基于学术型社团培养大学生的创新能力

以创新型社团为载体提升学生创新创业能力---浙江水利水电专科学校发明者协会为例作者：冯骏一、案例背景发明创造推动着人类社会的发展，人类的发展史就是一部不断发明创造的历史。

当代中国，要实现中华民族的伟大复兴，实现经济社会高效、健康、可持续发展，科技进步是关键。

高校承担着教学、科研、社会服务和创造、传承优秀文化的职能，起到引领和推动社会发展的重要作用，这就要求我们不断的进行发明创造、不断的进行知识创新。

浙江水利水电专科学校，作为一所有着60年办学历史的工科院校，学校始终坚持走产学结合的道路，在新时代背景下，高职教育尤其注重培养学生在学校内的动手能力和职业能力，积极鼓励广大学生参与课外科技竞赛。

在此背景下，打造一批以创新创造为主旨的学生社团具有充分的必要性。

二、案例实施1、精心培育创新型社团，营造科技创新氛围在学校领导的大力支持下，以我校建工系师生为主要参与群体的校发明者协会应运而生。

它网罗了一批已有发明项目或者对发明创造具有浓厚兴趣的学生参与其中，为在校大学生提供一个平台，从事发明创新工作，提高自身价值。

它在培养学生创新意识，动手能力等方面起到了积极的作用。

该协会除了有固定的校内指导老师团队外，还邀请了省科协、浙江省专利局的相关专家领导以及浙江省内建筑类相关企业的项目带头人等作为校外指导老师，壮大了指导老师的规模，丰富了指导老师的构成。

目前该协会已有自己的专门工作室，拥有正式会员30余名，均有自己名下的发明专利项目。

该社团已成为吸引广大学生积极投身科研发明的重要组织。

2、通过学术科技活动，提高研究创新能力建工系历来重视大学生课外学术科技活动的引导开展，发明者协会成立后，学生及老师们的参与热情尤其高涨。

在校内大学生课外科技竞赛项目申报时，建工系的项目数量始终处于学校前列。

在近几次的浙江省大学生“挑战杯”竞赛，浙江省第三届高职高专“挑战杯”创新创业竞赛，浙江省大学生结构设计大赛等比赛上，都取得了良好的成绩。

高校社团对大学生创新能力的培养作者：吴昊来源：《中国校外教育(下旬)》2019年第06期【摘要】高校扩招以来，学生数量增加，高校社团迎来发展的高速时期，众多学生将社团视为除课堂之外的重要学习平台。

合理利用大学生社团培养学生的创新能力和创新精神，使社团逐渐成为实施素质教育的有效载体，繁荣校园文化建设的生力军，并成为学生自我管理、自我教育、自我服务、自我完善的重要阵地。

【关键词】大学生社团综合素质创新能力蔡元培先生说：“欲知明日之社会，先看今日之校园。

”高校是学习科学文化知识和进行思想政治教育的重要阵地，肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣历史使命。

大学生社团是学生基于共同兴趣自愿组合在一起，为实现共同的目标，经学校正式注册成立的组织。

社团的存在是大学价值的体现，展现了大学善于创新，兼容并包的优良精神。

一、社团举例吉林大学汽车工程学院拥有众多社团，在培养大学生创新能力方面起到了不可忽略的作用，下面以三个社团为例具体说明，介绍其在培养大学生能力方面的重要举措，强调大学生社团在综合素质尤其是大学生创新能力培养方面的重要意义。

1.吉林大学吉速方程式车队该社团成立于2009年，并于2010年首次参加在上海国际赛车场举办的第一届中国大学生方程式汽车大赛。

此后，我院每年均组队参加该项赛事，至今已经参加全部九届赛事，并多次获得重要奖项。

在2018中国大学生方程式汽车大赛上，吉速车队获得了总成绩第一名、最佳导师奖、ANSYS答辩一等奖、赛车设计第一名、耐久性能第一名、轻量化大奖第一名等殊荣，并获得了2019年代表中国参加德国赛的资格。

通过调查我们发现，在社团运营上车队非常注重新老队员的交替与培养，车队每年组织假期培训计划并进行网络平台直播，直接参与人数近百人，线上参与人数超500人。

大一和大二的低年级队员，在车队的任务以学习理论知识、掌握开发方法、积累工程经验为主;在车队工作至第二年后，随着工作经验和能力水平的提升，将开始进行零件或总成的结构设计及工艺设计;队员到了大三之后，因知识体系逐渐完善，将逐步成为车队的技术骨干成员，可以负责某一总成的系统性开发与技术创新。

