五年级词语、句子基础练习题集

最新部编版五年级下册语文补全词语基础练习及答案一、补充下列四字词语，并按要求写句子。

兵（____）马（____）民不（____）（____）内（____）外（____）太平（____）（____）安（____）乐（____）（____）（____）忘形把“（）（）忘形”这个成语的意思用具体的情景表现出来。

_____________________二、把下面词语补充完整。

（____）调有（____）不（____）其（____）完（____）归（____）无穷（____）（____）（____）（____）之会人影（____）（____）三、先将下列的词语补充完整，再按要求完成练习。

亭（____）楼阁国（____）民安兵（____）马乱民不（____）生众星（____）月路不（____）遗1．和战争有关的词语是：____________、_____________。

2．形容圆明园景致的词语是：_______________、_____________。

3．形容人们生活安稳的词语是：______________、____________。

4．我还可以写出和画“﹏﹏”类似的词语_____________、_____________。

四、把下列词语补充完整，并完成练习。

难以．．（____）信．怒发冲（____）不（____）其数同心（____）（____）无（____）之（____）（____）所（____）然无（____）无（____）（____）（____）不提负（____）请（____）1．形容十分愤怒的词语是_______，我还能写两个这样的词语：_______、_______。

2．用加点的词语写句子。

_____________________五、请把下面的字词语补充完整。

铺（____）盖（____）（____）（____）众生稍（____）即（____）（____）体（____）伤（____）（____）西风（____）山（____）野此（____）彼（____）（____）有（____）思若（____）若（____）六、把下列词语补充完整，并选词填空。

语文部编版五年级下册《词语》专项练习一、词语辨析1. 根据句子意思填入恰当的词语。

1.春天，万物复苏，树木开始发芽。

2.他是一位著名的画家，作品受到了许多人的喜爱。

3.岳父性格豁达，无论对谁都很友好。

2. 请下面句子中的词语按照意义和用法进行配对。

1.适合 a. 昏暗2.阳光 b. 适应3.黑暗 c. 灿烂二、词语运用1. 写出下列词语的相关义项。

1.手术2.契约3.兴奋2. 请根据句子意思填入恰当的词语。

1.昨天医生给他做了一次小。

2.他们之间签订了一份书，约定在五年内共同合作。

3.收到这个好消息，大家都感到非常激动。

三、词语造句请根据给出的词语，在题目中造句。

1.休闲2.商量3.雄伟参考答案一、词语辨析1. 根据句子意思填入恰当的词语。

1.发2.著名3.豁达2. 请下面句子中的词语按照意义和用法进行配对。

1.适合 - b. 适应2.阳光 - c. 灿烂3.黑暗 - a. 昏暗二、词语运用1. 写出下列词语的相关义项。

1.手术 - 医生利用专门的工具对患者进行的外科治疗。

2.契约 - 双方在法律上约定的具有法律效力的文书。

3.兴奋 - 由于内心感到高兴激动的情绪。

2. 请根据句子意思填入恰当的词语。

1.手术2.契约3.兴奋三、词语造句1.这个地方很适合休闲放松。

2.我们需要商量一下怎么解决这个问题。

3.山的轮廓在夕阳下显得特别雄伟壮丽。

以上是《词语》专项练习的部分内容及参考答案，希望同学们能够认真学习，掌握这些词语的正确用法。

祝大家学习进步！。

五年级语文句子训练（一）：关联词练习（附习题答案）一、常用关联词语1、表示并列关系的关联词：（1）既……又……例如：看着调皮的孩子，妈妈既生气又无奈。

（2）又……又……例如：春天的花朵又鲜美又芳香。

（3）不是……而是……例如：她的微笑不是一种虚伪，而是一种真诚。

另外还有：一面（一边）……又（一边）……一会儿……一会儿……那么……那么……是……也是（不是）……有时……有时……2、表示转折关系的关联词：(1)虽然……但是……例如：虽然学习苦，但是跟生活的苦相比，还是小巫见大巫。

