高二旅游地理考地理(10-13章)说课材料

高二旅游地理优秀教案优秀的教案可以提供给教师最标准的课堂流程和教学方法。

下面是店铺为您带来的高二旅游地理优秀教案，希望对大家有所帮助。

高二旅游地理优秀教案：现代旅游对区域发展的意义课时安排：1课时教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。

教学重点：旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。

教具准备：自制图表、图片等教学方法：导思——点拨、启发式教学一、拉动经济发展旅游业被称为“朝阳产业”。

从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。

(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。

说明：①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。

发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获取外汇。

②世界上许多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。

③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。

改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。

我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。

(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金(货币)回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的发展。

旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。

(3)带动相关产业的发展。

说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。

同时，旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。

因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。

思考举例说明旅游业与其他行业之间“一业依百业…一业带百业”的关系。

点拨：旅游业是综合性和关联性很强的产业。

首先，旅游业的发展需要依靠其他行业的发展，例如没有完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业;其次，旅游业的发展也促进了其他行业的发展，例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展，宾馆饭店的修建等。

特点
综合性、区域性、实用性、交叉性。
研究对象
研究内容
旅游地理以旅游活动为研究对象，主要研究旅游活动产生的条件、旅游者行为、旅游流（旅游需求）规律、旅游资源评价、旅游地演化规律和旅游规划等问题。
旅游地理学的研究内容十分广泛，包括旅游资源的类型与分布、旅游者的行为规律、旅游市场预测、旅游地演化规律和旅游规划等。
包括交通设施、旅游接待设施、体育设施等。
包括奥运会、世博会等国际性盛会。
多样性
地域性
时空性
文化性
旅游资源类型多样，既有自然景观，也有人文景观，还有社会旅游资源，为旅游者提供了丰富的选择。
旅游资源分布具有地域性，不同地区的旅游资源类型和特点各不相同，形成了各具特色的旅游景观。
旅游资源具有时空性，一些自然景观和人文景观会随着时间的推移而发生变化，而一些社会旅游资源则会随着时代的发展而不断更新。
静态欣赏
动态欣赏
意境欣赏
美学标准
评价旅游景观的形态美、色彩美、质感美等美学特征，采用专家评分、游客调查等方法。
科学标准
评价旅游景观的科学价值，如地质地貌的典型性、动植物的珍稀性、天文气象的特殊性等，采用科学考察、实验分析等方法。
历史文化标准
评价旅游景观的历史文化价值，如文物古迹的保存状况、历史文化的传承性等，采用文献研究、实地考察等方法。
汇报人:文小库
2023-12-29
高二旅游地理优秀教案(精选)
目录
CONTENCT
旅游地理概述旅游资源类型与特点旅游景观欣赏与评价旅游规划与开发策略旅游活动与地理环境关系优秀教案设计展示与点评
旅游地理概述
定义
旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科。

措施
加强旅游产业品牌建设
01
03 02
旅游产业结构优化升级途径和措施
01
加大旅游产业投资力度
02
加强旅游产业人才培养和引进
03
推进旅游产业信息化和智能化建设
案例分析：某地区旅游产业结构优化升级实践
• 案例背景：某地区拥有丰富的旅游资源，但旅游产业发展 相对滞后，存在产业结构不合理、产品同质化严重等问题 。
02 03
生态旅游原则
生态旅游需要遵循保护性原则、参与性原则、效益性原则 和科学性原则，确保旅游活动对环境和文化的保护，促进 当地社区的参与和经济发展。
生态旅游实践意义
生态旅游不仅是一种旅游形式，更是一种发展理念和模式 。它有助于推动旅游业转型升级，促进区域经济发展；有 助于保护自然环境和文化遗产，实现可持续发展；有助于 提高游客环保意识和文化素养，促进人与自然和谐共生。
完善。
发展前景
旅游地理学作为一门新兴的交叉学科，具有广阔的发展前景。未来，旅游地理学将在旅 游资源开发与规划、旅游环境保护与治理、旅游经济与社会发展等领域发挥更加重要的 作用。同时，随着科技的进步和大数据时代的到来，旅游地理学的研究方法和手段也将
不断更新和完善。
02
旅游资源类型及特点
自然旅游资源
失败案例
以某景区为例，分析其失败的原因，如旅游资源缺乏特色、规划不 合理、管理不善、设施陈旧等。
对比分析
通过成功与失败案例的对比分析，总结旅游景观规划的经验教训， 提出改进和完善的建议。
04
旅游产业结构与优化升级
旅游产业构成要素及相互关系
相互关系 各要素之间相互依存、相互作用，共同构成旅游产业
的整体。
案例分析：地理信息技术在旅游业中成功应用

高二地理说课稿范文5篇【导语】高二本身的知识体系而言，它主要是对高一知识的深入和新知识模块的补充。

以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深入的函数，也将开始学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。

作者高二频道为你整理了《高二地理说课稿范文5篇》期望对你有所帮助！1.高二地理说课稿范文一、教材分析1、本节教材所处的地位和作用：课程标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

