小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国欣赏我和我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

《我和我的祖国》合唱指挥教案教学内容1、介绍合唱指挥意识的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

3、尝试以合唱的形式表演《我和我的祖国》。

教学目标1、要求学生培养正确的歌唱姿势。

2、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

3、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起的整齐，收的干净。

4、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

5、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。

文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

教学重点和难点1、学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。

2、熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。

3、掌握6/8拍子的旋律特点。

教学方法运用视听欣赏、模仿体验、教师指导学生练习。

教材分析《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。

通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。

歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程一、呼吸练习导入1、调动情绪——让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩张）2、吸气——保持（吸气后随之憋气，保持四拍）3、呼气——气从牙缝里发“嘶”的声音，慢慢放出，开始一口气数四拍，继而六拍，八拍通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持“气息控制”慢呼吸“气息的运用”等各项练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制）慢呼吸（气息的运用）环节的作用。

接下来是“叹气”练习，唐同学们在深呼吸之后，连声叹息（很深的），去体会气息的深度。

小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。

通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。

2学情分析
现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。

歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。

这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。

3重点难点
学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;
正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;
掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣
播放祖国河山影碟
小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。

今天就让我们来歌唱祖国。

2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感
1、初听全曲,交流问题。

表达了什么样的思想感情?。

人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教学设计《我和我的祖国》教学设计教学目标1、通过欣赏歌曲,引导学生感受、体验声乐作品的魅力。

2、通过聆听歌曲,初步感知复拍子的音乐律动;感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。

3、通过本节课的学习,激发学生朴素而深沉的爱国情感,树立民族自豪感。

重点难点教学重点:引导学生感受、体验声乐作品的魅力。

教学难点:激发学生的爱国情感,树立民族自豪感。

教学过程一、导入1、观看视频,说出感受。

师:同学们让我们来观看一段视频。

(播放“阅兵仪式”视频片段)师提问:同学们对刚才看到的这段视频熟悉吗?是什么时候举行的呢?生:回答。

师提问:请说说你看完后的感受?生:回答。

师小结:祖国是我们伟大的母亲,当我们看到五星红旗冉冉升起时,会激动的热泪盈眶,当我们看到英姿飒爽的战士们从天安门前走过时,心中无比的自豪。

2、教师朗诵歌词师:下面我来抒发一下自己现在激动的心情。

(朗诵歌词播放课件)师:刚才老师朗诵的是歌曲《我和我的祖国》中的一段歌词,每当我听完这首歌曲时心情都久久不能平静。

二、新授1、学生完整聆听歌曲,说出感受师:下面他请同学们来欣赏一下这首歌曲——《我和我的祖国》。

生:认真聆听。

师提问:请同学们用自己的话来说一说听完这首歌曲的感受?生:回答。

2、了解歌曲词曲作者师:同学们说的都很好,这首歌曲是众多爱国歌曲中的一首,它创作于1984年,是一首先由张藜先生填词,再由秦咏诚先生作曲的一首歌。

这两位词曲作者都是当代著名的词曲作家。

3、感受歌词的美师:一首歌词就是一首诗,可以直抒情感。

下面让我们来感受一下歌词的美,随音乐有感情的朗诵歌词。

(学生分领诵、齐诵的形式朗诵)4、歌词与段落分析师:下面我们再次欣赏歌曲,同时请同学们为歌曲分段。

生:聆听歌曲,为歌曲分段。

师语:这是一首由A B两个部分组成的二部曲式歌曲。

这首歌曲以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连,一刻也不能分割。

2·1·c·n·j·yA:用我和祖国的两个形象完美演绎相互依托,不可分割的关系。

六年级音乐《我的祖国》欣赏教案教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。

2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。

a、b两部分的对比。

3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。

教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。

教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。

歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。

“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。

教学过程：一、组织教学，导入新课。

师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。

师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。

师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。

揭示课题《我的祖国》。

出示第9张幻灯片。

二、欣赏《我的祖国》。

（一）、初赏，了解作品。

播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。

播放歌曲《我的祖国》。

教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。

师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。

小学音乐六年级上册《我的祖国》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我的祖国》这首歌曲，使学生了解祖国的美丽和伟大，培养学生对祖国的热爱之情。

