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《设计我们的校园》教课设计
教课目
1．通学生参加多种活，加深本册所学知的理解，同初步感觉数据采集的程。
2．学生在践活中，感觉到生活中有数学，体用数学知解决的程。
3．培育学生合作沟通的意和新的意。
教课要点、点
引学生依据各样活的内容和情形，提出，并利用所学的知解决。
教具、学具准
多媒体件
教课
一、入
：看到几个字，你想到了什么？
生 1：我想到了我学校 xx 的教课楼。
生 2：我想到了同学特别喜去的微机教室。
生 3：我想到了我的老，她我可啦，不只教我学了好多知，在生活中也关怀我。
生 4：我想到了我最喜的外活，同学能够玩好多游。
生 5：我想到
了我班的同学，大家相互帮助，就像兄弟一。
⋯⋯
1 / 2
：同学的想像力真丰富，从几个字里，大家想到了我的校舍特别美，我
的教课施特别先，我的同学特别，我的老特别敬，我的外活种众多。
才
有的同学提到，最喜的是我的外活，那你最喜的、最想参加的是什么活？
生：⋯⋯
：同学的校园活丰富多彩，老里有几幅同学活的照片，同学想不想看？
生：想！
二、活小
才，我在察同学的活照片，提出了好多，些我都能够用数学知解决。
由此可，数学知在我的平时生活中用很广，了我此后更好地解决活中的，我更好地学数学。
2 / 2。
《设计我们的校园》教案
教学目标
1．通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。
2．让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。
3．培养学生合作交流的意识和创新的意识。
教学重点、难点
引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。
教具、学具准备
多媒体课件
教学设计
一、谈话导入
师：看到这几个字，你想到了什么？
生1：我想到了我们学校美丽的教学楼。
生2：我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。
生3：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活中也处处关心我们。
生4：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。
生5：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。
……
师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。
刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？
生：……
师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片，同学们想不想看？
生：想！
二、活动小结
刚才，我们在观察同学们的活动照片时，提出了很多问题，这些问题我们都可以用数学知识解决。
由此可见，数学知识在我们的日常生活中应用很广，为了我们今后更好地解决活中的问题，我们应更好地学习数学。
《设计我们的校园》教案
教学目标
1．通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。
2．让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。
3．培养学生合作交流的意识和创新的意识。
教学重点、难点
引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。
教具、学具准备
多媒体课件
教学设计
一、谈话导入
师：看到这几个字，你想到了什么？
生1：我想到了我们学校美丽的教学楼。
生2：我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。
生3：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活
中也处处关心我们。
生4：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。
生5：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。
……
师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的
教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。
刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？
生：……
师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片，同学们想不想看？
生：想！
二、活动小结
刚才，我们在观察同学们的活动照片时，提出了很多问题，这些问题我们都可以用数学知识解决。
由此可见，数学知识在我们的日常生活中应用很广，为了我们今后更好地解决活中的问题，我们应更好地学习数学。
第四单元美丽的校园第2课设计我们的校园学习领域:造型•表现课时：2课时【教学目标】：知识与能力：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。
过程与方法：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调，符合审美要求，能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。
情感态度与价值观：激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。
【教学重难点】：重点：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调。
难点：雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。
【教学方法】讲授、演示、示范、分析、练习为主。
【教具准备】教具：PPT。
学具：素描纸、卡纸。
【教学过程】整个教学过程分为2个课时完成。
第一课时：教学内容一、引导阶段多媒体展示环艺雕塑的图像资料和校园环境艺术雕塑小品范作实物，引导学生欣赏并提出问题，校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作拿些改进？何处应增加何种雕塑艺术品？二、发展阶段：走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒已见，发表自己的改进实施方案，提出作业要求，设计一件校园环境艺术雕塑小品。
1、提出思考：同学们对我校有多少了解？2、教师简述学校的发展历史，建校以来校园建设的改变，号召学生爱校、建校。
出示校园环境的图片。
3、考察校园，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的校园。
4、组织学生讨论，写出文字策划方案。
三、作业布置：以小组的方式，写出文字策划方案。
第2课时教学内容一、引导阶段1、实物导入，立体构成的制造型作品。
二、发展阶段：1、讲解纸的单形设计方法，一般用7-8CM见方的较薄白纸，运用切口、折叠、弯曲等手法作多种方案的立体形态塑造成立体的形态。
2、讲解示范纸造型的基本方法。
（切割与结合、折叠与弯曲）3、学生实践，独立或合作制作一件立体造型作品。
4、立体造型作品的实用意义。
5、了解学校的发展历史，实地考察校园环境。
在体现学生文化的基础上，提出具体可行的设计方案。
《设计我们的校园》教案
教学要求
1．进一步巩固学生已学的有关知识，让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题。
2．培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。
3．培养学生爱校、美化学校的情感。
教学重点
设计新校园的过程
教学用具
校园平面图纸，卷尺，多媒体课件
教学过程
一、谈话引入
教师：昨天让各小组将我们学校的平面图画出来，并且还要了解一下附近几所小学校园与我们校园的不同，请各小组展示一下。
1．展示各小组的校园平面图，根据实际情况进行评价、修改。
2．引入课题。
这是我们的校园，与其他学校相比，你认为该怎样改进呢？你有好的意见吗？今天，让我们一起来设计我们的校园。
板书课题：设计校园
二、自主探究
1．投影出示校园平面图，让学生再次观察。
2．小组讨论、交流，并在自己的平面图上设置有关场所、器械。
三、实地验证
1．教师带学生到校园，看看每小组设计的场所具体在什么地方。
2．引导学生用尺量一量，看你的设计在此处能否实施，是否合理。
四、展示汇报
1．各小组再次修改自己的设计，并考虑这样设计的好处。
2．将本小组的设计挂在黑板上进行展示，互相评价，谈谈每幅新校园图的优点。
五、总结评价
教师根据学生本节课表现情况进行总结，要注意评价的激励性，使每位学生通过本次活动课都能体会到成功的喜悦。