(2)尽管……还是……例如：尽管寒冬腊月，梅花还是开得欣欣向荣。

(3)……却……例如：这盆花熬过了冬天，却在百花争艳的春天枯萎了。

3、表示选择关系的关联词：（1）不是……就是……例如：这次肯定中奖，不是你就是我。

（2）宁可（宁愿）……也不……例如：菊花宁肯选择寂寞的秋天开，也不选择热闹的春天开。

（3）或者……或者……例如：这场比赛，或者我成功成为王者，或者我们失败成为笑话。

（4）与其……不如……例如：与其在平庸中我们选择虚度光阴，还不如在平凡中选择热忱奉献。

另外还有：是……不是……那么……要么……不但不……反而……4、表示因果关系的关联词：（1）因为……所以……例如：因为天气寒冷，所以工程停工，工人放假。

（2）既然……就……例如：既然是王者，就要有王者的风范与胸襟。

（3）之所以……是因为……例如：之所以我们挑战困难，是因为我们有战胜困难的信心与勇气。

另外还有：由于……所以…………因而（因此）……既然……那么……5、表示条件关系的关联词：（1）只要……就……例如：只要你有足够的勇气，困难就会躲着你。

（2）无论（不论、不管）……也（都）……例如：无论天气有多么寒冷，我家墙角的那株梅树也要开花。

（3）只有……才……例如：只有努力的汗水，才可以浇灌成功的花朵。

另外还有：凡是……都……除非……才……6、表示假设关系的关联词：（1）如果……就……例如：如果“五一”假期出行人多，我们就避开，另择时间。

五年级词语、句子基础练习题集一选出能表达句子内容的词语；写在括号里.端详探望遥望俯视瞻仰凝视窥视眺望1、从门缝往屋里偷看.（）2、从飞机上往下看.（）3、去看望在医院里的病人（）4、怀着崇敬的心情看.（）5、目不转睛地盯着一处看.（）6、远远地看着.（）7、站在山顶望远处看.（）8、仔细地看站在你面前的人和物.（）二选择合适的词语填空.严肃严厉严格严峻严重1、在任何情况下；我们都要经受住各种（）的考验.2、齐老师对同学们的要求很（）.3、今天；我犯了一个（）的错误；我真不敢看爸爸那（）的模样.终于；爸爸先是狠狠地揍了我一顿；然后（）地批评了我.坚韧坚硬坚强坚决4、刘胡兰在敌人面前表现得非常（）.5、这种草非常（）；很适合做绳子.6、这块地（）无比；根本无法栽种任何庄稼.7、我想和同学们去网吧玩；妈妈（）反对.赞美赞叹赞扬8、刘红同学热心助人的精神；受到全校师生的（）.9、这是一首（）伟大祖国的颂歌.10、小画家面对火一样的香山红叶；情不自禁地（）说：“太美了；真是大自然的奇观呀！”爱戴爱惜爱护钟伟同学从小就养成了（）书籍的好习惯.周总理深受全国各族人的（）.这件毛衣是妈妈亲手织的；因此；我格外的（）它.千方百计千山万水千言万语千辛万苦为了开发黄金走廊；创业者们艰苦奋斗；他们走遍（）；说尽（）；历尽（）；想尽（）；终于如愿以偿.简单简朴简陋简练简易我亲手制作了一个（）的削笔器.老师要我们回答问题时语言（）些.抗日战争时期；毛主席一直过着（）的生活.虽然他们的工作条件（）；但是他们还是完成了任务.修复圆明园不是一个（）的工程.三搭配词语壮丽的兴趣风驰电掣地写字丰硕的态度蹑手蹑脚地行驶和蔼的成果端端正正地春游浓厚的景象兴高采烈地上楼描写得热烈忠心献给社会分析得仔细爱心献给父母观察得具体信心献给朋友讨论得透彻孝心献给祖国服务得周到关心留给自己四找出下列词语中的8对近义词锐利艰巨稀罕欣慰快慰软弱艰难锋利沉着颂扬允许罕见歌颂统一柔弱镇定（）—（）、（）—（）、（）—（）、（）—（）（）—（）、（）—（）、（）—（）、（）—（）五把不是一类的词语找出来；写在括号里.1、学科语文数学音乐体育（）2、唱歌跳舞登山游泳运动（）3、衣服电器鞋子商品食品（）4、鲜花桃花梨花杏花梅花（）5、桂林上海昆明城市西安（）6、农民工人学生妇女教师（）7、奶奶少女妈妈姐姐姑姑（）8、钉子锯子斧子刨子凿子（）9、稻谷麦子玉米面粉高粱（）10、海豚海豹海狮海鸥蓝鲸（）11、高兴难过悲伤跳跃恐惧（）12、汉族苗族回族壮族民族（）13、草鱼河虾鲤鱼章鱼鲇鱼（）14、飘动环绕点缀干涸舞动（）目瞪口呆愁眉不展鹤发童颜侧目而视（）自相矛盾拔苗助长掩耳盗铃实事求是（）多才多艺落落大方神采奕奕人定胜天（）六在括号里填上合适的词语.