优质课评课稿
该课设计精巧，结构紧凑，层层深入。课堂内、外结合，历史与现实结合，知识学习与能力培养相结合，活跃了课堂，提升了学生的综合学习能力。教师通过多媒体手段，采用讲述与影像资料结合的方式对本课背景作简要陈述；通过设计矛盾冲突和制造困难的方式，帮助学生主动探索与理解五四运动爆发的原因，且激发学生的民族情感；通过设计情境的方法，引导学生主动从课本中获取知识，并帮助学生树立自信，鼓励其大胆发言。通过对五四运动基本史实的学习和讨论等活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底不妥协的精神，学习他们站在时代前列不畏强权，勇于斗争，敢于承担历史重任的优秀品质。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等
史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。采用大量的图片、形象直观，调动了学生参与的积极性，充分显示了老师备课的功底，也说明了老师为了上好这一课，付出了艰辛的努力。，用练习巩固本课所学。学生参与度高，学习的积极性和主动性强。课堂气氛活跃，学生能积极配合老师上课，同时也能积极参与课堂活动，如表演。课件的资料详实，新颖。通过设计“为秘密刊物写报道”的环节，引导学生提炼课文中有关中国共产党诞生的关键词语，加深印象。通过设计劝说胆怯的老师一同参加五四运动的环节，引导学生体会五四运动体现出的青年学生敢于斗争的精神。通过
阅读材料，设计为“中国革命面貌焕然一新”找“证据”的环节，引导学生建立中国工人运动史上第一次高潮与中共成立的联系，从感性材料中得出理性的认识。
