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孩子五年级了还不会写作文怎么办如果到了五年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。
建议家长从基础开始，引导孩子补习。
从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。
出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。
另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。
我家孩子念知名儿童文学作家趣多多的儿童蜕变读物《胡小闹日记》，念得挺好的，写作文话越来越多了，关键就是，还越来越懂得事儿了，晓得关心我们了，也懂主动自学了。
这套儿童文学中除了很多不好词好句不好段，还能够教孩子蜕变的道理，建议你也使孩子听听。
提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！教导小学生写作文的前提仍就是唤起他们的兴趣，这就是一条文学创作教学普遍认为的真理了。
因为在新课标已明确指出“文学创作就是为了自我抒发与人交流”，文学创作就是一次演示尝试与人交流沟通交流的活动；而且在心智教学理论中，“自学的基础就是学习者内部的心理结构”，所以兴趣就是最出色的老师，这也恰好彰显了语文课程的人文性。
那么如何培养小学生写作的兴趣呢？其中最主要的一点是鼓励他们写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
尤其是对有创意的表达应予以肯定，调动他们写作文的积极性。
根据他们想表达的渴望，克服了怕写作文的心理。
而写作教学中提倡“先放后收”的建议，就是给小学生提供一个学会表达自己真情实感的平台，激发兴趣，然后再慢慢地向审题方面靠拢，这样就解决了写作中“无话可说”的尴尬局面。
存有了兴趣只是文学创作的心理市场需求，但从想起写下还须要一大步的横跨。
对于小学生写作文的基础，第一紧要的就是著重基本功训练：组词、造句、成篇。
这些都就是必不可少的练过程。
组词，体现了字与字之间的结合魅力，如动宾搭配是动作的表达，偏正结构是润色的作用。
五年级上册作文佳作欣赏第一单元（读书）开卷有益（1）“打破砂锅问到底。
”读书就是要有这样的精神，才可以进步，绝对不能因为一点小事受到挫折就半途而废；“满屋子的酒香，不如满屋子的书香。
”放了一整个柜子的酒，不如把酒换成书，好让自己能够增加一些知识，充实自己。
只要一打开旅游杂志，就可以欣赏到各国的风景以及古迹，就算没有亲身体验过，也可以从书本上感受到那一幕幕的情景；不但可以了解世界各地不同的民俗风情，更能够从书上就可以看尽美丽的风光。
只要一打开自然科学类的书，就可以知道大自然的变化是如何的无常，以及为什么会有这些神奇的变化，也可以了解到大地所蕴藏的无限宝藏是多么的珍贵……所以，只要你精通每一科，就能成为知识渊博的小博士了。
“罗马不是一天造成的。
”要拥有丰富的知识，并不是一天就能全部学起来的，就算一天看很多书，有多少是脑袋装得下的呢？所以，阅读就是要持之以恒，养成读书的好习惯，就能不断的从书中得到生活中的启示。
“书中自有黄金屋。
”我们从书中丰富视野、我们在书中得到心灵的慰藉、我们更从书中看见这世界的辽阔。
开卷有益（2）一走到图书馆，就像走进知识丛林，而书本像五花八门、包罗万象的动物围在身边。
多多读书，就和这些动物们变成了好朋友，它将它的知识和秘密告诉你，让你成为丛林小博士。
一翻开爱的教育，可以看到许多朋友与朋友发生的事，这些事情教会我人与人该如何相处，成为一个很有人缘的人。
其中最令我印象深刻的一篇故事描写，人与人之间不要动不动吵架，那会破坏彼此的友谊。
一翻开名人传记，让我知道名人的一生都是历经千辛万苦，不断努力才会成功，这些故事让我知道不断用心，才可以成为成功的人！一翻开自然生态，让你知道动物们的习性、叫声、爱吃的东西，与世界上成千百种的动物和平相处。
例如：毒蛇举起头时就是告诉你别再靠近它，它会咬人；当蝉在鸣叫时，就是它在求偶；当啄木鸟在树上，用尖尖的嘴巴在啄树时，就是在找小虫吃，所以有人称他为“树的医生”，这些知识让你成为自然界的万事通。
五年级上册推荐一本书作文(10篇)五年级上册推荐一本书作文500字(10篇)五年级上册推荐一本书作文500字（精选篇1）我是一本书”。
我（书本）很想把“我”书本上的知识都教给小主人，想要他多学点知识，成为一名科学家。
但是，我的小主人不但不爱看书，还不爱护“我”（书本）。
今天，我要诉说几件小主人不爱护书的事。
有一天早上，阳光明媚，小主人高高兴兴地走在上学的路上。
到了放学时，天突然变了，刚走到半路，天突然下起雨来。
小主人不能回家了，就站在树下，他忽然想起了“我”（书本），他马上从书包中拉出我，放在头上顶雨，无情的雨“啪啪”地打着我的身子。
我好冷呀，一会儿，我全身湿了。
回到家，我的身子已经湿淋淋了，可小主人却把我往桌上一扬，去玩了。