剪刀对布匹正如锯子对（）轮船对运输正如大脑对（）农民对土地正如医生对（）课本对书报正如茶水对（）粉笔对黑板正如汽车对（）教师对学生正如医生对（）树枝对大树正如茶杯对（）春天对播种正如秋天对（）寒冷对冬天正如炎热对（）热闹对城市正如冷清对（）宽阔对马路正如狭窄对（）把下面陈述句改为反问句.1、讲卫生是一种美德.2、我们毕业后不会忘记母校的老师.3、我们的校园可真美.4、随地乱扔废纸是一种不良的行为.5、滥砍伐森林是违反《森林法》的行为.6、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄.7、我不怕秦王；更不怕蔺相如.把下面的反问句改为陈述句.1、他们的父母难道就不悲痛吗？2、他们就不想再见一见儿子的遗容吗？3、这茶水一不甜二不辣；喝它顶什么用？4、我们吃的穿的；哪一样能离开群众的支持？5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？6、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？7、这青白的梅花；是玷污得的吗？8、外公；这不是您最宝贵的画吗？9、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？10、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？11、我们如果没有老百姓的支持；能有今天这个局面吗？将下列间接引用改为直接引用.1王宁说；他要向李奇那样关心集体.2美丽的姑娘说；他是智慧的女儿.3一位台湾同胞说；他是中国人；他爱中国.按要求改写句子.1、这是伟大的奇观. 改为反问句2、他是红星小学五年级的学生. 改为设问句3、不劳动连棵花都养不活；这难道不是真理吗？改为陈述句4、李明告诉老师：“我叫李明；是从北京转来的.”改为不带引号的句子5、中午；我干完了家务活才上学去. 改为把字句6、爸爸辅导我了.我学英语. 把两句话合并为一句话7、我们经常在教室里讨论语文题. 改变词语顺序是意思不变8、真娇气；我又不是故意撞你的；哭什么？改为礼貌用语的句子9、用下面词语分别组成意思不同的三句话.功课红红复习小明帮组李君经常家里到知道这是英雄的中国人民坚强不屈的声音.改为感叹句：改为反问句：改为设问句：按要求补充句子.含有表扬意思：你好厉害呀！含有批评意思：你好厉害呀！你能用“……成熟……”造不同意思的句子吗？表示果实成熟了：表示人长大了：指考虑问题周到全面：七按要求归类汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安娓娓动听狂风暴雨坚强不屈无精打采川流不息聚精会神崇山峻岭水平如镜连绵不断危峰兀立昂首挺胸满腔怒火悬崖峭壁盛气凌人神采奕奕1、描写人的：2、描写山的：3、描写水的：按一定的顺序重新排列下列词语公共汽车车交通工具汽车哺乳动物动物蓝鲸生物世界中国亚洲北京起跑冲刺准备发令领奖盛夏早春初夏寒冬深秋银河系太阳系宇宙月亮地球劳动节国庆节儿童节教师节妇女节汉宋唐元清明秦竣工勘测施工设计播种收获施肥锄禾储藏温烫冷凉热用恰当的关联词把下面各题中的两句话连成一句话.1、小明上课认真听讲.小明学习成绩优秀.2、我们愿意自己受苦.我们不愿意给别人增添麻烦.3、他从来不说谎话.大家信任他.4、我们下一番功夫.我们能练出一笔好字.5、长征非常艰苦.红军顽强地走完了二万五千里.6、机会是公平的.我们每个人都要珍惜每一分钟.用不同的关联词语组成两句意思不同的话.不能怪他完全这件事照样子把句子补充完整.例子：科学家说：“时间就是知识.”医学家说：“时间就是.”军事家说：“时间就是.”请给下面的句子加上不同的标点；使句子的意思不同.表示对比：你同意他不同意表示问答：你同意他不同意表示禁止：过往行人等不得在此小便表示允许：过往行人等不得在此小便让人高兴：（上联）养猪大如山老鼠头头死（下联）酿酒缸缸好造醋坛坛酸（横批）人多病少财富让人愤怒：（上联）养猪大如山老鼠头头死（下联）酿酒缸缸好造醋坛坛酸（横批）人多病少财富。

