四年级语文第四单元口语小小新闻发布会

四年级小小新闻发布会作文小小的新闻发布会也可以锻炼我们的口才与胆大的精神。

下面是由小编为大家整理的“四年级小小新闻发布会作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。

篇一：四年级小小新闻发布会作文“加油！”“我们永远支持你！”“你是最棒的！”“真不错！”……一阵阵热烈的掌声和欢乐的笑声从四班传出，原来，我们在开“新闻发布会”呢！3月29日，黄老师要求我们每天寻找一则自己喜欢的新闻，记录在一张纸上。

我们对此很感兴趣，每天花30分钟去经过各种途径，记录新闻。

我通过阅读报纸，记录了潮汕新闻、生活新闻和国际新闻。

新闻发布会开始了，黄老师是主持人。

她清了清喉咙，说：“各位观众大家好，下面有请黄主播——伊诺同学为大家报道她记录的新闻！”伊诺是第一个报道新闻的，因此有些紧张，也忘记了自我介绍，后来是老师提醒了她，她才有介绍自己。

伊诺的报道虽然不是很好，但我们依然把掌声送给她，并鼓励她。

后面报道的几个主播都很好，特别是祝华，他口齿伶俐，说得也很详细。

轮到我报道了，我报道的是生活新闻——爬山虎墙上“绘”出“水墨画”。

主要讲：汕头市海滨花园的外墙上，爬山虎的藤条紧紧地“吸附”在墙壁上，似乎绘制了一幅浓墨重彩的水墨画。

我报道后，讲台下响起了一阵雷鸣般的掌声，有一个同学还对我说：“我支持你！”全部“播音员”都报道完后，黄老师总结出我们每个人的缺点：胆小、声音小、读不通畅、资料不详……让我们知道了自己的不足。

别开生面的新闻发布会虽然结束了，但它让我无法忘怀。

通过这次活动，我懂得了怎样报道新闻，知道了更多的事情。

我喜欢这个别开生面的小小新闻发布会，希望还有更多这样的机会让我们锻炼自己，加强自己！篇二：四年级小小新闻发布会作文老师的眼睛终于扫到了我，我开始讲起曾经看过的一则黄河新闻：图片当中有一个高个小伙子非常引人注目，其实吸人眼球的不是他光着脚，而是他的T恤衫上写满了字，上面有他的姓名、父母的电话和家庭地址。

原来这个32岁的智障小伙叫崔凯，经常走失，有时候看着找回来已经奄奄一息的孩子，父母的心都碎了，所以才在他的衣服上写了他的信息。

人教版小学语文四年级下册语文园地四口语交际:《小小新闻发布会》教学设计及反思教学目标1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。

2、培养学生的关注新闻的意识。

3、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。

4、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

5、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。

教学准备1、搜集与战争相关的影视资料。

2、搜集新闻。

第一课时词语盘点、我的发现、日积月累谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。

现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。

学习“读读写写”“读读记记”1、学生自由读词语，注意：读准字音。

2、小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。

3、学生书写“读读写写”的词语。

4、教师听写词语。

学习“我的发现”1、学生自由读这些句子。

2、四人小组讨论交流：你发现了什么?3、全班交流：你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。

5、教师小结：同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得!语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。

