有关小学生错别字使用现状的调查报告
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错别字得调查报告5篇错别字得调查报告篇1原因多少年来,汉字一直是我们中华民族的文化渊源,是地球上特有的语言,与其他语言有着很大的区别。
在科技飞速发展的今天,许多人平时经常用到电脑等工具,很少动手写字,渐渐的开始对汉字产生了陌生感,很多非常容易的字却不会写或者写错。
今天,我就对错别字进行了调查,现汇总如下。
调查第一件让我想到有关错别字的事,就是小时候的我和几乎所有小朋友都会犯的错误。
记得那时我上二年级,能说一口流利的汉语,但却有很多都不会写。
当时最让我头疼的,就是“再、在”这两个兄弟了。
虽然它们长得完全不一样,但我还是总写错。
该用“在”的时候,我却用成了“再”,爸爸妈妈和老师还为这件事情说过我好几次呢。
不过我现在长大了,我终于分清了它们兄弟两个,也就不会犯这样的错误了。
有一次,我在看书时,发现了一个“愈来愈美”这样的词。
当时我就很纳闷:“愈来愈美”不应该是“越来越美”吗,难道他们写错啦?怀着这样的一种心态,我跑去问妈妈这是怎么一回事。
妈妈说:“这两个词只是写法不同,但意思是一样的,并不是他们写错了。
”我这才恍然大悟:原来中国的汉字真是奥妙无穷!分析现在小学生写错别字的原因大部分是受了网络的影响,才导致了他们因为练习少而写错别字。
也有一些学生在空余时间经常玩游戏而不多看看书,他们见得少了,自然也不会知道。
建议我建议在空余时间,大家尽可能的多看看书。
遇到不会写的字要积极的询问或查字典,这样就可以很有效的避免错别字的出现了。
只有不写错别字,我们中华民族的历史文化才能健康发展下去,中华民族的历史文明才能发杨广大。
错别字得调查报告篇2调查地点:某市场调查目的:走在繁华而热闹的市场里,刺眼的错别字随处可见;“我行我塑”理发店,“飞头打耳”游戏厅,“花之招展”花馆,“衫青水袖”时装店……这些店门常让人觉得十分趣味,也觉得隐隐不安。
污染了祖国的语言文字,以净化祖国的语言文字。
调查材料分析:今天,在妈妈的带领下,我带着笔记本到夏西市场转了一圈,在短暂的半个小时内,竟发现了不少错别字,我用笔记本详细地写下来,下面是我在市场里发现一些错别字,有的是乱用汉字同音混淆等…一乱用汉字,修摩托被写成休么。
错别字调查报告范文和结论(精选3篇)错别字范文和结论篇1调查对象:街头招牌,广告,作业本调查目的:增加对汉字的了解,学会规范用字调查原因:前几天我们学习了综合性学习——仓颉造字。
通过学习,我知道了汉字的历史。
我们祖国的汉字文化源远流长,汉字的发明是我们中华民族的骄傲。
可在生活中,我们身边的人都不太在意汉字的规范性,都不会规范用字。
于是我决定,对身边的错别字进行调查,开展一次“规范用字”的调查活动,以便更好的了解汉字,书写汉字,运用汉字。
调查过程和内容:首先,我走上街头,统计街上所看到的商店的名称。
我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌,生怕有一个错别字从我眼皮子底下溜走。
可找了老半天,连一个错别字都没有。
我心里好高兴呀,大家都很规范的用字,可一想我的就又失落起来,万一没有一个错别字我可怎么写文章呢?!于是,我更加细致的观察,不放过每一个细节。
忽然,我眼前一亮,一个服装店的招牌出现在我的眼前——“布依布舍”。
估计是服装店为了招揽生意,所以才把“不依不舍”写成了“布衣布舍”。
意思是对那里的衣服很留恋。
接着,我又发现了一个卖祖传止咳药的小广告,把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”,意思是它配置的祖传止咳药很神奇,有药到病除之效。
天啊,原来错别字真是无处不在呀。
最后,我又回到家翻了翻我的作业本。
结果,又看到了许多错别字。
把“磨蹭”写成了“磨曾”,把“钢琴”的“琴”字多写了一点……看着一个个写错的字,我心里惭愧极了,羞愧的低下了头。