2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，能从音乐中感受祖国的壮丽景色。

3.情感目标：培养学生对祖国的珍爱之情，激发爱国热情。

二、教学重点1.学习《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。

2.理解并诠释歌曲中表达的爱国情怀。

三、教学准备1.教材：小学音乐六年级上册《我的祖国》。

2.教具：投影仪、音乐播放设备。

四、教学过程第一步：导入新课1.回顾上一节课的内容，复习学生对音乐的基本了解。

2.引入新课《我的祖国》，激发学生对祖国的兴趣，并引导他们谈论自己对祖国的理解和感受。

第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.播放《我的祖国》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感。

2.分段播放歌曲，让学生跟读歌词，帮助他们理解和记忆歌词内容。

3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。

第三步：学唱歌曲1.教师分段示范歌曲的歌唱，让学生模仿跟唱，并注意音准和节奏的掌握。

2.教师带领学生集体唱歌，从简单的词句开始，逐渐增加难度，直至整首歌曲完成。

第四步：合唱展示1.将学生分成小组，让他们自由组合进行小组合唱练习。

2.每个小组选派一名代表进行合唱展示，并由全班评价和给予建议。

第五步：情感体验1.引导学生通过歌曲感受自然风光、人民英雄、科技发展等方面的祖国壮丽景色。

2.分享学生对祖国的感受和情感，鼓励他们表达爱国之情。

五、课后作业1.完成《我的祖国》歌曲的听写练习，加深对歌词的理解和记忆。

2.各自写一篇小短文，表达自己对祖国的热爱，可以结合歌曲中的内容进行组织。

六、教学反思本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，通过音乐的形式激发学生的爱国情怀。

注重了对歌曲歌词的理解和旋律的学唱，培养学生的音乐鉴赏能力。

通过小组合唱的展示和情感体验的引导，使学生更加深入地理解和感受祖国的美丽和伟大。

小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。

通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。

2学情分析现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。

歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。

这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。

3重点难点学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣播放祖国河山影碟小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。

今天就让我们来歌唱祖国。

活动2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感1、初听全曲,交流问题。

表达了什么样的思想感情?2、师生互动小结后再学唱歌曲;情真意切的歌曲表达了对祖国的热爱之情。

此刻你的心情怎样?让我们带着这种情感来学唱这首歌曲,让我们共同感受共和国公民和祖国休戚与共的深情。

(用A模唱旋律)3、学唱乐谱:教师边示范边弹钢琴让学生唱乐谱,让学生自行找出曲谱中的难点,解决难点。

六年级音乐《我的祖国》欣赏教案教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。

2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。

a、b两部分的对比。

3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。

教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。

教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。

歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。

“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。

教学过程：一、组织教学，导入新课。

师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。

师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。

师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。

揭示课题《我的祖国》。

出示第9张幻灯片。

二、欣赏《我的祖国》。

（一）、初赏，了解作品。

播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。

播放歌曲《我的祖国》。

教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。

师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。

人教版六年级上册音乐《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是人教版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和歌词有一定的理解能力。

但部分学生可能对祖国的了解不够深入，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要注意调整教学策略，使每位学生都能参与到教学中。

三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景，感受歌曲的美感。

2.学会歌曲《我的祖国》，培养学生的歌唱能力。

3.通过学习歌曲，引导学生深入理解祖国，增强爱国情怀。

4.培养学生合作学习，提高集体合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱出。

2.歌曲中的颤音和滑音部分，学生需要重点练习。

3.引导学生深入理解歌曲，表达对祖国的热爱。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义等，引导学生理解歌曲。

3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。

4.合作法：学生集体演唱，培养集体合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我的祖国》音频、视频资料，歌词课件。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示歌曲《我的祖国》的音频、视频资料，引导学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生认真倾听，感受歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和颤音、滑音的演唱技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确、节奏不准确等问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈对歌曲《我的祖国》的理解，分享自己的感悟。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我的祖国》表达了对祖国的热爱，希望学生珍惜祖国的美好时光，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。

歌曲《我的祖国》教案一、教学目标：1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。

3、了解歌曲要表达的主题思想。

教学重点：学唱和欣赏《我的祖国》二、教学难点：体会歌曲内容所要表达的情感。

三、教具准备：班班通设备、课件。

四、教学时间：一课时五、教学过程一、复习第一首歌曲《同一首歌》1、齐唱2、个别唱二、新知学习1、聆听《我的祖国》2、设疑。

师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。

听后你们想到什么？（小组讨论、交流）3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。

我们再来听听。

（播放课件）师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。

（优美深情、动听、亲切）从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情）4、解析歌曲：（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。

师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言师根据学生的回答梳理：第一段――赞美祖国的秀美江山热爱第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈（2）、师：哪些地方音的跨度大？大家看一看。

