专题：气象物候PPT课件
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苏教初中语文九上《4专题：气象物候》PPT课件 (1)
• 3、根据1—3节内容，请你用自己的语言概 述一下什么是物候？什么叫物候学？
• 物候：动植物或非生物受气候和外界环境 的影响，而出现的季节变化现象。
• 物候学：研究自然界的植物、动物和环境 条件的周期变化之间相互关系的科学。
决定物候现象的四个因素:
•首先是纬度(南北)
主
•第二个因素是经度(东西)
。
知 。
苏 轼
【大意】竹林之外，有两三枝桃花争相 开放，春江之上，鸭子最先感知了江水 回暖的消息。蒌蒿已经长满岸边，芦牙 还很短，这正是河豚快要上市的季节啊。
【赏析】这是一首题画诗。前三句写惠崇 画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。 前三句写了六种景物，第一句写地面景， 第二句写江上景，第三句写岸边景。这些 景物都应当是画中所有的。但是苏轼的这 首诗却还写了要凭触觉才能感到的水之 “暖”、要用思维才能想出的鸭之“知”、 要靠经验和判断才能预言的河豚之“欲 上”。而这首诗的高妙之处，正在于以这 些想象和联想点活了画面，使画中的景物 变得生机勃发，情趣盎然。
“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地 说明了卷云的轻盈和洁白。
“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征； “像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；
写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。
（2）运用拟人的手法：
写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得 改名换姓，该叫它高层云了”；
思考：结尾两句有何表达效果？
• 后两句不正面描写追击辉煌战果，却 用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场 景，故留悬念，引人联想，收到言尽 而意不尽的效果。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 ， 正 是 河 豚 欲 上 时
竹 外 桃 花 三 两 枝 ， 春 江 水 暖 鸭 先
九年级语文上册 《专题 气象物候》课件 苏教版
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
H -----白居易
6
探究交流
2、竺可桢先生从物候学的角度，认为王之涣《凉州词》中的
“黄河远上白云间”中“黄河”应作“黄沙”，并且引了王昌龄
《从军行》“黄沙百战穿金甲”、王维的“绝域阳关道，胡沙与 塞尘。三春时有雁，万里少行人”等诗作证，说说你自己的看法？
3、玉门关在我国今天的什么地方？“春风不度”吗？
暗示。飞扬的大雪立刻落
后两满句了，战不士正面们描的写弓轻骑箭远
追及其刀辉枪煌战。果，却用“大雪满
弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引
而不发，扣人心弦，引人联想，
言尽H而意未尽。
4
诵读欣赏
蒌竹
蒿外
满桃
惠
地花
崇
芦三
《
芽两
春
短枝
江
，，苏晚
正春轼景
是江
》
河水
（
豚暖
其
欲鸭
一
上先
）
时知
。。
【赏析】
这是一【首大题意画】诗。前三句写了
概为作 国铺 立垫 功，的足愿见望作与者 决构 心思 。H的匠心。
2
诵读欣赏
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城
【赏析】 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅 动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像
【是从赏白析云中】流开出元来的中一后般。期次，句唐“一玄片宗孤城荒万淫仞纵山”乐，，写塞不上务的边孤 防【城大。，意在不高】山关黄大河心河的远的滚环戍滚抱波征下涛，人仿一佛的座一疾地直处苦伸边向。塞了的诗白孤云人城深在巍处然进，屹塞入立上。凉的这崇州两山，句， 听士峻呢描两岭？写句到卒之玉了刻在哀 的间门祖画这露关国戍种怨同出外山守环的情了，川者境。笛一只的的中段有雄心忽此声孤黄伟理然诗后寂沙气提听的衰势供到， 虽城草，了了写 写墙，也一羌的下；春突个笛你风出典声是了们从了型，戍这何来戍环所别也边境吹边首吹吹士。的的诗奏 不 卒曲将，那到的调怀这荒恰士表乡儿凉好不达的。境是遇《《对得，折折远怀为杨杨戍乡后柳》 的柳》怨，情这就，不但能写不勾得起悲戍卒壮的苍离凉愁。，于没是，有诗颓人废用豁的达情的语调调。排即解 使道关：外写羌本悲笛来切何就须是的老春怨是风情吹吹奏不，那到但哀的悲怨地的方中，《H有哪折壮有杨杨柳，柳》悲可曲中折调！呢有？“慷要何慨知须道怨。，”玉三3 门字，
物候专题PPT课件
四月的内蒙古草原 四月的大连
.