调查结论:通过这次调查,我发现错别字大概有以下几种。
1.同音字,形近字:如“食不果腹”误写为“食不裹腹”,把“感慨”写成“感概”。
2.意思混淆:如“凑合”写成“凑和”。
3.不明典故:如“墨守成规”误为“默守成规”。
原因是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。
调查后建议:1.规范用字,正确掌握汉字的含义和规范书写。
2.宣传汉字的规范使用,纠正身边的错别字。
通过这次调查,让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的认识。
小学生错别字调查报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学生错别字调查报告2023最新范文对身边的错别字进行调查,开展一次“规范用字”的调查活动,以便更好的了解汉字,书写汉字,运用汉字。
下面给大家共享一下关于学校生错别字调查报告,盼望对大家有关心学校生错别字调查报告1调查目的:我们要削减或毁灭错别字,提高同学们的作业质量,养成良好的书写习惯。
调查经过:我们小队五人各自把自己的作业本上的错别字都找出来,我满怀信念地打开le我的作业本,一页一页渐渐检查。
连翻了五六页,都没有观察一个错别字,立刻,我信念大增,看来我的作业本上错别字很少,正确率很高啊!哪知我又翻了一页,一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘,我认真一看,原来是我把”年轻“的”衰“字少写了一横,导致这个词写错了。
之后,我就没再发觉什么错别字。
调查结果:经过我们小队的调查,总结出了以下几点写错别字的缘由:1、同音字混淆,如:在—再,动—冻……2、形近字混淆,如:己—已,入—人……3、多笔少画,如:洒—酒,蒙—4、字义分析错误,如:和—合,及—急……5、由于心急而出错,写着前一个字,却在想后一个字。
6、对字形记得不坚固而出错。
调查建议:1、把错别字写到一个本子上,再常常记忆。
2、把字记牢,较难字编成一首儿歌。
3、把同音字,形近字进行组词和造句训练。
4、写完字以后,多读,多检查。
最终,盼望大家不要写错别字,做到规范用字,规范写字,养成良好的习惯,呈现我们中华语言文字的魅力。
学校生错别字调查报告2调查人:____调查报告内容及结果:我来到了一条洁净干净的黄甫街上。
观察一个小吃店门前立了一块木牌,上面写着店里各种食品的名字,而写到馄饨的时候,竟然写成了“馄炖”,可真好玩。
又走了一会儿,一个大约五平方米大的招牌上非常醒目地把“安装”写成了“按装”,这样明显的错误竟然没有人发觉,他们真对不起造字的老祖宗。
就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字:“批发零售便利代”,我看之后直想笑,“代”和“袋”差别够大了,可真够怪呀!在名气很大的小辣椒火锅门前我又发觉了一个错别字,上面原来应当写“黄甫路第三分店”,上面却意外写着“黄埔路第三分店”,又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸,上面写着“店招工一名”,差点把我大牙笑掉,“本”字都能写错,文化也太低了吧。
2023年不规范用字调查报告10篇不规范用字调查报告1中国文字历史悠久,源远流长,是中华民族文化的精华。
刚上一年级的小学生都知道写规范字。
但是,如今的街头出现了许多“不规范”的字,这些字有的出现在招牌上,有的出现在街头的路标上,有的字是将汉字简化了一下,有的干脆用另一个同音的字代替原本的字。
在调查的过程中,我发现了大量的汉字书写不规范的现象。
一:部分招牌使用同音字行走在新郑热闹的步行街上,我看到了许多这样的现象:为了吸引顾客,一些人把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”,用“衣”来代替“依”;一家饰品店的名字为“缘来是你”用“缘”来代替“原”;更有意思的是一家窗帘店的名字,是一句诗——“万里平纱落秋雁”,用“纱”来代替原来的“沙”!这其中的妙意,不说你也会懂。