本课包含两部分内容：一是介绍产业转移的概念及分类;二是分析影响产业转移的因素;2、教学目标知识与技能1、了解产业转移的概念、分类。

2、运用实例分析影响产业转移的因素。

进程与方法通过小组讨论的情势，学会与他人合作，分析产业转移的影响因素。

情感态度与价值观通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的爱好。

3、重点、难点重点：影响产业转移的因素。

难点：影响产业转移的因素。

二、学情分析学生已经学习了工业区位、工业化与城市化的相干知识，有了区域联系及产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展计划的一样方法有所了解，这都为本课的学习奠定了一定的基础。

学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验动身，让学生想摸索，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。

三、教学方法及学法指导更好体现“学习有用的地理”理念根据案例教学的特点主要采取小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法让学生通过“会学”到达“学会”的目的。

四、教学进程(一)新课导入图片引入(四季沐歌太阳能热水器生产基地的转移引入)(二)新课学习1、实例分析明确概念实例分析：1.日本汽车产业向中国的转移————技术，市场2.服装，制鞋企业的转移————劳动力学生结合教材，说明产业转移的概念2、比较分析区分类型生结合教材分清类型：国际产业转移和区域产业转移3、分析影响产业转移的因素主要因素：劳动力、内部交易本钱、市场其他因素：国际经济情势变化、原生产地用地紧张、环境污染等4、课堂活动(三)课堂小结：归纳总结，并强调：不同区域由于区位条件、资源状态、自然条件、社会经济等情形不同，经济发展水平不同，在产业转移中所处的环节、地位、产业转移的影响因素等方面必定存在差异，因此在分析不同的案例时，要具体问题具体分析。

《泰山》说课教案尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是高教版《中国旅游地理》中第十章第五节内容《东岳-泰山》。

本次说课内容包括：教材分析、教学对象分析、教学方法的采用、教学程序和板书设计五部分。

一、教材分析（一）教材简介《东岳-泰山》是本门课中较为重点的章节，景点讲解立意鲜明、构思巧妙、清楚明确地介绍了泰山的基本概况及泰山中各景点的精华。

（二）教学目标要求学生通过对《中国旅游地理》这门专业课的学习，能出不理解、掌握我国著名景区的精华所在，为今后步入工作岗位提供良好的理论基础，为此，我把本课教学目标定为：1、知识目标：掌握泰山中各景区精华所在；2、能力目标：针对外事专业学生特点，通过对本章节学习让学生具有独立讲解泰山各景区主要特点的能力；3、情感目标：通过对本门课的学习让学生充分感受祖国的广袤旅游资源；（三）教学重点泰山景区中各景点中的精华及与景区相关的神话传说的讲解，这样不仅能使学生在听讲后基本了解课文还能引起学生的听课兴趣。

（四）教学难点泰山景区中景点较多，涉及知识量较大，学生不易记忆。

二、教学对象分析学生经过高一半年的学习，对旅游地理这门课的学习掌握了一定的方法，在教学过程中应该让学生与教师互动起来，能运用已有的知识进行自主学习，并设计学习活动，不断激发学生的学习兴趣。

三、教学方法本节课我主要采用以下教学方法实施教学。

（一）引导法：通过教师的讲解，引导学生真正融入景区，并真正掌握景区精华；（二）提问法：训练学生的形象思维能力，提高对泰山景区整体的把握能力。

（三）练习法：及时反馈课堂教学效果。

（四）多媒体的运用：主要起到一个激发学习兴趣的作用。

四、教学程序（一）导入新课运用一首描写泰山的诗句，让学生从诗中理解泰山在我国的特殊地位，由此引出今天所要学的课文《东岳-泰山》。

（二）引导讲解借用多媒体手段，将学生“带入”泰山脚下，带领学生一起从不同路线登山，并在登山途中一同参观各景区，并用导游词的讲解方法，让学生身临其境，从而掌握个景点的精华，让学生在快乐和兴趣中进行学习。

⾼⼆地理中图版选修33.2《旅游地点和旅游线路的确定》说课稿第2节旅游地点和旅游线路的确定⼀、说教材1.教材的地位和作⽤2.本节选⾃中图版⾼中地理选修3旅游地理第三章第⼆节。

本节内容由两部分组成：⼀是旅游地点和旅游线路的确定，⼆是旅游安全及防范措施。

这两部分内容看似独⽴，实则联系密切。

⼀条合理的旅游线路⾸先应当是安全的，⽽旅游线路和景点的选择也必须以安全为前提。

本节内容的开放性很强，实践性和可操作性也很强。

经过此内容的学习可以实现理论联系实际，也使学⽣增长见识，锻炼能⼒。

课程标准1.学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游地点，选择合理的旅游路线。

2.说明地形、⽓候、⽔⽂等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。

2、教学⽬标1．学会利⽤多种途径收集旅游旅游信息资料。

2．能根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。

3．能说明地形⽓候⽔⽂等条件与旅游安全的关系。

4．了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。

5.通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定⽅法，训练学⽣的实践动⼿能⼒及理论联系实际的能⼒，激发学⽣热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。

3、教学重难点重点：选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因难点：选择设计旅游线路4、课时安排及教学资源1课时多媒体⼆、学情分析本节内容为第三章第⼆节，这之前我们学习了旅游资源的类型及评价，以及旅游景区的规划，学⽣对旅游资源已经具备⼀定的欣赏和评价能⼒。

