如何做好感染科实习生临床带教工作

感染科实习指南一：个人问题1、感染科实习衣着整洁，言行举止须谨慎，不浓妆重抹，不留长指甲，定期修剪，不涂指甲油，不穿拖鞋、高跟鞋等不适宜医生形象的着装。

2、不准和护士、病人及家属争执。

尊重师长，尊老爱幼，养成良好的医生形象、优良的品德、严谨的作风和吃苦耐劳的精神。

3、入科前要将所学诊断学、传染科资料复习好。

随身带好一本口袋大小笔记本，作为每天实习各项事宜记录本。

4、实习八字口诀：①眼明：在实习期间要想真正地学习到基础临床知识或经验，必须把自己的眼睛擦亮，认真观察指导老师的言行，举止。

②手快：主动帮助指导医师干好自己力所能及的一切事务。

记录好一些好的经验笔记。

③心灵：把看到、听到的临床经验铭记在心里，反复琢磨推敲，转化为自己的经验。

④勤问：遇到不明白的问题要勤问指导医师，及时化解，及时消化。

实习的时候自行参考书。

二、实习时间纪律凡请假者必须履行正常请假手续：请假半天者，经带教老师批准。

请假1天，经科主任批准。

请假2天以上、1周以内者，经科主任同意后，医务部门批准。

请假超过1周者，经实习基地同意后，报学院实习管理部门研究批准。

凡无故迟到、或早退3次，按旷课半天计学时，实习期间，若迟到、早退、旷课、请假时间累计超过实习总时间的1/3者，上报医务部门，按有关规定给予相应处。

三、实习时间大致安排第1周熟悉感染性疾病科病房，完成肺结核、肝硬化、病毒性肝炎相关知识及相关操作、鉴别诊断、诊断和处理原则。

第2周完成问诊、收治、体格检查、病历书写、常规病情处理。

具体详见附表1.四、感染科一天的工作流程早晨7:40准时到班上，及时把带教老师病历转备好，简单知晓带教老师病人基础情况。

早上7:45准时到办公室交班，听取主任指导。

（一）查房篇早上08：30前：交班完毕后帮助带教老师整理好病历化验单，听取带教老师指导方向。

1.开始查房：开始查房，离开办公室时同学需将办公室电脑、电灯、空调、门关闭，包括值班室，要养成节能意识。

临床带教老师心得体会总结临床实习是护理专业学生学习的重要环节，是医学教育的重要手段，是从学校走向社会的重要平台，是实现理论知识向技术能力转化的重要环节。

1临床实习护生存在问题1.1技术操作能力较差1.1.1由于护生在校学习的基础文化知识薄弱，专业知识掌握的不牢固、所以他们在临床工作中不能将在校所学的知识完全的应用于临床、其次对临床的基础知识和专业技术掌握的也不全面，所以当新的高科技医学设施在临床广泛应用时、新增专科护理技术时、新项目开展时而使实习护士们望而生畏，不敢踊跃的进行学习和操作。

1.1.2实习护士方面：在当今激烈的医疗市场竞争中，患者的法律意识不断增强，导致对医护人员的技术水平要求也越来越高，而信任度却逐渐减少，使他们产生了紧张恐惧的心理，从而降低了许多动手操作的机会。

1.1.3心理素质较薄弱：主要由于中专护生的年龄都普遍偏小，基础知识的起点比较低，许多在家里都是父母掌中的宝贝，然当他们刚刚步入社会，接触到新的环境，和面对着来自不同文化层家庭、经济、地位的患者，而表现的不知所措、不能大胆的去与病人交流沟通，而失去了很多动手操作的机会，处理事情也不够老练，不懂得如何走进患者的内心和他们成为真正的朋友，尤其在抢救患者时，表现的慌乱无张，不够沉着冷静。

1.1.4对护士职业不了解、不热爱：据了解有很多护生在入读护校时对护士这个职业了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因一些原因勉强入校就读，虽经过一段时间的知识学习，专业知识水平较之前有所提高，但是，护生的专业思想道德素质还有待提高。

1.1.5熟悉医院坏境和各科室的相关规定：当新的护生来到医院时，首先应当熟悉医院各科室的环境，了解其相关规定，如各科室的布局、病床及器械药品的摆放、有关制度及流程，严格遵守、认真规范仪容仪表，掌握自己岗位的工作标准，和带教老师良好的沟通，在临床对待患者要面带微笑、态度温和、真诚友好，要秉着高度责任心的理念来为患者服务。