学习“日积月累”1、自由读“日积月累”中的成语。

注意：读准字音。

2、指名读成语，集体正音。

3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。

4、学生上台讲成语故事。

5、总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。

第二、三课时看图写话触景生情1、播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。

小小新闻发布会四年级200小小新闻发布会是在四年级时举办的一次非常有意义的活动。

该活动旨在让学生们通过扮演不同的角色，模拟真实的新闻发布会，从而培养他们的口语表达能力、组织能力和自信心。

在活动开始前，教师会提前公布会议的主题和相关信息，并要求学生分成若干个小组，每组选择一个新闻发言人，并在会议上发布一则新闻。

这些新闻可以是关于学校、家庭、社会等各个方面的，但要求学生们必须真实、客观地报道新闻，同时注意语言的准确性和表达的清晰度。

在会议上，每个小组的新闻发言人都会用简洁、明了的语言介绍自己小组的新闻，并回答其他小组的提问和质疑。

在所有的小组都发表完毕后，教师会进行总结和点评，给予学生们充分的肯定和鼓励，同时也指出需要改进的地方，帮助学生们的表达能力得到更好的提升。

通过这次小小新闻发布会，学生们不仅锻炼了自己的口语表达能力和组织能力，还学会了如何与他人沟通和交流。

他们通过准备新闻的过程，学会了收集、整理、筛选信息的基本能力，也意识到了新闻报道的真实性和客观性。

此外，他们在与其他小组的互动中也学会了倾听他人的意见和想法，并学会了如何提出自己的观点和看法。

在这次活动中，教师的作用也非常重要。

他们不仅需要提前做好活动的准备工作，还需要在会议上引导学生们的表达和互动，确保活动的顺利进行。

同时，他们还需要对每个小组的表现进行点评和指导，帮助学生们的表达能力得到更好的提升。

总的来说，小小新闻发布会是一次非常有意义的活动，它不仅锻炼了四年级学生们的口语表达能力和组织能力，还让他们学会了如何与他人沟通和交流。

通过这次活动，学生们不仅得到了充分的锻炼和展示自己的机会，还让他们更加自信和勇敢地面对未来的挑战和机遇。

统编版小学语文四年级下册口语交际：小小新闻发布会（教案）教学内容：本次课程的内容为统编版小学语文四年级下册口语交际：小小新闻发布会。

通过本次课程，学生将学会如何组织一场小型的新闻发布会，包括新闻发布会的准备工作、现场组织和主持技巧等。

教学目标：1. 让学生了解新闻发布会的概念和作用，培养学生对新闻事件的敏感度。

2. 培养学生组织新闻发布会的能力，提高学生的组织协调能力和团队合作能力。

3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的表达清晰、连贯、有逻辑性的能力。

4. 培养学生的主持技巧，提高学生的应变能力和现场把控能力。

教学难点：1. 新闻发布会的组织和策划，包括新闻发布会的主题确定、场地布置、时间安排等。

2. 学生口语表达能力的培养，包括表达的清晰度、连贯性和逻辑性。

3. 学生主持技巧的培养，包括应变能力和现场把控能力。

教具学具准备：1. 教师准备相关教学资料，包括新闻发布会的案例、图片和视频等。

2. 学生准备笔记本和笔，用于记录相关知识和笔记。

教学过程：1. 引入：教师通过展示一些新闻发布会的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生了解新闻发布会的概念和作用。

2. 知识讲解：教师讲解新闻发布会的相关知识，包括新闻发布会的准备工作、现场组织和主持技巧等。

3. 案例分析：教师展示一些新闻发布会的案例，让学生了解新闻发布会的策划和组织过程。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何组织一场小型的新闻发布会，包括新闻发布会的主题确定、场地布置、时间安排等。

5. 实践演练：学生以小组为单位，进行新闻发布会的实践演练，每个小组选出一个主持人，其他成员扮演记者，进行新闻发布会的现场模拟。

6. 评价与总结：教师对学生的实践演练进行评价和总结，指出学生的优点和不足之处，并提供改进的建议。

板书设计：1. 新闻发布会的概念和作用2. 新闻发布会的准备工作3. 新闻发布会的现场组织4. 新闻发布会的主持技巧作业设计：1. 学生根据课堂所学，编写一篇关于新闻发布会的策划方案，包括新闻发布会的主题、场地布置、时间安排等。

小学生四年级小小新闻发布会作文中小学生四年级小小新闻发布会精选作文篇一今天，在金笔精选作文课堂上，高教师给我们开了一个小小的“新闻发布会”。

首先，高教师给我们列出了两个案例：第一个是父母不让玩游戏，14岁男孩火烧房子，电脑桌已经烧得一点也没有了，衣物有一部分被燃烧，床也有大片火烧得痕迹，这个凶手居然是一个14岁的年轻男孩，这是让我最惊讶的。

