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现代小说中的叙述视角分析小说作为一种文学体裁，以其丰富多样的表现形式和深刻的内涵吸引着无数读者。
而在小说创作中，叙述视角的选择至关重要，它不仅决定了故事的呈现方式，还影响着读者对故事的理解和感受。
本文将对现代小说中的叙述视角进行深入分析。
一、叙述视角的定义及分类叙述视角，简单来说，就是作者在讲述故事时所选取的观察角度。
常见的叙述视角主要有以下几种：第一人称叙述视角，即故事由“我”来讲述。
这种视角能让读者迅速进入主角的内心世界，感同身受其情感和经历，但也存在一定的局限性，比如“我”的视野可能相对狭窄，无法全面展现整个故事的全貌。
第三人称叙述视角又分为全知视角和有限视角。
全知视角下，叙述者仿佛无所不知，能够洞悉故事中所有人物的内心想法和行为动机，这种视角能提供全面而宏观的故事图景，但有时可能会让读者觉得过于上帝视角，缺乏一定的神秘感和探索性。
有限视角则是通过某一个特定人物的眼睛去观察和讲述故事，其所知所想与所观察到的内容都受到该人物自身的性格、经历和立场的限制，从而为故事增添了更多的悬念和不确定性。
二、不同叙述视角在现代小说中的运用1、第一人称叙述视角的魅力在许多现代小说中，第一人称叙述视角被广泛运用。
例如，在《挪威的森林》中，村上春树以主人公渡边的口吻讲述了自己的青春故事。
读者随着渡边的内心独白，一同经历他的迷茫、孤独和爱情的纠葛。
这种叙述方式让读者与主人公建立起了紧密的情感联系，仿佛亲身参与了他的成长历程。
2、第三人称全知视角的宏观展现像托尔斯泰的《战争与和平》，就采用了第三人称全知视角。
作者能够自由地穿梭于各个角色之间，展现宏大的历史背景和众多人物的命运起伏。
读者可以全面了解战争的残酷、社会的变迁以及人物之间错综复杂的关系。
3、第三人称有限视角的悬疑营造而在悬疑小说中，第三人称有限视角常常能发挥出独特的效果。
比如阿加莎·克里斯蒂的《无人生还》，通过不同人物的有限视角逐步推进故事，让读者在不断的猜疑和推理中寻找真相，增加了阅读的紧张感和趣味性。
简述小说叙事视角的分类及其艺术功能一、叙述视角的定义与分类“视角”或“叙述视角”（Focalization，Point of View，Viewpoint，Angle of Vision，Seeing Eye，Filter，Focus Of Narration，Narrative Perspective）指叙述时观察故事的角度。
它是小说批评与分析领域的一个术语，常被用来描述一部作品的具体内容和情节呈现给读者的方式。
i换言之，指作家讲故事的方法以及角度，并通过此种方式和角度向读者描写人物、叙述故事、编织背景等等。
该术语源于世纪美国现实主义文学的三大倡导者之一，亨利?詹姆斯的名作《小说的艺术》（The Art of Fiction）。
按照斯坦泽尔叙述情景的理论，叙述可分为三类：第一类是传统的全知叙述，代表作有菲尔丁的《汤姆?琼斯》，第二类是叙述者就是以人物的第一人称叙述，代表作有梅尔维尔的《白鲸》，第三类是以人物的眼光为视角的第三人称叙述，以亨利?詹姆斯的《专使》、乔伊斯的《青年艺术家的肖像》等为代表。
二、小说的三种叙事视角及其艺术效果1.传统的全知全能叙事角这种视角最明显的特点是小说的叙述者对小说中出现的任何人，任何事件都无所不知，不但了解小说中的全部细节的发展，而且了解小说中所有人的心理动态。
叙述者不直接出现在作品中，而是像局外人一样处于情节外，客观的叙述和介绍情节、事件和人物。
作为情节、事件、人物和读者之间的中介。
由于叙事角度来自于局外，所以角度即可能是确定的，也可能是不确定的。
这样叙述者就可以跟踪人物去表现他，像隐身人一样，也可以进入人物的内心去探索。
这样的叙事模式能展现宏观的场景，也能展现人物意识的微观流动。
因此全知全能的叙事角度可以让叙述者最大限度地表现自我，也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象，叙述复杂的故事线索。
ii2.第一人称经验视角第一人称视角即由“我”自己的言语讲故事，讲述的内容也仅限于“我”理应知道的或感兴趣的。
