第二课时课件(教师)

明诗意
依靠。

活力，生命力。
比喻尖锐猛烈的改革。
九州生气恃风~~雷~ ，万~~马~~齐~~喑~ 究可哀。
死气沉沉的社会现状。
终究。 “哀”，悲哀。表 明诗人痛惜之情与 爱国之心。
诗意：要使中国重新朝气蓬勃，就要依靠风雷激荡般 的重大改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。
诗的前两句：作者指出了要改变这种沉闷， 腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。 暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变 得生机勃勃。
建议完成 小册子中的随堂练。
部编人教版五年级上册语文 第12课 古诗三首《题临安邸》
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 五年级 上册
《题临安邸》
走近作者
林升：字云友，平阳(今属浙 江)人。生卒年不详，大约生活在 南宋孝宗朝(1123—1189)。
主要作品：《题临安邸》。
自然界的统治者。暗指当政者。 不限于一种规格和方式。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
振作。
降下更多的人才。
诗意：我奉劝天公重新振作，不局限于一种规格或 方式，以降下更多的人才。
诗的后两句：“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现 了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面不满，因此他热 情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该 像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的 因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神， 把各式各样的人才都赐给我们吧。
写作背景
靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人攻占。然 而南宋统治者却不思收取中原失地，只求苟且偷安。对外屈膝求和 ，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味 纵情声乐，寻欢作乐。南宋绍兴二年。宋高宗赵构第二次到杭州， 他看中了杭州的水光山色，想在此安身终老，于是上至帝王将相下 至士子商人，大修楼堂馆所。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的 ，借以表达对当政者不思收复失地、只知享乐的愤恨，以及对国家 命运的担忧。

天地未分开时宇宙混沌，像个大鸡蛋。盘 古从沉睡中苏醒后，用尽全力劈开了黑暗，从 此以后就有了天和地。
读中想象，感受“顶天立地”
读第三、四自然段，思考：为了不让天地再 合起来，盘古做了什么？
盘古怕它们还会合在一起，就头顶 天，脚踏地，站在天地当中，随着它们 的变化而变化。天每天升高一丈，地每 天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
盘古身体的其他部位还可能变成什 么？请用下面的句式说一说。
他的___牙__齿______变成了_玉__石__和__宝__藏____。
总结朗读，激发赞颂之情
盘古用自己的生命创造了美丽的世界，没有盘 古就没有世间万物，所以文中这样写道
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 这句话在全文中有什么作用？
我觉得很神奇，而且这些化身成 的事物和盘古的身体有相似性。
巨人的声音一定是非常洪亮的， 所以，作者就把盘古发出的声音想象 成了雷声。
盘古的眼睛变成了太阳，释放出万道阳光，照 耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、月亮 都像圆圆的眼睛一样，并且都能发出亮光。
我觉得盘古身体的变化和我们所看到、所感受 到的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的血 液和奔流的江河也是神似的。
部编人教版四年级上册语文 第12课 盘古开天地第二课时 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
部编版语文四年级上册课件
12 盘 古 开 天 地
第二课时
回顾内容，走进课文
谁能借助课文的前两幅图，简要讲一 讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的 情节？
很久以前，天地混沌一片，盘古在其中沉 睡了一万八千年，积蓄了足够的力量，拿着大 斧子凭借神力劈开了天地。
一边读一边想象画面，找出关键词句深入体 会，可以将想到的画面说得更清楚。

