中考英语阅读理解题命题特点

浅谈中考英语阅读理解题命题趋势及应试策略作者：冷雪松来源：《教育周报·教研版》2019年第23期阅读理解题是英语中考题中的一大主力题型，主要考查考生综合运用英语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理及对材料的评估等能力，要求考生能通过较快地阅读理解材料大意，获取主要信息并作出正确判断。

该题型在各地中考英语试题中所占分值大致在20-50分之间，且有逐年上升趋势，因此，能否做好阅读理解题至关重要。

一、命题研究综合分析近几年中考英语试题中的阅读理解题，其命题特点及趋势如下：（1）语篇的选材多为时文，题材多样，信息丰富。

选材包括日常生活、风俗习惯、名人轶事、科普知识、社会、经济、文化、新闻、历史、地理等。

语言地道纯正，具有鲜明的英语言文化特点;重视社会热点问题，有较丰富的文化蕴涵;追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息。

总之，阅读考查更贴近现实生活。

体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等，并且各占一定的比例。

绝大多数选材都回避了有学科、性别、城乡差别等倾向的文章，遵循了公平、公正的原则。

（2）坚持把阅读技能作为考查目标。

阅读理解题既考查考生对文章字面意思的理解能力，又考查对文章内涵的理解能力。

命题体现了《英语新课程标准》（5级）对阅读技能的要求：考查考生对文章中细节的把握（包括时间、地点、人物、事件等）、根据上下文对某些词义和句意的推测、对文章的主旨大意和作者观点的理解及逻辑推理和判断能力。

（3）考点分布恰当，题干设置合理，干扰项科学有效。

试题设计符合考生的认知水平，有效避免了偏题、怪题;题干简洁明晰，既避免了长句、难句，又避免了生硬表达;选项表意清楚，关系合理，干扰有效，答案唯一。

总之，各地在命题中始终坚持“稳中求变，变中求新”的命题指导思想。

所选材料语言地道，注重内容的时代信息和文化渗透，测试点的语言層次及问题设置继续向语篇深层转移，适当均衡了语言测试的难度、深度和广度，反映了教学改革的基本精神，充分体现了中考的命题指向作用。

中考英语阅读答题技巧中考英语阅读答题技巧一、细节事实新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性*中获取和处理主要信息”。

对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。

这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。

同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握*主旨的前提。

因此，要特别重视做好这类题。

二、主旨大意此类题型用以考查学生对*主题或中心思想的领会和理解能力。

1、主旨大意题题干常见的问句形式2、主旨大意题的解题方法三、推理判断此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。

判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。

推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。

主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问。

解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出*做推断。

解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。

四、词义猜测词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。

该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。

常见形式有：The word / phrase…… means / refers to……From the passage，we can infer the word…… is closest in meaning to……What does the word…… in paragraph……mean?要做好此类题，要注意，第一，要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。

第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。

第三，注意词、句的位置，确定结构关系。

第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。

摘要：本文对2024年北京中考英语试卷进行了详细分析，从试卷结构、命题特点、考查内容等方面进行解读，旨在帮助教师和学生更好地了解考试趋势，为今后的教学和备考提供参考。

一、试卷结构2024年北京中考英语试卷由听力、阅读、写作和口语四部分组成。

其中，听力部分共25题，占总分的30%；阅读部分共30题，占总分的40%；写作部分共2题，占总分的20%；口语部分为面试，占总分的10%。

二、命题特点1. 命题遵循《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，紧密结合《义务教育英语课程标准》，旨在培养学生社会主义核心价值观，弘扬社会主义先进文化。

2. 试题设计注重与实际生活相关，引导学生将所学知识应用于实际问题解决中。

3. 重视语言基础知识和基本技能的考查，强调语言在实际情境中的应用。

4. 关注学生分析问题、解决问题以及语言核心素养的展现。

5. 着重提升学生的思维品质，如理解、分析、比较、推理和批判等。

6. 培养学生的综合应用能力和创新解决实际问题的能力。

三、考查内容1. 听力部分：主要考查学生对英语口语的理解能力，包括日常对话、短文理解和听写。

2. 阅读部分：包括词汇、语法、完形填空、阅读理解、短文改错等题型，侧重考查学生的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识。

3. 写作部分：包括短文写作和看图作文，考查学生的语言组织能力、思维能力和创新能力。

4. 口语部分：主要考查学生的口语表达能力和交际能力。

四、备考建议1. 关注时事政治，了解国内外重大事件，提高学生的社会文化素养。

2. 加强词汇积累，提高学生的词汇运用能力。

3. 培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

4. 练习写作，提高语言组织能力和创新能力。

5. 加强口语练习，提高口语表达能力和交际能力。

总之，2024年北京中考英语试卷注重考查学生的语言基础知识和实际应用能力，同时关注学生的思维品质和创新能力。

教师和学生应关注试卷特点，有针对性地进行备考，以提高考试成绩。

初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧一、初中英语阅读理解的命题特点阅读理解能力的培养是中学英语学习的—项重要任务。

初中阅读理解题主要考查学生的阅读能力、分析和判断能力。

要求学生能较快地通过阅读理解短文大意，获取其中的主要信息，做出正确判断。

阅读理解短文取材新颖，范围广泛，主要是实用性强的，如体现书面交际能力的记叙文、议论文与说明文；还有书信、广告、交通图、各种表格等。

内容涉及经济、文化、科技、生活各领域和学科的热点问题，涉及社会和人文科学，也有自然科学类文段。

阅读型解能力就其本质而言就是把单个词汇意义组合成句子意义的能力和思维能力。

它包含理解字面意义的能力和理解深层含义的能力，即不仅要存储文字材料所说明的具体事实，还要了解和把握作者的观点、目的等抽象的概念。

新课标对初中毕业生阅读能力的要求是：能阅读所学语言知识范围内的英语材料，理解正确率达到70%；能就阅读内容进行正误判断、完形填空、笔头问答及选择正确的选项完成句子等。