大学生社团活动与创新创业能力培养研究随着社会的发展和教育的进步，大学生的培养不仅仅侧重于学术知识的传授，而更加注重学生的综合素质和实践能力的培养。

社团活动作为大学生课外活动的一种重要形式，被广泛认可为大学生培养创新创业能力的有效途径。

首先，社团活动为大学生提供了广阔的舞台，激发其创新创业潜能。

社团活动不仅能够让大学生参与到不同类型的团队中，还能促使学生在组织活动中发挥各自的特长和学习到新的技能。

例如，学生可能在社团活动中遇到各种问题，需要积极思考解决方案，从而培养了学生的创新能力。

此外，社团活动促使学生学会团队合作，交流沟通，在解决问题的过程中培养了学生的创业精神。

其次，社团活动提供了一个实践的平台，帮助大学生将理论知识转化为实际应用。

在学校课堂上，学生们通常只能通过听讲和完成作业来获取知识，而社团活动则为学生提供了一个实践的机会，让他们将书本上的知识应用到实际中去。

例如，一个创业社团可以组织学生创办小型企业，让学生亲身经历企业运营的各个环节。

通过这样的实践活动，学生们能够更加深入地理解创业过程，并学习到许多在课堂上难以获取的实际经验。

此外，社团活动还为大学生提供了丰富的资源和网络，帮助他们开拓创新创业的视野。

大学生社团活动通常涵盖各个领域，拥有各种不同的社团组织。

通过参与社团活动，学生们可以接触到来自不同专业和背景的人才，获得丰富的学术和专业资源。

这些资源和网络的积累，对于大学生日后的创新创业之路具有重要的指导和支持作用。

例如，在一个创业社团中，学生可以与一些成功的创业者建立联系，并从他们身上获取宝贵的创业经验和建议。

然而，要实现大学生社团活动与创新创业能力的有效结合，我们仍需面对一些挑战和问题。

首先，一些学生缺乏创新思维和创业意识，对于社团活动的重要性和价值认识不足。

因此，学校应该加强对于社团活动的宣传和引导，鼓励学生积极参与，并提供相应的课程和培训，培养学生的创新创业能力。

其次，一些社团活动的组织管理不够规范，活动的效果和收益有限。

高校学术科技类社团提高学生创业能力的研究——以浙江大学为例作者：王巍贺来源：《教育教学论坛》 2016年第27期王巍贺（浙江大学，浙江杭州310027）摘要：本文旨在探明学术科技类社团对学生创业能力提升的影响，以期为高校学生创业教育工作及学术科技类社团的发展提供参考。

关键词：高校学生社团；学术科技类；创业能力；创业教育中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）27-0040-02作者简介：王巍贺（1988-），男，河南襄城人，浙江大学，硕士研究生，初级职称，研究方向：高等教育。

一、绪论在欧美等国家，高校创业教育始于20世纪70年代，已有几十年的历史，一直深受重视，形成了较完备的体系。

据调查，美国优秀上市公司与高新技术企业的老板，86%接受过创业教育。

迄今为止，创业教育已经成为世界性的高等教育新理念。

近年来，大学生创业教育日益受到国内高校的重视，浙江大学等全国各知名高校，以培养创业精神和创业意识为先导，将创业教育贯穿于人才培养全过程，积极开展创业教育。

本文在广泛吸取前人研究成果的基础上，试图将高校学生学术科技类社团同创业能力的培养与提高结合起来进行研究，以高校学术科技类社团专一的类型作为切入点，通过调研，探究高校学术科技类社团对大学生创业能力提高的影响，进而为高校创业教育的实施及学术科技类社团的发展，提出可行性建议。

二、学术科技类社团提高学生创业能力的理论价值（一）学术科技类社团学生学术科技类社团注重结合学校的强势专业理论，以专业学习、交流、实践及科学研究为主要活动内容，培养学生的科研创新能力、适应未来职业的专业能力和自主学习能力等。