部编版语文五年级下册《词语》专项训练1. 词语概述在中文语言中，词语是语言的基本单位，它包括独立成词的词和不能独立成词的词缀。

词语的理解和运用对于学生的阅读理解和写作能力至关重要。

2. 词语分类2.1 熟词僻义熟词僻义是指在某些语境下，一个已经熟悉的词语表达了新的意思。

2.2 同音字、同音词同音字、同音词是指读音相同、写法不同的词语。

2.3 多音字、多形字多音字是指一个字有多个不同的发音，多形字是指一个字有多种不同的书写形式。

3. 词语应用3.1 词语搭配通过学习词语之间的搭配关系，可以使文章更加流畅、准确地表达意思。

3.2 词语辨析通过词语辨析，可以帮助学生准确理解词语的含义，避免混淆。

4. 词语练习4.1 单词填空请根据上下文意思，填入适当的单词，使句子通顺、完整。

1.他很勤奋，学习___，成绩一直很好。

2.春风轻轻___，吹响了春天的号角。

4.2 词语连线请将左边词语与右边对应的词义连线。

•善良 A. 轻蔑•惊讶 B. 友好•嘲笑 C. 吃惊5. 词语拓展5.1 词语拆分有些词语可以拆分成更小的单位，通过拆分词语，可以更好地理解词语的含义。

5.2 词语派生词语派生是指通过添加前缀或后缀，变换一个词的意思或词性。

学生可以通过词语派生练习，拓展词语的用法。

6. 思考题1.请举例说明一个词语在不同语境下可能会有不同的意义。

2.为什么词语搭配对于文章的表达非常重要？通过以上专项训练，帮助学生更好地掌握词语知识，提高阅读理解和写作能力。

部编版五年级语文下册句子专项基础练习一、按要求完成句子练习。

1．当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

（缩写句子）______________________________________________________________2．昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为双重否定句）______________________________________________________________3．奶奶说：“它走了，它是匆匆的。

你们快出去寻月吧。

”（改为转述句）______________________________________________________________ 4．“我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的掀刃儿上找到了。

”我们还可以在哪里找到月亮？仿照上面续写一句。

______________________________________________________________5．仿照下面示例，把句子写得具体形象。

示例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

朝阳喷薄而出。

______________________________________________________________二、按要求改写句子。

1．崭新的白床单居然被抓破了。

（改为“把”字句）___________________________________________________2．孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。

（缩句）__________________________________________________3．我当过德国的军医，______我知道这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（填上恰当的关联词）4．沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。

（修改病句）____________________________________________________三、按要求改写下列句子。

五年级语文基础强化训练专题三：词语考查形式：1.选择题。

2.选词填空。

3.词语补充完整，并完成练习。

4.给加点词语选择正确的解释。

经典例题一、选择题。

1.下列近义词不对应的一项是（）。

A.喜欢——喜爱矫健——矫捷B.追逐——追赶轻快——轻巧C.锐利——利益警觉——警惕D.躲藏——躲避强烈——剧烈2.下列词语与意思不对应的一项是（）。

A.形容人影多，姿态美。

（人影绰绰）B.从道理上说应当这样。

（理所当然）C.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

（有理有据）D.指极珍贵的东西。

（无价之宝）3.下列词语搭配有误的一项是（）A.茂盛的榕树翠绿的颜色B.皎洁的月亮朦胧的微光C.凛冽的清晨灿烂的笑容D.闲逸的心情七彩的红霞4.选择合适的词语填入下面句子中，正确的一组是（）①鼓动②鼓励③鼓舞（1）在爱的（）下，我努力地向前驶去。