简述小说叙事视角的分类及其艺术功能简述小说叙事视角的分类及其艺术功能一、叙述视角的定义与分类“视角”或“叙述视角”（Focalization，Point of View，Viewpoint，Angle of Vision，Seeing Eye，Filter，Focus Of Narration，Narrative Perspective）指叙述时观察故事的角度。
它是小说批评与分析领域的一个术语，常被用来描述一部作品的具体内容和情节呈现给读者的方式。
i换言之，指作家讲故事的方法以及角度，并通过此种方式和角度向读者描写人物、叙述故事、编织背景等等。
该术语源于世纪美国现实主义文学的三大倡导者之一，亨利?詹姆斯的名作《小说的艺术》（The Art of Fiction）。
按照斯坦泽尔叙述情景的理论，叙述可分为三类：第一类是传统的全知叙述，代表作有菲尔丁的《汤姆?琼斯》，第二类是叙述者就是以人物的第一人称叙述，代表作有梅尔维尔的《白鲸》，第三类是以人物的眼光为视角的第三人称叙述，以亨利?詹姆斯的《专使》、乔伊斯的《青年艺术家的肖像》等为代表。
二、小说的三种叙事视角及其艺术效果1.传统的全知全能叙事角这种视角最明显的特点是小说的叙述者对小说中出现的任何人，任何事件都无所不知，不但了解小说中的全部细节的发展，而且了解小说中所有人的心理动态。
叙述者不直接出现在作品中，而是像局外人一样处于情节外，客观的叙述和介绍情节、事件和人物。
作为情节、事件、人物和读者之间的中介。
由于叙事角度来自于局外，所以角度即可能是确定的，也可能是不确定的。
这样叙述者就可以跟踪人物去表现他，像隐身人一样，也可以进入人物的内心去探索。
这样的叙事模式能展现宏观的场景，也能展现人物意识的微观流动。
因此全知全能的叙事角度可以让叙述者最大限度地表现自我，也便于掌握广阔的生活场景，塑造众多的人物形象，叙述复杂的故事线索。
ii2.第一人称经验视角第一人称视角即由“我”自己的言语讲故事，讲述的内容也仅限于“我”理应知道的或感兴趣的。
叙事视角分类及其特点与功能叙事学理论以叙述者是否处在故事内部为界，将叙事视角分为外视角与内视角。
叙事者是讲故事的人，他在文本中的功能主要是“讲述”；感知者是经历事件的人，他在文本中的功能主要是“经历”；叙事文本中“讲述”与“经历”未必完全统一在一个叙述者身上；根据视角的范围与功能，将外视角进一步细分为五种，内视角细分为四种，荦荦大端，胪列如下。
表一：叙事视角分类及其特点与功能对照表一，可发现《长恨歌》前半部分主要用外视角来叙述故事，叙述者实际上就是作者，他在故事之外叙述故事；后半部分采用内视角，由故事中的不同人物轮流叙述故事的不同情节。
进一步细分，前半部分应该属于外视角当中的全知全能视角，后半部分属于内视角中的变换式人物有限视角，变换式人物有限视角采用了故事中的三个人物：唐玄宗、临邛道士、杨贵妃；下面依次分析四个视角的特点以及不同视角呈现的故事对主题的影响。
1. 全知全能视角——作者白居易该视角属于外视角，叙事者不在故事内部，却能够像上帝一样全知全能，对故事中的每个人物的想法、活动了如指掌。
《长恨歌》中的前半部分，即从“汉皇重色思倾国”到“东望都门信马归”用的是全知视角。
一般认为，全知全能视角相当于作者的视角，也就是说《长恨歌》前半部分带上了白居易的立场、态度、价值观来讲故事。
显然，全知全能视角的立场是强烈的否定批判的。
为表达自己的立场，叙述者采用三种叙事策略，首先，他将一个爱情故事纳入君王的身份地位职责的政治道德语境中来叙述。
这就是为什么读者在开篇就能感觉到作者强烈的否定批判意味。
因为，作者选用了“汉皇”这一政治身份来开篇，试想，作为“李隆基”这个“人”爱慕杨玉环的美色，不是什么大错，毕竟食色性也；但是作为“汉皇”这个一国之君把“重色求色”放在第一要务，那就是大错了，因为君主的职责决定了他应该“重”的是“贤”是“才”，思的应该是“治国”；而不应该“重”“色”，思的应该是“倾国”。
“倾国”一词原指女性美貌，在君王的语境里它也带上了别样的不祥的意味，让人联想到“社稷倾覆”。
一、分析分析论述叙述视角的类型及其叙述效果叙述视角也称叙述聚集,是作品中进行观察和讲述的角度，是根据叙述者观察故事中情境的立场和聚焦点而区分的。
可分为零聚焦叙述、内聚焦叙述以及外聚焦叙述三种类型。
下面将逐一分析论述每一类型。
1、零聚焦叙述零聚焦叙述，是指无固定视角的全知叙述，它的特点是叙述者说出来的比任何一个人物知道的都多.叙述者如同无所不知的上帝，全知全觉，可以在同一时间出现在各个不同的地点而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的，可以了解过去、预知未来，还可以随意进入任何一个人物的心灵深处挖掘隐私。
