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浅谈故事教学在小学英语教学中的应用
作者：郭洋洋
来源：《校园英语·月末》2019年第12期
【摘要】随着教育的不断变革，在新课改背景下，教师在课堂上所扮演的角色发生了变化，并且对教师的教学效率提出了更高的要求。英语学习对学生的今后发展起着非常重要的作用，小学英语作为整个英语学习中的启蒙，为学生奠定了基础。在小学英语教学中，故事教学法是一种创新的教学形式，在很大程度上可以激发学生学习英语的兴趣。本篇文章主要围绕着故事教学在小学英语教学中的应用进行了浅析。
【关键词】小学英语教学;故事教学;应用
【作者简介】郭洋洋，农安县龙王乡中心小学。
在素质教学背景下，教师需要不断的革新教学方式，以学生为主体，使其能够满足学生的学习需要，符合时代发展要求。因为小学这一阶段的学生思维比较活跃，所以英语教师在设计教学内容的时候需要根据学生的心理特征，为学生创造一个活跃的课堂氛围，鼓励学生积极地参与到课堂上，在英语教学中与故事教学有效地结合起来，可以让学生感受到学习英语的乐趣，进而激发小学生学习英语的兴趣。
一、小學英语教学中结合故事教学的根据
根据小学这一阶段的学生心理特征分析，大多数孩子喜爱故事，有趣的故事能够满足他们心理的需要，因为故事能够吸引他们的眼球，为他们呈现一个生动有趣的画面。一般来说，小学生在故事面前没有抵抗力，在故事教学中可以唤醒学生的学习兴趣。因此，小学英语教师开展教学活动中可以以故事教学为导火线，让学生集中注意力学习，充分调动学生学习英语的积极性。
二、小学英语教学中如何融合故事教学
1.在英语教学中编写故事。因为小学生都喜欢听故事，英语教师可以结合教材内容编写一些小故事，让学生能够更好地理解掌握课本知识，并且在教学中与多媒体结合起来，吸引学生的注意力，加深学生对知识的印象。例如：英语教师在教学有关食物的单词时，如cake、egg、hot dog、meat、noodles等单词时，英语教师可以把这些单词穿插在编写的故事情节中，然后结合多媒体给学生直观地呈现出来。比如在一个装饰着众多气球的饭店里，动物们为monkey举办了一个生日派对，在生日中，饭店为动物们准备了很多好吃食物，此时英语教师就可以在多媒体上呈现动物爱吃的食物图片并把相对应的单词附在其中，然后英语教师在开始教授单词。学生们在听故事的时候会很专心，也会想知道这些食物的英语单词时怎样表达的，