二:菜市场的招牌错字多多买鸡蛋的小贩把“蛋”写成了“旦”;一个阿姨把“斤”写成了莫名其妙的字;有一家“批发烟酒”的店,竟然写成了“批发烟洒”,这......真是让我“大跌眼镜”啊。
如果这样的现象一直延续下去,那我们的文字有会变成什么样呢?我无法想象。
三:街头路标,错字真有趣在某条街的中段,赫然立着两个大字:“公则”!天!“公则”是哪里?原来是“厕”字写错了;更吓人的是“仓库”的“库”,被写成“裤”。
还有一些家具店,门上贴着一张手写的广告,其中两个字尤其刺眼:“家俱”!还有一个并不显眼的标志——“招收徒工”,但仔细一看,竟写的是:“招收徙工”......这些错字真是叫人哭笑不得。
从调查情况可以看出,这些不规范用字现象多数出现在人群密集的公共场所。
这些不规范的字,不规范的现象,有时会给人们的出行带来不便。
因此我觉得,政府应该重视这样的现象,加大对社会汉字不规范现象的管理力度,规范一些公共场所用字,使人们的生活更加方便。
这次的调查使我获益匪浅。
我感受到了实践活动的重要意义:重在参与,与全城人一起提高素养。
我要从我做起,规范用字,为文明社会献出自己的一份力!不规范用字调查报告2近一段时间,物价成为人们普遍关注的焦点话题.因涨价引发的生活成本增加也牵扯到每个人的切身利益.物价的上涨代表什么?是表示我国的国民财富的增加,百姓生活节奏的加快,百姓对生活的信心增强,还是说明了别的什么?为此本人和同学成立物价浅析小组对物价上涨所带来的影响做一次调查,具体情况如下:一、调查目的了解百姓对物价上涨的看法和态度,及物价的上涨对百姓日常生活的影响二、调查对象及其一般情况对河南、辽宁等地区当地百姓随机访问调查三、调查方式本次采用随机问卷调查的方式,在河南、辽宁等地区共发放600份问卷随机让百姓现场填写,并最后统计结果。
错别字调查报告(通用6篇)错别字调查报告篇一今天,郑老师让我们给同桌的作文本里找错别字。
我发现林清的作文本里有25个错别字,而我只有10个。
我一看,啊,都是一些要很仔细才看得出来的小毛病:横不穿头。
弯钩没有钩,部首错了等,的错别字。
这些明明都不应该错啊!原来是因为我们平常的疏忽大意,还有就是因为我们养成了做完作业,作文后不检查的坏习惯。
只顾着快点完成作业,所以就造成了作业中有错别字的现象。
据我统计分析,全班至少有20﹪的人以上所有作业错别字高达50个。
错别字总共可以分为四大类:一、写字时漏写笔划。
这些错一般是因为写字时的随便而造成的。
很多同学认为多一划少一横都无所谓。
这种想法是不对的!就像我们课本里的一篇课文:《一点值万金》一样,少了或多了一笔就不是原来的那个字了。
二、写错字的部分。
有些人因为不熟悉这个字粗心大意就会很容易把字写错。
三、形声字难辨别。
因为很多字的发音都想似或相同,有时候一些同学做作业快就不在意,很多错都是在这里出。
比如“辩”和“辨”虽然他们发音相同,但字和意思却完全不同。
又比如“蓝”和“篮”同样也是字和意思不同,音也有些不同,因为“L”和“N”之间的关系就是一个有鼻音,一个没有鼻音,由此很难辨认,导致容易出错。
四、形近字就像孪生兄弟。
形近字是因字太相似而把字混乱。
这种例子有很多,例如“太”、“大”和“天”,看,这三个字都只相差一笔,就像上面说的一样,多一笔,少一画不仅字不一样,连音和意思也改变了。
以上这错别字“源头”据数据分析,很多同学都错在第三类和第四类,希望大家能认认真真,工工整整把字写好看,把我国几千年传承下来的汉字写好。
不给错别字留机会!本次调查报告到此结束!错别字调查报告篇二调查地点:某市场调查目的:走在繁华而热闹的市场里,刺眼的错别字随处可见;“我行我塑”理发店,“飞头打耳”游戏厅,“花之招展”花馆,“衫青水袖”时装店……这些店门常让人觉得十分趣味,也觉得隐隐不安。