后来还是小主人的妈妈帮“我”用吹风机吹干的，虽然书本干了，可是我的身上却凹凸不平了，样子十分难看。
还有一次，小主人和爸爸一起去钓鱼，来到池边，就要坐在地上，小主人想保住自己的新裤子。
这时，“我”心里非常紧张，小主人拿出“我”，放在地上，一屁股坐在“我”身上。
等到钓好鱼，小主人拿起“我”一看，“我”已经面目全非，小石子在“我”脸上刻上了一个个小洞，要我怎么见人啊！“我”又呜呜地哭了起来。
还有一次，在暑假里，小主人要学英语，他一出门马上满头大汗，他买了要一根棒冰就大口大口地吃了起来，吃完了，小主人还是很热，这时，“我”心慌了，想：又要受苦了。
可还没等我想完，小主人拿了“我”当扇子扇起来。
小主人凉了，我却破了。
书页一页一页地掉下来。
小主人不但没把我修好，还把我扔入了垃圾桶。
小主人，书是人类进步的阶梯，你应该爱护我。
五年级上册推荐一本书作文500字（精选篇2）我喜欢《淘气包马小跳》这本书里面的主角之一马小跳。
他10岁，读四年级，是学校有名的淘气包。
他还在幼儿园的时候，喜欢他们班长路曼曼，秦老师还派路曼曼去和马小跳作同桌。
这更让马小跳喜欢路曼曼了。
因为马小跳太顽皮了，派路曼曼去做他的同桌，秦老师就放了一百个心。
小学五年级课外辅导作文教案所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
下面由我为大家整理关于小学五年级课外辅导作文教案，供大家参考。
小学五年级课外辅导作文教案1【教学目标】1.能用自己的话写出一个完整的意思。
2.激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
【习作设计】一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗?二、说一说1.自主学习、合作学习：⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2.教师指导写作技法：⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的`：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。
⑵交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。
⑶抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
三、写一写孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。
但在写时要注意：1.题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
试着写一写：2.开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。
要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
试着写一写：3.中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。
最新老师教我读书作文五年级10篇敬业老师刘五年级作文从五年级开始，我们的语文老师就被刘老师取代了。
经过一个学期的朝夕相处，我常常被平易近人的刘老师在教学上的敬业精神所感动。
时髦的刘老师中等身材，黑头发，有点暗红色。
眼里闪烁着智慧。
一张和蔼可亲的脸，永远带着微笑。
主席台上，刘先生激情四射，生动活泼，知识渊博，文采高雅。
为了提高我们的语文素养，刘灿先生被形容为“苦苦挣扎”。
每周她都给我们提供文献的积累，要求我们多做针对性的阅读和工作素材的积累。
记得上学期临近期末考试的时候，老师布置了很多作业，有些作业修改了好几次，但总是跑题。
每当我对作业的修改感到困惑时，老师总是及时给我建议和指导。
也就是那段时间，我的写作水平提高了。
上学期五篇作文都得了满分，这离不开老师的悉心指导。
繁重的教学工作使老师在考试前一周生病了。
当我们看到刘先生憔悴的脸和嘶哑的声音时，我们很难过。
然而，老师仍然坚持每天给我们上课。
同学们都劝老师休息一下，刘老师却说:“没事，没关系。
你在想什么？快考试了吧？”在那次考试中，全班以优异的成绩奖励了老师。
现在，我能理解老师的认真教学和努力工作，老师在工作中表现出来的敬业精神永远影响着我们。
有多少像我这样的孩子有幸成为刘老师的学生，我愿意通过努力成为众多李涛老师中的一员。
“一日无书，百事荒芜”。
我一天不学习，就像没有水的鱼，就像没有盐的烹饪，就像没有臭氧层的进入地球，就像手边什么都不做。
一天，我放学回家，正漫不经心地做作业。
哦天哪！橡胶掉了。
我弯腰捡起橡皮擦，不小心看到了《安妮日记》，立刻狂喜地读了起来。
我读书的时候没有认真选词，也没有吞。
我太专注了，忘记了时间和自己。
一个小时过去了，父亲叫了我三次吃饭，我都没听见。
第四次，鱼缸里的鱼忍不住了，游来游去，溅了我一脸水。
这时，我才发现，该吃饭了。