总之,这种叙述方式由于没有视角限制而使作者获得累充分的自由。
例如沈从文的《边城》，全景聚焦了爷爷、翠翠、大佬、二佬的生活与心事，使读者为他们之间的阻隔与低劣沟通而着急，为爷爷、大佬的死而哀叹，为二佬的出走，翠翠的懵懂而惋惜。
又如宗璞的《红豆》,在描写八年前江玫与齐虹感情的发生、经过及结束时，采用零聚焦的叙事方式,从一种全知全能的视角出发,客观地描写江玫与齐虹爱情的始终,进而使男女主人公的形象和性格真实化、客观化、全面化。
这种“全知全能”的叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大,矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐.例如司马迁的《史记》.其次是便于全方位（内、外，正、侧，虚、实，动、静）地描述人物和事件。
例如另外，可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。
例如宗璞的《红豆》，在文章的开头，讲到江玫回到自己学校时的所见所感，均采用叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松,也是它的一个优点。
但这种叙述视角的缺陷也是相当明显的。
首先，由于作者获得了充分的叙述自由,容易产生一种倾向便是叙述者对作品中的人物及其命运,对所有事件课完全控制、任意摆布，剥夺了接受者的大部分探索、解释作品的权力。
例如在《边城》中,读者只可以被动地接受叙述者安排给爷爷、翠翠、大佬、二佬的生活与心事，无法根据自己的思维或情感方式进行构造,因而,常常会觉得文中的有些“误会”太巧（比如误以为半夜唱歌的人是大佬),现实中不可能发生，也就是说，文中一些内容的真实性容易引起读者的怀疑，可信度不高；其次这种叙事形态大体是封闭的，结构比较呆板,时空基本按照自然时序延伸扩展或改变，缺少跌宕起伏;最后,这种“全知”的叙事，留给读者的再创造的余地十分有限，迫使他们被动地跟着叙事跑，使他们失去想象的乐趣，产生惰性,也使阅读文本的兴趣大大降低。
小说的叙述角度一、定义：作家写作小说，一开始就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙事角度。
二、分类：小说的叙述视角有“全知视角”和“有限视角”两种，这两者既可以单独运用，也可以灵活转换。
⏹上帝俯瞰——全知视角特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。
好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。
⏹第三人称——“他”——全知或有限视角特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。
好处：叙述自由，超越时空，无所不知。
不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。
举例：比如《项链》“叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。
⏹凡人目光——有限视角特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。
好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。
⏹第一人称——“我”——有限视角特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。
好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情。
不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是“有限的讲述”。
注意：“我”并不等于作者。
举例：比如《桥边的老人》中，“我”就无法得知老人此时此地内心的想法，所以就无从描写他的心理活动了。
三、人称：第一人称（我）是属于说话人，第二人称（你）属于听话人，第三人称（他）属于说话人、听话人以外的人。
