高中生作文写作方法指导及例文范文大全欣赏

写作《思路要清晰》写作指导及优秀范文《这天，我回家晚了》写作指导思路清晰，具体要求就是条理清楚，层次分明。

有什么方法能够让作文思路清晰呢？1. 整体构思。

看到作文题目，你可能会有很多想法，会联想到很多材料。

这时别急于落笔，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。

2. 确定写作顺序。

是按照时间、空间顺序，琮是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。

如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。

3. 列提纲。

在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。

提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。

范文指导这天，我回家晚了罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

由此可见：生活中不是缺少观看，而是缺少真情审视的头脑和心灵。

——题记放学的铃声响过，我背着沉甸甸的书包，拖着疲惫的身体，迈着缓慢的脚步走上了回家的路，坐上了公交车，我找到一个靠窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停下，上来了几位农民工。

他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍。

脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。

几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整个车厢。

人们看了看这几个民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦看向窗外。

就在我要把目光移开的时候，我看见了离我最近的民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞地看着窗外，透出了工作一天的疲惫。

他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯尸体。

我不忍看下去，不知从哪里来的劲儿一下子站起来，低声说道：“我到了，你坐吧。

高考新材料作文五种模式结构及典型范文一、横向并列式结构横向并列式结构是指在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点在本论部分分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式结构。

【原题】（2016年课标卷乙卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。

对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【例文】跳脱固囿，心驰神往身为中国人，语文是我们享有的宝贵精神财富。

语文素养不仅是文化素养，更是道德素养；不仅是个人素养，更是国家素养。

在课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践三条提升语文素养的途径中，我们中学生应如何选择？我认为：以课堂为辅助，操练技艺；以阅读为平台，沉淀智慧；以实践为羽翼，升华个性。

以课堂为辅助，操练技艺。

虽然中学生接触语文最多的机会应是在课堂上，但我始终认为课堂并不是提升语文素养的主体。

沈从文先生只有小学文凭，但他依旧有深厚的语文素养，可见，课堂的语文教学并不在提升语文素养中起决定性作用。

但是，这并不代表中学生可以轻视课堂有效教学的作用，我们在校接受的系统的语文教育，是提升语文素养的基础，我们应抓住课堂，打好基础，操练技艺。

与师长共同研读一本本编辑优良的课本，理解语文经典的行文脉络；与同学共同讨论一道道精巧的阅读题，掌握理解文章的必备技巧。

课堂上有师长的帮助，为我们的语文学习指点迷津，老师的指点往往能起到点石成金的作用。

季羡林先生正是听了陈寅恪先生讲解佛经的课堂，才对印度语言文字产生浓厚兴趣，最终成为一代国学大师。

以阅读为平台，沉淀智慧。

高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。

它是写作训练中较普遍、较基本的一种。

该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。

记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

要记事就要学会叙述。

叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。

简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。

常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。

叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。

如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。

一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。

写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。

在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。

二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。

在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。

不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。

以增加文章的感染力。

运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。

二、要注意整篇文章的详略。

无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。

三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。

三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。

先写结局后补写原因、经过。

高中叙事作文写作指导5篇篇一：布鞋，渐行渐远的温情之舟把与自己相关的整个乡村从记忆中搬迁至眼前重新温习和试图回溯时，总会再一次看到那些大路小路上，黄土漫漫如细腻稀软的汁液，每每留住百千脚步踏过时的印痕，却转瞬又在风中雨里漾漾地翻覆，掩埋了路上一切踪迹。

但记忆中土路印满脚印的画面却不曾被风蚀雨淋所破坏，那种诸多脚印交错重叠的景象怕是要做了土壤和人踪的化石。

乡村中的人影早已湮没在沟沟岔岔中去了，最后经过的那个人留在路上的两行脚印却还清晰可辨，光滑，平整、单薄，甚至算得上是有些水润，这两行人的脚印旁，夹杂着牛、驴、羊们的蹄印，深浅不一，像是陪伴在那人弦乐般顺畅的脚印边的小鼓点。