还有一个是超速白色轿车撞翻闯红灯的骑电车的男子，而且还与一面包车发生第二次相撞，现场惨不忍睹。

唉！假如那个骑电车的人不闯红灯，也就不会付出惨重的代价。

在这两则事件中，最让我感到惊讶的事就是那个男子火烧房间的事，他对游戏痴迷的程度是让我想不到的。

为什么他对游戏那么出神，我真想对他说一句：“人只有努力才会成功。

”我们是学生，主要的任务是学习。

我在生活中，觉得游戏没什么大不了，每天就是学习、吃饭、睡觉。

今天的新闻真开心！中小学生四年级小小新闻发布会精选作文篇二“新闻“是社会的晴雨表，时代的记录仪。

我们要用纯净的心灵去触摸这个世界，用眼睛去发现大千世界的真善美；用心去体验成长道路的点点滴滴。

今天上午，我们金笔精选作文学校举行了一次新闻发布会。

首先我说了一件新闻，是一名新手司机去加油，刚加完油，一脚踩油门，拽着加油枪就上路，加油站的人登时愣了。

网友评论：加油还顺便送油枪吗？然后徐明瑾说了：西藏一高楼被洪水冲垮了，整栋都倒塌在江中。

让我印象最深刻的新闻是：一名骑车男子闯红灯，被一辆超速行驶的白色轿车当场撞死，小轿车冲入绿化带，撞到了一辆停在路边的面包车。

我认为这件事一是因为骑车的人不遵守交通规则闯红灯，二是因为白色轿车超速，才会再一次撞上面包车。

我觉得他们这种行为很危险，我们要遵守交通规则。

我妈妈以前也闯过戏灯，记得有一次，妈妈带我去奶奶家，当时是红灯，妈妈看到没有车，就冲了过去，我很害怕，我对妈妈说：“现在上红灯，还不能走。

”妈妈说：“没事，反正没车。

”我给妈妈看了闯红灯被撞的视频，妈妈就不闯红灯了。

语文园地四口语交际——小小新闻发布会一．目标：1.了解身边时事，训练学生搜集和处理材料的能力。

2.通过组织发布会和评议新闻两个环节提高学生的口语交际能力。

二．重点：1.组织学生当堂进行新闻发布会，并进行新闻互评。

三．难点：1.学生课前资料的搜集。

2.学生进行新闻发布。

四．准备：1.视频资料2.PPT3.“头条新闻”“最佳发布员”奖状十五张五．教学过程（一）视频举例，了解“新闻”特点（7min）1.同学们，老师接到“中信洪石小学电视台”一个光荣的任务，要在我们班召开一次新闻发布会，怎么发布呢？这可把我难住了！让我们从下面这段视频中找找答案吧。

（播放视频）2.你都从这条新闻中知道了什么？（相机板书：时间、地点、内容）——原来在新闻播报中，要注意这些要素（指读），你们的回答真让老师茅塞顿开！发布新闻就应该说清楚这些。

3.新闻就像我们的眼睛，为我们打开了解世界的天窗，孩子们，你们搜集了哪些新闻呢？现在，就来做个小小新闻发布员，给大家发布新闻吧。

（二）学生示例发布，老师纠正开场白、结束语、站姿、语调起伏、眼神、语言简洁流利（相机再次播放视频，点评学习发布者的姿态，板书姿态要点）（三）小组讨论，轮流发布1.刚才发布的同学做得很好，希望接下来孩子们在小组中能够做得比他好。

现在就请在小组内发布你的新闻，先来看看要求：1：轮流发布，其余人认真倾听，听完后每人针对内容和表现点评一句。

2：把新闻讲清楚，讲流利。

3：注意姿态、语调、眼神、语言流畅度。

4：每组推选一位说得好的同学，帮助他进行发布演练，然后全班展示。

（三）分组展示，互评分享。

（20min）1.现在，中信洪石小学四二班小小新闻发布会正式开始，有请第一组选手（四）投票评出前三，采访总结。

（5min）1.孩子们，现在我们评出“最佳新闻”和“最佳发布人”，每个组各有四票，两票投给“最佳新闻”，两票投给“”最佳发布人”，我们将在两个奖项中评出最优秀的小组，商量一分钟，投出你们神圣的选票吧。