⽽本节内容则是之前内容的⼀个应⽤，与学⽣的⽣活⾮常贴近，学⽣们较感兴趣，愿意参与到教学讨论过程中来。

学⽣可以查找资料，选择旅游⽬的地，设计旅游主题。

虽然在⽇常⽣活中，学⽣会接触到旅游线路的设计问题，但是考虑的还是不够全⾯，需要⽼师点拨。

三、教学⽅法讨论式四、学法五、教学过程导⼊新课：幻灯⽚资料：⽬前，中国旅游者越来越多地将⽬光投向具有独特风情的澳洲。

以澳洲经典⼗⽇游的⽇程安排为例，⼀般在旅游者经过10⼩时的飞⾏之后，⾸先安排墨尔本市区观光，参观教堂、艺术中⼼等景点。

高二地理说课稿（精品3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高二地理说课稿（精品3篇）高二地理说课稿篇1《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第五课，适用于高中一年级学生学习。

高中地理说课稿关于高中地理说课稿（通用9篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的高中地理说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中地理说课稿篇1一、说教材本节课源于人教版必修二第二章问题研究，该节课主要是要求同学们能够对于前面知识的运用，能够结合所学分析住房应考虑的因素，城市化过程中发生的负效应，对于城市化我们应该如何冷静的分析面对，运用到现实生活中。

知识目标：购房影响因素；理解郊区化和逆城市化的含义及特点，能够分析材料现象。

能力目标：能够分析自身因素，及社会环境等因素，合理地选择住房情感目标：树立对于城市化应有的情感态度，结合自身不要随意的判断一件事物的好坏。

如何综合各方面因素合理地选择住房郊区化和逆城市化的理解郊区化和逆城市化的理解二、说教法小组探讨、调查研究、对比归纳课本资料、多媒体三、说学法1、利用课前小组探究形式对所学问题进行相关调查，培养学生深入生活交际表达能力以及合作探究能力；2、通过对比总结得出结论，提高学生分析概括能力，抓住事物本质特征解决问题；四、说教学过程1.导入学习课前我让同学们调查分析了住房选择问题，今天我们就来看一下同学们的成果，总结出购房的原则性问题，合理地指导我们购房。

◆设计意图：直接导入，开门见山，因为事前已经让同学们预习调查过了，知道了要学习的内容，同学们都期待展现成果，故直接表现同学们的内心节约时间。

2.活动设计课前活动：分成四组，对南京三个住房地段进行调查，新街口夫子庙、板仓、仙林，对住房居民进行问卷调查，自行设计调查问卷，分析该地段的房价要求，居民的要求，居民为何要在该地段购买住房，基础设施设置等等其它与居民购房有关的因素。

◆设计意图：利用课前小组探究形式对所学问题进行相关调查，不仅让学生掌握知识了解知识来源于社会还能培养学生深入生活交际表达能力以及合作探究能力；3.问题设计同学们，不知道你们在调查过程中是否发现一个问题，郊区的房子，特别是别墅，都是些高档居所，许多有钱人的居住场所，那为什么会这样呢？伴随着城市化进程中居民都往城里挤，为什么还会有许多有钱人往郊区搬呢？这就是我们今天要研究的第二个问题：逆城市化。

中国旅游资源概述尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是《中国旅游地理》第二章“旅游资源概述”。

主要从教材、教法、学法、教学步骤和教学效果五个部分进行分析，请老师们指教。

一、教材分析（一）教材的地位和作用《中国旅游地理》是中等职业学校旅游管理专业一门重要基础课。

本书分旅游地理通论和中国旅游区划两部分共十八章内容。

“中国旅游资源概述”选自高等教育出版社出版的《中国旅游地理》第二章。

本节课是第二章的开篇课程，具有承上启下的重要作用，其学习效果的好坏将直接影响到学生对后续课程学习的兴趣，同时也为后面高层次的学习做好铺垫。

（二）教学目标及确立依据根据本节课的内容及教学大纲的要求，确定了如下教学目标：知识目标：了解旅游资源的概念及分类，掌握旅游资源的特点。

能力目标：运用所学知识，区分人文旅游资源和自然旅游资源的特点。

情感目标：培养学生具备广博的文化知识底蕴，提高导游服务质量水平。

（三）教学重点、难点及确立依据通过分析教材，结合学生的实际情况，本节课的重点是加强对旅游资源概念的理解。

教学难点是运用所学知识，学以致用，以导游词的形式介绍各景点，提高导游服务质量水平。

（四）为了调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果，采用多媒体课件进行教学。

二、教法：教学得法往往事半功倍，在课堂教学中要充分发挥学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考。

本节课重点采用了问题教学法、赏识教学法、实践教学法以及我们学校正在实施的技能式教学法。

技能式教学的核心是：课堂教学遵循“导学导练，学练互促，练为主线，重在技能”的十六字方针。

三、学法：为了让学生练好过硬的基本功，遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的原则。

主要采用：小组协作学习法、问题探究学习法和技能训练学习法。

四、教学程序为了顺利实现教学目标，完成教学任务，把课堂教学划分为以下（导入新课、讲授新课、能力训练、课堂练习、归纳小结、板书设计、校外实践）七个步骤。

地理说课稿地理说课稿(精选15篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家收集的地理说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