所有的叙述一般是由第一人称和第三人称来承担的。
第一人称：①可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，给人以身临其境之感，增强文章的真实感；②便于抒情，便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然；③让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换. 拉近作者与读者的距离.如鲁迅先生的《祝福》运用了第一人称的笔法，向我们娓娓道来一个较为真实的故事。
叙述视角的分类和作用1. 哎呀，说到叙述视角，这可真是个有趣的话题！就像是咱们看电影一样，同样一个故事，换个角度看，感觉就完全不一样啦！2. 第一人称视角就像是戴上了主角的眼镜，直接钻进他的脑袋里。
"我"成了故事的主人公，所有的所见所闻都是通过"我"的眼睛来看的。
这种视角特别容易让读者感同身受，就像是自己亲身经历一样！3. 来看个例子："我站在教室门口，心砰砰直跳，手心全是汗。
这可是我第一次上台演讲啊！"瞧，是不是感觉特别真实，好像自己也紧张起来了？4. 第二人称视角可有意思了，就像是在跟读者玩捉迷藏。
"你站在人群中，感受着周围的喧嚣。
"这种写法让读者立马变成故事主角，特别容易产生代入感，就像是在跟读者聊天似的。
5. 第三人称视角就像是一个隐形的摄像机，可以随意转换拍摄角度。
它分全知视角和限知视角，全知视角就像是上帝视角，可以看到所有人的心理活动；限知视角就像是跟着某个人的肩膀后面走，只能看到这个人知道的事情。
6. 全知视角的例子："小明坐在教室里发呆，心里想着昨天的足球比赛，而老师正在想着怎么把这个走神的学生抓回现实。
"看，连两个人的心理活动都一清二楚！7. 限知视角就像是带着脚镣跳舞，只能跟着一个人转悠。
"张三看着李四欲言又止的样子，不知道他到底想说什么。
"你看，只能知道张三的想法，李四在想啥可就不知道啦！8. 多重视角就更厉害了，就像是变魔术一样，可以在不同人物之间自由切换。
这种写法能让故事更立体，就像是把一个故事翻来覆去看个遍！9. 不同视角的作用可大着呢！第一人称最擅长制造代入感，读起来特别真实；第二人称最会调动读者情绪，让人感觉特别特别亲切；第三人称最灵活，想怎么写就怎么写。
10. 选择视角的时候得看故事需要。
想要读者感同身受？用第一人称准没错！想要故事更客观？第三人称最合适！想要特别的表达效果？第二人称来一个！11. 有时候作家们还会玩点花样，在同一个故事里混用不同视角。
小说的叙述角度一、定义:作家写作小说, 开始就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙事角度。
二、分类：小说的叙述视角有“全知视角”和“有限视角”两种，这两者既可以单独运用，也可以灵活转换。
上帝俯瞰一一全知视角特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。
好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。
第三人称一一他”一陛知或有限视角特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。
好处：叙述自由，超越时空，无所不知。
不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。
举例：比如《项链》叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”凡人目光一一有限视角特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝一一作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、白。
好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。
第一人称一一我”一语限视角特点：我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。
好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情。