临床带教工作总结3篇临床带教工作总结临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。

如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。

1、带教老师的定位带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和技能。

2、科学安排带教计划实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。

3、要严格言传身教，规范护理操作规则带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。

作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容：(1)熟悉环境、规范礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。

严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。

操作时做到四轻――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。

说话温和、尊重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。

(2)要理论结合实际，巩固专业知识带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。

真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。

(3)要掌握技术操作规程带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。

(4)要严格轮科出科考核每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。

对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

临床带教工作总结（通用18篇）临床带教工作总结1现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。

实践，意味着我不再是学校里的那个摇篮中的宝宝，而是即将步入社会的那个学步的幼儿。

××年×月，我和同学离开了母校，来到了我将在此度过一年（也就是大学生涯中的最后一年，且最重要的一年）的实践医院——××医院。

怀着激动又憧憬的心情，我们一下火车，医院领导早已在火车站的出站口代表全院来迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们感觉回到家了。

像是投入了母亲的怀抱，由于行李很多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫，但因为107中心医院给我们的第一印象是亲切的，让远离母校的我们心里有了安慰。

我们也暗下决心，一定要在这好好的实践，与医院融为一体，不辜负老师们对我们的期望。

接下来的一个星期，是医务处的于助理按照我们的需要和上岗要求安排院领导及科室主任对我们进行统一培训，包括：一、医院概况简介。

二、学员管理的有关规定。

三、治安管理的一般常识。

四、医德医风教育。

五、医疗文书的书写。

六、有关医疗知识的讲解。

七、临床操作的有关知识。

其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。

经过一周的培训，我对医院的情况有了初步的了解，并且学到了好多新的知识。

首先，医务处的于助理给我们讲了医院的发展历史及规模，让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景，以及发展潜力。

同时，各科室代教老师在教学管理方面对我们也作了严格的管理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参加工作打好基础。

医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重。

如何做好临床带教工作临床带教工作是医学教育的重要组成部分，旨在培养医学生的临床实践能力和职业素养，帮助他们转化为合格的医疗专业人才。

以下是如何做好临床带教工作的一些建议：一、明确目标与要求：带教工作要有明确的目标与要求。

医学院与医院之间需要合作，明确实习时间、实习内容、实习环境等方面的要求。

教师要明确知道自己的责任和使命，清晰地了解每个学生的实习目标和学习交付物，制定合理的训练方案和评价方式。

二、健康教学氛围：带教工作需要营造良好的教学氛围。

教师要注重与学生的沟通和交流，尊重学生的发展需求，激发他们的兴趣和潜能。

教师要给予学生足够的关注和支持，鼓励他们提问，勇于创新和探索，培养他们的自主学习能力。

三、提供优质临床实习环境：为学生提供良好的临床实习环境是做好带教工作的前提。

教师可以协助学生选择合适的实习科室，与科室医生协商好实习安排，确保学生可以参与到真实的临床工作中，了解病人的真实情况并参与治疗过程。

四、精心指导学生学习：带教工作需要教师精心指导学生的学习。

教师要根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，帮助他们学习相关的理论知识和操作技能。

在实习过程中，教师应及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励，在实习结束后为学生提供详细的评价和建议。

五、培养专业素养：带教工作要培养学生的职业素养。

教师要示范正确的职业道德和职业行为，引导学生正确对待病人，并严格遵守医学伦理与法律。

教师可以通过案例分析和角色扮演等方式培养学生的决策能力、团队合作能力和沟通能力。

六、重视师生反馈：在带教工作中，教师要重视师生双向的反馈。

教师可以定期与学生进行面谈，了解他们的学习进展和困惑，听取他们的建议和意见，及时调整教学策略和内容。

学生也可以通过评价表和匿名反馈等方式向教师提供反馈，帮助教师改进自己的教学方法。

临床带教工作是一项复杂而重要的工作，需要教师具备良好的专业知识和教学能力，同时也需要学生的积极配合和自主学习能力。

通过以上措施，可以帮助教师做好临床带教工作，为培养合格的医疗专业人才做出贡献。

临床实习带教教师职责为了进一步深化教育教学改革，建立健全临床带教制度，加强对临床带教工作的管理，切实提高临床医学生临床实习质量，实际动手操作能力，培养合格的医学人才。