地理说课稿1各位评委，上午好！今天我说课的题目是湘教版七年级地理上册第二章第一节“认识地球”第一课时的内容。

今天我以新课程标准为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序和说课堂总结、说达标检测六个环节进行。

一、说教材。

本节教材包括地球的形状、地球有多大、地球仪、地球的运动等四部分容。

“地球的形状”对应的课程标准是“了解人类认识地球形状的过程”；“地球有多大”对应的课程标准是“用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小”；“地球仪”对应的课程标准是“运用地球仪，说出经线与纬线、经度和纬度的划分；在地球仪上确定某地点的经纬度；“地球的运动”对应的课程标准是“用简单的方法演示地球自转和公转；用地理现象说明地球自转和公转”。

因此，依据课程标准确定“地球仪”是本节的教学重点；“地球的运动”是本节课的教学难点。

（一）知识与技能：1、能提出证据说明地球是个球体。

2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

3、运用地球仪，找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线和南北极圈。

（二）过程与方法：1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。

2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。

3、通过观察事物和制作地球模型，锻炼了学生的观察能力、动手能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。

二、说教法。

新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节教材的特点采取了以下几种教学法：1、情境引导法：运用讲故事的方式，引导学生认识地球被确定为球形这个艰难漫长的过程，培养学生对科学探索的积极性。