亦或像行舟时船舷边缘激起溅开的微小水花。

在这样的路上，它们和谐共鸣。

这两行脚印便使人想到布鞋了――那浩瀚如海的高原之上，承载了一个又一个年轻力壮或年迈佝偻身躯的叶叶小舟。

这些小舟遵循着天时与人命，白天漂浮在黄土海面之上，吆喝了大鱼小鱼般的牛羊群去放牧，夜晚时，它们则停泊在主人的梦乡边。

男子们的布鞋多是黑色。

早些年，乡村的人们尚且生活在虽然清贫但不乏典雅的年代，这些黑色的布鞋上都曾被装饰了花纹。

妇女们在丈夫能穿出去展示的布鞋上用针脚争奇斗妍，雍容优美的云勾子图案从容地舒展在鞋头鞋帮，再用规整严谨的城墙垛子图案饰了边儿，对一个男人倾注的感情在匀称的白色小针脚中被种植繁衍。

如今男式布鞋只留下一面面肃静的黑，样式也变得简洁。

女人们对美的敏感更为显著一些。

当男子们的布鞋尚且飘着云朵时，她们的布鞋一律盛开着繁花。

男为天，女为地，天地之象，阴阳之分，在更接近生活本质的陕北乡村中如此优雅地展现出端倪。

成亲时，女子们的那双婚鞋娇艳欲滴，朱红的底儿上，女儿家的心思被小心收拢成莲花、牡丹、梅花、桃花，有的还欲语还休地在水绿的枝蔓上点缀了小小的果实，几乎要让人嗅到新媳妇心中清幽淑惠的香气。

但如昙花一现，随着男子们的布鞋成为净面，女人们鞋子上那些花蔓也终于凋谢，她们的鞋面演变成了新式的红条绒或条呢布，有的则同男子们一样把自己的布鞋面也做成黑色。

高中写作技巧和方法精选三篇高中写作技巧和方法精选三篇高考作文是占分数最大的一道题，想要写好作文，除了平时的积累和拓宽阅读之外，还需要有一些应试小技巧。

以下是的给大家整理的关于高中写作技巧和方法，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注，谢谢大家!高中写作文的技巧和方法一1.要保持卷面整洁。

有的学生在写作文的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。

这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。

就更加别说高分了。

这也是高考容易丢分的一点。

所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

2.审题一定要清晰。

有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。

甚至有些人还把题目给看错。

记得以前看到过一个人把早看成了旱字。

这样的错误肯定是0分了。

3.作文的题目要写的好。

一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。

不要审偏题目了，要围绕要求来做。

一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。

千万不要偏题!4.写好作文开头和结尾。

记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。

有的时候不会把整片做问看完。

高考的时候会严格一些，但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。

高中写作文的技巧和方法二1、“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。

即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

2、“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。

高考作文写作指导：打破成见，永不认命根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

国产动漫《哪吒之魔童降世》中，反派一哥申公豹的一句话，戳痛无数人的心:“人心中的成见是一座大山，任你再怎么努力也无法搬动它。

”培根也有一句关于“成见”的名言，他说:“真正可怕的，并不是那种人人都难以避免的一念之差，而是那种深入习俗、盘踞于人心深处的谬误与偏见。

”写作指导本题考查学生的写作能力。

【审题】本题的材料中有两句话，一是动漫电影中的人物语言，一是大哲学家培根的名言。

材料中的“成见”二字如何阐述？它可能是个体对他人产生的偏见，可能是他人对自己产生的偏见，也可能是长期社会生活形成的某种成见（比如种族歧视、以貌取人、性别歧视等）。

