部编本人教版小学语文一年级上册《海水》优秀学案

小学语文“海水”主题教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解海水的特点、形成及作用；（2）培养学生对海洋生物的认知，了解海洋生物的多样性；（3）使学生掌握海洋资源的利用和保护知识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，激发学生对海水的兴趣；（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神；（3）引导学生进行观察、思考、总结，提高学生的表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注海洋环境的情感；（2）增强学生的环保意识，学会珍惜和保护海洋资源；（3）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。

二、教学内容：1. 海水的特点：介绍海水的颜色、味道、温度等特征；2. 海水的形成：讲解海水是如何形成的，涉及地球演变、气候变迁等知识；3. 海水的作用：阐述海水对地球生态、气候、人类生活的重要性；4. 海洋生物：介绍海洋生物的分类、特点及与人类生活的关系；5. 海洋资源的利用与保护：讲解海洋资源的种类、利用方式及保护措施。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解海水的特点、形成及作用，掌握海洋生物的多样性，认识海洋资源的利用和保护；2. 教学难点：海水形成的原因，海洋生物的分类和特点，海洋资源的合理利用和保护。

四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示海水、海洋生物的图片和视频，增强学生的直观感受；2. 采用小组合作、讨论等方式，引导学生主动探究、积极参与；3. 运用问题驱动法，激发学生的思考，培养学生的解决问题的能力；4. 进行课堂互动，让学生在交流中学习，提高学生的表达能力和思维能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示海水的图片，引导学生关注海水，激发学习兴趣；2. 讲解海水的特点：让学生描述海水的颜色、味道、温度等特征；3. 探究海水形成的原因：引导学生思考海水是如何形成的，讲解地球演变、气候变迁等知识；4. 了解海水的作用：让学生认识到海水对地球生态、气候、人类生活的重要性；5. 学习海洋生物：介绍海洋生物的分类、特点及与人类生活的关系；6. 探讨海洋资源的利用与保护：讲解海洋资源的种类、利用方式及保护措施；7. 课堂小结：让学生总结本节课所学内容，巩固知识点；8. 布置作业：让学生通过观察、实践等方式，进一步了解海水及海洋生物的知识。

小学一年级语文《海水》优选教材教案（通用6篇）小学一年级语文《海水》优选教材篇1教学目标和要求：1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。

4、培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。

教学重难点：重点：正确、流利地朗读、背诵课文。

正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。

难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。

教学过程：一、导入新课前面我们已经学过《我家住在大海边》这首儿歌，对大海一定有所了解了，谁来说说你知道的大海是什么样的?(学生通过实物投影、照片等来介绍自己了解的大海)二、讲授新课今天，老师将带领同学们一同去了解大海的更多奥妙，请同学们闭上眼睛，伴随着汹涌澎湃的海浪声，让我们一同乘上小船出发吧!(侧耳倾听海浪声，出示课文挂图)我们已经来到了无边无际的大海，请同学们睁开眼睛。

冬冬来到海边有特别多的问题想问大海，大海高兴地回答了冬冬提出的问题。

请小朋友听录音朗读这首儿歌。

(老师指课文挂图，学生边看边听) 小朋友们听得真认真，相信这么好听的儿歌，你们一定想自己读一读，对吧?(对)不过大海想考考大家，为小朋友们设了4道关卡，小朋友们有信心闯过这4关吗?(有)1、现在请小朋友们打开课本P28。