《高中地理优秀教案高二旅游地理优秀教案》摘要：高二旅游地理优秀教案现代旅游对区域发展义课安排课教学目标辩证地看待旅游业发展对社会、济、化、环境作用和面影响，旅游业发展又相关行业提供了广阔市场能直接或接带动交通运输、商业、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业发展，说明特别是些济落、发展工业难但旅游丰富、具备发展旅游业条件地区就可以力发展旅游业发挥旅游业关带动作用促进区域济发展优秀教案可以提供给教师标准课堂流程和教学方法下面是编带高二旅游地理优秀教案希望对有所助高二旅游地理优秀教案现代旅游对区域发展义课安排课教学目标辩证地看待旅游业发展对社会、济、化、环境作用和面影响教学重旅游业发展对社会、济、化、环境作用教具准备制图表、图片等教学方法导思——拨、启发式教学、拉动济发展旅游业被称“朝阳产业”从世界围看旅游业已成世界重要产业并成许多国和地区重要济支柱()发展国际旅游能够增加国外汇收入说明①国际旅游是指跨越国或地区旅游活动发展国际旅游可利用旅游和旅游设施通旅游而获取外汇②世界上许多国如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等都将旅游创汇作外汇收入主要③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势改革开放我国入境旅游蓬勃发展旅游发展给国带量外汇收入我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势()发展国旅游业是回笼货币、稳定市场重要途径国旅游作项消费活动可以把居民手部分消费金(货币)回笼到国手既能减轻商品市场压力又能刺激旅游者新要促进生产发展旅游已不再是少数人特权和奢侈品而成拉动我国济发展重要途径(3)带动相关产业发展说明旅游业发展是建立物质生产和发展基础上旅游业发展又相关行业提供了广阔市场能直接或接带动交通运输、商业、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业发展因旅游业是“业依业…业带业”行业思考举例说明旅游业与其他行业“业依业…业带业”关系拨旅游业是综合性和关性很强产业首先旅游业发展要依靠其他行业发展例如没有完善交通运输就不能有蓬勃发展旅游业;其次旅游业发展也促进了其他行业发展例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等业、商业发展宾馆饭店修建等()促进区域济发展说明特别是些济落、发展工业难但旅游丰富、具备发展旅游业条件地区就可以力发展旅游业发挥旅游业关带动作用促进区域济发展通图了以下知识旅游扶贫是我国国扶贫开发战略重要组成部分对具有丰富旅游贫困地区进行旅游开发是使这些地区人民群众脱贫致富有效途径对促进这些济落区域发展具有重要作用活动活动提示①根据学生各兴趣爱和性格由组合分组②各组西部围确定己感兴趣旅游目地通新闻媒介、络、籍等分头收集有关旅游地与当地济发展相关信息③组信息汇总进行组讨论④组全班进行汇报交流由旅游受到各种因素影响而其有些因素不是国地区所能够控制因分依赖旅游业会给国民济带不稳定因素探究活动旅游业不稳定定程上影响了区域济稳定旅游业对外界影响相当敏感想想那些因素会直接影响旅游人数和旅游收入提示疫情爆发、政治风云变幻、然灾害突发以及社会治安、济形式、交通条件等因素都直接影响着旅游人数和旅游收入二、促进社会化繁荣()促进国民素质和生活质量提高说明通旅游能够增长见识、陶冶情操通旅游旅游者可提高身体素质和化素质并进步对工作和生活产生积极影响()提供量就业机会说明旅游业是劳动密集型产业还是综合性和关性很强产业旅游业发展可以提供许多直接和接就业机会我国目前就业压力较发展旅游业是缓压力有效途径(3)促进化交流现代旅游发展使不国和地区、不民族和化交流日益增多从而消除了些社会、民族偏见促进了相了北京“胡游”使无数外国旅游者体验了京城平民姓生活了了胡化通交流既促进了民族化精华提炼使民族化更具有特色和吸引力也促进了民族化与外化融合案例②云南化特色旅游通案例学习让我们认识到发展旅游应提炼民族化精华使民族化更具吸引力也使民族化与外化逐渐整合发展化特色旅游可以说是云南省旅游重重云南部分化特色旅游项目目已突破了国别、种族和传统界限民族化与外化逐渐整合特色化是种旅游国或地区发展旅游业必须要发掘地区、民族具有特色化促进民族化振兴和广思考云南省发展化特色旅游有利条件是什么?拨云南省生活着6民族各民族人民历史发展长河创造了各特色鲜明、多姿多彩民族化这正是云南省发展化特色旅游有利条件你旅游感受到哪些不化?举例说明提示让学生结合身实践从人感受出发充分讨论化概念比较抽象建议教师从化物质形式和物质体等方面引导学生深入思考旅游能感受到世界各地不建筑风格、饰饮食、歌舞绘画、节日庆、风俗习惯等都是化差异所造成探究活动旅游业发展对旅游接待地社会化环境有没有不利影响?如有请举例说明提示旅游者量涌人致使交通、商店、公共娱乐场所变得拥挤不堪给当地居民工作和生活带不便些当地民俗、节庆、宗教活动作吸引游客项目开发很程上失了其身传统化价值三、影响区域环境说明环境是旅游业基础旅游对环境保护具有促进作用世界上很多国发展旅游业都很重视对旅游和环境保护以实现旅游业可持续发展旅游业发展对环境也有消极作用如旅游与环境关系不处理环境也会朝着恶化方向发展0对比显示古建筑修复前景观变化说明旅游业发展有利物古迹和古建筑保护举例说明旅游对环境消极作用提示旅游对环境消极作用主要表现由对旅游开发建设不当或失误使生态环境恶化;由量游客涌入排放各类废弃物超了环境净能力而造成环境污染;由量游客接触或不明行引起对风景、物破坏等板设计现代旅游对区域发展义、拉动济发展()发展国际旅游能够增加国外汇收入()发展国旅游业是回笼货币、稳定市场重要途径(3)带动相关产业发展()促进区域济发展二、促进社会化繁荣()促进国民素质和生活质量提高()提供量就业机会(3)促进化交流三、影响区域环境高二旅游地理优秀教案外著名旅游景观欣赏课安排课教学目标了外著名景区景观特征学会从地理角分析其特与成因理景观与然和人环境关系3通对景观然成因和人成因理学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观教学重难重各景区景观特征及形成原因难各景区形成原因教具准备风景图片、制图片等教学方法案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合教学程、黄山风景名胜区通黄山景区示图介绍黄山风景区主要景及其位置位置黄山风景区位我国安徽省南部景观特征黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”集国众多名山风光成990年合国教科组织和世界遗产委员会通议正式将黄山列入世界化与然遗产名录3黄山然景观成因黄山由花岗岩构成其花岗岩体垂直节理发育充分是我国花岗岩地貌杰出代表力作用和外力作用共塑造了黄山地质地貌景观()奇松黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”松和石相依存而形成绝妙佳境探究活动分析黄山松奇与哪些生存环境特有关?