学术科技类社团由于本身的特殊性，其建设与发展必须坚持与学科发展相结合、与实践教学相结合、与创新创业活动相结合及与学校教学管理相结合的原则。

通过贯彻这些原则，学术科技类社团得以发展不但具有社团组织的共同性，还具有别于一般学生社团的特性。

大学教育中的学术社团与学术氛围营造随着社会的发展，大学教育中的学术社团与学术氛围营造显得尤为重要。

学术社团不仅有助于提高学生的学术兴趣，促进学生之间的交流与合作，还有助于营造良好的学术氛围，提升学生的综合素质。

本文将从多个方面探讨大学教育中的学术社团与学术氛围营造的重要性。

一、学术社团的背景与作用学术社团是指在大学校园内，由学生自发组织成立，以开展学术活动为主要目的的学生组织。

这些社团涵盖了文学、艺术、科技、人文等多个领域，为学生提供了多样化的交流平台。

在学术社团中，学生可以自由发表自己的观点，交流学习心得，共同探讨学术问题，从而增强学生的学术兴趣和创新能力。

二、营造良好的学术氛围良好的学术氛围有助于激发学生的求知欲，提高学生的综合素质。

在大学教育中，营造良好的学术氛围需要从多个方面入手。

首先，学校应该加强对学生学术活动的支持，提供必要的场地、经费和指导。

其次，教师应该注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与学术活动。

此外，学校还可以通过举办讲座、研讨会等活动，邀请知名专家学者与学生进行交流，拓宽学生的视野。

三、如何促进学术社团与学术氛围的融合促进学术社团与学术氛围的融合，需要从多个方面入手。

首先，学校应该加强对学术社团的扶持和管理，提供必要的支持和指导，确保社团活动的质量和效果。

其次，学校应该鼓励学生积极参与学术社团活动，加强学生之间的交流与合作，提高学生的综合素质。

此外，学校还可以通过举办学术竞赛、创新创业等活动，激发学生的创新意识和实践能力。

四、案例分析以某大学为例，该大学拥有多个学术社团，涵盖了文学、艺术、科技等多个领域。

该大学注重营造良好的学术氛围，鼓励学生积极参与学术活动。

学校还通过举办讲座、研讨会等活动，邀请知名专家学者与学生进行交流，拓宽学生的视野。

该大学通过加强对学术社团的支持和管理，以及鼓励学生积极参与学术活动等方式，促进了学术社团与学术氛围的融合。

在过去的几年中，该大学的学术氛围得到了显著提升，学生的综合素质也得到了提高。

大学生如何在校园活动中培养自己的创新能力在当今社会，创新能力已经成为了一个重要的竞争力。

对于大学生来说，培养自己的创新能力是十分重要的。

在校园活动中，大学生可以通过一系列的方式来锻炼和培养自己的创新能力。

本文将介绍几个方法，帮助大学生在校园活动中提升创新能力。

一、积极参与校园创新项目校园创新项目是大学中培养创新能力的重要平台。

大学生可以积极参与学校组织的各类创新项目，如科研项目、创业比赛等。

通过参与这些项目，大学生可以接触到最前沿的科技和创新理念，学习到实际解决问题的能力。

在项目中，大学生可以扮演不同的角色，培养团队合作和领导能力。

同时，他们也可以学习到如何面对挑战和解决问题的方法，提高自己的创新能力。

二、加入学术团体和社团学术团体和社团是大学生展示和培养创新能力的重要平台。

大学生可以加入各种学术团体和社团，如设计团队、科技协会等。

通过参与这些团体，大学生可以与志同道合的人一起学习交流，获取更多的创新灵感。

同时，他们还可以参与各种活动和比赛，锻炼自己的思维能力和创新能力。

此外，学术团体和社团还可以提供各种资源和机会，帮助大学生实现自己的创新想法。

三、参与实践活动实践活动是培养创新能力的重要途径。

大学生可以通过参与实践活动，如实习、志愿者活动等，锻炼自己的创新思维和解决问题的能力。

在实践活动中，大学生需要面对各种真实的情境和问题，需要主动思考和提出解决方案。

通过实践，大学生可以不断调整和完善自己的创新思维，提高解决问题的能力。

四、开展个人项目除了参与学校组织的项目，大学生还可以开展自己的个人项目。

个人项目可以是一个科技创新项目、一个艺术设计作品、一个社会实践活动等。

通过开展个人项目，大学生可以完全发挥自己的创新想法和创造力。

在项目中，他们需要独立思考和解决问题，培养自己的创新能力。

同时，个人项目也可以给大学生提供展示自己的机会，增强他们的自信心和表达能力。

总结起来，大学生要在校园活动中培养自己的创新能力，可以积极参与校园创新项目、加入学术团体和社团、参与实践活动，以及开展个人项目。

基于科技社团的创新人才培养模式研究学生科技社团作为高校中一种特殊类型的学习型组织，为实践育人、学术育人提供了良好的平台，对提升大学生创新精神与创新能力发挥着积极的作用。

