高二旅游地理考地理(10-13章)说课材料

高二旅游地理优秀教案优秀的教案可以提供给教师最标准的课堂流程和教学方法。

下面是店铺为您带来的高二旅游地理优秀教案，希望对大家有所帮助。

高二旅游地理优秀教案：现代旅游对区域发展的意义课时安排：1课时教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。

教学重点：旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。

教具准备：自制图表、图片等教学方法：导思——点拨、启发式教学一、拉动经济发展旅游业被称为“朝阳产业”。

从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。

(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。

说明：①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。

发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获取外汇。

②世界上许多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。

③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。

改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。

我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。

(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金(货币)回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的发展。

旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。

(3)带动相关产业的发展。

说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。

同时，旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。

因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。

思考举例说明旅游业与其他行业之间“一业依百业…一业带百业”的关系。

点拨：旅游业是综合性和关联性很强的产业。

首先，旅游业的发展需要依靠其他行业的发展，例如没有完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业;其次，旅游业的发展也促进了其他行业的发展，例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展，宾馆饭店的修建等。

高二地理说课稿范文5篇【导语】高二本身的知识体系而言，它主要是对高一知识的深入和新知识模块的补充。

以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深入的函数，也将开始学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。

作者高二频道为你整理了《高二地理说课稿范文5篇》期望对你有所帮助！1.高二地理说课稿范文一、教材分析1、本节教材所处的地位和作用：课程标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

本课包含两部分内容：一是介绍产业转移的概念及分类;二是分析影响产业转移的因素;2、教学目标知识与技能1、了解产业转移的概念、分类。

2、运用实例分析影响产业转移的因素。

进程与方法通过小组讨论的情势，学会与他人合作，分析产业转移的影响因素。

情感态度与价值观通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的爱好。

3、重点、难点重点：影响产业转移的因素。

难点：影响产业转移的因素。

二、学情分析学生已经学习了工业区位、工业化与城市化的相干知识，有了区域联系及产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展计划的一样方法有所了解，这都为本课的学习奠定了一定的基础。

学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验动身，让学生想摸索，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。

三、教学方法及学法指导更好体现“学习有用的地理”理念根据案例教学的特点主要采取小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法让学生通过“会学”到达“学会”的目的。

四、教学进程(一)新课导入图片引入(四季沐歌太阳能热水器生产基地的转移引入)(二)新课学习1、实例分析明确概念实例分析：1.日本汽车产业向中国的转移————技术，市场2.服装，制鞋企业的转移————劳动力学生结合教材，说明产业转移的概念2、比较分析区分类型生结合教材分清类型：国际产业转移和区域产业转移3、分析影响产业转移的因素主要因素：劳动力、内部交易本钱、市场其他因素：国际经济情势变化、原生产地用地紧张、环境污染等4、课堂活动(三)课堂小结：归纳总结，并强调：不同区域由于区位条件、资源状态、自然条件、社会经济等情形不同，经济发展水平不同，在产业转移中所处的环节、地位、产业转移的影响因素等方面必定存在差异，因此在分析不同的案例时，要具体问题具体分析。

《泰山》说课教案尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是高教版《中国旅游地理》中第十章第五节内容《东岳-泰山》。

本次说课内容包括：教材分析、教学对象分析、教学方法的采用、教学程序和板书设计五部分。

一、教材分析（一）教材简介《东岳-泰山》是本门课中较为重点的章节，景点讲解立意鲜明、构思巧妙、清楚明确地介绍了泰山的基本概况及泰山中各景点的精华。

（二）教学目标要求学生通过对《中国旅游地理》这门专业课的学习，能出不理解、掌握我国著名景区的精华所在，为今后步入工作岗位提供良好的理论基础，为此，我把本课教学目标定为：1、知识目标：掌握泰山中各景区精华所在；2、能力目标：针对外事专业学生特点，通过对本章节学习让学生具有独立讲解泰山各景区主要特点的能力；3、情感目标：通过对本门课的学习让学生充分感受祖国的广袤旅游资源；（三）教学重点泰山景区中各景点中的精华及与景区相关的神话传说的讲解，这样不仅能使学生在听讲后基本了解课文还能引起学生的听课兴趣。

（四）教学难点泰山景区中景点较多，涉及知识量较大，学生不易记忆。

二、教学对象分析学生经过高一半年的学习，对旅游地理这门课的学习掌握了一定的方法，在教学过程中应该让学生与教师互动起来，能运用已有的知识进行自主学习，并设计学习活动，不断激发学生的学习兴趣。