30
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
.
31
古今差异对物候的影响
现代三月的长城 古代三月的长城
.
32
古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导 致
全球变暖（温室效应）
造 成
返回教程
物候现象差异
.
33
四、研究物候有什么意义？
首先、为了预报农时，选择播种日期。 第二、物候资料对于安排农作物区划，确 定造林和采集树木种子的日期，很有参考 价值。 第三、还可以利用来引种植物到物候条件 相同的地区。 第四、也可以利用来避免或减轻害虫的侵 害。
7 大自然把“三叶虫”化石， 嵌在喜马拉雅山脉。
4大雁在编队南飞， 不就像“省略号” 一串？ 大自然在蓝天上写着：
这是告诉人们： 那儿曾是汪洋一片。
秋天就在眼前。
.
38
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
麻雀屯食要落雪
鱼跳水，有雨来
燕子低飞要落雨
泥鳅静，天气晴
蚂蚁垒窝要落雨
.
39
拓展延伸，探究交流
阅读《卫星测天气》思考：
气象物候
.
1
气象物候
气象：大气的状态和现象，例如刮
风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。
物候：指动植物或非生物受气候和外
界环境因素的影响而出现的季节变化现象。 （如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、 始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如 初霜、始雪、初冰、解冻等）
.
2
气象物候
你知道哪些预知天气的方法？
中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂 什么云，就将出现什么样的天气。
气象与物候课件
涝防台和田间管理等任务很 重。民间有饮伏茶，晒伏姜， 烧伏香等习俗。
立秋2015.8.8
立秋2015.8.8
立秋，是二十四节气中 的第13个节气，每年8月 7日--9日立秋。“秋”就 是指暑去凉来，意味着 秋天的开始。到了立秋， 梧桐树必定开始落叶， 因此才有“落一叶而知 秋”的成语。释义： “秋”字由禾与火字组 成，是禾 谷成熟的意思。
节气在公历中日期基本固定，上半年在6日、21日， 下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
立春2015.2.4
立春2015.2.4
立春，是二十四节气之 一，又称“打春”， “立”是“开始”的意 思，中国以立春为春季 的开始，每年2月4日或5 日太阳到达黄经315度时 为立春，《月令七十二 候集解》：“正月节， 立，建始也，立夏秋冬 同。”古代“四立”， 指春、夏、秋、冬四季 开始，其农业意义为 “春种、夏长、秋收、 冬藏”，概括了黄河中 下游农业生产与气候关 系的全过程。
芒种2015.6.6
芒种是二十四节气之 一，在6月6日前后。 太阳到达黄经75°。 芒种字面的意思是 “有芒的麦子快收， 有芒的稻子可种” 《月令七十二侯集 解》：“五月节，谓 有芒之种谷可稼种 矣。”此时中国长江 中下游地区将进入多 雨的黄梅时节。
夏至2015.6.22
夏至2015.6.22
节气名。在每 年公历6月21日 或22日。这一 天北半球白昼
秋季包括立秋、处暑、 白露、秋分、寒露、霜 降6个节气，是由热转凉， 再由凉转寒的过渡性季 节。
处署2015.8.23
处署2015.8.23
处暑，二太阳到达黄经 150°。据《月令七十二候 集解》说：“处，去也，暑 气至此而止矣。”意思是炎 热的夏天即将过去了。虽然， 处暑前后我国北京、太原、 西安、成都和贵阳一线以东 及以南的广大地区和新疆塔 里木盆地地区日平均气温仍 在摄氏二十二度以上，处于 夏季，但是这时冷空气南下 次数增多，气温下降逐渐明 显。
立秋2015.8.8
立秋2015.8.8
立秋，是二十四节气中 的第13个节气，每年8月 7日--9日立秋。“秋”就 是指暑去凉来，意味着 秋天的开始。到了立秋， 梧桐树必定开始落叶， 因此才有“落一叶而知 秋”的成语。释义： “秋”字由禾与火字组 成，是禾 谷成熟的意思。
节气在公历中日期基本固定，上半年在6日、21日， 下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
立春2015.2.4