特制定临床实习带教教师职责。

一、住院医师(助教)职责1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。

2、按实习大纲要求，精心指导，因材施教。

要重视实习生的基本理论、基本知识、基本技能的训练，培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力。

3、指导实习医生采集病史、体检，并对诊断及处理进行分析讨论，指导开写医嘱及各种处置。

4、指导实习医生书写完整病历及各种记录，对其所写病历要及时修改审查，并签名，对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。

5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等，要做到认真负责，一丝不苟，然后签名。

6、负责指导实习医生技术操作(包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等)，严格贯彻操作规程。

7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核，包括业务技能、工作态度、思想表现。

8、注意医德医风的培养，以身作则、言传身教、严格要求，培养学生良好的医德医风。

二、主治医师(讲师)职责1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学查房。

教学查房目的应明确，内容要符合教学大纲要求。

着重对学生的基础理论知识和临床技能的培养，也要突出重点，并有一定的深度和广度。

查房时对实习医生要有目的地进行提问与讲解，注意培养他们的临床思维能力。

2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导(包括病历批改、体检手法及其它操作等)每周安排检查一次(可与教学查房结合进行)，并做出讲评。

3、组织病例讨论，结合实习内容，进行小讲座或专题讲座。

4、配合教研室做好培养工作。

负责对实习医生的全面考核工作，实习医生出科应做出评语及成绩评定。

5、应对学生所做的教学内容作好详细记录，并保存。

三、带教秘书:1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及有关规定。

临床带教工作总结6篇临床医学临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。

合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。

临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。

临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。

如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下：1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。

带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。

医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。

带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心;不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。

在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。

医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。

带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。

2、学习和建立良好的医患关系。

近几年医学模式正从纯生物学模式转变为生理-心理-社会-环境模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。

面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。

医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。

培养医学生以病人为中心的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。

要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。

医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。

护理临床带教工作总结篇一：护理临床带教工作总结临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。

我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。

在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。

现将全年教学情况总结如下：1 制定带教计划1．1 重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。

为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。

1．2 引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。

患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。

所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。

实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。

1．3 理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。

急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。

出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。

1．4 采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。

临床教学工作计划三篇临床教学工作计划篇1一、目的——教学相长（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的`良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。

（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。

2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。

3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。

二、时间3月至2月三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容1、理论大课。

每月一次，由医务股组织，主要由高级职称医师主讲。

2、教学查房。

每周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。

3、教学病例讨论。

每两周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由高级职称医师完成。

4、基本技能操作。

每月2次，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。

5、小讲课。

每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。

（二）要求1、各科室主任召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。

2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。

包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。

教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交科主任作为科室教学资料保管。

教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。

②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿（有实习生签名）。

感染内科实习生护理带教计划
1. 背景介绍
感染内科是医院内的重要科室之一，负责诊疗与管理各种感染性疾病。

为了培养和提高实生的护理技能，制定一份实生护理带教计划至关重要。

2. 目标和目的
该护理带教计划的目标是在实生实期间，提供有效的指导和帮助，使实生能够熟悉感染内科的工作流程、掌握常见疾病的护理知识和技能，并能独立开展护理工作。

3. 计划内容
3.1 详细介绍感染内科
- 介绍感染内科的职能、工作范围和重要性；
- 解释感染内科的团队合作和职责分工。

3.2 培训实生
- 针对实生的背景和需求，制定个性化的指导方案；
- 授予实生必要的基础知识，包括感染传播途径、预防和控制措施；
- 指导实生进行常见疾病的护理操作，如导尿、静脉输液等。

3.3 实践操作指导
- 安排实生参与真实病例的护理工作，提供现场指导；
- 鼓励实生主动参与、提出问题，并及时解答；
- 对实生的操作进行实时指导和反馈，帮助其改进技巧。

3.4 探讨和研究机会
- 组织定期的讨论会，讨论实际工作中的困难和挑战；
- 鼓励实生分享自己的经验和研究心得。

4. 实施和评估
为了确保该计划的有效实施和评估，我们将采取以下措施：- 指定专业护士担任实生的护理导师，并进行必要的培训和指导；
- 定期组织和参与护理带教评估会议，评估实生的研究和进步情况；
- 根据实生的研究成果，对指导方案进行调整和改进。