小组内互相检查答案并讨论。
小组内互相检查答案： 小组成员之间互相检 查答案，确保答案的 准确性和完整性。
讨论：针对答案进行 讨论，分享彼此的思 路和观点，加深对知 识点的理解和掌握。
互相帮助：在检查 和讨论过程中，小 组成员之间可以互 相帮助，共同提高。
促进团队合作：通过小 组内互相检查答案并讨 论，可以促进团队合作， 增强团队凝聚力。
课堂互动
分组讨论：你们在生活中听到过哪些大自然的声音？
● 动物声音：如鸟鸣、狗吠、猫叫等 ● 自然现象声音：如风声、雨声、雷声等 ● 季节性声音：如春天的鸟鸣、夏天的蝉鸣、秋天的落叶声等 ● 人类活动声音：如车辆行驶声、机器轰鸣声等 示例：
• 示例：
● 动物声音：在城市里，我们经常能听到鸟鸣声，特别是在清晨和黄昏时分。此外，狗吠声也是我们生活中常见的动物声音之一。 ● 自然现象声音：风声是我们在不同季节都能听到的声音。当风吹过树叶时，我们会听到沙沙的声音；当风吹过建筑物时，我们会听
总结学生的讨论成果，强调本节课的重点和难点。 对学生的讨论成果进行评价，指出其中的优点和不足。 针对学生的不足之处，提出改进意见和建议。 鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力和水平。
课堂练习
完成课本上的练习题
练习题一：听声音，判断是什么动物 练习题二：听声音，判断是什么季节 练习题三：听声音，判断是什么天气 练习题四：听声音，判断是什么地点
作业目的：通过 思考和写作，加 深同学们对大自 然声音保护的认 识，提高环保意 识，培养责任感。
作业提示：请同学 们在写作过程中， 注意条理清晰、语 言流畅、表达准确， 同时可以查阅相关 资料或咨询专业人
士。
感谢您的耐心观看
汇报人：
声音传播的速度： 在真空中最快，其 次是固体、液体和 气体

3. 一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的 时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是 低等生物的克隆。(列数字)
课堂小结
这节课，我们学习了__列__数_字___与_作__比__较__的说明 方法，了解了它们的特点，并能够运用这些说明方法 说明身边的事物。
板书设计
部编人教版五年级上册语文 第7课 什么比猎豹的速度更快 第一课时 教学 课件
冠
guàn (冠军)
呼啸而过：形容速度极快。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
结构：☆☆☆
展评
占位：☆☆☆ 关键笔画：☆☆☆
默读课文，整体感知
请同学们借助关键词句，用较快的速度默读课文， 看看你用了多少时间？了解了哪些内容？
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时 间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低 等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始， 科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国 科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项 了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名 乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
目前有没有比 光更快的事物？
读写结合，拓展延伸
仿照课文第2～8自然段的写法，用一段话写出某一种 事物的特点。用上列数字、作比较等一种说明方法。
这只中性笔长12厘米，比一般的毛笔小巧多了。 它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅笔要长久， 而跟钢笔比，它没有需要常吸墨水的麻烦。
美文拓展阅读
神奇的克隆
示例：太平洋占的面积差不多 作比较 突出强调 等于其它三个大洋的总和，比
最小的北冰洋大十四倍。

即便曾经一度垂死挣扎，而今，乌云散 去，风 雨平息 ，一切 又是新 的开始 ，即便 生活再 艰难， 人生再 无奈。 为了自 己，为 了父亲 ，为了 很多很 多关心 我的人 。为了 信仰， 为了希 望，为 了梦想 。我想 好好的 活着。
我一定要好好的活着！
05 重点语句
06 语文结构
1、“一本正经”是什么意思？ 2、谁能表现一下“一本正经的样 子”？ 3、说说“引人注目”的意思，并用它 造句。
金色的草地 目录 课文讲解
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观 察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花
绒毛 玩耍 花瓣
假装 使劲 合拢
这些 钓鱼 手掌
盛开 观察 有趣
一本正经 引人注目
金色的草地 目录 课文讲解
仔细阅读课文，回答：为什么 草地是金色的？
金色的草地 目录 课文讲解
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成了金色的了。
开篇点题，指出蒲公英盛开的时候，草 地就变成金色的了。
曾经，外婆告诉我，让我好好的做人， 不光在 自己面 前真诚 ，在别 人面前 也要真 诚，所 以，我 牢记外 婆的“ 好好做 人”。
曾经，外公告诉我，让我好好的做事， 不光是 自己的 事认真 ，对于 别人的 事也要 认真， 所以， 我牢记 了外公 的“好 好做事 ”。
曾经，我智障的，伟大的父亲告诉我， 让我好 好的活 着，平 平安安 的活着 ，健健 康康的 活着。 让我活 的有意 义，活 出自己 。所以 ，在我 读书的 时候， 每一次 做兼职 累得快 要顶不 住的时 候，我 都记着 父亲的 “活的 有意义 ”，在 我生病 住院的 时候， 每一次 痛的死 去活来 的时候 ，我都 记着父 亲的“ 活出自 己”。 好好地 活着。