（2）“精彩极了”，这声音一直（）我坚持不懈地写作。

A.①②B.①③C.②③D.③②5.下列词语搭配有误的一项是（）A.宏伟的建筑B.金碧辉煌的殿堂C.珍贵的文物D.兵荒马乱的盛世二、写出下列加点词语的近义词。

1.在自己对自己的怂恿．．之下，我来到母亲上班的地方。

（______）2.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑．．。

（______）3.父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难．．。

（______）4.这种爱的力量是灵感和创作的源泉．．。

（______）三、选词填空。

赞赏赞叹赞扬赞美（1）母亲搂着我，不住地（）。

（2）父亲一定会比母亲更加（）我这首精彩的诗。

（3）外国游人对詹天佑的巧妙设计（）不已。

（4）这首诗歌抒写了作者对祖国壮丽山河的（）。

过关训练：一、选择题。

1.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）树木失去根就会，江河失去了源头就会，灵魂失去了家园就会。

世界无限广阔，我们去闯荡时一定要记住，不要迷失了回家的路。

拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。

人教版五年级上册语文基础题一、字词部分1. 看拼音写词语例题：jǔsàng（沮丧）题目解析：这类题目考查学生对拼音的认读能力以及对课本生字词的掌握程度。

要求学生准确拼读出拼音，写出正确的汉字。

在学习过程中，要熟练掌握课本后的生字表和词语表中的字词，注意同音字、形近字的区分。

例如“沮丧”的“沮”不能写成“咀”。

2. 给下列加点字选择正确的读音例题：间隔（jiān jiàn），答案为jiàn。

题目解析：这主要考查多音字在不同词语中的读音。

“间”在表示“隔开、不连接”的意思时读“jiàn”，如“间隔”“间断”；而在表示“中间、房间”等意思时读“jiān”，如“中间”“房间”。

学生需要理解字词的含义，从而确定正确的读音。

3. 辨字组词例题：嫌（嫌弃）谦（谦虚）题目解析：考查对形近字的辨析能力。

形近字是指字形结构相近的字，这些字往往容易混淆。

“嫌”和“谦”虽然都有“兼”这个部分，但部首不同，含义也不同。

通过组词的方式，可以更好地理解和区分它们的用法。

二、句子部分1. 修改病句例题：他经常回忆过去的往事。

答案：他经常回忆往事。

题目解析：“过去的”和“往事”语义重复，“往事”本身就表示过去发生的事情，所以要删去“过去的”。

修改病句时，要先找出句子中的毛病，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语义重复、语序不当等。

2. 按要求改写句子（1）把字句与被字句转换例题：我把那本书读完了。

（改为被字句）答案：那本书被我读完了。

题目解析：把字句强调动作的执行者，被字句强调动作的承受者。

转换时，“把”字前后的词语位置要互换，“把”换成“被”。

（2）陈述句与反问句转换例题：这是伟大的奇观。

（改为反问句）答案：这难道不是伟大的奇观吗？题目解析：陈述句改为反问句时，要加上反问词（如“难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等），并且将句号改为问号。

如果陈述句是肯定句，改为反问句时要加上否定词；如果陈述句是否定句，改为反问句时要去掉否定词。

2024年五年级上册语文第一单元基础专项练习（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列词语中，不属于同音字的一组是（）A. 拼搏、拼写、拼搏B. 汇合、汇编、荟萃C. 辨别、辩解、辩论D. 喜悦、喜悦、喜庆2. 下列句子中，成语使用正确的一项是（）A. 他上课总是心不在焉，所以成绩一落千丈。