不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是有限的讲述”。
注意：我啼不等于作者。
举例：比如《桥边的老人》中，我琳无法得知老人此时此地内心的想法，所以就无从描写他的心理活动了。
三、人称：第一人称（我）是属于说话人，第二人称（你）属于听话人，第三人称（他）属于说话人、听话人以外的人。
所有的叙述一般是由第一人称和第三人称来承担的。
第一人称: ①可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，给人以身临其境之感，增强文章的真实感;②便于抒情，便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然；③让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换.拉近作者与读者的距离.如鲁迅先生的《祝福》运用了第一人称的笔法，向我们娓娓道来一个较为真实的故事。
小说阅读之叙述视角一、概念阐释叙述视角也称叙述聚集，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。
简单地说就是叙述者与他讲的故事间的关系。
作家创作小说一样要选择最佳叙述视角，否则也会影响小说的创作质量。
叙述视角的选择和确定，不单是个技巧问题、艺术形式问题，它与作品的内容和作家为表现这一内容所采取的整体构思都密切相关。
小说的叙述视角就是根据作家主观意图所确定的叙述主体及所选择的反映生活的观察点和立足点。
二、分类1、有限视角2、全知视角3、特殊视角：儿童视角、女性视角、老人视角、动物视角三、有限视角有限视角，即“凡人目光”。
即叙述者只了解故事的部分情节，这时叙述者往往是小说中的一个人物。
有限视角多以第一人称方式呈现，由小说中的人物“我”来讲故事。
，“我”可以是小说的主人公，如鲁迅的《狂人日记》 ;也可以是小说的次要人物，如《桥边的老人》。
也可以是混合第一第三人称方式，这种方式是全知视角与有限视角第一人称方式的融合与发展，小说中的“我”仅是故事的叙述者，主要采用第三人称叙事，如鲁迅的《孔乙己》有限视角叙述的特点是叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断和评价。
完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。
这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。
好处:给人一种亲历的感觉，可增加真实性与亲切感;能使读者的能动性发挥到最大限度，去想象故事背后的故事，故事以后的故事。
缺点:叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。
1.主人公视角主人公视角就是由作品中主人公叙述的视点。
人物叙述自己的事情，自然而然地带有一种亲切感和真实感，便于揭示主人公自己的深层心理，对于其他人物，也可以从外部进行描写。
2.见证人视角见证人视角，即由次要人物(一般是线索人物)叙述的视点。
通常采用第一人称“我”来叙述。
分析文章中的叙述视角课件在文学作品中，叙述视角是一个至关重要的元素，它如同镜头的角度，决定了读者所能看到的故事景象和感受到的情感氛围。
本课件将深入探讨文章中的叙述视角，帮助我们更好地理解和欣赏文学作品。
一、叙述视角的定义与分类叙述视角，简单来说，就是讲述故事的角度。
它决定了谁在讲故事，以及通过谁的眼睛来看待故事中的世界。
常见的叙述视角主要有以下三种：1、第一人称视角第一人称视角是指故事由“我”来讲述。
“我”可以是故事的主角，亲身经历着一切；也可以是一个旁观者，但仍然以“我”的口吻来叙述所见所闻。
采用第一人称视角，能够让读者迅速产生亲近感和代入感，仿佛与叙述者一同经历着故事中的喜怒哀乐。
比如鲁迅先生的《狂人日记》，就是以“我”这个狂人的视角展开，让读者深入感受到主人公内心的恐惧与挣扎。
2、第二人称视角第二人称视角相对较少见，它是以“你”为叙述对象。
这种视角常常用于与读者建立直接的对话，使读者更强烈地感受到被关注和被引导。
不过，在长篇的文学作品中，纯粹的第二人称视角运用相对较少，更多是作为一种辅助手段来增强作品的表现力。