立春2015.2.4
立春，是二十四节气之 一，又称“打春”， “立”是“开始”的意 思，中国以立春为春季 的开始，每年2月4日或5 日太阳到达黄经315度时 为立春，《月令七十二 候集解》：“正月节， 立，建始也，立夏秋冬 同。”古代“四立”， 指春、夏、秋、冬四季 开始，其农业意义为 “春种、夏长、秋收、 冬藏”，概括了黄河中 下游农业生产与气候关 系的全过程。
芒种2015.6.6
芒种是二十四节气之 一，在6月6日前后。 太阳到达黄经75°。 芒种字面的意思是 “有芒的麦子快收， 有芒的稻子可种” 《月令七十二侯集 解》：“五月节，谓 有芒之种谷可稼种 矣。”此时中国长江 中下游地区将进入多 雨的黄梅时节。
夏至2015.6.22
夏至2015.6.22
节气名。在每 年公历6月21日 或22日。这一 天北半球白昼
秋季包括立秋、处暑、 白露、秋分、寒露、霜 降6个节气，是由热转凉， 再由凉转寒的过渡性季 节。
处署2015.8.23
处署2015.8.23
处暑，二太阳到达黄经 150°。据《月令七十二候 集解》说：“处，去也，暑 气至此而止矣。”意思是炎 热的夏天即将过去了。虽然， 处暑前后我国北京、太原、 西安、成都和贵阳一线以东 及以南的广大地区和新疆塔 里木盆地地区日平均气温仍 在摄氏二十二度以上，处于 夏季，但是这时冷空气南下 次数增多，气温下降逐渐明 显。
苏教版语文九年级上册专题《气象物候》(共33张)课件
学习交流PPT
27
• 4、请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。
• 答:时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷， 没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高， 气温自然偏低。
学习交流PPT
28
• 5、阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含 的物候现象。
处，塞上的崇山峻岭之间露出一段孤寂的城
墙；你们何必吹奏那怀乡的《折杨柳》呢，
玉门关外，只有黄沙白草，春风从来吹不到
这儿。
学习交流PPT
22
原文
塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
大意
月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌 军趁着夜色偷偷地溃逃。将军正要率领骑兵 追击，飞扬的大雪，立刻落满了将士们的弓 箭刀枪。
• A、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪 歌送武判官归京》）
• B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大 林寺桃花》）
• A句反映了物候与纬度有关系；
• B句反映了物候与地势高下有关系。
学习交流PPT
29
6、有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意 哪种说法？为什么？
11
积雨云
学习交流PPT
返回 12
日晕
月晕
返回学习交流PPT
13
虹
学习交流PPT
14
霞
学习交流PPT
返回 15
阅读第三节，完成表格：
名称 形 状
卷云 卷积云
像羽毛、像绫纱 像鳞波
积云
像棉花团
高积云 像羊群
学习交流PPT
天气情况
天气晴朗
一般不会 带来雨雪 在天空映着 温和的阳光 云块间露出 碧蓝的天幕
九年级语文上册第单元专题气象物候PPT课件
•
——郭沫若《玉兰和红杏》
（1）海拔越高，气温越低，花开的时间也越晚，这是因
为高下的差异。
（2）从南向北，气温越来越低，花期越来越迟，这是因
为南北纬度的差异。
-
11
专题 气象物候
-
12
诵读欣赏
塞下曲六首（其一） 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1.阅大自读然·参的语考言是《指什大么自呢然？ 的语言》
2.决定物候现象来临有哪四个因素？
纬度(南北差异：越往北春天越迟)
主
经度(距海洋远近：离海越近，春天越迟)
高下的差异（越往高处春天越迟）
古今的差异（古迟今早）
次
3.研究物候学具有怎样的意义？
“首先”是为了预报农时，其次是“对于安排农作物
区划……很有参考价值”，“还可以”利用来引种植
早上乌云盖，无雨也风来.
黄云上下翻，将要下冰蛋.
山戴帽，大雨到.