5. 总结
该感染内科实习生护理带教计划旨在提高实习生在感染内科领域的护理技能和知识水平。

通过该计划的有效实施，我们相信实习生将能够更好地适应和胜任感染内科的工作。

新时期感染科实习带教存在的问题与对策【中图分类号】r 47 【文献标识码】a 【文章编号】1004- 7484（2012）04- 0580- 01临床实习是学校教育的深化和延续，是理论知识和临床实践相结合的重要阶段，感染科是各种传染病聚集的科室，疾病种类繁多，不可避免接触病人的血液、体液、分泌物、被感染上传染病的几率比普通病房更大,所以带教问题难度、责任更大。

为保护生的身心健康，探讨新时期感染科护理实习带教经验，提高护生临床实习效果及带教老师的素质和带教水平，实现临床实习教学目标。

现将带教体会归纳以下几个方面1 带教过程中存在问题1.1 由于感染科有一定风险性，护生对感染控制、消毒隔离知识的缺乏，进入感染科实习有一种恐惧、排斥心理，具有一定心理压力，操作时积极性欠缺。

有的不愿接触患者，害怕感染上疾病，有的实习生轮转到感染科时就请假或放弃实习。

其次生理上实习生年龄大多为十八至二十岁的年轻人，对感染疾病抵抗力较低。

也对其产生一定的压力。

1.2 护生在科室区域区分不清；医疗废弃物不能正确分类、规范放置。

各种传染病的消毒方法、消毒液的配制掌握不全面及职业自我防护意识不强。

1.3 在实习环境中，一方面实习生的实践经验较少，操作能力欠缺；另一方面患者的自我保护意识逐渐增强，对实习生的缺乏信任，不愿让实习生对自己操作，实习生独立操作的机会明显减少。

1.4 部分实习生学习态度不够端正，本院是一所二级医院，实习护士多为中专毕业，文化水平低，素质不高，对自我要求不高，满足现状，对实习缺乏充分的动力和信心，不求上进，面对激烈的医疗竞争对本专业产生动摇。

，实习积极性不高。

1.5 带教老师带教积极性不高：带教老师在承担繁重的临床护理工作的同时还要担任教学导师，会感到十分辛苦，工作量大，加上带教过程中担心发生护理差错事故，心理、身体上承担巨大的压力，同时激励机制不足也是导致带教积极性不高的因素。

2 临床教学对策2.1 制订好带教计划，消除实习护生对感染科实习的恐惧心理。

第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：随着岁月的流转，我们即将告别这不平凡的2021年，迎来充满希望的2022年。

在这一年里，我担任感染科带教护士，深感责任重大，使命光荣。

现将一年来的工作总结如下：一、工作回顾1. 加强理论学习，提升专业素养作为一名带教护士，我深知自身专业知识的储备对于指导新护士的重要性。

因此，我始终把学习放在首位，积极参加各类培训、讲座，不断丰富自己的理论知识。

同时，我还注重将所学知识与实践相结合，努力提高自己的临床技能。

2. 严格带教，培养新护士在带教过程中，我始终坚持以患者为中心，以培养新护士的专业素养和临床技能为目标。

我根据每位新护士的特点，制定个性化的带教计划，注重理论与实践相结合，让他们在短时间内掌握感染科护理的基本技能。

（1）耐心讲解，细致指导在带教过程中，我耐心地向新护士讲解各种疾病的特点、治疗原则、护理措施等，并亲自示范各项护理操作。

对于新护士提出的疑问，我总是耐心解答，确保他们充分理解。

（2）注重实际操作，提高临床技能我鼓励新护士多参与实际操作，如静脉输液、注射、皮肤护理等，并亲自指导，纠正他们的操作错误。

通过反复练习，新护士的临床技能得到了显著提高。

（3）培养团队协作精神在带教过程中，我注重培养新护士的团队协作精神，让他们学会与同事沟通、协作，共同为患者提供优质的护理服务。

3. 加强科室管理，提高护理质量（1）严格执行各项规章制度我认真执行科室的各项规章制度，确保科室工作有序进行。

同时，我还加强对新护士的考核，确保他们熟练掌握各项操作规范。

（2）加强质量控制，提高护理安全我积极参与科室的质量控制工作，定期检查护理文书、护理记录等，确保护理质量。

同时，我还加强对新护士的护理安全意识教育，提高他们的风险防范能力。

4. 积极参与科研工作在完成日常工作的同时，我还积极参与科研工作，不断提高自己的科研水平。

今年，我参与了科室一项关于感染性疾病护理的研究，并取得了一定的成果。

竭诚为您提供优质文档/双击可除实习生带教工作总结篇一：临床实习生带教工作总结临床实习生带教工作总结临床医学来源于临床实践不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。