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小学生街头错别字调查报告在日常生活和工作中,越来越多的事务都会使用到报告,不同种类的报告具有不同的用途。
那么报告应该怎么写才合适呢?下面是作者整理的小学生街头错别字调查报告最新,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学生街头错别字调查报告最新1时间:20xx年11月19日星期三前言:生活中处处有错别字,让大家多多发现,并改正。
调查目的:在生活中存在一些错别字,让同学们留心观察,发现错别字,向有关部门提出,并改正。
调查结果:一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”,在一条小街上,放着一块牌子,上面写着“那边有公厕”写成“那边有公则”,一家卖空调的广告上写终生无“汗”,原本是“终生无罕”,意思是这一辈子都没有稀罕的了,现在却改成这一辈子都不会流汗,一家卖电熨斗的广告上写百“衣”百顺,原本是“百依百顺”,意思是什么都依靠什么都顺从,现在却改成全部衣服都顺从它,除了这些还有许多,这样就形成“错别字”。
调查分析:1,有些写字人水平太低,容易写错字。
2,有些字的.读音相同或相似,长相相似,容易辨别不清。
3,有些商人为了生意兴隆,而故意把一些成语或词语改成和自己卖的商品有关的。
调查建议:调查完向有关部门提出,并修改。
建议有关媒体多多提醒市民,注意身边的错别字。
小学生街头错别字调查报告最新2调查时间:20xx年11月11日调查地点:城市街头调查目的:搜集街头错别字,思考为什么会写错别字,并杜绝错别字出现。
调查经过:行走在街头,商店的`招牌琳琅满目,令人目不暇接。
我发现不和谐的字符普遍存在。
看那边几家服装店,一家把“一见钟情”写作”衣见钟情;另一家把”百依百顺”写成”百衣百顺”……网吧门口,"一网情深"四个字是那么刺眼。
那一家商店门口为了提醒人们不要停车,竟把”禁止停车“写成了”禁止仃车“。
饭店门口的招牌上,”鸡蛋“变成了”鸡旦“,”酒水“成了”洒水“。
路边贴着的”寻人启事“却是”寻人启示‘,真不知道找人有什么深刻的启示……真是令人哭笑不得!调查反思:通过调查,我认为错别字出现主要因为:1、故意篡改词语,提高生意效益。
小学生错别字调查报告2023(精选3篇)小学生错别字2023 篇1一、调查时间:20xx年11月11日上午二、调查地点:中原路三、调查对象:路两边的商店四、调查方法:实地观察五、调查人:董镇源六、调查报告:在实地调查的过程中我发现了许多错别字,乱用错别字的现象真的是五花八门。
比如:某热水器专卖店门头上写着“随心所浴”;服装店门前写着“衣衣不舍”;往前走,我又发现了一个小餐馆叫“开心食刻”;理发店门头上写着“今日说发”;药店里的广告更让人哭笑不得,明明是刻不容缓,被他们说成了“咳不容缓”。
我觉得:虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音,但意思完全不同,用错了说不定就会闹出一个大笑话,让人笑掉大牙,可是一些商家为了吸引别人的注意力,谋取私利,还是在写的时候故意滥用,这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。
调查后,我提出了以下几点建议:某些商家不要为了自己的利益而误导大家,因为汉字是中华民族智慧的结晶,爱汉字就是爱自己的祖国,希望大家加强对错别字危害性的认识,正确使用汉字,为我们中国的文化锦上添花。
小学生错别字调查报告2023 篇2调查时间:调查对象:调查方式:访谈法、问卷调查法我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字,小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。
但是,现实生活中,很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误,学生作业中的错别字更是屡见不鲜,司空见惯。