-
6
拓展延伸，探究交流
阅读《卫星测天气》思考：
气象卫星是如何测天气的？ 你认为高科技条件下还有没有必 要凭人们的经验来观察天气？
-
7
这种凭经验测天气的方法是有价值
的。运用高新技术测天气成本很高，同
时需要相应的专业知识和先进的设备。
“看云识天气”依据的是相对可靠的经
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
作比较、作诠释、列数字、列图表举 例子、分类别、下定义、打比方
说明方式 平实说明：准确性、科学性
生动说明：生动性、形象性
-
2
速读课文,思考交流：
1.本文说明的内容是什么？
2.本文是采用什么结构形式来组
专题：气象物候
在天山，自然，所见所感也就迥然有别。天山孤
拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季
节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然
而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡
之笔徐徐道出自己内心的感受：“无花只有寒”。
“寒”字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒
风之中又传来《折杨柳》的凄凉曲调呢!春天在边
疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去
5
研讨主体部分，思考问题
1、云的形态、高度与天气的变化关系的特点是什 么？
天空的“薄云”往往是天气晴朗的象征，而“低 而厚密的云层”是“阴雨风雪的预兆”。
2、第二部分分三个层次，具体是怎样划分的？ 第一层（2）：说明云的形态、高度与天气的变
化有密切关系。 第二层（3-5）：说的是如何通过云彩的形态来
大意
到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花， 只有地冻天寒。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却 依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到 了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我挎着的剑， 像傅子介那样为国除害，消灭敌人。
21
首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。五月，
在内地正值盛夏 ，但是，李白所写五月却在塞下，
专题
气象物候
1
2
看云识天气
3
4
初读课文，分析结构
提示：这篇说明文介绍的是如何看云识 天气。试按“总—分—总”的结构将课文分 为三个部分。
第一部分（第1段），说明云和天气的关 系，从云的形状上可以看出天气的变化。
第二部分（第2—6段），具体说明怎样看 云识天气。这是全文的核心部分。
第三部分（第7段），总结全文，说明看 云识天气的重要意义和局限性。
回味。《折杨柳》为乐府横吹曲，多写行客的愁
气象物候 九年级上册语文课件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 气象物候九年级上册语文课件气象物候（专题）学目的：朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。
了解诗中反映的物候现象。
对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。
重难点：诵读感悟诗词中反映的物候现象。
设想：方法：讨论释疑法指导：朗读释疑--赏析积累设计：播放诗词朗读录音，用投影方式介绍相关资料。
时数：一课时步骤一．导语设计活在大自然中，感受四时交替，感受万物变化，习以为常。
然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物变化的规律，并。
我们古代诗歌中记载了许多物候现象，今天我们通过《古代诗词中的物候》的学习来了解一下古代诗人是如何记载物候现象的。
诵读感知操作如下：听朗读录音。
1 / 10可采取默读与朗读相结合的方法，反复诵读诗词，要求初步了解诗词的内容（幻灯片投影：相关配诗画）理解诗词内容。
采取研讨和点拨的方法，指导学生质疑，释疑，进而指导学生理解诗歌的内容。
组进行口头训练，描述每首诗的景物画面（由于这几首诗均是以前接触过的，因而不难理解）品析鉴赏：引导学生讨论诗中精确的语言（幻灯片投影：讨论题）《塞下曲六首（其一）》一诗中杨柳的含义如何理解？明确：折柳，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到内地那种常见的杨柳的景致；更深层的含意思念。
体会晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍中晓、宵所表达的意象。
明确：一晓一宵，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令《凉州词》春风不度玉门关一句中的春风仅是指春天的风吗？联系本诗的写作背景谈谈。
明确：春风既指自然界的风，也暗指朝廷的关心。
《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？明确：后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用大雪满弓刀烘---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 托跃跃欲追的场景，引人联想。
11《气象物候》ppt课件
（1）运用贴切的比喻： ）运用贴切的比喻：