难点及解决方法
难点：如何让学生理解大自然的声音是多种多样的
解决方法：通过展示不同种类的动物声音和自然界的声音，让学生亲身感受大自然的声音是多种多样的
难点：如何让学生理解大自然的声音是有规律的
解决方法：通过播放一段有规律的自然界声音，让学生感受声音的规律性，并引导学生发现声音的规律
教学方法与手段
教学方法
大自然的声音（第 二课时）课件
汇报人：
添加目录标题 教学目标
教学内容
教学方法与手 段
教学步骤
教学评价与反 馈
作业布置与要 求
教师自我反思 与总结
添加章节标题
教学目标
知识与技能
学会用耳朵听、嘴巴说、心灵感受大自然的声音 掌握用不同的词语和句子描述大自然的声音 了解大自然的声音与人类生活的关系 培养学生对大自然的热爱和保护意识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
辨音练习：给出多个声音片段的 大自然声音，并分享给其他同学听
回顾本课所学内容
归纳小结
总结大自然的声音特点
强调保护环境的重要性
引导学生思考如何更好地保护大自然的声音
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和参与度 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估他们对课堂知识的掌握程度 小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的合作能力和沟通能力 口头测试：通过口头提问的方式，评估学生对课堂知识的理解和应用能力
过程与方法
运用多种感官和语言描述，表 达对大自然声音的感受和理解
学会倾听、观察和思考，培养 对大自然的热爱和敬畏之情
通过观察、倾听、模仿等方 式，感受大自然的声音

对比这四句话，你发现了什么？ 我发现这些句子都和爱国精神有关。
根据情境填入恰当的句子。
一、“________________________。”作为一名 军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战 友们必定挺身而出，浴血战场。
二、敬爱的周总理把自己的毕生精力、全部心血 无私地奉献给了中国革命和中国人民，为我 们树立了“____________________”的光辉 榜样，赢得了全国人民的无限爱戴。
位卑未敢忘忧国。 ——陆游的《病起书怀》
意思是：即使官位卑微，我也不敢忘记为国 为民担忧。
交流背景
陆游是南宋著名诗人。他出生于两宋之交， 成长在偏安一隅的南宋，民族的矛盾、国家的 不幸、家庭的流离给他带来了不可磨灭的印记。
陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭 入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要 旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。由此，他的 大量诗歌既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉 的悲愤之情。
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口语交际和初试身手
RJ 六年级上册
读一读，找规律。
读一读你收获了什么？
读一读这几段话，我发现本次 交流的是这一单元课文写作训练 的方法，学会运用它们，可以轻 松地进行写作。①写文章时，必 须先确立中心。②围绕要表达的 中心意思，从不同的方面或者选 取不同的事例来写。③在围绕一 个意思表达时，要将重要的部分 写得详细些、具体些。
练一练，学运用。
读下面一段话，用“ ”画出中心句，看看作者选取了 哪些事例来表达中心意思的。
小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园里，有许多人正在那 儿晨练。瞧，那儿有一位年过半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳 呢！一招一式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么多人在对他指 指点点，低声赞叹。我的心中不禁油然而生一种敬佩之情。再看这儿 吧，一位青年在小河边跑步呢！一圈，又一圈……他身姿矫健，步履 轻盈，似乎永远也不知道疲倦。