从材料中申公豹的话可见，成见是人们心中长期形成、根深蒂固的观念、见解，他认为消除成见困难重重。

而培根的话意在强调，成见一旦形成，演变成盘踞人心的偏见，更具有危害性。

它可能对人们的正常交往、社会生活，乃至国际间的关系造成隔膜和更为消极的影响。

考生可从成见产生的原因、消除成见的方法、如何理智看待别人对自己的成见，或者成见的危害等角度进行立意。

从范围上看，成见无处不在，表现形式也多种多样。

亲友乃至陌生人之间都可能会产生成见，这些都能成为我们的立意方向。

【立意】1.打破成见；2.摈弃偏见；3.成见不可有，远见不可无。

【素材】1.打破成见人世百态，见得多了，心中装的东西便日益增多，阅历自然增加，眼界因此会更加开阔。

但如果因此看人处世先入为主，那你看到的世界便可能不是真实的世界，你可能会以偏概全，也可能会庸人自扰。

见的黑暗面多了，便以为世界就是如此，等到曙光来临之际，就开始害怕阳光，甚至刻意拒绝阳光，认为这布满阳光的世界是虚假的。

听多了骗子的故事，便以为天下人都是骗子，听到感动的事，便认为是在作秀，是在欺骗。

听多了腐败的故事，便以为当官的都在腐败。

一听到坍塌事故，就会想当官的贪污了多少工程款……2.成见不可有，远见不可无与人相处，最高明的智慧是心无成见；成就自我，最重要的品质是远见明察。

作文的行文思路靓文示例读“感悟”午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。

读是感悟。

读庄子，读到的是空灵与澄净。

心如澄澈秋水，行若不系之舟。

他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂中”，为的只是守护那纯净的心灵之树。

读李白，读到的是潇洒与不羁。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有用，千金散尽还复来，”激荡着他的自信与伟大。

酒入愁肠，七分酿成了月亮，剩下的三分铸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐。

读司马迁，读到的是刚直与坚韧。

面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。

“究天人之际，通古今之变，成一家之言。

”刚正不阿，留作正气满乾坤，忧愁幽思。

著成信史照尘寰。

正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸，“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛！”读李清照，读到的是凄婉与哀伤。

“花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

”是怎样的一丝惆怅。

“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤。

“生当作人杰，死亦为鬼雄，”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

”是一种怎样的一帘断肠。

“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。

”品读苏武，读出的是忠诚，悟出的是伟岸。

“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

” 品读谭嗣同，读出的是正气，悟出的是坚韧。

“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”品读林妹妹，读到的是“半卷湘帘半掩门”的羞涩，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美，悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望，悟到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?”的愁怨。

“不要问我从哪里来，我的故乡在远方。

”品读三毛，读到的是身处大漠却热爱生活的乐观爽朗，读到的是怀抱天堂鸟笑意盈盈的脸庞，悟到的却是快乐的心底里深入骨髓的忧伤，痛失爱人后沉浸在生命中的绝望。

读书是感悟，感是“举手长劳劳，两情同依依”的微笑，是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的彷徨，悟是“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的朦胧，是“念桥边红药，年年知为谁生”的慨叹。

高考作文写作指导：烟火蓝边碗（附文体详解及范文点评）作文题目：根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

(70分)俗话说,有话则长,无话则短。

有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。

有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

[写作指导]这是一道言论类材料作文题,提供了一则俗语以及与这则俗语观点相反的一种解说,并对这种解说提出了一种观点。

对这样一则材料,我们该怎样“选取角度”呢?先仔细审读材料,找出其中所蕴含的可供选择的角度。

材料中的俗语和“有人”的观点截然相反。

俗语“有话则长,无话则短”是人们对于语言的智慧性认识,口耳相传已证明其价值。

这应该是一种普遍认识,惯性思维。

而“有人”则认为“有话则短,无话则长”,这是从“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”这个角度进行阐释的。

前者属于中规中矩,后者却是“个性的彰显”“创新意识的闪现”。

对这两种观点,命题人有一种偏向暗示,就是对后一种观点进行了评价。

看来,命题人的导向是希望考生能抛开俗语,从“有人”说的角度切入,重点思考对“有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”进行评价的那句话“有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现”。