“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形 有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱” 有时像一片白色的羽毛 象地说明了卷云的轻盈和洁白。 象地说明了卷云的轻盈和洁白。 “好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态 好像微风吹过水面引起的粼波” 特征； 像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征； 特征； “像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征； 写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕” 写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕” 作比喻。 作比喻。
精读深思， 精读深思，细心品味
三、写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些 积云”变化为“积雨云” 表示时间的词，找出来，说说它们的作用。 表示时间的词，找出来，说说它们的作用。 迅速、不一会、顷刻、马上…… 迅速、不一会、顷刻、马上 用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。 用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。
字词： luán líng mí 峰峦 绫纱 弥漫 xù yùn báo zhào 棉絮 日晕 冰雹 预兆 mò shà qĭng mó 隐没 一霎间 顷刻 模糊
读一读， 读一读，写一写 峰峦（ 山峰和山峦。 峰峦（luán）:山峰和山峦。 ） 山峰和山峦 预兆（ ）：事前显露出来的迹象 预兆（zhào）：事前显露出来的迹象 ）： 轻盈（ 轻盈（yíng）：本文形容卷云像女 ）：
你还知道哪些有关看云识天气的谚语？ 你还知道哪些有关看云识天气的谚语？
天上钩钩云，地下雨淋淋 天上钩钩云，地下雨淋淋. 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻. 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻 瓦块云，晒煞人） （瓦块云，晒煞人） 云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣. 云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣 云钩向那方，风由那方来. 云钩向那方，风由那方来 早上乌云盖，无雨也风来. 早上乌云盖，无雨也风来 黄云上下翻，将要下冰蛋. 黄云上下翻，将要下冰蛋 山戴帽，大雨到. 山戴帽，大雨到
《气象物候》ppt课件
二十四节气名称的意义
立春、立夏、立秋、立冬：表示春夏秋冬四季即将开始。
夏至、冬至：表示盛夏和寒冬已经到了。
雨水:降雨开始，雨量增多。 惊蛰：开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。 清明：天气晴朗，万物滋生。 谷雨：雨量增多，谷物茁壮成长。 小满：麦类等夏熟作物籽类开始饱满，但尚未成熟。
惠崇《春江晚景》二首（其一） 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗歌大意1】：竹林之外，有三两枝桃花争相开 放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。 蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚 快要上市的时节啊！ 【诗歌大意2】：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在 水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河 滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都 是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上， 从大海回游到江河里来了。
小寒、大寒：一年中最冷的季节。
中国传统节日
除夕（农历十二月廿九或三十） 春节（农历正月初一） 元宵节（农历正月十五） 龙头节（农历二月初二） 上巳节（农历三月初三） 寒食节（清明节前一日） 清明节（公历4月5日前后） 端午节（农历五月初五） 七夕（农历七月初七） 中元节（农历七月十四或十五） 中秋节（农历八月十五） 重阳节（农历九月初九） 寒衣节（农历十月初一） 下元节（农历十月十五） 腊八节（农历十二月初八）
1、本文说明的内容是什么？
云和天气的关系。即如何通过观察天空中 各种云来识别阴晴风雨。
2、本文是采用什么结构形式来组织全篇 的？全文的中心句是哪句?
本文是“总说——分说——总说”的结构。
中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂 什么云，就将出现什么样的天气。
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专题 气象物候
第二课时
预习要求
▪ 阅读四首古诗，看看每一首诗中谈到了哪 些物候现象和知识。
诵读欣赏