3、第三人称视角第三人称视角又分为全知视角和有限视角。
全知视角下，叙述者仿佛是无所不知的上帝，能够洞悉故事中所有人物的内心想法和行为动机。
这种视角可以全面地展现故事的复杂性和多面性。
例如《红楼梦》，作者通过全知视角，描绘了众多人物的命运和复杂的家族关系。
而有限视角则是从某一个或几个特定人物的角度出发，叙述者所知有限，只能通过这些人物的观察和感受来了解故事。
二、不同叙述视角的特点与效果1、第一人称视角的特点第一人称视角最大的特点就是真实感和亲切感。
由于是“我”在讲述自己的经历，读者更容易相信和认同故事的真实性，并且能够深入到叙述者的内心世界，感同身受其情感变化。
然而，第一人称视角也有一定的局限性，因为“我”的视野和认知是有限的，可能无法全面展现整个故事的全貌。
2、第二人称视角的特点第二人称视角的独特之处在于它能够直接与读者对话，让读者产生强烈的参与感。
浅谈对叙述视角的分类与运用的理解
文学理论作业11级汉语言文学
文学上的叙述，就是用话语虚构社会生活事件的过程。
而叙述性作品是文学作品中间与抒情性作品相互区别的一种基本话语类型。
在原始文化中，常见口头讲述以流传的作品，比如我国古代神话中女娲、后羿等的传说，又比如西方关于英雄或祖先事迹的吟唱，即早期的史诗。
随着社会历史的前进，文学不断发展，在每一阶段都显示了不同的特点。
而多种写作方法的诞生也创造出各异的叙事作品。
但是，任何一类，甚至一篇叙事作品，都脱离不了对叙述视角的运用。
叙述视角是作品中对故事内容进行观察和讲述的角度，即一个作者看待世界的特殊之处。
叙述作品中叙述视角的选择决定了作者对情节的组织、对人物的塑造，对意蕴的传达以及对结构的构建等方面，是作者文体风格、审美特点的一个重要体现。
法国结构主义文学批评家热奈特，在《叙事话语》中用“聚焦”来代替视角，并将其分为三类：零聚焦或无聚焦、内聚焦和外聚焦。
在传统上，视角分类往往被分为：全知视角、限知视角和纯客观视角。
在本质上这二者是相通的。
非聚焦视角即全知视角，指叙事者超然地独立于故事之外并控制情节进展，叙述者无所不知，无所不在，可以洞察并有权说出任何一个人物的命运和秘密。
他在情节、时间、人物与读者中起到一定的中介作用。
内聚焦型即限知视角，叙述者知道的与人物知道的程度是相同的，叙述者可以使几个人轮流充当，叙述作者既可以用第一人称表述，也可以以第二人称去客观地观察叙述。
而外聚焦即纯客观视角，叙述者只描写人物与事件，不做主观干预与评论，也不涉及人物心理，叙述作者比人物知道的更少，这是情感为零度的纯客观叙事。
叙述视角的特征通常是由人称的决定的，叙述形式也可以被分为第一人称叙述、第二人称叙述与第三人称叙述。
但人称形式并不是区分叙述视角的基准，更不与视角分类冲突。
譬如，第三人称叙述是从旁观者立场进行叙述，传统特点是无视角限制，即无焦点叙述。
而第一人称叙述的作品中叙述者同时是故事中的角色，那么叙述焦点就被带入作品，成为内在式焦点叙述。
第二人称叙述处于第一人称叙述与第三人称叙述之间，即是旁观者的地位，又将接受者成为故事中一个角色，从而是读者与接受者距离加大，形成特殊效果。
在作品中，三种叙述形式可以进行相互变换，拉远或拉近作品与读者、叙述者与接受者的距离，从而形成不同的审美效果。
下面，我就以几部作品为例，浅谈对叙述视角的选择及其变换所带来的阅读效果。
首先是单一视角所产生的阅读效果。
比如美国小说《嘉莉妹妹》中，就采用了非聚焦型视角来叙述，作者通过叙述嘉莉妹妹离家闯荡世界最后堕落的故事，刻画了美国资本主义发展下金钱社会对人性的扭曲和摧残。
在作品中，叙述者无所不知无所不晓，一会跟踪人物去描述某个宏大的社会图景，一会为了刻画人物形象，深入人物内心，层层勾勒嘉莉妹妹涉世未深，怯懦又爱慕虚荣的心理，一会又跳出叙事，以旁观的角度对社会事件进行评述与感怀。
这样的叙述视角极其容易展开宏大的故事情节，包含很大的信息量与人物关系，比如中国的四大名著《水浒传》《红楼梦》等，人物庞杂，事件繁多，只有凭借独立于事件之外的叙述视角才能把所有的情节连接在一起，灵活地变换不同场面。
然而，虽然很多作品都采取了单一的视角表现，但是单一的视角例如上面所说的零聚焦视角的单一使用，会因为叙述者的单方面无保留的传递——读者只能
接受而没有参与感，而缺乏长久的吸引力。
因此，许多小说往往针对叙述视角的聚焦人物，或者针对叙述视角有一个跳转，这样就造成了情节的波澜起伏、妙趣横生。