提出了基于科技社团的创新人才培养模式，论述了该模式的建立、完善与发展等问题，旨在为高校创新人才培养提供一种新的手段。

标签：科技社团；人才培养模式；工作机制培养高层次创新人才，是当前高等教育十分重要的任务。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。

”培养大学生创新能力，需要学校教师、学生三方面的共同努力，更需要一个实践锻炼的平台，而高校学生科技社团则是培养大学生创新精神与创新能力的有效载体之一。

一、问题的提出目前，在创新型人才培养中，国内各高校广泛开展的学生科创活动，不同程度地存在着以下一些问题：1.缺少系统谋划，工作机制不健全。

目前许多高校的学生科技创新活动尚处于自发自为状态，虽然各校也出台了一些鼓励和支持政策，但总体上缺少系统谋划，目标不明晰、管理机制不健全、政策不配套等问题不同程度存在，没有与学生的创新精神与创新能力培养很好地结合起来，使得学生科技创新活动处于无序状态。

2.缺乏必要的资金和物质条件支持。

任何一项创新活动，都需要一定的资金和实验条件作保障。

学生一些好的创意，要把它变成现实，必须要有一定的资金和设备的投入。

据统计，国内高校对大学生科创项目和活动设立专项经费的，不足高校总数的三分之一。

这也导致一批很好的科技创新项目因为缺乏资金和实验条件而无法开展或深入下去。

3.科技创新领域相对狭窄、受到局限。

现有的学科专业划分以及传统的教学模式，使得学生局限于所学专业中，创新空间非常小，而一些跨学科的“无人区”则很少有人问津。

正如控制论的创始人维纳所说：“在科学发展上可以得到最大收获的领域是各种已建立起来的部门之间的被忽视的无人区。

高校科技型社团对学生创新能力的作用探析实施创新教育,培养大学生的创新精神和创新能力是提高高等教育质量,建设创新型国家的重要途径之一。

学术科技型学生社团是指高校内由一群有志于某一学科、专业或某一方向研究的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的学生群众性团体。

随着高等教育改革的不断深入,学术科技型学生社团在培养学生创新实践能力、营造浓厚的校园学术氛围、促进大学生全面发展的作用已经越来越大,大力发展高校学术科技型学生社团具有重要的现实意义。

1 高校科技创新型社团的含义与作用所谓社团是“社会团体”的简称。

一般人认为,它是社会人依照共同的兴趣、爱好自愿组成的文化、体育、科学技术方面的群众性组织。

《中国大百科全书·教育》对学生社团(studentssociety)的解释是这样的:中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上自由结成的群众组织。

这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。

团结兴趣爱好相近的同学,发挥他们在某方面的特长,开展有益于学生身心健康的活动。

学生社团形式多种多样,如学术问题、社会问题的讨论研究会,文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组,有文艺社、棋艺社、摄影社、美术社、歌咏队、话剧团、篮球队、足球队等等。

学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提;以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。

根据以上对高校学生社团概念的分析,我们可以发现大学生社团具有开放性、平等性、非功利性等特点。

同时结合高校科技创新工作的特点,可以对高校学生科技创新型社团做这样的界定:科技创新型社团是由一群有志于某一学科或某一方向研究的学生自愿组织而成的群众性团体。

相对于课堂教学而言,科技创新型社团的活动对于工科院校具有十分重要的作用:一是科技创新类社团可以增强校园学术氛围,提高学生学习主动性;二是科技创新类社团可以弥补课堂教学不足,提高学生综合素质;三是此类社团可以增进师生交流,促进教学和科研水平的提高。

教育教学论坛EDUCATION TEACHING FORUM 2014年9月第39期Sep.2014NO.392001年的34万升至2003年的52万，至2013年达到了144万，而且其持续上升的势头并没有得到遏制的迹象。

