上海七年级英语语法知识点

上海初一英语知识点一、单词拼写（Spelling）1. 拼写规则：单词的拼写要注意英语的拼写规则和规范，例如辅音字母后面需要加上“e”等。

拼写规则：单词的拼写要注意英语的拼写规则和规范，例如辅音字母后面需要加上“e”等。

拼写规则：单词的拼写要注意英语的拼写规则和规范，例如辅音字母后面需要加上“e”等。

2. 词汇量扩充：积极扩充词汇量，通过阅读、记忆等方式记住常用的英语单词。

词汇量扩充：积极扩充词汇量，通过阅读、记忆等方式记住常用的英语单词。

词汇量扩充：积极扩充词汇量，通过阅读、记忆等方式记住常用的英语单词。

二、语法（Grammar）1. 基础语法：掌握基本的英语句型和语法规则，包括主谓一致、时态、语态等。

通过练句子和语法题来巩固语法知识。

基础语法：掌握基本的英语句型和语法规则，包括主谓一致、时态、语态等。

通过练句子和语法题来巩固语法知识。

基础语法：掌握基本的英语句型和语法规则，包括主谓一致、时态、语态等。

通过练习句子和语法题来巩固语法知识。

2. 动词用法：熟练掌握动词的时态、语态、非谓语动词等用法。

特别注意一些常见动词的不规则变化。

动词用法：熟练掌握动词的时态、语态、非谓语动词等用法。

特别注意一些常见动词的不规则变化。

动词用法：熟练掌握动词的时态、语态、非谓语动词等用法。

特别注意一些常见动词的不规则变化。

3. 名词变化：了解名词的单复数、所有格等形式变化规则，注意不规则名词的变化。

名词变化：了解名词的单复数、所有格等形式变化规则，注意不规则名词的变化。

名词变化：了解名词的单复数、所有格等形式变化规则，注意不规则名词的变化。

4. 形容词和副词比较级和最高级：研究形容词和副词的比较级和最高级的构成规则，注意特殊形容词和副词的变化。

形容词和副词比较级和最高级：研究形容词和副词的比较级和最高级的构成规则，注意特殊形容词和副词的变化。

形容词和副词比较级和最高级：学习形容词和副词的比较级和最高级的构成规则，注意特殊形容词和副词的变化。

上海市初中英语语法和知识点一、词性1.名词：表示人、物、地方、抽象概念等。

例：book（书）、dog（狗）、city（城市）、happiness（幸福）2.代词：用来替代名词，起到代替、指代的作用。

例：he（他）、she（她）、it（它）、they（他们/她们）3.形容词：修饰名词或代词，用来描述人、物的特征、状态等。

例：good（好的）、beautiful（美丽的）、blue（蓝色的）4.副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度、方式等。

