新时代高等职业教育的使命与学生发展心得随着社会的快速发展和经济的不断增长，高等职业教育在我国的发展中起着越来越重要的作用。

作为培养高素质技术技能人才的重要渠道，新时代高等职业教育肩负着重大的使命。

本文将就新时代高等职业教育的使命及学生的发展心得进行探讨。

一、新时代高等职业教育的使命1. 培养技术技能人才新时代高等职业教育的首要使命是培养技术技能人才。

随着科技的不断进步和产业的快速发展，社会对技术技能人才的需求越来越大。

高等职业教育作为培养这类人才的主要途径，必须瞄准社会需求，紧密结合产业发展趋势，不断更新课程设置，完善实训基地，提升学生的实际操作能力，以适应社会的需求。

2. 培养创新创业人才除了培养技术技能人才，新时代高等职业教育还肩负着培养创新创业人才的使命。

在创新驱动和大众创业的政策引导下，高等职业教育应加强学生的创新教育和创业实践，鼓励学生勇于创新、勇于创业，培养他们的创新意识和创业能力，为社会培养更多的创新人才。

3. 促进社会可持续发展新时代高等职业教育的使命还包括促进社会的可持续发展。

高等职业教育应立足于产业发展需要，培养适应社会发展的专业人才，合理配置社会资源，提高劳动生产率，推动产业结构升级，为社会的可持续发展作出积极贡献。

二、学生的发展心得1. 提高实际操作能力在新时代高等职业教育的学习过程中，我深刻体会到实际操作能力的重要性。

在校期间，学校注重实训基地建设，开设了大量的实践课程，让我们有机会在实际工作场景中进行操作和实践。

这不仅增强了我们的动手能力，也提升了我们的技术水平，为将来的就业和创业打下了坚实的基础。

2. 培养自主学习能力除了技术技能的培养，高等职业教育还培养了我们良好的自主学习能力。

在学习过程中，我们不仅要掌握丰富的专业知识，还需要自主学习和探索新的知识，因为技术更新迭代的速度越来越快，需要我们不断学习新知识，掌握新技能，这就要求我们具备良好的自主学习能力。

3. 培养团队合作意识在实践课程和实训项目中，我们还培养了良好的团队合作意识。