学生通探究活动掌握以下知识黄山松是黄山特有树种生长黄山海拔800米以上悬崖峭壁上悬崖峭壁生存条件和植物向阳特性加黄山山谷风影响促使黄山松枝干虬生树冠扁平()怪石怪石成因首先是黄山由花岗岩构成花岗岩岩体坚硬但垂直节理发育表面易发生球状风化;其次是旅游者观赏角和位不使步移景异妙趣横生(3)云海黄山云海动态美、朦胧美呈现出种天地交融、浑然体、虚无缥缈景象奇峰怪石和古松隐现云海构成了幅朦胧美画卷美天边、美眼前探究活动分析黄山多云海形成原因拨黄山云雾多原因是由特殊然条件造成黄山属亚热带季风气候雨量充沛;山高谷深林木繁茂日照短湿水汽多容易成云致雾外峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差水分蒸发速不以及受山谷风影响黄山云雾变幻诡谲()温泉黄山温泉成因黄山花岗岩体庞深厚且断层发育节理发育使地下热能沿断裂处释放当地表水下渗受热或是地下水与地下炽热岩体相接触就变成地下热水或蒸汽地下热水沿着断层或裂隙上升到地表就形成了温泉归纳黄山四绝现象成因奇松黄山松是黄山特有树种生长黄山海拔800米以上悬崖峭壁上遍布山巅峰峦黄山松依山势而长形态有立、有卧、有仰还有异体干正所谓黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”黄山松树以其顽强生命力与奇异姿态闻名天下黄山松生存高峰悬崖上那里岩石坚硬土壤贫瘠然而黄山松根部能释放酸性物质溶、侵蚀花岗岩体使根系穿缝而植悬崖峭壁生存条件和植物向阳特性加黄山山谷风影响促使黄山松枝干虬生树冠扁平怪石古人曾留下这样副对极言黄山峰石奇绝“人有石皆奴仆天下无山可弟兄”黄山群峰怪石星罗棋布形态各异名物状景惟妙惟肖前人谓黄山石“有石皆可名物”黄山石怪还它往往有“移目换彩”“移步换形”妙黄山怪石是奇峰基础上通外力风化和侵蚀作用而形成云海“黄山古云成海”黄山云海缥缈瑰丽壮观气象万千黄山年有50多天有云雾有“十日九云烟”“山色云”说黄山云雾多是由特殊然条件造成黄山属亚热带季风气候雨量充沛;山高谷深林木繁茂日照短湿水汽多容易成云致雾外峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差水分蒸发速不以及受山谷风影响黄山云雾变幻诡谲温泉与诸多名山相比黄山因有温泉而备受游人青睐因有“五岳若与黄山并犹欠灵砂道泉”说黄山温泉终年喷涌水洁明净可饮可浴温泉热量主要地球部当地表水下渗受热或是地下水与地下炽热岩体相接触就变成地下热水或蒸汽地下热水沿着断层或裂隙上升到地表就形成了温泉二、澳利亚堡礁风景区概况堡礁是澳利亚东北海岸外系列珊瑚岛礁总称堡礁纵向分布离岸 6～0千米珊瑚海上断续绵延 000余千米礁区覆盖着澳利亚陆架约35万平方千米面积是世界上珊瑚礁堡礁位置、分布、成因⑴位置、分布①堡礁位澳利亚东北部海岸外②堡礁海域处热带纬位置温暖浅海环境适合珊瑚虫繁衍⑵成因形成条件海域环境水温高达l℃～38℃且垂直变化和季节变化较盐平35% 海水清晰高水面较平静海水浅阳光充足地质环境地壳缓慢沉积珊瑚虫骨骼堆积总结堡礁成因①处热带纬位置温暖浅海环境适合珊瑚虫繁衍②随岛屿下沉逐渐形成3堡礁丰富旅游()海底世界①堡礁海域是色彩斑斓世界②从堡礁形成水域环境和地质环境可知堡礁有分布水面以下有露出水面但多数是分布水面以下很浅部位③欣赏水下景观只有近距离观赏才能达到欣赏目堡礁海区水下有着丰富海洋生物其鲜艳靓丽色彩足以与珊瑚相媲美()热带风光陆岛屿和土著部落化思考我国海南岛附近南海属热带海区海也有珊瑚礁分布如有人想那里建立珊瑚礁主题公你认可行吗?拨学生可以认“可行”或“不可行”只要学生能够说出理由就行背景材海南岛三亚东海——亚龙湾是海南著名海滩这里属型热带海洋性气候全年平气温55℃海水能见0米以上海底珊瑚礁保存十分完生活着众多形态各异、色彩缤纷热带鱼种属国级珊瑚礁重保护区亚龙湾西岛建有我国以贝壳主题展览馆展厅展出了世界四洋形态各异、色彩斑斓珍奇贝壳和珊瑚三、国云南元阳梯田景区地理位置掌握元阳县位我国云南省南部与云南省省会昆明相距90千米元阳梯田修建地理背景通图片展示元阳美丽和梯田壮观云南元阳梯田景观是居住地风景化型例子这是近千年世代居住这里哈尼族人民辛勤汗水结晶体现着人与然和谐美探究活动根据图说明元阳修建梯田地理背景(提示元阳修建梯田与生存要、地理位置、地形特、气候条件、水条件等密切相关)说明首先地理条件使元阳建梯田成可能说明地理环境是人类赖以生存和发展基础;其次根据地理条件修建梯田说明人地关系人是具有主观面对然条件进行改造但改造活动要合然规律;三梯田景观是人地和谐发展产物3元阳梯田景观——不季节景观不初春——流水飞溅恰似条条从天而降银链;三四月——宛如块块绿色地毯不季节景观不要把握观赏机夏末初秋——片金黄冬天——如面光亮镜子映照着蓝天白云思考云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产程?拨反映了播种、生长、收割生产程四、法国巴黎塞纳河畔古城区城市建筑景观往往可以反映城市发展程是城市历史记录巴黎塞纳河沿岸景色优美古老塞纳河孕育了不可胜数古迹99年巴黎塞纳河沿岸作化遗产被合国教科组织列入《世界遗产名录》000年以前巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几岛上渔村逐渐扩到3世纪开始有了巴黎这名巴黎建筑艺术和名胜古迹图结合介绍巴黎塞纳河畔著名景位置及有关情况重掌握以下容①艾菲尔铁塔是巴黎象征卢浮宫原宫殿群建筑以收藏古绘画和雕刻闻名793年改国立美术博物馆巴黎圣母院教堂型哥特式建筑②塞纳河畔右岸有戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫等名胜;左岸有著名艾菲尔铁塔;巴黎圣母院则建西岱岛上思考什么巴黎古建筑多沿塞纳河两岸分布?(提示从当历史条件下交通运输、建筑材等方面考虑)拨塞纳河水位多年稳定少有洪涝灾害全年不结冰有利航行早建成并保留到现巴黎圣母院就建西岱岛上从世纪起随着城市扩城市建筑从岛上逐渐沿塞纳河两岸发展城市规划和建设就十分重视和珍惜传统化也积极适应济和社会生活发展力保持城市面貌统与和谐从城市布局格局看体现出沿河布局特探究讨论活动从地理角从防御、交通运输、水供给、环境等方面分析塞纳河对巴黎城市形成和发展影响拨巴黎早是建塞纳河岛上塞纳河其提供了天然防御屏障;塞纳河水位多年稳定洪涝较少全年不结冰城市沿河布局塞纳河其提供了便利交通条件并且城市提供丰富用水活动世界上著名旅游景区相关(外各例)说明其景观特征并从地理角分析其形成原因拨以维多利亚瀑布和桂林山水例说明维多利亚瀑布实际上是瀑布群这瀑布约800米宽年平径流量达每秒00多立方米雨季可达 5000多立方米这里谷深水急万雷轰鸣惊天动地激起层层水雾巨响和飞雾可远及5千米外而出现彩虹随瀑布起彼伏人们到恍若置身仙境桂林山体沉积岩构成分布广泛可溶性岩石石灰岩被水溶蚀地表和地下形成了奇特景观地上部分岩溶风景有峰丛、峰林、孤峰和天生桥;地下岩溶风景有地下溶洞洞有由化学淀积作用而形成石钟乳和石笋板设计三节外著名旅游景观欣赏、黄山风景名胜区、位置、景观特征3、成因二、澳利亚堡礁风景区、概况、堡礁位置、分布、成因3、堡礁丰富旅游三、国云南元阳梯田景区、地理位置、元阳梯田修建地理背景3、元阳梯田景观四、法国巴黎塞纳河畔古城区、发展历史、巴黎建筑艺术和名胜古迹。