B. 老师讲的故事引人入胜，同学们都听得如痴如醉。

C. 虽然这次比赛我们输了，但我们要再接再厉，争取下次取得好成绩。

D. 这个故事告诉我们，有志者事竟成，一定要坚持到底。

3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我明白了团结就是力量。

B. 他的成绩提高得很快，与老师的耐心辅导是分不开的。

C. 这个故事流传了很长时间，但仍然让人感到十分有趣。

D. 由于天气原因，比赛不得不推迟举行。

4. 下列词语中，不属于反义词的一组是（）A. 高兴——伤心B. 黑暗——光明C. 美丽——丑陋D. 快速——缓慢5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. “你今天怎么迟到了？”老师问。

B. “这道题怎么做？”他问我。

C. “我要去公园玩。

”妈妈说：“你在家好好写作业。

”D. “明天我们要去郊游。

”老师高兴地说：“大家要做好准备。

”6. 下列词语中，属于ABB式的一组是（）A. 红彤彤、绿油油、金灿灿B. 白花花、黑乎乎、亮晶晶C. 美滋滋、乐呵呵、笑眯眯D. 高兴兴、快乐乐、甜蜜蜜7. 下列句子中，词语搭配正确的一项是（）A. 蓝天白云，构成了一幅美丽的画卷。

B. 他的书包里装满了各种各样的书。

C. 老师在课堂上给我们讲解了一个有趣的故事。

D. 妈妈做的饭菜香气扑鼻，让人垂涎欲滴。

8. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A. 月亮像一个大玉盘，挂在夜空中。

B. 他的心情像暴风雨一样猛烈。

C. 这座山高耸入云，仿佛插入云端。

D. 弟弟在操场上跑得像风一样快。

9. 下列句子中，属于陈述句的一项是（）A. 你今天怎么还没写作业？B. 你能不能安静一点？C. 这本书真好看啊！D. 明天我们要去动物园参观。

五年级上册语文基础练习题一、年级语文上册基础练读音写字zhīchéngchǎo cài jùpà支撑潮菜句怕XXX犹豫悠颂咽XXX游船XXXsījìngsīsuìlǎoxiānlǐbiānXXX老先理边二、选择正确的读音XXX(nuó)欲作家书意万重(zhòng)京口瓜洲一水间(jiàn)曾经(céngzēng)宝藏(zàng)绿林(lín)曾祖父(zǔ)藏起来(zàng)绿地(dì)背书(bèi)水浒传(zhuàn)传达(zhuàn)《水浒传》(hǔxù)长生果(XXX)美差(chàichāi)划破(huàpò)噪音(zàoyīn)嫌疑人(xiányí)处理(chǔlǐ)调节(diàojié)粘在一起(zhānnián)三、补充词语完整不言而喻倾巢而出大雨滂沱毫不犹豫别出心裁心领神会得浮想翩翩不求甚解滚瓜烂熟六、改写句子1、这清白的梅花被玷污了吗？2、外公，这难道不是您最宝贵的画吗？五、用关联词语连成一句话1、虽然空中没有灰尘，但地面上的万物都将是湿漉漉的。

2、尽管灰尘是个人人讨厌的东西，但生活却离不开它。

六、句式判断1、陈述句2、感叹句3、设问句4、疑问句5、反问句6、陈述句第三单元一、读音写字1、lǜpàn （lùpán）2、dùdào （dǔdào）3、zào （zǎo）4、cánɡ （cáng）5、diào （diǎo）6、cháo （chāo）7、XXXɡ （zāng）8、tiáo （tiáo）9、zhāo （zhào）10、肺（fèi）夹（jiā）藕（ǒu）肺（fèi）11、矮（ǎi）嫌（xián）胎（tāi）粘（nián）12、安然无恙、古往今来、庞然大物、气象万千13、藕断丝连、干干净净、蛰伏冬眠、动来无影去无踪14、与众不同、源源不断、心灵手巧、依依不舍15、络绎不绝、垂头丧气、大喜过望、筋疲力尽16、小心翼翼、月光如银、星星点点、棋布星罗17、源源不绝、络绎不断、依依不舍、不动声色18、1、居然 2、突然 3、仍然 4、果然19、容：B相貌；D容纳、包含；G或许、也许。