再找找书中还有没这样的情况。

在哪里？（小组讨论）（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）（3）学唱歌曲a播放歌曲，学生轻声跟唱。

b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正5、师总结:过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。

三、拓展学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？歌曲《我的祖国》第一段――赞美祖国的秀美江山----- 热爱祖国第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈珍惜今天的幸福生活。

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏歌曲《我的祖国》
教学目标：
1、乐于感受音乐的情绪。

2、能与同学们一起表现歌曲，在表现歌曲过程中感受音乐的美。

3、能感受歌曲情绪的变化。

教学重点：
表现歌曲、感受歌曲情绪
教学难点：
学生乐于表现音乐、感受音乐情绪
教学准备：
音乐录音、电影片段等
教学过程：
一导入
师：同学们，你们热爱自己的祖国吗?在你的印象中祖国是一副怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象，轻声播放【我的祖国】音乐）。

师：哼！不错。

那老师就给你们放一段精彩的电影。

（播放电影《上甘岭》片段）简介电影《上甘岭》
师：1952年秋，朝鲜战争中最惨烈的一场战役——上甘岭战役。

美国侵略者在仅4平方公里的阵地上，调动六万多兵力，发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天发炮弹达30万发。

坚守上甘岭阵地的中国人民志愿军某部八连，在连长张忠发的率领下，与敌人浴血奋战，打退了敌人二十多次的疯狂进攻。

英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

二、交流资料，认识词曲作者及歌曲原唱者师：本片中有一首流传很广的歌。

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《我的祖国》教学目标体会歌曲《我的祖国》中两部分音乐不同的情绪、不同的表现内容，表现对祖国的热爱和保卫祖国的坚定决心。

教学重、难点1. 聆听、记忆歌曲的主要旋律。

2. 分析歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。

教学准备PPT，电子琴教材分析歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。

上甘岭是朝鲜中部金化郡五圣山南麓一个只有十余户人家的小村庄，经过1952年10月的一场著名战役，名扬天下，中国人民志愿军所取得的辉煌胜利，使得上甘岭成为一座丰碑。

歌曲就是在上甘岭激烈的战斗间隙，战士们在坑道里唱的。

歌曲的成功之处是它并没有写成一首战斗进行曲，相反写成一首抒情歌曲和颂歌，这与残酷的战争环境形成了极大的反差。

然而正是这种反差。

将志愿军战士战斗的动力源泉交代得清清楚楚，那就是热爱家乡，热爱祖国，为保卫祖国，保卫家乡而战，当时的口号就叫“保家卫国”。

在歌词的创作上，乔羽先生并没有运用“长江”“黄河”等地域性强的河流，而是运用“大河”一词，使人很容易就想起家乡的河，代表了更多人对自己家乡、对祖国的深切情感，歌曲更突出表现了对祖国的荣誉感。

歌曲明显地分为两个乐段，第一乐段抒情性强，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。

“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视觉角度歌颂了祖国，言简意赅，这首歌曲被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲的旋律同歌词一样精彩，第一乐段的优美亲切，第二乐段的宏伟壮丽与歌词的内容高度吻合，第二乐段为开放。

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《我的祖国欣赏我和我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我和我的祖国
教学目标：
1，通过欣赏歌曲，引导学生感受、体验声乐作品的魅力。

2，通过聆听歌曲，初步感知复拍子的音乐律动；感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。

3，通过本课的学习，激发学生朴素而深沉的爱国情感，树立民族自豪感。

教学重点：.体验作品的魅力，激发学生的爱国情感，树立民族自豪感。

教学难点：感知复拍子的音乐律动
教学过程：
一，单元内容回顾
用讨论，发言的方式，一同回顾本单元的几首歌曲我的中国心：表达了远离祖国怀抱的同胞对祖国的眷恋。

春天的故事：改革开放中进步和腾飞的祖国。

东方之珠：倾诉了同胞们对香港的眷恋之情，共勉不忘不忘历史，不忘祖国。

一个妈妈的女儿：各族儿女都是祖国一母同胞的亲姐妹。

我的祖国：战壕里的乡音，激发起战士们保卫祖国保卫家园的斗志。

二，新课学习
一起进入本单元的最后一课，《我和我的祖国》
（一）整体感受
1，在歌曲音乐的背景下老师有感情地朗读歌词。

2，学生带着庄严深切的热爱和向往，初次聆听歌曲。

3，提问：说说你感受到的情绪，你聆听的歌曲，想到了些什么？
（二）、感受歌词的美
一首歌词就是一首诗，请同学们和老师一起合作，把歌词的美读出来。

1、老师读第一段，并提示学生感受语气的变化。

2、学生模仿老师朗读歌词的第二段。

人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案一、课程内容1. 教学目标通过学习本节课程，使学生能够：1.熟练掌握歌曲《我的祖国》的基本内容，提高学生对爱国主题的认识和理解；2.能够准确地演唱歌曲，感受和表达出歌曲的情感；3.发扬热爱祖国，热爱生活的精神，加强中华民族的凝聚力。