例如著名的小说《傲慢与偏见》，在小说的开头就告知了读者主要情节是贝特那家族的五个年轻女孩的爱情婚姻是小说的主要情节。
在小说的前几章中，作品基本上采用了全知视角，而且，是以大女儿简与宾利先生的爱情与婚姻为主要叙述内容。
然而从第八章开始，当叙述者再讲述简的故事时，已然在无形中默默放弃了全知视角，转而以二女儿伊丽莎白的视角来叙述。
简的情感已经不怎么提及了，读者却走进了伊丽莎白的内心世界，这时候才会明白，原来小说的真正主人公是谁。
比如简因下雨天骑马淋病在宾利先生家里养病，伊丽莎白步行三英里风尘仆仆前去探望她。
这个时候，简由于卧床休息未曾露面，反而作者是借伊丽莎白与宾利姐妹、达西先生等人的对话，以及伊丽莎白的内心感受、评价来侧面反映人物的性格特点。
不仅如此，我们还会发现，简和宾利的故事发展实际上是为伊丽莎白与达西的爱情故事做了一个铺垫、衬托与推动作用。
视角由全知过渡到限知，使得聚焦人物被作者提升到了话语的层面上，代替作者进行叙述，读者与人物的心理距离自然会缩小。
也正是因为转换了聚焦人物，才能使得小说主题“傲慢与偏见”的影响突显，铺就冲突。
从整体来看，小说运用的还是全知视角，然而作者对伊丽莎白进行了聚焦叙述，次要人物则简要叙述，这两种叙述视角在无形之中来回转化，使得情节衔接十分紧密，主线与副线脉络分明，故事性很强。
除了聚焦于伊丽莎白的限知视角之外，小说还针对不同情节需要变换聚焦人物，比如在对达西先生的刻画上，作者一直借助不同的人物对他的看法来使这个人物具有神秘感，也让女主角对他的印象有一个从偏见到好感的过程。
伊丽莎白的母亲与邻里觉得他傲慢自大，简、宾利和夏洛特都觉得这个青年为人很好，而伊丽莎白本人一直觉得他看不起她，这种冲突始终没有解决，再加上作者对于男主角采用了零聚焦的方式，以致于女主拒绝了达西的求婚，情节达到高潮。
然而后来，作者又临时转换聚焦于其余人物之口——比如达西的管家，说出对他的真实评价，才解决了矛盾，皆大欢喜。
这种变换聚焦人物的限知视角，包括对男女主人公使用叙述视角的不同，也起到制造悬念，突出男女主人公的形象性格的作用。
这种叙述视角的转换不仅使用在外国情节紧凑的叙事小说里，在中国现当代文学，古代的文言小说中也屡屡被用，甚至在古代的叙事诗歌中也已经被使用了。
中国古代叙事作品往往采用第三人称全知视角，比如《孔雀东南飞》《木兰诗》等。
但是在有些作品，例如在白居易的长诗《长恨歌》中，就出现了第三人称全知视角与限知视角之间的多次转换。
首先从“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”说唐明皇寻求美女开始，叙述者开始对李杨二人的爱情世界进行多方面的描述，比如杨贵妃的娇媚，唐明皇对她的专宠等等，在“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户，遂令天下父母心，不重生男重生女”一句，作者还跳出叙述，在全知的视角下，对李杨二人的欢爱而导致的裙带关系以及对江山的影响作出了批判的价值评判。
这样一来，就为全诗树立起一个作者自身的价值基调。
然而马嵬坡事变之后，诗歌开始有了一个很大的转折。
全诗不在集中讽刺与批判，而是将全知视角逐渐演变为限知视角，这中间有一个过程。
如“天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去”，一方面写出了事态的解决，一方面也写出了唐明皇的心理，而到了“夜雨闻铃肠断声”，“孤灯挑尽未成眠”等，已经基本上是以唐明皇的视角去摩画二人的深情了。
再往后又转为全知视角，寻求道士碧落黄泉寻
找杨妃时，又变成了全知叙述。
而见到杨妃之后，“不见长安见尘雾”，又聚焦于杨贵妃身上，写她的心理状态。
做比翼鸟、连理枝等语，更是借她之口再现两人恩爱深情，让人不禁感到恻然。
最后一句“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
”可以理解为作者跳出了杨妃的口吻，以评述的口吻，将相聚无缘的悲戚展现的淋漓尽致。
这种视角的转换，也给本来就含蓄蕴藉的诗歌带来了道不清的主题解读。
作者由批判的角度出发，过渡到李杨二人的情感世界中，也带领读者从愤恨过渡到无限的哀伤与同情，给文学的解读披上了云遮雾绕的美感。
不管对于文艺还是艺术欣赏，叙述视角的变化都有很强的功能性，它是作家对情节处理功力的体现，对于是否能与读者产生共鸣，具有很大的作用。