塞下曲六首（其一） 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【赏析【】赏这析首】诗作描者写善了于边抓塞住生具活有的特艰征苦性，的表事现物戍来边概 将括士生奋活勇，杀表敌现的主英 题雄 。气 如概 以和 五爱 月国 天精 山神 寒。冷、无花无 柳诗而歌只诗大能的意闻前：《四到折句了杨描五月柳写，》景祁曲物连来，山衬极仍托写旧边白雪塞关皑环的皑境酷，的寒没艰，有苦以鲜， 花表以，现“只戍随有边金天将鼓寒士”地为和冻。国 “虽御 抱然敌 玉传不 鞍来怕 ”吹艰 来奏难 表《折困 现杨苦 战柳的士》精们的神奋笛。勇声诗杀，却 仍上子的将敌剑介旧也，后士及那看 只四的高直样不能句英度为为到 抱斩刻勇警国一 着画、惕楼除丝 马人警来兰害春 鞍，色 打”物 惕 寇消。瞌， 。 的，灭一睡表 从 情诗敌早，人现 结 景人就希军 构 。代。随望旅 上 结替着我将生 看 尾战能鼓用活 ， 两士声 我的 前 句们去 挎紧四“直搏 着张句愿抒战 的和对将胸， 剑戍艰腰臆到 ，边苦下，了 像晚 傅 环更境是的音描韵写铿，锵正，是 气为 势后 豪四 壮句 ，表现 达将 了士 誓们死的消英除雄边气患， 概为作国立铺功垫，的愿足望见作与决者心构思。的匠心。
诵读欣赏
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅 动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像
是【从赏白析云中】流开出元来的中一后般。期次，句唐“一玄片宗孤城荒万淫仞纵山”乐，，写塞不上务的边孤 【城防大。，意在不高】山关黄大河心河的远的滚环戍滚抱波征下涛，人仿一佛的座一疾地直处苦伸边向。塞了的诗白孤云人城深在巍处然进，屹塞入立上。凉的这崇州两山，句， 峻呢描两听士岭？写句到卒之玉了刻在哀的间门祖画这露关国戍种怨 同出外山守环的情了，川者境笛。一只的的中段有雄心忽声此孤黄伟理然后诗寂沙气提听的衰势供到虽，城草，了了写写墙，也一羌的下；春突个笛你风出典声是了们从了型，戍这何来戍环所别也边境吹首边吹吹士。的诗的奏 不 卒曲将，那到的调怀这荒恰士表乡儿凉好不达的。境是《遇《得对折，折怀远杨为杨乡戍柳后》 柳的》怨，情这就，不但能写不勾得起悲戍卒壮的苍离凉愁。，于没是，有诗颓人废用豁的达情的语调调。排即解 道关使：外写羌本悲笛来切何就须是的老春怨是风情吹吹奏不，那到但哀的悲怨地的方中《，有折哪壮杨有柳杨，》柳悲曲可中调 折呢！有？“慷要何慨知须道。怨，”玉三门
的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。
活动三：大自然的语言
小组合作
1、课文第一段用生动可感的语言描写了四季自然现象的变化。 你觉得运用这种描写的方法说明事物有何好处？
2、影响物候的因素有哪些？除了课本上所说的原因外，你还知 道有哪些因素可能会影响到物候的变化？
3、读了全文后,你认为文章中的大自然的语言比喻了什么？ 懂得 大自然的语言对我们的生活都有哪些作用？
活动一：看云说天气
请同学们说说自己对云都有哪些 了解；是否曾经有过通过观察天气 使自己得到帮助的经历。
活动二：看云识天气
▪ 阅读选文《看云识天气》，思 考：这篇说明文的结构如何？ 请你理出来。
初读课文，分析结构
提示：这篇说明文介绍的是如何看云识 天气。试按“总—分—总”的结构将课文分 为三个部分。
测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有必要凭人们 的经验来观察天气？
这种凭经验测天气的方法是有价值的。虽然随着时代 的进步，测天气的科学技术手段越来越发达，设备越来越 先进，对诸如航空航天等人类活动而言，需要这种尽可能 精确的气象预测。但是运用高新技术测天气，成本也很高， 同时需要相应的专业知识和先进的设备。“看云识天气” 依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农 事或出行等对天气的要求，不失为一种有效的手段。卫星 测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活
些内容？
1、云的形态、高度与天气的变化关系的特点是什么？ 天空的“薄云”往往是天气晴朗的象征，而“低而
厚密的云层”是“阴雨风雪的预兆”。 2、第二部分分三个层次，具体说明了哪些内容？
第一层（2）：说明云的形态、高度与天气的变化 有密切关系。
第二层（3-5）：说的是如何通过云彩的形态来判 别天气。
第三层（6）：介绍如何根据云上的光彩现象来推 测天气的变化。
专题 气象物候
第一课时
预习要求
▪ 1、课前收集资料，了解什么是气象，什么 是物候，课堂预习时交流。
▪ 2、阅读两篇选文，思考：气象物候与人类 有何关系？
气象物候
气象：大气的状态和现象，例如刮风、
闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。
物候：指动植物或非生物受气候和外界
环境因素的影响而出现的季节变化现象。 （如植物的发芽、开花、结实，动物的冬 眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物 现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）
高层云 像毛玻璃
低
它预示将要下雨或下雪
雨层云 积雨云
布满天空 高大的云山
更低
2000米左 右
连绵不断的雨雪就要开始下降 马上就会下暴雨
▪ 光 名 产生和分布情况 色 彩 天气征兆
晕 华 虹 霞
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
日晕 月晕
虹
霞
课堂寻真
探讨: 从看云识天气到卫星测天气，说明己进入了现代科技观
三读课文，填写表格
云的种类 云的形状特点
位置
天气的情况
卷云
像羽毛 像绫纱 最高
阳光可以透过它照到地面，天气晴朗
卷积云 积云 高积云 卷层云
像鳞பைடு நூலகம் 像棉花团 像羊群 仿佛白色绸幕
很高
2000米左 右 2000米左 右
高
一般不会带来雨雪 在天空映着温和的阳光 云块间露出碧蓝的天幕 它向前推进，天气将转阴
第一部分（第1段），说明云和天气的关 系，从云的形状上可以看出天气的变化。
第二部分（第2—6段），具体说明怎样看 云识天气。这是全文的核心部分。
第三部分（第7段），总结全文，说明看 云识天气的重要意义和局限性。
再读选文，研讨内容
▪ 小组合作，思考： ▪ 1、云的形态、高度与天气的变化关系的
特点是什么？ ▪ 2、第二部分分三个层次，具体说明了哪