为了了解学生写错别字的原因,帮助学生规范用字,我展开了调查研究。
错别字是错字和别字的总称,错字指写得不正确的字,即写成不成其为字的字,而别字则是用其他字代替应写的字。
在小学学习阶段,错别字的出现呈现正态分布的态势,即随着年级的增高,识字量增大,错别字渐渐增多,中年级即三四年级达到顶峰,五六高年级又渐渐呈下降趋势。
错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”,基本可以概括为以下几个原因。
1.汉字本身的特点(1)结构复杂。
汉字结构差别大,仅《》就收集了8000多个汉字,不同的结构成分约有1000个笔画之多。
小学生错别字调查报告错别字调查报告篇一调查时间:20xx年12月21日调查人员:xxx调查对象:街头招牌,广告,作业本调查目的:增加对汉字的了解,学会规范用字调查原因:前几天我们学习了——仓颉造字。
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较后,我又回到家翻了翻我的作业本。
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调查结论:通过这次调查,我发现错别字大概有以下几种。
1、同音字,形近字:如“食不果腹”误写为“食不裹腹”,把“感慨”写成“感概”。
2、意思混淆:如“凑合”写成“凑和”。
3、不明典故:如“墨守成规”误为“默守成规”。
原因是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。
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2、宣传汉字的规范使用,纠正身边的错别字。
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小学中段错别字状况的调查报告
在小学教育里我们随时都可以看到各种形形色色的错别字,这也是影响小学生书面表达和交流的主要因素。
为了有效地解决这个问题,必须先了解关于这个问题的情况,为此,我拟订了一份调查问卷对三、四年级学生错别字的使用现状展开调查,看造成学生写错别字的原因是什么?学生对写错别字持怎样的态度?学生对纠字的信心如何?
了解这些后并找到合理的解决方案,以促使学生能认识到规用字的重要性,帮助学生减少错别字的使用。
一、调查目的:
通过调查活动,使学生正确使用规字,认识规用字的重要性,帮助学生减少错别字,增强学生的文化涵。
二、调查容:
1.学生写错别字的情况
2.学生对写错别字持怎样的态度
3.学生造成写错别字的原因
4.学生对纠字的信心
三、调查对象:
本次调查从河西小学三、四年级学生中抽取101名学生进行问卷调查,回收有效问卷101,回收率100%。
四、调查方法:
问卷调查。
五、调查步骤:
1.根据研究需求拟订调查方案及调查问卷
2.发放、回收问卷
3.统计分析数据
4.撰写调查报告
六、调查结果与分析:
了解调查对象
(一)学生写错别字的情况
1.你经常写错别字吗?
2.你的错别字一般出现在?
3.你的错别字情况属于以下哪一种?
从上表可以看出学生对自己错别字情况相当乐观,绝大多数学生都认为自己不经常写错别字。
但为什么错别字总在作业中屡次出现呢?这只说明了错别字没能给学生引起足够的重视。
(二)学生对写错别字持怎样的态度
4.当你发现你有错别字时,你是怎么做的?
从表中可见,学生对改正错别字还是积极主动。
(三)学生造成写错别字的原因
5.你写错别字的原因是什么?
从上表可以看出学生选择最多的是“自己粗心大意”、“思想不重视”和“书写不认真”,而选择“汉字太难”、“没弄懂生字”和“笔误”的只占少数,这些数据集中说明了一点,汉字本身绝不成为产生错别字的原因,学生的书写习惯、思想上的疏忽才是错别字形成的主要原因。
(四)学生对纠字的信心
6.如果你写了错别字,经过订正,你下次还会错吗?