我着急了，心想:这太可怕了！我只写了一点作业！看来你又要挨骂了！现在只能孤注一掷了！于是，我把一半的作业放在桌子上，把没做完的作业藏在窗帘后面，然后装作若无其事的样子吃饭。
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以读书为话题的作文15篇以读书为话题的作文1书是人类的老师，也是一位你想见就见的朋友。
如果说读书是一种享受，那么会读书便是一种乐趣。
享受这种乐趣是幸福。
莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
这显然说明了读书的重要性；当生活失去阳光,当鸟儿失去翅膀,那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩??高尔基也曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
我爱读书,甚至对书爱不释手,我这么爱读书,为什么却没有进步呢？这个问题一直困扰着我。
妈妈替我找到了原因:囫囵吞枣。
读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。
书，一定要从中获取自己不知道的新知识才能算是读了一本新书。
读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就好像透过文字，身临其境看到了故事。
读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发现新的内容，才会不断的获取新的知识，才能提高自己的写作水平。
有效地读书才能让你增长知识，感到快乐。
于是我改掉了囫囵呑枣的坏习惯。
我很喜欢朱自清的《背影》。
之所以对这一篇文章情有独钟,是因为文章中伟大的父爱让我深深地感动，怀着百感交集的心情把文章读完。
文章中父亲的背影一次又一次的在我脑海中浮现，虽然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中却是高大的。
父亲对儿子的爱是那么的无微不至，他把一切都付出给了儿子;虽然自己体态肥胖,但在人口密集的车站爬上月台替儿子买橘子??我不觉沉浸在真挚的亲情中??这篇文章虽然没有华丽的词汇,但文章中作者对他父亲背影的深刻描写却使我记忆犹新。
读书让我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,读书让我知道了如何为人处事。
读书给我的最大体会是——知识。
“读好书、好读书、读书好”知识是无穷无尽的, 它不仅丰富了我的大脑,还增长了我的见识。
【关键字】小学五年级读书笔记《丑小鸭》读书笔记与启发五年级作文10篇《丑小鸭》读书笔记与启发范文一今天，我到书城里去看书，我突然看到了一本叫作《世界经典童话》，打开一看，哇!这么多的童话呀!我迫不急待地看了起来，因为我也想知道它“经典”在哪儿。
我一篇一篇的读起来，读到中间，其中的一则故事最吸引我的眼球，那则故事就是《丑小鸭》。
一开始，丑小鸭的悲惨命运让我十分难过，因为它长得“又大又丑”，所以经常遇到不幸，成了嘲笑的对像。
鸭儿们打它，小鸡们啄它，喂鸡鸭的女人用脚踢它。
所有的动物都瞧不起它，说它不能生蛋，不能发出清脆的叫声，是一个大饭桶，从那以后，他只能孤独的往森林中走去。
丑陋有错吗?世界上有很多农村孩子，都因为家庭经济困难，和在外打工的父母一起到城市里去。
正因为他们的父母是打工的农民，所以他们被称为“农民子弟”，在城里被人嘲笑和讽刺，说他们衣着破难影响市容市貌;说他们不讲卫生，全身都是细菌;甚至说他们是社会的垃圾......他们和丑小鸭的处境是多么的相似那!然而当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，他终于被人们所关注，所赞美。
说它最美，最年轻，最好看。
就算这样，丑小鸭也不骄傲，因为它记得以前被人讥笑的时候，看到这儿，我的心情久久不能平静，只能祝福他。
丑小鸭可以变成漂亮的天鹅，农民子弟就不能成为国家的栋梁之才吗?贫穷不是他们的错，只要为人真实，就有希望成为国家栋梁了。
有句话说到，自古英雄多磨难，先苦后甜，阳光总在风雨后，想要开心，就该要有伤心。
说明人们都是平等的，无论是穷，还是富，无论是国家领导，还是摊贩，都应该平等。
我知道了什么叫经典，经典就是古老。
总之一句话，请记住：阳光总在风雨后，请你相信有彩虹!《丑小鸭》读书笔记与启发范文二书是人类进步的阶梯”。
在我的书柜里有很多书，其中对我启示极大的是安徒生童话《丑小鸭》。
《丑小鸭》是一个关于一只又大又丑的鸭子顽强地应对生活中的挫折和他人的嘲笑，最终变成白天鹅的故事。
小学作文辅导教案优秀8篇小学作文辅导教案篇一教学目标：l、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学：作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；壹五’小学作文辅导教案篇二一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
