教师个人业绩自述
自述，指以第一人称的方式，讲述某个人。本站今天为大家精心准备了教师个人业绩自述,希望对大家有所帮助!教师个人业绩自述我于2015年结束了自己的学生生涯，七年来学校对我的培养使我毅然决然地参加到教育教学工作第一线，扎根在柳南中学已有两年。讲台之上，凝聚着我执著的追求，我深深认定这就是我为之奋斗的目标。
我忠诚党的教育事业，师德高尚，严格履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作。在2年的粉笔生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。
作为一名教师，我深感自己肩上的责任重大。平时，一直严格要求自己，务实求真。两年来，只要自己能做到的事情，我都乐意去做。如：在刚来学校的第一年，我得到学校领导的信任把我放在了九年级数学教师这个特殊的岗位，经过半年多的努力，我把自己的第一批学生以较为理想的成绩送上了高中，第二年由于学校人员安排，校领导再次信任我，我继续担任九年级数学教师及班主任，半年的历练使我更加
成熟，经过一年的努力，这一批学生同样以较为优异的成绩升入高中。
作为一名人民的教师，我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。两年来，始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，认真踏实地完成自己的本职工作。我上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听我上的课。为了上好每节课，我总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，我所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但我从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验，探讨教法。
经过两年的勤恳工作，取得了一系列的成绩和荣誉。在两届中考成绩中数学成绩名列全县前两名，连续获得两次县级先进个人的荣誉，2015年曾获网络研修成果三等奖、于2016-2017年度教育科研先进工作者、2017年度优秀教师等荣誉，两年的教育事业，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章。
教师个人业绩自述本人xxx，男，汉族，中共党员，1984
年5月生，于2003年7月毕业于xxxx，2004年3月参加工作，成为一名人民教师，2017年7月取得本科学历。本人自参加工作以来，始终工作在边远山区的教育教学一线，例如参加工作的第一站xxxxxxxxxxx，属于麻山腹地，被戏称为“不适合人类居住的地方”。小学老师被称为“万精油”，我也一直承担着小学的多门课程，但我主要的学科和强项就是语文。从参加工作到当校长期间，我一直担任小学语文教学工作，同时担任班主任。下面就近五年的业绩成果自述如下。
一、树立师德，教书育人。
积极学习，追求进步。在教育教学工作中，我始终坚持贯彻当合国家的教育方针，认真落实立德树人的根本任务。遵纪守法，积极参加政治学习，并于2017年9月成为一名光荣的共产党员。主动学习十八大、十九大精神和____总书记系列讲话精神，提升政治理论水平。
教育是爱的学问，教育是爱的艺术。作为教师，我热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，对本职工作有强烈的事业心和责任感。做校长六年来，我把所有的精力和时间都花在了学校，努力学习，就为能把学校办得更好，一分耕耘一分收获，六年来我所在的学校教育教学成绩都在全县近50个同级同类学校前十名。
以人为本，以学生为本。我比较喜欢孔子“少成若天性，习惯成自然”的教育理论，当下很多教育家也证明了这个真
理。所以我不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，我更加注重于学生全面素质的发展和良好习惯的养成，养成了好习惯，就能厚积薄发。作为小学，我明白养成好习惯的重要性，所以我把“少成若天性，习惯成自然”作为学校的办学理念，并开发了24个校本课程，旨在培养学生良好的习惯，开发思维，全面发展。
二、锻炼能力，学高为师
语文教学是我的强项，但是在乡村学校，我不仅要承担语文教学，还得承担其他学科的教学，包括数学、英语、音乐、美术等。因此必须加强学习，夯实各学科教学的理论基础，锻炼各学科的课堂教学能力，才能不误人子弟。五年来，乡村学校比较缺老师，我作为学校校长，就只能填补紧缺学科。所以不管是学校管理还是教育教学，我必须认真琢磨业务，不断钻研，严格要求自己，始终以一丝不苟的教学态度，切实抓好教学工作和学校管理工作。
投身科研，勇于创新。以研促教已经成为学校工作的常态，学校也需要研究型、学者型的老师。我积极学习教育科研方面的理论知识，不断去尝试教育教学实践。2016年3月，我把学校办学文化作为一项校级研修，努力挖掘学校历史文化，制订学校文化实施方案并不断研究，通过努力，2018年8月，我校完成了学校的文化设计，并形成了实施方案(得到了国家支持西部教育专家组成员的好评和肯定)。2018年10
月，我主持的《基于核心素养下小学语文口语交际的教学研究》课题被县级立项。2017年寒假和2018年暑假，我被教育局聘为教师全员培训的“主讲教师”。
三、勤奋努力，身正为范
勤奋学习，增长才干。作为一名语文教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流;作为一个校长，为了给学生一个安全舒适的校园环境，我将努力成为一个无所不通的“牛人”。所以，我不会放过任何一个外出学习的机会，曾到北京、广州和南京全国优秀学校去跟岗学习。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，从不缺席。尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显着提高。在教学教研时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。
甘于奉献，不计得失。本人自工作以来，坚持出勤，从不旷课，早退，除了因公事出差以外没有耽误过学生一节课，而且坚持提前到校，和老师一起工作，和学生一起学习。五年来，除了春节的十来天以外，我几乎没什么假期，包括周末，为了学校的发展，我愿意最大程度地付出。五年来，学校的评优评模我都不去竞争名额，甚至包括一些意向性给我自己的，我都给了分管的同志。
四、不忘初心，开拓进取。
虽然现在我取得了一定的成绩，但是跟县城学校相比还