合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础而且需要积累丰富的临床实践经验。

临床实习是医学教育的重要组成部分是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程是一个再学习和提高的过程。

临床实习带教工作是确保医学教育质量提高医学生综合素质的关键。

如何做好临床实习带教工作提高带教质量培养合格的临床医务工作者总结如下1、带教老师要树立良好的医德医风建立良好的师生关系。

带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者对学生起到言传身教、潜移默化的作用带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。

医学生对老师的认可和信任会成为他们认真实习的一种动力。

带教老师要热爱本职工作要有极强的责任心不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。

在带教中教师应注意以身作则体现对病人的关爱并自然地结合医德医风开展教书育人工作。

医学生刚从学校踏入医院实习在医院内与病人接触随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题甚至语言问题这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。

带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生循循善诱因材施教对学生的缺点和错误要及时指出耐心教育热情、不歧视建立平等、和谐、合作的师生关系。

2、学习和建立良好的医患关系。

近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。

面对新型医患关系教师和学生都要根本转变思想意识、观念。

医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。

培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作学会尊重病人。

要做好一名优秀临床医生必须了解病人的心理状态与病人之间的接触、沟通是非常重要的。

医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。

感染科实习心得体会3篇感染科实习心得体会3篇感染科实习心得体会1在感染科2个星期的'实习就这样结束了，很快，时间这个东西就是这样，从指缝里溜走，从水中划过。

这个科给我的感受很多，舒服的，郁闷的。

刚来到感染科的时候对这里有一种莫名的恐惧感，这个也许大家都会有。

想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就会有些害怕，这也是大家会我们科室的一些误解，即使是些其他科室的工作人员也会有些害怕，生怕被感染了了。

其实我们想想就知道乙肝是通过血液和体液传播的，普通的接触根本就不会被传染。

所以在以后的工作中我也没有了以前的畏手畏脚。

这个科让我更加深刻的认识到，责任心和评估病人是那么重要。

任何一件小事，只要是和病人有关的，都不能错，要仔细认真不能敷衍了事。

不能按习惯做事，评估病人要仔细，认真，抓住关键点。

在临床上需要学的很多，如何才能更好的配合医生，体现护士的水平是需要反复学习和总结的。

不能只是完成既定要求的工作(输液治疗，执行遗嘱)，那样护理便没有意义。

要想在医生前面，提前为她做好，他才能更尊重和敬佩这个群体。

所以如何将理论知识很好的应用于临床，是很重要的。

要理解异常检查对护理有什么意义。

这个科在这一点上，教会我很多，让我重新理解到患者的每个信息都很重要，我们要分析出重点问题加以护理。

感染内的小事很多，这些事虽然很小，做好却也很难。

评估病人是这个科经常作的一件事，我分析自己有些问题。

其实评估病人思路一定要清晰，不能让患者凌乱的叙述干扰我们的思路，一定要抓住重点问清楚详细，主要就是一个现病史(发病起始时间，伴随症状，治疗和效果)，即往史，异常检查和目前主诉。

在感染科，在带教老师的指导下，我们严格遵守各项护理制度和技术操作规程，正确执行医嘱准确及时地完成各项护理工作，严格执行三查七对制度，防止差错事故发生，我掌握了卫生洗手法、有人床整理及床单更换法、各种床的铺法、肌肉注射、皮下注射、静脉注射、采血、等专业技术，熟悉了各种病毒性肝炎的临床表现、传播途径及具体护理措施;了解了传染病的病房三区划分、传染病的分类、消毒隔离制度等基本内容。

临床带教老师心得体会临床带教主要是为了培养高素质的临床医生，是为了培养学生的临床思维能力、医患沟通能力和临床操作技能，在此谈谈心得体会。

下面是店铺为大家收集整理的临床带教老师心得体会，欢迎大家阅读。

临床带教老师心得体会篇11、对带教具体过程的要求①仪表方面：带教老师应前额头发不过眉，脑后头发不过肩，衣着干净整齐，不过于暴露，不佩戴首饰，鞋袜颜色一致;举止言谈端庄大方，语速适中;对患者亲切体贴、有耐心，让护生打好良好基础，行为规范，微笑服务，让患者心情舒适，有家的感觉。