三、教学方法本节课我主要采用以下教学方法实施教学。

（一）引导法：通过教师的讲解，引导学生真正融入景区，并真正掌握景区精华；（二）提问法：训练学生的形象思维能力，提高对泰山景区整体的把握能力。

（三）练习法：及时反馈课堂教学效果。

（四）多媒体的运用：主要起到一个激发学习兴趣的作用。

四、教学程序（一）导入新课运用一首描写泰山的诗句，让学生从诗中理解泰山在我国的特殊地位，由此引出今天所要学的课文《东岳-泰山》。

（二）引导讲解借用多媒体手段，将学生“带入”泰山脚下，带领学生一起从不同路线登山，并在登山途中一同参观各景区，并用导游词的讲解方法，让学生身临其境，从而掌握个景点的精华，让学生在快乐和兴趣中进行学习。

⾼⼆地理中图版选修33.2《旅游地点和旅游线路的确定》说课稿第2节旅游地点和旅游线路的确定⼀、说教材1.教材的地位和作⽤2.本节选⾃中图版⾼中地理选修3旅游地理第三章第⼆节。

本节内容由两部分组成：⼀是旅游地点和旅游线路的确定，⼆是旅游安全及防范措施。

这两部分内容看似独⽴，实则联系密切。

⼀条合理的旅游线路⾸先应当是安全的，⽽旅游线路和景点的选择也必须以安全为前提。

本节内容的开放性很强，实践性和可操作性也很强。

经过此内容的学习可以实现理论联系实际，也使学⽣增长见识，锻炼能⼒。

课程标准1.学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游地点，选择合理的旅游路线。

2.说明地形、⽓候、⽔⽂等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。

2、教学⽬标1．学会利⽤多种途径收集旅游旅游信息资料。

2．能根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。

3．能说明地形⽓候⽔⽂等条件与旅游安全的关系。

4．了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。

5.通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定⽅法，训练学⽣的实践动⼿能⼒及理论联系实际的能⼒，激发学⽣热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。

3、教学重难点重点：选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因难点：选择设计旅游线路4、课时安排及教学资源1课时多媒体⼆、学情分析本节内容为第三章第⼆节，这之前我们学习了旅游资源的类型及评价，以及旅游景区的规划，学⽣对旅游资源已经具备⼀定的欣赏和评价能⼒。

⽽本节内容则是之前内容的⼀个应⽤，与学⽣的⽣活⾮常贴近，学⽣们较感兴趣，愿意参与到教学讨论过程中来。

学⽣可以查找资料，选择旅游⽬的地，设计旅游主题。

虽然在⽇常⽣活中，学⽣会接触到旅游线路的设计问题，但是考虑的还是不够全⾯，需要⽼师点拨。

三、教学⽅法讨论式四、学法五、教学过程导⼊新课：幻灯⽚资料：⽬前，中国旅游者越来越多地将⽬光投向具有独特风情的澳洲。

以澳洲经典⼗⽇游的⽇程安排为例，⼀般在旅游者经过10⼩时的飞⾏之后，⾸先安排墨尔本市区观光，参观教堂、艺术中⼼等景点。

高二地理说课稿（精品3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中地理说课稿关于高中地理说课稿（通用9篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的高中地理说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中地理说课稿篇1一、说教材本节课源于人教版必修二第二章问题研究，该节课主要是要求同学们能够对于前面知识的运用，能够结合所学分析住房应考虑的因素，城市化过程中发生的负效应，对于城市化我们应该如何冷静的分析面对，运用到现实生活中。

知识目标：购房影响因素；理解郊区化和逆城市化的含义及特点，能够分析材料现象。

能力目标：能够分析自身因素，及社会环境等因素，合理地选择住房情感目标：树立对于城市化应有的情感态度，结合自身不要随意的判断一件事物的好坏。

如何综合各方面因素合理地选择住房郊区化和逆城市化的理解郊区化和逆城市化的理解二、说教法小组探讨、调查研究、对比归纳课本资料、多媒体三、说学法1、利用课前小组探究形式对所学问题进行相关调查，培养学生深入生活交际表达能力以及合作探究能力；2、通过对比总结得出结论，提高学生分析概括能力，抓住事物本质特征解决问题；四、说教学过程1.导入学习课前我让同学们调查分析了住房选择问题，今天我们就来看一下同学们的成果，总结出购房的原则性问题，合理地指导我们购房。