受国际金融危机及国家延迟退休政策的影响，目前就业形势日趋严峻，对于如何突破教育瓶颈，缓解就业压力，教育者正进行各种思索和尝试。

作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能在全民创业中起到很好的引领和带头作用。

所以，除了学校里组织的创新创业选修课程外，2011年开始，安徽省对在校大学生进行免费创新创业培训，有针对性地开展“GYB ”（产生你的企业想法）、“SYB ”（创办你的企业）等培训模式，帮助一些有着创业意愿的大学生增强创新观念，明确创业目标，掌握创业必备的专业知识，从而使他们在日后的竞争中脱颖而出。

2.培养大学生创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要。

当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。

以化学专业来说，对于化学物质及反应过程的观察与检测，已从最初简单的肉眼观测发展为各种高端精密仪器的准确定位，如原子光谱、分子光谱、色谱、分光光度法、激光光谱法、拉曼光谱等，再加上与计算机的联用，使其检测与分析效果更加方便、快捷、准确。

这就要求我们掌握使用高科技仪器的必要技能，如果我们不提高自己的综合能力和创新能力，不去学习和改进我们的各种仪器，那么化学的发展前景将会变得黯淡。

在工作上，我们不仅要有严谨务实的作风和强烈的工作责任感，还要有扎实的基础及非凡的创新精神，只有这样才能在激烈的竞争中有一席之地，成为同龄人中出彩的一个。

3.培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。

江泽民同志曾指出，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；当今世界的综合国力竞争，归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。

社团活动可以培养学生的创造力激发他们在学习中的灵感社团活动在学生的学习生活中扮演着重要的角色。

除了提供社交互动的机会，社团活动还可以培养学生的创造力，并激发他们在学习中的灵感。

本文将探讨社团活动如何促进学生创造力的发展，并对其在学习过程中的积极影响进行分析。

首先，社团活动为学生提供了展示个人创造力的平台。

学生可以在参与各类社团活动的过程中，充分发挥自身的才华和创造力。

无论是参与校报社还是学术科研社团，学生们都可以通过撰写文章、设计海报、组织活动等方式来展示自己的创造力。

通过与其他成员的交流与合作，他们可以从别人的想法中获得灵感，激发出更多的创造力。

其次，社团活动为学生提供了多元化的体验，扩展了他们的视野和思维方式。

社团活动通常覆盖各个领域，涵盖了艺术、体育、科技等各个方面。

学生可以选择自己感兴趣的社团，通过参与其中，接触到不同的知识和技能。

例如，加入音乐社团的学生可以学习音乐理论、演奏技巧，加入科技社团的学生可以接触到最新的科技产品和创新理念。

这些多样化的体验可以激发学生的好奇心和求知欲，进而促进他们在学习中的灵感。

此外，社团活动培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。

许多社团活动需要学生们共同合作完成任务或解决问题。

通过与他人协作，学生们可以学会倾听他人的意见，学会合理分工和有效沟通，从而达成共同的目标。

在解决问题的过程中，学生们也会不断思考和尝试，激发他们的创造力。

例如，一个社区服务社团可能面临如何筹集资金、组织志愿者等问题，学生们需要发挥自己的创造力，提出创新的解决方案。

最后，社团活动还可以培养学生的领导能力和创业精神。

在社团中，学生们有机会承担起组织者、领导者的角色，学会管理和指导他人。

这不仅培养了学生的领导能力，也激发了他们的创业意识和创新思维。

学生们在组织活动、策划项目的过程中，需要不断地思考和调整，以使社团活动取得成功。

这些经历可以培养学生的自信心和决策能力，使他们更加勇敢地尝试创新和创造。

基于学科品牌活动的大学生学术型社团创新探析摘要：学生社团是大学生为实现自身的爱好和意愿，展现和培养自身兴趣和才华而自发组成的群众性团体，是校园文化建设和传播的重要载体。

学术型社团的专业性、知识性很强，是学生社团重要的有机组成部分，应紧紧围绕高等院校自身的文化传统底蕴设计开展活动，搭建文化平台，增强学术型社团的原始性创新；学术型社团建设按照“出成果”、“上层次”、“有影响”的标准继续办好专业比赛。

本文主要有五部分组成，包括构建一套灵活、高效的动态管理体系，营造良好的发展氛围，培养一批素质高、能力强的学生社团骨干，培养一批具有鲜明特色的优秀社团，创建一批高层次、高品位的精品社团活动，学术型社团要努力打造学科品牌活动社团风景线。