7.你想过办法改正自己的错别字吗?
8.在你看来,如果下功夫,错别字可能减少乃至杜绝吗?
9.你觉得减少错别字的最好办法是?
根据上表这些数据可以看出学生对改正错别字的信心之大。
某些错别字的重复率十分高,在调查问卷上让学生列出的自己经常会重复出现的错别字,就很有代表性,这些字正是老师平时强调的,如“已(以)后”、……如何减少错别字的重复出现,应该是今后识字教学中需要认真对待的问题。
七、调查结论
通过这次实践调查,本人了解到错别字未能给小学生引起重视,在调查中生都认为自己不经常写错别字,而据实际了解情况并不是学生所说的那样,在作业中时常有错别字出现,在这些学生看来,出现错别字后他们通过查字典或通过同学的帮助可以立即改过来,改了之后就完事了,多数学生都忽略了一点,因为他们仅仅只是把错别字改
过来了,并没有下功夫把这次出现的错别字记住以防下次再犯,而正是学生的这种漠然给了错别字“泛滥”的机会。
调查中发现错别字虽然被学生主观上认为不严重,但不可否认,客观上已成为他们学习中的最大障碍,错别字给他们的学习造成了影响,他们为之感到很苦恼,从这里让我感到减少消灭错别字的迫切性。
那么造成学生写错别字的原因是什么呢?调查结果出乎我的意料,结果表明学生写错别字并不是因为汉字的本身有多复杂,而是由于自己的粗心大意、平时的书写习惯、思想上的疏忽才是错别字形成的主要原因。
小学生出现错别字的情况普遍存在,影响了小学生的书面表达、交流和更好的认识客观事物,它亦使识字教学在语文教学中的作用受到一定的影响,这与《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)课程目标中规定小学生要认识常用汉字3000个,其中2500左右会正确书写这一要求相差甚远,调查结果也提示我们帮助小学生减少甚至消灭错别字这是一项必须的、长期的、艰巨的任务。
完成这项任务必须主观上重视、实践中认真,只有师生合力,常抓不懈,才能解决这一语文学习中的痼疾。
八、解决方案
对小学生错别字形成的现状做了调查得到数据分析后,我在这提出几点建议性杜绝写错别字的方法如下:
1.根据字音特点记字形。
有些字字形相似容易混淆,但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。
如“今——令”,这两类字容易混淆,但是只要记住声母是“L”往往都可写成“令”。
例如:铃、岭、怜,那么其余的都写成“今”。
例如:“吟、念、贪”等。
还有的字可用韵母来鉴别,
如“舀——臽”很相似,韵母是“ɑo”应写成“舀”,如“稻、蹈、滔”,其余的只能写成“臽”,例如,“焰、陷”等。
2.利用形声字的规律记字形。
汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成,而形旁、声旁大都是原来就有的单字。
如果懂得汉字的构字规律和形声字的有关规律知识,别字就会大大减少。
例如“急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别:“躁”是足字旁,当人脾气急躁时常要顿足跳脚的,而“燥”则是火字旁,火烤了当然要干燥。
3.发挥想象记字形。
合理发挥自己的想象把易写错的字深印在脑海里。
如“鸟”字中的“点”像一条吃到肚里的虫子;像啄木鸟尖尖的嘴巴;像啄木鸟的心。
又如“省”字,我们可以把它想象成“到商店买东西,少用眼睛看,就可以省下许多钱。
”发挥自己的想象记字形减少了识记生字的心理活动过程,这样记得牢,甚至终身难忘。
4.采用螺旋式复习法。
为了减少错别字,必须经常性地复习巩固,以便达到长时记忆的效果。
研究发现,螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法,其做法是在相对的时间,复习前面教过的生字,如今天复习昨天的,下周复习上周的。
除此之外,最值得提倡的是多阅读课外读物,开拓识字领域,在阅读中增加生字复现的频率。