②工作态度：爱岗敬业、对工作认真负责是对临床带教老师最基本的要求，带教老师要为护生以后的临床工作奠定基础，为学生树立热情周到、耐心细致的好榜样。

③操作：为给学生一本水，教师应有一桶水，临床带教老师必须自身具备责任心强、爱岗敬业等优良素质，并掌握多种新技术、新业务。

教师通过示范护生正规操作，从“三查七对”到无菌操作，才能把过硬本领传授给学生。

带教老师要做到一丝不苟，使其明确什么是正确的，什么是错误的。

如果图省事忽视了正规操作，会误导学生。

④临床经验：丰富的临床经验是临床带教老师传给学生的宝贵财富，选用经验丰富的高年资护师可以教会学生很多在书本上学不到的知识。

对学生在今后工作中处理问题和解决问题大有裨益。

2、注重能力的培养沟通在健康宣教中至关重要，临床工作中要注重沟通能力的培养。

临床带教老师应鼓励护生利用一切可能的机会对患者进行宣教，通过与患者不断交流掌握沟通艺术。

倾听患者的需要，尽力解决患者的困难;指导用药，巡视时告诉饮食等，增进医护感情。

病情观察能力的培养。

护理工作非常重要的一项就是病情观察。

临床带教老师首先要全面了解科室患者情况，然后有目的地让护生观察。

例如：对腹泻患者要着重注意大便次数;已行心电监护的危重患者要注意意识及各项生命体征的变化，并如实、详细记载于危重患者记录单上，同时对观察内容自行分析，及时准确反馈给临床医生等，培养操作能力，做到放手不放眼。

护理带教经验（精选3篇）护理带教经验篇1在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。

作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的给予相应得学习目标。

然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。

2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。

3、没有给予过多的临床实践机会。

在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。

在学生方面：1、缺乏工作主动性。

不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。

在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么?2、知识单一，理论与实际脱节。

在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。

感染病区医生实习心得感染病区医生实习心得1时光飞逝，转眼间，为期一个月的感染科实习即将临近尾声了。

还记得刚来感染科的时候，大家激动和紧张的样子，言语间充满了对未来实习生活的憧憬。

伴随着时间的号角，一个月的实习期马上就要结束了，在这一个月里我初步了解了医院环境并且在老师的带领和关怀下我慢慢熟悉并适应了新的生活。

在老师的指导和自身的锻练下我也学会了很多。

感染科是我实习的第一个科室，刚来到这个科室心情既激动又害怕，不免对新环境很陌生，同时对自己再这样的新环境中能干什么没有一种成形的概念。

庆幸的是，护士长为我们每一位实习同学安排了带教老师，进入科室第一天护士长带领我们细心的介绍科室结构，病房布局，由于感染-疾病的特殊-护长对清洁区，半污染区，污染区，讲解的很清楚。

而且我的带教老师狄老师她的细心指导带领让我可以较快适应科室护理工作。

这也是个收获，学会适应新环境，学会在新环境中更好的成长和生活。

在这一个月的实习过程中，带教老师认真的教我-作要点，例如静脉输液给病人扎针的要领，怎么扎针会减少病人的疼痛，我一点一点的学;有时第一次做得不好带教老师会给我指出错误的地方并且示范正确的-作步骤;有时不懂的问题我会虚心请教带教老师，老师也会耐心的为我解答。

在实习的闲暇之余带教老师还为我讲课，讲本科常见疾病的病因、症状、护理措施等。

就拿肺结核来说，带教老师认真的为我讲解肺结核是由结核分枝杆菌引起的，它通过呼吸道飞沫传播，主要表现出来的症状是午后低热、盗汗。

咳嗽。

咯血等，它分为原发、继发、血型播散型等5种类型的肺结核和病人痰液的处理方法和自我的保护方法。

总之，各个细小的知识点老师都为我们讲到了，对于重难点和不懂的地方我也认真做好了笔记，便于以后更好的学习，在空闲时间查阅数据，以便更好的加强理论知识与临床的结合。

我们的许护士长也是一个认真，对待工作一丝不苟的好护士长，在工作期间如果有人做的不够好，她就会认真，耐心的纠正不恰当的工作方法，使之变得更加规范。