四、旅游活动的基本类型
1、按游览区域划分
地方性旅游
国内旅游 区域性旅游
旅
全国性旅游
游
活 动
跨国旅游
国际旅游 洲际旅游
环球旅游
2、按旅游目的划分
观光
形形色色的现代旅游
泰国推出的保健旅游，以泰式药膳、 泰式按摩和桑拿等为特色。新加坡推出 “中药之旅”，游客在旅游过程中了解新 加坡中药行业的发展和中药的疗效。西方 一些国家还推出怀旧旅游，让游客体验原 始人类的生活，采集狩猎，野餐穴居，培 养野外求生的本领，等等。
第一阶段的活动空间有何特点( B )。
A．移动性高，居住空间比例小 B．活动空间局限在较小的范围 C．工作量较少，多余时间都到外地旅游 D．居住空间和工作空间都是统一的
读某市1992～2003年产业结构变化图， 回答问题。
有关该市 1992～2003 年产业结构变 化的叙述，正
确的是 ( D )
A．经历了三次大的产业结构转型 B．产业产值比例的变动幅度第三产业最大 C ．该城市工业化进程较快 D．该城市旅游业、服务业发展很快
从图中信息判断，该城市应为 ( A )
A ．云南丽江 B．四川攀枝花
C ．海南海口 D．湖北宜昌
我国主要客源国2006年入境旅游人数
排序 国家
入境旅游人数（万人）
1
（1）补偿性消费 （2）发展性消费 （3）娱乐、消遣 • 比较不同身分人群的主要旅游需求
如：工作人员、学生、退休人员
2、促进经济发展
• 增加外汇收入 • 回笼货币、稳定市场 • 扩大就业 • 带动相关产业发展 • 促进区域经济的发展
3、扩大交流
• 张骞出西域 • 郑和下西洋 • 马可·波罗东方之行 • 科技、文化、商务