你对这样的评价怎么看?要做出自己的分析评价,得出自己的结论。

因此,可以围绕“有人”的观点是否“彰显个性”和“闪现创新意识”来立意。

如此说来,便可以有三种不同方向的立意了。

第一,认为这样的观点是正确的,论证或说明“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”确实体现了“彰显个性”“闪现创新意识”。

第二,认为这种观点不合逻辑:明明有话可说,你却偏偏不说;别人无话说,你却有话要说。

世间很多人不屑说,是因为蔑视对方;世间很多人自说自话,是因为自大,独霸了话语权。

这本就荒谬无理,怎能说是“彰显个性”“闪现创新意识”呢?第三,跳出非此即彼的惯性思维看问题。

高考作文《为生命着色》的写作指导及高考作文(College Admission Essay)即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文)，一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字，一般满分为60分。

如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。

下面是小编为你带来的高考作文《为生命着色》的写作指导及范文，希望对你有帮助。

【作文题目】阅读下面文字，按要求作文闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题写一篇文章，自选角度，立意自定，文体不限，不少于800字。

【思路分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。

色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言;有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… …审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。

可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩;可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容;可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……【学生例文】(一)为生命着色生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色――题记人一出生,便如白纸,生机盎然,傲对来世.随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红、夏的浓荫绿树、秋的金黄世界、还是冬的洁白剔透。

高考作文模拟写作：“我很努力了”导写及范文展示【作文题】生活中面对事情的结果，人们往往以“我很努力了”来肯定自己；但这句话似乎还隐含着更多的意味。

对此，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【题意解读】如何探索“更多意味”？这则材料非常贴近学生生活，又有很广阔的思辨空间。

它跳出了二元对立型作文材料的窠臼，意在引导学生做多元和深入的探索。

学生需要思考“我很努力了”这句话除了自我肯定以外，还有哪些“更多的意味”；还要探究产生这些意味的原因以及可能产生的影响；在此基础上，尝试进行更深刻的思考，给出自己独到的见解。

这些也许都是题目期待学生做出的回答。

首先，如何概括出“我很努力了”这句话中的其他意味？考场上，学生大多能够体会这句话的语气，从而揣摩出题中所谓“事情的结果”往往是不尽如人意的。

但接下来，有的学生会凭感觉去写作，这是不可靠的。

其实，“往往”这个词提示了这是一个常见的现象。

把握住了这个词，同学们就不必凭感觉写作，而可以对一个现象进行最基本的思考，那就是：把握矛盾，追问原因。

这个矛盾就是“负面结果”和“自许努力”之间的矛盾。

既然已经面对了负面结果，人们为什么往往会说“我很努力了”呢？换言之，这样说的意图是什么？它可能是自我安慰：我很努力了，还遭遇挫折，真是不幸啊。

它可能是自我开解：我很努力了，这是我能做到的天花板了。

它可能是归咎他者：我很努力了，还遭遇挫折，那么错不在我。

……解读还有很多，只是以上这些思考需要经验的参与。

这意味着对有的同学来说，想不出就是想不出，这似乎很令人“绝望”。

其实，同学们可以在把握矛盾的基础上聚焦矛盾；在追问原因的同时，思辨这一行为的影响。

具体来说，即使我举不出那么多的例子，我也可以聚焦某些例子中的矛盾，即“努力”和“事情的结果”目前是怎样的关系？然后评析，它应该是怎样的关系？——先做事实判断，再做价值判断。