作者把大自然中的事物当作人 来写，竹子会“细语”，自然万物 仿佛有了灵性，都成了“我”的伙 伴，多好玩啊！
复习巩固，交流分享
“好习惯是开启成功大门的钥匙”， 我们学习了摘抄句子的好方法，积累古诗 帮助我们自己学得更多，更扎实。这节课 让我们来练习实践一下吧！
学习方法，进行仿写
“的”后面一般跟名词，如事物名称
板书设计
摘抄
语 书写提示：撇捺舒展，字形好看 文 园 采莲曲 地
“得”的用法 “首尾相连”
部编人教版三年级上册语文 语文园地四 第二课时 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文三年级上册课件
语文园地四
第2课时
据意定音，读准生字
读词语，根据加点字的意思读准字音。
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
据义定音，读准生字 我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些多音字组 词的词语吗？
像这样的词语还有很多： 好人 好处 爱好 喜好 背包 背负 背影 违背
结合语境，积累成语
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
第一列是 “百×百×” 式
据意定音，读准生字
jià
jiǎ
假期 假扮
jiǎ
假装
jià
假日
表示不真实
表示放假
据意定音，读准生字
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
据意定音，读准生字
zhònɡ zhònɡ
中枪 中奖
zhōnɡ

上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。 上面词语都是褒义词（表示表扬、肯定、赞许的词语）， 下面一行都是贬义词（表示批评、否定、贬低的词语）。
举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。名：名声；扬：传播。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多；诡计，狡诈的计策。 呕心沥血：形容费尽心血。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。
__得__意__忘__形___，松懈下来了！
练一练，学运用
1. 自选一首古诗，注意诗句居中并上下对齐。 2. 注意横版与竖版书写格式不同。 3. 注意笔画、结构等方面的细节。
日积月累
播放音频
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
2. 本单元需要借助更多与文章相关的资料加深理解的内容。
如学习《圆明园的毁灭》时，我们可以 查阅有关八国联军侵华的一些资料，了解圆 明园被掠夺的文物约有150 万件，这样我们 就能更好地理解作者对侵略者的痛恨，对圆 明园被毁灭的痛惜之情。
3. 朗读时，通过调整语速、语调和节奏来表现课文表达的 丰富的情感。
第三，朗读时，通过调整语速、语调和节奏来表 现课文表现的丰富的情感。
交流指导 1. 查阅相关资料，包括人物背景、时代背景、社会背景、 作者写作背景等，理解文章蕴含的情感。
《己亥杂诗》写于1839 年，当时龚自珍 辞官南归，清朝政府腐败，闭关锁国，实行 八股取士，严重禁锢人们的思想，因此，龚 自珍希望进行变革，期待人才辈出。

布置作业
(1) 推荐阅读 读书阁中相应内容。 (2) 完成 第 2 课时“主题素养特训”相关习题。
部编人教版二年级下册语文 第18课 《太空生活趣事多》第一课时 教学课 件
科 目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
浩瀚的宇宙
在太空看地球
漫步太空
建造基地
人教版语文二年级下册课件
洗澡
“不是一件容易的事”写出 了在太空洗澡很困难。
航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
从喷头喷出的水总是飘浮在空中，为了解决这
个问题，科研人员做了一个试验。
他们设计了一个密封浴桶 ，在下边安装吸管，它可以
把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后航天员还
要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在
字源演变
密
金文
小篆
密：形声字。从山、宓声。
楷体
航 宇 宙 稳 杯 饮舱 件 固浴 题密 桶
整体感知
朗读课文，说一说：课文从哪几个 方面写了太空生活的有趣？
睡觉
活动
喝水
洗澡
认真观察，学写生字 ◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了“航、宇”等 13 个生字，会写本课“杯、失、洗、澡、浴”5 个生字。正确、流利地朗读课文，初步了解了课 文的大致内容。
飞船外，闪烁的繁星明亮而温暖。远远望 去，地球蓝白相间，晶莹透亮，那么美丽，那 么可爱。
“神舟”五号在太空飞行了21小时，绕地球14圈，巡天60多 万公里。16日早晨，飞船按预定计划离开轨道，开始返回地球， 飞船宛如一位天庭的仙女，急切地投向地球的怀抱。进入内蒙古 上空后，飞船张开巨大的降落伞，平稳着陆。杨利伟叔叔微笑着 走下飞船，向欢呼的人群挥手致意。“我们的飞船回来啦！”神 州大地沸腾了。