高二地理说课稿高二地理说课稿(4篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的高二地理说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高二地理说课稿1一、说教材1.说教材的地位和作用本节选自人教版高中地理必修1第二章第三节的第一课时。

本节是继气压带、风带移动对气候影响之后，从微观角度介绍了锋面系统与天气，以点带面使学生理解不同时空的天气变化。

通过本节的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，并为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下的作用。

2.说教学目标的确定【课程标准】运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。

【学生学情分析】高一的学生经过初中的课改，个性普遍突出，他们富有好奇心又活跃;在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并具有一定的团结协作能力，但应该清楚一个并不乐观的现实：地理空间分析能力较差。

根据新课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标：【知识与技能】①了解气团(冷气团、暖气团)的概念;理解锋的概念与分类;理解锋面系统的形成过程及其对天气的影响;②学会简易天气图的阅读和锋面系统示意图的绘制。

【过程与方法】①通过介绍锋面系统，训练学生独立分析、推理的能力;②运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。

【情感态度与价值观】通过本节学习，让学生懂得学科学、爱科学，献身气象事业。

3.说教材重、难点的确定【教学重点】冷锋的形成过程及其对天气的影响。

依据：影响我国的锋面系统主要是冷锋。

例如，我国北方夏季的暴雨，冬季的寒潮，北方冬、春季节的沙暴天气等。

【教学难点】冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程与天气的关系。

依据：该部分内容比较复杂、抽象，学生较难理解。

二、说教法与学法【说教法】学生为学习的中心，教师起组织者、指导者和促进者的作用。

地理说课稿范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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导游是一个“杂家”，需要广泛涉猎多方 面的知识，因此，提高学生学习兴趣和自主学 习的能力尤为重要，因此，除了大胆取舍教材 内容外，教师要补充一些课外知识，引导学生 通过多方面途径和手段充实自己，如电视节目 《走进科学》、《探索发现》、《秘境追踪》、 《精彩中国》都有很大的趣味性，此外还有报 纸、图片、地图等等，效果必然良好。
生，为旅游实践服务，对旅游从业者和旅游者 都具有很重要的实用价值。
（二）课程定位
基于旅游专 业岗位设置 和人才需求 调研，坚持 以服务为宗 旨，以就业 为导向。学 校围绕市场 转，专业围 绕产业转， 按职业要求 设置课程。
人才培养目标 课程定位 课程目标
旅游就业 方向主要 有导游、 计调、景 区讲解和 旅游营销
五、实践条件
首先是利用野外实训机会观摩练习导游讲 解（进一步加强），其次是充分利用实训室条 件，组织学生分组进行导游辞设计和景点讲解， 并可组织班级导游比赛，最后，利用外聘教师 和合作单位便利条件，尽可能为学生创造实习 带团机会，真刀实枪是最有利于学生提高业务 技能的。
六、考核改革思路
在考试形式上力求多样化，该课程重点还 放在学生理论知识的积累上，但可注重学生的 理论知识的理解应用能力，如学生的导游辞的 撰写整理能力，此外，和其他课程相结合，模 拟导游，强化学生的语言表达能力、应变能力、 思考能力和动手能力，这些是导游实际工作中 最重要的工作内容。
在教师指导下，分组进行，强调准备、组 织、实施、检查、评价等步骤的全程演练，模 拟现场导游环节和实际工作讲解。
目前的教学队伍有待进一步加强，主要是 聘请旅游企业相关负责人加入到课程建设和学 生培养上来，既加强了校企合作力度，又可输 送符合企业要求的毕业生，同时活跃教学气氛， 有利于激发学生学习兴趣。

高二地理教案（优秀10篇）地理高二教案篇一教学目标：1．通过案例分析，归纳旅游景观的观赏的一般方法。

2．结合实例，举例说明不同旅游景观的观赏方法，提高审美素质。

教学重点：旅游景观的观赏方法。

教学难点：提高审美素质。

教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图导入新课【展示】以摄影为主题的旅游产品，旅游线路上的主要景点位置和云贵高原景观图。

【过渡】借助摄影师的慧眼，学习如何观赏旅游景观。

创设真实情境，激发学习兴趣。

案例分析【提问】问题1：如何观赏万峰林？【展示】一组万峰林景观图。

【归纳】观赏旅游景观的方法：一、了解旅游景观特点二、精选观赏点位三、把握观赏时机四、洞悉景观的文化定位五、提高审美素质1．审美感受力，2．审美理解力，3．审美创造力通过具体案例分析，学习观赏旅游景观的一般方法。

方法应用【提问】问题2：如何观赏元阳梯田？【展示】一组元阳梯田景观图。

应用所学观赏方法，欣赏元阳梯田。

【讲解】观赏人文旅游景观时，应洞悉景观的文化定位，提高审美素质。

应用观赏方法，体会观赏人文景观，应洞悉景观的文化定位，渗透人地协调观。

案例分析【提问】问题3：如何选择马岭河峡谷、九龙瀑布群、普者黑湿地公园、罗平花海的观赏点位？【展示】峡谷、瀑布、湿地、花海景观图。

【讲解】观赏不同旅游景观，要精选观赏点位。

通过具体案例分析，认识精选观赏点位对获得最佳的观赏效果的重要性。

巩固落实【练习】观赏点位连连看学以致用，落实重点。

案例分析【提问】问题4：你能说出需要把握观赏时机的旅游景观吗？【展示】长江三峡夔门、浙江杭州“钱塘观潮”、杭州西湖的“断桥残雪”、海市蜃楼、佛光景观图。

【讲解】观赏旅游景观，要把握观赏时机。

结合实例，认识把握观赏时机，获得最佳观赏效果，提升区域认知能力。

案例分析【展示】浙江杭州“西湖十景”示意图。

【提问】问题5：“苏堤春晓”是如何创作的？【讲解】审美创造力。

以“苏堤春晓”为例，弘扬中华传统文化，提升审美创造力。

3.提问引导：提出具有启发性的问题，如“为什么有的地区发展得快，有的地区发展得慢？”激发学生的好奇心和求知欲。
4.小游戏：设计一个与区域规划相关的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课的学习。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念讲解：以生动形象的语言阐述区域发展的基本概念、阶段和特点，帮助学生建立知识框架。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局、逻辑性强的主要内容和简洁的风格。板书分为三个部分：左侧列出本章的主要概念和知识点，中间展示区域发展的阶段和特点，右侧呈现区域规划的目标和原则。
板书的作用在于：
1.有助于学生构建知识框架，把握学习重点。
2.直观展示知识点之间的逻辑关系，促进学生的理解。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.学生自评：引导学生总结自己在学习过程中的收获和不足，培养自我反思能力。
2.同伴互评：组织学生相互评价，学习他人的优点，发现自身不足，相互促进。
3.教师评价：针对学生的表现，给予积极的反馈和建议，帮助学生明确努力方向。
4.成果展示：鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的成就感和自信心。
20162017学年第一学期期中复习备考之专题复习高二地理（必修3第13章）说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为20162017学年第一学期期中复习备考之专题复习，聚焦高二地理（必修3第13章）。第13章主要探讨区域发展与规划，是整个课程体系中的重要组成部分。本章内容旨在帮助学生理解区域发展的基本规律，掌握区域规划的方法和技能，培养学生的地理思维和实际问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：