中考对阅读能力的测试主要有以下要求：考生要掌握所读材料的主旨和大意，既理解具体的事实，也理解抽象的概念；既能理解某句、某段的含义，也能通过分析，综合把握全篇的脉络；能根据文字材料所提供的信息综合中学生应有的常识进行推理、判断。

二、初中英语阅读理解的解题技巧1.掌握方法，加强训练（1）阅读短文时要做到边阅读、边思考、边标记，把文中你认为比较重要的信息用笔画一下，目的是能快速地把题目与文中相关的信息加以比较，从而做出正确的判断。

（2）对较长的文章，应将题目通览后，明确问题的要求后，再读全文或有关段落，最后选定答案。

（3）阅读材料时要快，要求准，特别注意每一段落的第一句和最后一句。

做阅读理解时要慢中求稳，必须慎重考虑，以求高正确率。

（4）做推理性或评价性这类的阅读理解题时，要做到判断有根据，推理要顺乎作者题意。

因为这类题目在材料中是找不到现成答案的，必须在通读全篇后，对所获得的信息加以筛选提炼、推断，对作者的倾向等加以综合评价后才能得出正确结论。

浅谈初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧摘要：初中英语阅读理解是英语学习中重要的一环，也是学生备战中考、高考的重要内容。

本文主要从命题特点和解题技巧两方面进行探讨，帮助初中学生掌握解答阅读理解题型的技巧，更好地应对考试过程中出现的不同类型阅读理解题目。

关键词：初中英语；阅读理解；命题特点；解题技巧初中英语阅读理解作为英语学习的重要一环，是测试学生阅读理解能力和语言应用能力的重要手段。

在学生准备中考过程中，阅读理解也是必考题型之一。

因此，对初中英语阅读理解的命题特点和解题技巧进行深入研究，有助于学生更好地备考阅读理解，提高阅读理解水平。

一、初中英语阅读理解的命题特点（一）材料多样初中英语阅读理解题材多样的特点表现在题材广泛。

这是由于初中阶段学生的知识面还较为狭窄，需要通过广泛的阅读来扩展知识面。

因此，英语阅读理解题材料覆盖面广，不仅包括人物传记、历史故事、科普知识，还包括文化、艺术、体育等方面的知识。

这种广泛的涉猎，对于学生的知识储备和阅读能力的提高具有积极作用。

英语阅读理解的题材不仅广泛，而且深度和难度也有所不同。

有些文章涉及很深入的知识领域，需要学生具备一定的专业知识，这就对学生的能力提出了更高的要求。

同时，英语阅读理解还包括了很多复杂的语法结构和单词，需要学生具备较高的语言能力。

这种对学生知识水平和语言能力的综合考查，对于学生的全面发展具有重要意义。

英语阅读理解的难度分为容易、适中和较难三个层次。

初中英语阅读理解的材料涉及的内容、难度程度各不相同，这就要求学生需要根据题目的难易程度进行有针对性的复习。

对于较难的材料，学生可以采用阅读方法和技巧，如快速阅读、跳读、预测等方法，提高阅读速度和准确性。

（二）关注对学生能力的培养学生在完成阅读理解内容时，需要对文章中段落之间的联系进行很好把握，对于文章主要脉络有清晰认识，并且在此基础之上做出正确、合理的判断、推理，并且能够根据文章中提供的主要信息，对生词和短语的意思做出正确分析，进而使学生在分析中了解文章中涉及到的主要观点和中心思想。

中考英语阅读理解命题特点及解题技巧一.历年来我省中考阅读理解题的特点考试时间为40分钟，共20题，每题2分，共计40分。

阅读理解主要有五篇短文，短文的长度平均为260词左右，总阅读量为1400词左右，阅读速度平均为60 Wpm(word per minute)二.阅读理解的特点纵观近年来中考阅读理解题，体裁多样，内容广泛，特点是：时代气息浓，可阅读性强，理解难度高。

阅读理解的题材广泛，体裁多种，题型多样。

阅读理解的题材广泛，内容包罗万象,如有关动植物、人物传记、历史、文化、环境、资源、交通、医学、经济、信息等方面。

总体上说，其题材主要集中在科普知识，社会文化和经济生活三方面。

三.文章分类依据文章类型阅读材料一般可分为故事类、科普类、图表类和新闻类的文章。

试题涉及掌握语篇主旨、事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等多方面的阅读能力考查。

(1)故事类学生在阅读时，可抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。

特别应注意的是，以上线索往往是并存的。

因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。

而阅读材料后的阅读理解题往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题，凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。

(2)科普类如果是介绍科学知识、社会知识的短文，学生在阅读时，可以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等;如果是介绍社会现象的文章，学生应掌握所谈现象的内涵。

(3)图表类这类短文是通过看图或表格来呈现文章内容的，阅读时，一方面可通过图表的主题，确定主要内容;另一方面可推敲图画语言或数字，找出它们之间的关联或含义。

(4)新闻类阅读时可抓住新闻报道所强调遵循的五个Wh questions 和一个How question，为提高这类文体的阅读能力，平时加强报刊阅读也不失为一条良策。

四.阅读理解文章的体裁分类阅读理解文章的体裁主要有三类叙述文、说明文和议论文。

1.叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。