2. 教学重点1.歌曲《我的祖国》的基本唱法以及歌曲的表达和情感传递；2.爱国主题的学习和教育。

3. 教学难点1.歌曲《我的祖国》的情感沟通和表达；2.如何让学生在音乐中加深对祖国的理解和感悟。

4. 教学用具录音机，筆記本电脑，幻灯片二、教学过程1. 导入环节1.引导学生掌握本节的教学目标和重点；2.播放国歌或进行祖国相关的口号和引用形成气氛；3.以现场实物图像等形式介绍关于祖国的事物。

2. 歌曲学学唱1.整体欣赏歌曲《我的祖国》，观察词曲女鹅倒退和情感表达；2.分拨唱歌曲，选择感到地道的學生进行表演，加深对歌曲的理解；3.渐进式学唱歌曲，引导学生模仿唱John并加以讲解和演绎。

3. 歌曲尝试表演1.组织全班学生进行尝试表演，老师给出指导和评价；2.以老师示范为主，让学生不断尝试和练习，提高表演水平。

4. 歌曲理解和情感表达1.通过分析歌曲《我的祖国》中的词句和曲调，引导学生深入领悟歌曲的情感表达；2.实行情感表达练习，让学生做出自己的情感表达或者听范例后进行模仿。

5. 情感交流1.强调学生对祖国的爱和感悟；2.进行情感共享，让学生可以自由地表达对祖国的爱，让同学们可以听取到别人的声音并理解他们内心所真诚想表达的感受。

三、教学评估1.对学生进行对应的评分：一个人得分主要是由以下五个因素考量决定：- 声音的情感表达(40%)；- 唱歌技巧以及准确度(20%)；- 词曲的熟悉度(20%)；- 班级的表演(10%)；- 班级氛围(10%)。

2.对学生学习到的知识和情感进行综合性的评价，以及评价班级的团结和合作精神。

四、教学总结1.通过本节歌曲学唱和教学，让学生能够掌握歌曲的基本内容以及对于爱国主题的理解；2.培养学生发扬热爱祖国的情感，提高国家的凝聚力；3.强调了课堂氛围的重要性，通过活动等方式让学生在欢乐中学会音乐。

《我的祖国》《我和我的祖国》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.我的祖国1956年电影《上甘岭》主题曲。

由乔羽作词、刘炽作曲、郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲。

《我的祖国》深切地表达了浓烈的爱国主义思想，唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

歌词真挚朴实，亲切生动。

前半部曲调委婉动听，三段歌词是三幅美丽的图画，引人入胜。

歌曲虽然不同于很多红歌那般曲风硬朗有力，但前半部曲调委婉动听，后半部副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情，唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲，深切地表达了浓烈的爱国主义思想，歌曲前一部分以抒情的女高音形式，一种波涌而来的思乡之情，洋溢在甜美的歌声中，使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。

后一部分用混声合唱形式，与前段形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴。

这首歌曲包括两个乐段。

第一乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌，结束音为属音“5”，使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感，这两月段旋律截然不同，在音调上却有很多联系。

整首作品歌词与曲调高度契合，从地域、历史、现实不同的视角歌颂祖国。

2.我和我的祖国《我和我的祖国》是李谷一演唱的歌曲。

由张藜填词、秦咏诚谱曲。

这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。

整首歌曲采用八六拍，二部曲式。

《我和我的祖国》是以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情，而作为歌词，作者运用了两个具象化的比喻：其一是，“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系，其二是，“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。

前者是情因，抒发的是母与子眷眷与拳拳之情，后者是情据，感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。

人音版小学音乐六年级上册《我的祖国》教案欣赏《我的祖国》教学设计教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的祖国》音乐。

）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。

她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。

课件配乐。

）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。

她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。

《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。

上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。

英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，协助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。

换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。

（学生了解电影创作背景。

）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。

（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。

）二、学习《国歌》歌词。

1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。