自我安慰也好，自我开解也罢，甚至归咎于外因等意图，其实都是为自己的失败在找补些什么：或者是弥补心理之缺憾，或者是文饰能力之不足，抑或者是消除面子上的羞愧。

2022高考语文备考：材料作文“蝎子要过河”写作指导及例文【话题材料】蝎子要过河有一只蝎子要过河，但他可不能游泳。

因此，他就找到了一只青蛙。

蝎子对青蛙说：“你能不能帮我一个忙，背着我过河？”青蛙坚决地说：“不行，谁都明白蝎子要蜇人。

”蝎子回答说：“你这话不符合逻辑：假如我蜇了你，你死了，我又可不能游泳，也就淹死了。

”青蛙想，蝎子的话有道理。

因此，就同意背着蝎子过河。

他们慢慢地游到了河心……突然，青蛙感到背脊上一阵刺痛——蝎子依旧蜇了青蛙！青蛙回过头来，愤慨地对蝎子吼道：“这符合逻辑吗？”“不符合，”蝎子无奈地说，“但蜇人是我的性格！”蝎子与青蛙一起慢慢地沉入河底……【写作指导】每个看完这则材料的人都会有了自己的观点：有人批判蝎子的恶毒，有人圈点青蛙的善恶不辨，也有人同情青蛙的遭遇。

性格往往决定了一个人的命运。

正如俗语所说：“江山易改，本性难移。

”每个人都有自己的优缺点，都有自己专门的思维方式和办事风格，而这种性格在我们的人一辈子中早已根深蒂固，专门难发生改变。

这篇作文的立意思路较为清晰，能够如上面所说，从蝎子的角度动身，批判社会上的一些黑暗面、批判那些具有低劣品质的群体；或者以书信体或记叙体的形式，写一篇后续的“蝎子的忏悔”；也能够从青蛙的角度动身，警告青青年要有自我爱护意识，不能因坏人的一面之词而上当受骗，要坚决自己的立场、辨别真伪；还能够综合两者，展开论述性格的悲剧或性格与命运的关系。

此外，也能够联系实际情形“环境与性格的关系”来展开讨论。

一个改变自己以求适应大众的人，最终会失去自己的一切特性。

我们应该意识到：尽管环境能够改变人，但一个人的改变是有限度的。

而试着通过某些努力去改造一个人，也是有限度的。

我们要做的，不是试图排除这些弊端，而是把我们的优点合理地加以利用，尽量幸免缺点，努力关心周围的每个人连续进步，营造一个良好的社会环境。

【杰出范文2】命运需要自己把握蝎子与青蛙一起慢慢地沉入河底，蝎子被淹死，青蛙被毒死，双双命丧黄泉……之因此会显现如此的结果，是因为它们的命运没有把握在各自的手中，而是把自己的命运寄予在别人的身上。

高中语文记叙文写作技巧（一）命题作文的审题一、试题分析（一）从结构上来说1、词语式命题《温暖》2013年2、短语式命题《记忆深处》2015年《笑对生活》2011年3、句子式命题《风景在前方》2012年《生活是一本书》2014年（二）从形式上来说1、纯命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

（1）半命题《幸福是____》《站在____门口》《这也是一种_____》（2）全命题《温暖》2013年《笑对生活》2011年2、材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。

近五年的对口高考作文中2012年、2014年和2015年三年都是以这种形式出题的。

例：（2014年）人生丰富多彩，生活千姿百态。

轰轰烈烈是生活，平平淡淡是生活；酸甜苦辣是生活，喜怒哀乐是生活。

每个人都在书写自己的人生篇章。

请以《生活是一本书》为题目，写一篇作文。

可叙述经历，抒发感情，发表议论。

文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

（三）从内涵上来说1、观点型命题作文《笑对生活》2011年2、论题型命题作文《谈意气》3、寓意型命题作文《风景在前方》2012年4、关系型命题作文《树木•森林•气候》二、审题立意步骤及技巧第一步：审题干，明确要求。

例：请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①自定立意②除诗歌外文体不限③文体特征鲜明第二步：审材料，明确提示；审标题，明确内涵。

材料有何作用？帮助理解，打开思路。

如何审标题？首先，审清词义、句意，弄清内涵外延。

例如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。

从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗，小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯；从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分；从时间上讲，有老习惯和新习惯之分。