我们先来闯第一关。

(在读的过程中注意引导学生养成指读的习惯)①请小朋友们自读儿歌。

②同桌互读儿歌。

③指名读儿歌，能正确读准儿歌字音的奖励贝壳激励卡。

④全班齐读。

2、小朋友们都顺利地闯过了第一关，现在我们来试试第二关。

(在学生认读的过程中认识“三点水”旁，感受汉字形旁表意的特点。

)①指名读生字词，读正确后带领全班一起读。

②全班齐读。

③开火车读。

④让字娃娃回到儿歌中，再读儿歌，能够将生字词读正确的，奖励贝壳激励卡。

3、理解儿歌内容。

①请小朋友们想一想，这首儿歌分几节?②利用已经学过的知识划出每一个小节有几句话。

小学语文“海水”主题教学教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解海水的特点和组成培养学生对海洋环境的兴趣和保护意识提高学生的语文阅读和写作能力1.2 教学内容海水的定义和特点海水的组成和生态系统海洋环境保护的重要性第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解海水的特点和组成互动法：引导学生讨论海洋环境保护的重要性案例分析法：分析实际案例，让学生了解海洋环境保护的实践意义2.2 教学手段多媒体课件：展示海水图片和相关视频，增强学生的直观感受纸质教材：提供相关的阅读材料，帮助学生深入理解海水知识网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野第三章：教学过程与步骤3.1 教学导入利用图片或视频展示海水的美丽景象，激发学生的兴趣和好奇心提问学生对海水的了解，引导学生思考和探讨海水的特点和作用3.2 教学讲解讲解海水的定义和特点，包括颜色、味道、温度等介绍海水的组成和生态系统，如盐分、生物、气候等强调海洋环境保护的重要性，讲解人类活动对海洋环境的影响3.3 教学实践学生分组讨论海洋环境保护的实际行动，如减少海洋污染、保护海洋生物等每组选代表进行汇报，分享讨论成果和实践计划第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现学生作业评价：评估学生的课后作业，检查学生对海水知识的理解和掌握程度学生自我评价：学生对自己的学习进行反思和评价，提高自我认知和自我改进能力4.2 教学反馈学生反馈：收集学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，促进家校合作第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展组织学生进行海水观察活动，如海边考察、水质检测等邀请相关专家进行讲座，分享海水保护和海洋研究的经验和成果5.2 教学延伸学生自主阅读相关的海水知识书籍，深入研究海水生态和环境保护的领域学生参与海水保护的社会实践活动，如海洋环境保护志愿者、海水净化项目等第六章：教学案例分析6.1 教学案例选择选择具有代表性的海水环境保护案例，如海洋污染治理、海洋生物多样性保护等案例应具有现实意义和教育价值，能够引起学生的关注和思考6.2 教学案例分析引导学生了解案例背景和问题，分析案例中的关键问题和解决方案讨论案例中的成功经验和不足之处，引导学生思考和改进6.3 教学案例实践学生分组进行案例模拟，模拟案例中的决策和行动过程每组选代表进行汇报，分享模拟成果和思考感悟第七章：教学活动设计7.1 教学活动主题设计与海水相关的教学活动，如海水知识竞赛、海水环境保护标语创作等活动主题应具有趣味性和教育性，能够激发学生的参与热情7.2 教学活动实施准备活动材料和场地，确保活动的顺利进行引导学生积极参与活动，给予鼓励和评价7.3 教学活动总结总结教学活动的成果和不足之处，及时调整教学方法和内容学生反馈：收集学生的意见和建议，提高教学活动的质量和效果第八章：教学资源共享8.1 教学资源收集收集与海水相关的教学资源，如海水知识书籍、视频、图片等教学资源应具有权威性和实用性，能够帮助学生拓展知识视野8.2 教学资源共享将收集到的教学资源整合到教学课件和教材中，供学生学习和参考引导学生利用教学资源进行自主学习和研究8.3 教学资源更新定期更新教学资源，保持教学内容的新鲜度和时效性学生反馈：根据学生的学习需求和兴趣，调整教学资源的选择和提供第九章：教学评估与改进9.1 教学评估方法学生参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现学生作业评估：评估学生的课后作业，检查学生对海水知识的理解和掌握程度学生满意度评估：收集学生的教学反馈，了解学生对教学的满意度和改进建议9.2 教学改进措施根据教学评估结果，及时调整教学方法和内容，提高教学质量学生反馈：积极倾听学生的意见和建议，改进教学方式和教学资源第十章：教学总结与展望10.1 教学总结总结整个教学过程的成果和不足之处，反思教学方法和教学内容学生反馈：收集学生的意见和建议，为下一轮教学提供参考和改进方向10.2 教学展望根据教学总结和学生的反馈，制定下一轮教学的计划和目标探索新的教学方法和教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣重点和难点解析一、教学目标与内容：确保学生能够理解海水的特点和组成，培养他们对海洋环境的兴趣和保护意识，以及提高语文阅读和写作能力。

一年级教课方案《海洋》教课方案A感情、度、价方面：目的：学生的感情领会及自然的度，使学生大自然，近大自然，初步立人与自然和共、共生共的意。

方式：采纳生，学生回答的方式，学生自一些相关海洋的片。

1、“你海洋 ?”2、“你听相关海洋的故事?”3、“海洋美不美 ?”4、“海洋里有什么 ?”5、“珊瑚是什么色?哪些是海 ?⋯⋯”6、“你能够向老介一下你手中的片?”B 字方面：目的：学生能否本元的要求的27 个字，及新学的人旁与三点水的名称及意。