关键词：学术型社团；原始性创新；动态；高效中图分类号：g412文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）01-0028-02学生社团是大学生群体为实现自身的爱好和意愿，展现和培养自身兴趣和才华而自发组成的群众性团体，自我管理、自我教育、自我服务是其鲜明的特征。

学生社团是校园文化的重要载体，是高校开展第二课堂教育的重要组成部分。

为了更好地发展壮大学生社团，使学生社团在推进学生素质教育和繁荣校园文化的进程中发挥出更加突出的作用，高校应该鼓励广大学生勇于实践，在学习中实践，在实践中学习，积极创新社团管理机制，引导学生社团顺应社会和时代发展的需要，沿着有序、健康的轨道自主发展，适应学生成长成才和高等教育改革的要求。

学术型社团紧紧围绕团中央“大学生素质拓展计划”和高等院校自身的文化传统底蕴和发展改革确定的主题设计开展活动，搭建文化平台，增强社团文化底蕴；学科性社团建设按照“出成果”、“上层次”、“有影响”的标准继续办好专业比赛，如大学生数学建模大赛、挑战杯大学生创业计划大赛、专业营销大赛、导游服务大赛等。

学术型社团要努力打造学科品牌活动社团风景线。

一、构建一套灵活、高效的动态管理体系创新社团管理制度，不断提升学术型社团的规范化管理水平。

以学术社团为载体培养大学生创新竞赛能力的研究摘要：以我校学生学术社团参与大学生科技竞赛的组织形式为例，提出以学术社团为载体，发挥社团的组织优势，培养大学生的创新能力、团队合作精神和竞赛获奖成绩，营造学校创新竞赛氛围，以期为高校科技竞赛组织管理工作提供一种思路。

abstract： the paper analyzes the case of the college academic community organization to participate in the science and technology competitions， comes to conclusion that with the help of the college academic community， we can develop its advantages， cultivate college students’ innovative ability， the team cooperation spirit and the competition results， then create the atmosphere of the whole school innovation competition， in order to provide a way for the college organizing science and technology competitions.关键词：学术社团；科技竞赛；创新key words： academic community；science and technology competition；innovation中图分类号：g627 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）12-0250-021 问题的提出2010年颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出“高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务”，要落实纲要中建设高等教育强国的战略主题，就必须坚持以学生为本，从社会发展需要的角度培养创新人才。

大学生创新创业意识培养研究摘要:创新人才培养是当前时代的呼唤和要求，也是国家兴旺发达的主要动力，高校学术型社团主要是在提升大学生创新创业能力方面发挥着重要的作用，因此，我们主要从学术型社团和大学生自身两个方面双管齐下，考虑两者的内外因素，通过三者有效结合的方式，从而提高大学生的创新创业能力。

关键词：大学生、学术型社团、创新创业一、高校学术型社团发展现状高校学术型社团主要是指大学生致力于对某些客户课程等领域的科学研究，而专业教师在指导下通过依托共同的兴趣爱好，从而组成及学术活动和创新实践活动为组织的学生群体。

1.学术型社团的主要特点（1）学术型社团专业性较强。

学术型社团和其他社团相比主要的区别在一起，学术性专业较强主要是通过注重培养具有扎实的专业理论基础和较强实践能力的复合型人才作为目标，从而依托专业优势，努力将专业知识和实践相结合，创办的学术型社团，因此，超过半数的同学认为是压力和竞赛类的活动，常常让学生在学术型社团活动开展的过程中得到成就感，从而提升自身的专业技能。

（2）学术型社团活动形式多样。

所谓学术型社团不仅仅包括竞赛离不开专业知识的学习，因此，实验室安全技能大赛或者是大学生创新创业能力训练的过程中，学生的专业知识紧密联系在一起，而且相对来讲内容较为丰富，这是学术型社团活动形式多样的体现。

2.学术型社团发展中存在的各种问题（1）学术型社团建设有待进一步加强，而活动参与程度相对来讲较低。

目前，学术型社团在发展的过程中，很多学生对学术型社团满意度较低，从而反映出我国高校学术型社团体制并不惩处存在较大的发展空间，很多学生根本也没有参加过相关的学术活动。

（2）学术型社团活动缺少特色，而活动形式存在较大争议。

学术型社团活动主要包括学术研讨和课题研究类，部分同学认为包括教学实践类和社会实践里很多社会活动，虽然有利于社团的发展，但是其根基并没有打牢，出现本末倒置的状况，学术型社团逐步失去了其专业性和学术性。