◆设计意图：直接导入，开门见山，因为事前已经让同学们预习调查过了，知道了要学习的内容，同学们都期待展现成果，故直接表现同学们的内心节约时间。

2.活动设计课前活动：分成四组，对南京三个住房地段进行调查，新街口夫子庙、板仓、仙林，对住房居民进行问卷调查，自行设计调查问卷，分析该地段的房价要求，居民的要求，居民为何要在该地段购买住房，基础设施设置等等其它与居民购房有关的因素。

◆设计意图：利用课前小组探究形式对所学问题进行相关调查，不仅让学生掌握知识了解知识来源于社会还能培养学生深入生活交际表达能力以及合作探究能力；3.问题设计同学们，不知道你们在调查过程中是否发现一个问题，郊区的房子，特别是别墅，都是些高档居所，许多有钱人的居住场所，那为什么会这样呢？伴随着城市化进程中居民都往城里挤，为什么还会有许多有钱人往郊区搬呢？这就是我们今天要研究的第二个问题：逆城市化。

中国旅游资源概述尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是《中国旅游地理》第二章“旅游资源概述”。

主要从教材、教法、学法、教学步骤和教学效果五个部分进行分析，请老师们指教。

一、教材分析（一）教材的地位和作用《中国旅游地理》是中等职业学校旅游管理专业一门重要基础课。

本书分旅游地理通论和中国旅游区划两部分共十八章内容。

“中国旅游资源概述”选自高等教育出版社出版的《中国旅游地理》第二章。

本节课是第二章的开篇课程，具有承上启下的重要作用，其学习效果的好坏将直接影响到学生对后续课程学习的兴趣，同时也为后面高层次的学习做好铺垫。

（二）教学目标及确立依据根据本节课的内容及教学大纲的要求，确定了如下教学目标：知识目标：了解旅游资源的概念及分类，掌握旅游资源的特点。

能力目标：运用所学知识，区分人文旅游资源和自然旅游资源的特点。

情感目标：培养学生具备广博的文化知识底蕴，提高导游服务质量水平。

（三）教学重点、难点及确立依据通过分析教材，结合学生的实际情况，本节课的重点是加强对旅游资源概念的理解。

教学难点是运用所学知识，学以致用，以导游词的形式介绍各景点，提高导游服务质量水平。

（四）为了调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果，采用多媒体课件进行教学。

二、教法：教学得法往往事半功倍，在课堂教学中要充分发挥学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考。

本节课重点采用了问题教学法、赏识教学法、实践教学法以及我们学校正在实施的技能式教学法。

技能式教学的核心是：课堂教学遵循“导学导练，学练互促，练为主线，重在技能”的十六字方针。

三、学法：为了让学生练好过硬的基本功，遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的原则。

主要采用：小组协作学习法、问题探究学习法和技能训练学习法。

四、教学程序为了顺利实现教学目标，完成教学任务，把课堂教学划分为以下（导入新课、讲授新课、能力训练、课堂练习、归纳小结、板书设计、校外实践）七个步骤。

地理说课稿地理说课稿(精选15篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家收集的地理说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

地理说课稿1各位评委，上午好！今天我说课的题目是湘教版七年级地理上册第二章第一节“认识地球”第一课时的内容。

今天我以新课程标准为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序和说课堂总结、说达标检测六个环节进行。

一、说教材。

本节教材包括地球的形状、地球有多大、地球仪、地球的运动等四部分容。

“地球的形状”对应的课程标准是“了解人类认识地球形状的过程”；“地球有多大”对应的课程标准是“用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小”；“地球仪”对应的课程标准是“运用地球仪，说出经线与纬线、经度和纬度的划分；在地球仪上确定某地点的经纬度；“地球的运动”对应的课程标准是“用简单的方法演示地球自转和公转；用地理现象说明地球自转和公转”。

因此，依据课程标准确定“地球仪”是本节的教学重点；“地球的运动”是本节课的教学难点。

（一）知识与技能：1、能提出证据说明地球是个球体。

2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

3、运用地球仪，找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线和南北极圈。

（二）过程与方法：1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。

2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。

3、通过观察事物和制作地球模型，锻炼了学生的观察能力、动手能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。

二、说教法。

新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节教材的特点采取了以下几种教学法：1、情境引导法：运用讲故事的方式，引导学生认识地球被确定为球形这个艰难漫长的过程，培养学生对科学探索的积极性。