其次，抓关键词，锁定题眼。

1、独词型题眼。

高考作文写作指导：进退自如，人生无悔阅读下面材料，根据要求作文。

正在热播的纪录片《中国》有下面三组有关孔子的镜头：早年的孔子：拜访老子时高谈阔论、意气风发，那是年轻气盛的雄心勃勃；壮年的孔子：周游列国时满目沧桑、失魂落魄，那是奔走之人的颠沛流离；晚年的孔子：杏坛讲学时诲人不倦、气定神闲，那是传道授业的充实满足。

纪录片看后，同学们议论纷纷。

同学甲：早知会落魄流离，何必当初去鲁远游！同学乙：不论是对传道授业的坚守，还是游走天下时的无奈，你，一直在路上！同学：……听到上述同学的议论，你有哪些思考和感悟？请结合上述材料并联系生活实际，以“进退都是无悔人生”为主题，写一篇议论文，表达你的看法。

要求：自拟标题，观点明确，论据充分，论证合理，不少于800字。

写作指导本题考查学生的写作能力。

【审题】本题是任务驱动型材料作文。

1.审材料。

所给材料是纪录片《中国》中与孔子有关的三个镜头和两则网友的弹幕评论。

孔子的三个镜头，从早年、壮年再到晚年，有周游列国、布道天下的积极进取，也有杏坛讲学、诲人不倦的传道授业。

既有积极进取也有退而传道。

进退之间如何取舍，不同的网友有不同的评论，对于这两种不同的态度，考生可以根据所给的主题“进退都是无悔人生”来加以选择。

从主题来看，这句话对孔子的一生给予了充分的肯定，无论是他积极进取的一面，还是退而开坛讲学的一面，知其不可而为之，这就是孔子的一生。

对梦想的追求一直在路上，从未停止。

2.审任务。

审读此题，第一，要整体把握镜头的内涵和网友的评论，辨析网友的不同态度，并结合材料后的解读和主题要求进行辨析，确定主题。

这篇作文的主题倾向于赞同网友乙的观点。

第二，审读此题要善于举一反三。

考生要能够根据这一则影视文化热点所隐含的意义进行举一反三，结合当前社会现实进行多角度立意。

立意指向一定要符合“进退都是无悔人生”这一主题。

把握最有时代感的立意，突出文章的时代性。

第三，要明确文体。

本题要求写议论文。

高考作文立意指导及高考作文立意指导及范文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的高考作文立意指导及范文，希望能够帮助到大家。

高考作文立意指导之基本原则：准确、新颖、高远、深刻所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。

所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出来”的文章。

写见人所未见，发人所未发的文章，写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。

不要落入俗套，与人雷同。

所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。

优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。

诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。

他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。

所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。

不能只抓表象，就事论事。

它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的挖掘力，对生活高度的概括力。

简而言之，准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言;高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。

高考作文立意指导之常用方法1、化大为小，以小见大(大题小作，小题大做)2、化虚为实，运实入虚(化抽象为具体)3、多问为什么，是什么，怎么样，多角度命意4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果高考作文立意指导之常见误区误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向;误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余;误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧;误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓢，不知所云;误区之五：大而无当，夸夸其谈;误区之六：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。

高一作文写作指导精选3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】不管是中考语文还是高考语文，作文都是受人关注的，同时也是试卷中分值的一个项目。

整理了高考优秀作文范文及写作思路点拨三篇供大家鉴赏。

成功【作者简介】贺淑华上海市骨干教师。

曾获得全国首届“新课堂”作文教学大赛高中组一等奖，上海市中青年教师教学技能比赛二等奖，上海市青年教师课题研究二等奖，两次获得“沪、港、澳、新加坡四地中学生读书活动”优秀指导奖。