方式： 1、采纳生字卡抽的形式；2、采纳在句中找出老所的字；如：老出示“我科学” 句，要学生找出“科”字。

3、“亻、氵”的名称是什么 ?表示什么意思 ?C 写字方面：目的：学生能否会与本元要求掌握的13 个生字，及笔划“提、横、弯、撇点”。

方式：“我又学会了许多字”，老念一个，学生写一个，比一比，看写得最美丽。

学生写完后自我价，自己写得好的，自己画上5小花，写得一般的，画上 3 小花。

D 、、句方面：目的：学生本元的一些句式的学状况。

方式： 1、你会照着老的子?：走来走去。

生：想来想去⋯⋯：听不生：看不清、不高⋯⋯2、：你家住在哪里?学校在哪里。

你在的哪里 ?(前方、后边⋯⋯)3、 ( )有 ( )，你会一句?E方面：目的：学生背《我家住在海洋》的状况，及《浪娃娃》理解状况。

方式： 1、你会背《我家住在海洋》一?2、了《浪娃娃》一，你能够海洋能帮助人做什么 ?F口交方面：目的：学生听故事的理解力与力。

方式：教准一盒磁——《海水什么是咸的》，学生听故事。

听完后，学生几个主要人物是，生了一件什么事。

附：卷一、口答：1、你海洋?2、你听相关海洋的故事?3、海洋美不美 ?4、海洋里有什么?5、珊瑚是什么色?哪些是海⋯⋯?6、你能够向老介一下你手中的片?二、我又学会了许多生字!老定：好的( )学得不 ( )再努力呀 ( )三、我又会写了许多字!自我定：我真棒!( )我挺意 !( )加油啊 !( )老我：( )良 ( )四、我会照着样子说：我会说好多!1、走来走去看不清2、你家住在哪里?学校在哪里 ?你在的前方仍是后边?你还会说在的哪里吗?老师评定：真棒!( ) 持续加油 !( )五、我会背《我家住在海洋边》!自我评论：很好!( ) 还行 !( ) 要加油哦 !( )我知道海洋还能够帮助人们做什么，听我说吧!老师评定：你说得真好!不错 !还能够再说一些吗?六、听故事，回答下列问题。

小学一年级语文教案《大海》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、心得体会、名人名言、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, rules and regulations, personal experiences, famous quotes, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学一年级语文教案《大海》小学一年级语文教案《大海》作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

一年级语文上册第六单元《海水》教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于一年级语文上册第六单元《海水》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8个生字，并会口头组词，会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字，学会笔画“ㄥ”，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

本课处于一年级上册的第六单元“海水”的第二课，目的是通过学习让孩子了解大海，学会写问句，体会诗歌的韵律美。

2、《海水》是一首诗歌，选自当代作家刘饶民的组诗，主要由孩子提问的两个问题及大海的两个回答组成，一问一答构成了本诗的特点，既便于记忆，同时又赋予孩子无限的想象空间，且好模仿。

引导孩子从中体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的.敬重。

学情分析
1、①认识8个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字，认识多音字“为” ②反复通读诗歌，背诵诗歌③学写问句。

2、本课的难点就是学写问句。

教学目标
知识目标：
1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8个生字，并会组词。

2、会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字。

3、学会笔画“ㄥ”。

能力目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2“语文天地”向大海提问。

情感目标：
体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。

教学重点和难点
教学重点：
1、认识8个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字。

2、认识多音字“为”。

教学难点：
学写问句。

学校一班级语文《海水》原文、教案及教学反思《海水》是一首富有儿童情趣的短小诗歌。

主要写的是小伙伴与大海之间的有趣对话。

语言清爽流畅，活泼可爱，全文采用一问一答的形式，叙述了大海的蔚蓝宽阔、渔民的辛勤。

这节课的教学给我的印象很深，先将这节课的得与失总结如下：成功之处：1、图片展示导入，成功激发同学学习爱好通过课前预备的多组海水的美丽图片，同学的学习激情一下子就被激发了。

讲台下的小伙伴全都被海水的美丽风景吸引住了，于是我紧抓住这一契机，马上提问：“海水是什么样子的？”小伙伴们各抒己见。

接着我总结设问导入”想知道为什么海水看起来是一片蓝，为什么海水尝起来是咸的”，在给同学留下思考的空间的基础上，与老师一起走近《海水》。

2、多种形式朗读课文，同学热忱高涨。

在这一环节上，我通过多种形式的读来让同学熟悉课文以至背诵。

开始先让同学看海水汹涌的画面，给同学讲海的趣事，使同学入情入境。

在感知课文的基础上，让同学边自由读边找出在藏在课文中的顽皮的生字宝宝，并圈出来。

小伙伴最酷爱当小发觉家了，他们都参与了这一小探秘活动。

通过同桌之间读，将我们的生字宝宝记住来。

接下来，我采用齐读，男女生对读，小组读，指名读等方式读课文，先要求他们读准字音，再读熟课文，同学参与程度高且热忱高涨。

最末，我让同学自己设计动作，表演读。

表演好的同学带着大家读，真正把读书当成一种艺术，渐渐渗透到课堂，延伸到生活。

3、随文识字效果好结合初读课文中的圈、认生字，在同学在对生字宝宝有确定印象的状况下，出示词语，让同学自己抢读，指名读，跟读，开火车读等形式，认、记读词宝宝，从词过渡到多种形式开展生字教学，在同学熟读词语、生字的基础上，回到课文，将生字生词等变为红色突显出来，让同学在朗读文中加深记忆。

这种随文识字方法能够从句到词，从词到字，不脱离课文，课堂教学效果更佳。

4、课前预备同学参于，探讨问题兴致高涨。

一班级的同学看起来很小，但对老师不知的任务会特别专注。