发表作文指导类文章几十篇，编写了由上海科学普及出版社出版的《高考优秀满分作文及命题预测》一书。

成功之路我塑我造【材料及话题】阅读下面的材料，按要求作文。

传说，唐僧师徒西天取经长途跋涉，历经八十一难方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的标语处处可见，娱乐圈“超级女声”、“一曲成名”等节目让普通人迅速走红。

古人往往十年磨一剑，现代人短时间成名得利似乎变得容易。

成功或成名也许需要经过长途的磨练，或许在当今只需走个捷径。

你是如何看待此类社会现象的？请写一篇不少于800字的作文（诗歌除外，文体不限）。

题目自拟。

（70分）【思路点拨】本题的灵感依然来自于社会，“追求成功的长途与捷径”是当今城市生活较为突出的问题。

市面上到处流行着“速成指南”“成功捷径”之类的书籍，娱乐圈到处都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。

人人都想成功，似乎现代都市里成功变得容易了？我们往往看到成功成名结果的暂时表象，却忽略了成功背后所需要付出的长时间辛苦的过程。

这个现象虽然只是众多社会现象的其中之一，但隐隐沿袭着上海高考作文的一条暗线——时代特征。

2003年“杂”、2004年“忙”两个“独字作文题”其实与上海这座海纳百川的城市所具有的时代精神有内在的联系，而2005年对“流行文化现象”的思考也是非常具有时代特点的。

现代城市人的节奏太快了，太多急功近利的现象了，中学生们是否会受到影响，认为成功是可以一蹴而就的呢？如何正确对待成功与成名，如何看待成功的长途与捷径？如何在这样的大潮里独善其身，调整自我，而不盲目迷失？这是现代人非常需要反思的问题。

高中优秀作文的写作技巧与方法在我高中的时候，那写作文可真是一件让人头疼又期待的事儿。

每次老师布置下作文题目，教室里总是一片唉声叹气，但我心里却又有点小兴奋，想着说不定这次能写出一篇让老师眼前一亮的好作文来。

要想写好高中作文，首先得有个清晰的思路。

这就好比你要去一个陌生的地方，如果没有地图或者导航，那很容易就迷路了。

写作文也是一样，得先知道自己要写什么，怎么写。

记得有一次，老师让我们写一篇关于“梦想”的作文。

我一开始就犯了愁，梦想这东西，说起来挺虚的，怎么才能写得实实在在呢？我坐在书桌前，咬着笔头，苦思冥想。

突然，我想到了自己一直以来想当画家的梦想。

于是，我决定就从这个点入手。

我先在草稿纸上列了个大纲，第一段写我为什么会有这个梦想，中间几段分别写为了实现这个梦想我做过的努力，遇到的困难，以及如何克服困难，最后一段总结一下，表达我对实现梦想的坚定信念。

有了大纲，接下来就是填充内容了。

这就像是给房子砌墙，得一块砖一块砖地往上垒。

我写自己小时候看到一幅美丽的画，被那绚丽的色彩和细腻的笔触深深吸引，从此就迷上了画画。

为了学画画，我周末参加培训班，平时放学回家做完作业就自己练习。

夏天的时候，天气热得要命，我坐在那画画，汗水湿透了后背，可我还是坚持着；冬天的时候，手都冻僵了，我哈口气继续画。

写遇到的困难那段，我更是感触颇深。

有一次参加绘画比赛，我精心准备了很久，满心期待能拿个好名次。

结果成绩出来，我却名落孙山。

当时我特别失落，觉得自己是不是根本就没有画画的天赋。

回到家，我把自己关在房间里，哭了一场。

但是哭完之后，我又不甘心就这样放弃。

我仔细分析了自己的作品，找出不足之处，然后更加努力地练习。

在描述这些细节的时候，我尽量用生动的语言，让读者能感同身受。

比如写夏天热的时候，我就说“那汗水跟不要钱似的，一个劲儿地往外冒，感觉自己就像在蒸笼里的包子”；写冬天冷的时候，就说“手都冻得跟胡萝卜似的，拿笔都不利索了”。

除了内容，语言表达也很重要。