例：quickly（快速地）、very（非常）、here（这里）5.动词：表示动作或状态的词。

例：run（跑）、eat（吃）、be（是）6.连词：连接词组、短语或句子的词。

例：and（和）、but（但是）、because（因为）7.冠词：用于确定名词的词语。

例：a（一个）、an（一）、the（定冠词）8.介词：用来表示位置、方向、手段、方式等。

例：in（在……内）、on（在……上）、with（用）9.数词：用来表示数量或顺序。

例：one（一）、two（二）、first（第一）二、句子结构1.主谓结构：句子的基本结构是主语+谓语动词。

例：He eats an apple.（他吃一个苹果。

）2.主谓宾结构：句子的基本结构是主语+动词+宾语。

例：I like dogs.（我喜欢狗。

）3.主系表结构：句子的基本结构是主语+系动词+表语。

例：She is beautiful.（她很漂亮。

）4.宾语从句：一个句子作为宾语出现在另一个句子中。

例：I know that he is a student.（我知道他是一个学生。

）5.定语从句：用来描述或修饰名词的句子。

例：The book that I borrowed is interesting.（我借的那本书很有趣。

）6.状语从句：用来描述或修饰动词、形容词、副词的句子。

例：He sings when he is happy.（他在快乐时唱歌。

上海英语七年级知识点上海市七年级英语课程是学生开始接触英语的阶段，对于每一个学生来说都是重要的。

在这段学习过程中，学生将会学习到很多的英语知识点，以此为基础，向更高级别的英语课程逐步推进。

本文将会详细地介绍上海英语七年级课程中的知识点。

一、基本语法完整的英语句子是由主语和谓语组成的。

主语可以是单数或复数，而谓语则需用动词进行表达。

为了使句子更完整，可以使用其他的成分，包括物体、人物和地方。

另外，在英语中还应该注意单复数、时态和语态的使用。

二、基本词汇上海英语七年级中常用的基本词汇包括名称、动词和形容词等。

学生们需要学习这些基本词汇并了解它们在不同上下文中的用法。

三、简单对话在课程中，学生会学习如何进行简单对话，例如问候和问询。

对话中的每一个部分都需要特别注意，包括造句、语法、词汇和语速。

掌握这些技能对于之后的英语学习来说非常重要。

四、基本句型为了能够完整地表达一个意思，学生应当学习基本句型。

英语句子的基本模式包括SVO（Subject + Verb + Object）和SVC （Subject+Verb+Complement）。

学生应当了解这些基本模式，并学习如何在实际场景中进行应用。

五、时态英语语句中的时态非常重要，时态可以表达过去、现在和未来的动作，包括过去式、现在完成式、未来时等。

学生需要学习不同的时态用法和规则，这将会帮助他们正确地使用不同的时态。

六、注意事项在学习英语的过程中，需要注意以下几点：1. 不要惧怕犯错，要敢于尝试说出英语单词和句子。

2. 大量阅读英文原著，以提高听说读写的能力。

3. 学习时需掌握重点知识点，注意句法和词汇。

4. 做笔记并随时复习所学知识点。

总结上海英语七年级的学习内容主要涉及基本语法、基本词汇、简单对话、基本句型、时态等部分。

在学习中需要注意不犯错，大量阅读英文原著，并随时复习所学知识点。

只有不断努力学习，才能够掌握英语，并在以后的英语学习道路上更进一步。

上海市七年级英语知识点一、词汇1. 常用单词。

在七年级英语中，你需要掌握一些常用的单词，如school，teacher，student等等。

这些单词是你学习英语的基础，因此你需要不断地记忆和练习。

2. 名词的单复数。

在英语中，名词的单复数有时候非常不同，所以你需要学会它们的用法。

例如：book（单数）和books（复数）。

3. 动词的基本形式和过去式。

动词是英语语言的核心部分，因此你需要掌握它们的基本形式和过去式。

例如：go（基本形式）和went（过去式）。

4. 介词和连词。

介词和连词是英语语言中非常重要的一部分，因为它们可以连接单词、短语和句子。

其中一些常用的介词和连词包括in，on，and和but。

二、语法1. 一般现在时。

在英语中，一般现在时表示现在的情况和状态。

例如：I eat breakfast at 7 o'clock every morning。

2. 一般过去时。

一般过去时表示现在和过去之间的情况和状态。

例如：I went to the park yesterday。

3. 现在进行时。

现在进行时表示现在正在发生的行动或事件。

例如：I am studying English now。

4. 代词和名词性物主代词。

代词和名词性物主代词是常用的语法题目。

例如：I have a book. It is mine。

5. 形容词和副词。

形容词和副词在英语中是非常重要的一部分，因为它们可以修饰名词和动词。

例如：He is a good boy. He runs fast。

三、阅读理解阅读理解是英语考试中非常重要的部分。

在阅读理解中，你需要仔细阅读文章，理解文章中的主题和内容，并在文中找到正确的答案。

四、听力听力是英语考试中的另一个重要部分。

你需要仔细听并理解对话或短文的内容，然后回答相关的问题。

总结在学习七年级英语的过程中，你需要掌握一些基本的语法和词汇，并且不断练习阅读和听力技能。

只有这样，你才能在英语考试中取得好成绩。

上海七年级英语知识点总结英语作为一门国际通用语言，在现代社会中具有举足轻重的地位。

而在学习英语的过程中，对于初学者而言，掌握基本的知识点是至关重要的。

接下来，我们将为您总结上海七年级英语的基本知识点，希望对您的英语学习有所帮助。

一、词汇在学习英语的过程中，大量的词汇是必不可少的。

以下是上海七年级英语的部分常用词汇：1. 人称代词：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it （它）、we（我们）、they（他们、她们、它们）；2. 数字：1（one）、2（two）、3（three）、4（four）、5（five）、6（six）、7（seven）、8（eight）、9（nine）、10（ten）；3. 时间：年（year）、月（month）、日（date）、钟表时间（o’clock（整点）、quarter past（15分钟过去了）、half past（30分钟过去了）、quarter to（45分钟之后））；4. 颜色：red（红色）、green（绿色）、yellow（黄色）、blue （蓝色）、black（黑色）、white（白色）等。

二、语法英语语法的正确应用能够让我们的语言表达更加准确、通顺、自然。

以下是上海七年级英语的部分语法知识点：1. 一般现在时：表示习惯性或经常性的动作或状态，主语为第三人称单数时需要在动词后加-s或-es。

例如：He goes to school by bike.（他骑车上学。

）2. 元音和辅音字母：元音字母有a、e、i、o、u，辅音字母有b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z。

例如：cat是以辅音字母c开始的单词。

3. 形容词的比较级和最高级：比较级的形式为“原形+er”，如taller（更高的），最高级的形式为“the+原形+est”，如tallest（最高的）。

例如：Tom is taller than Jim.（汤姆比吉姆高。

沪教版英语七年级下册知识点归纳一、语法知识点。

1. 一般现在时。

- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。

- 结构：- 主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式（一般在动词原形后加 -s或 -es）。

例如：He likes reading books.- 主语不是第三人称单数时，动词用原形。

例如：I play football every day.- 时间状语：often, usually, always, sometimes, every day/week/month 等。

2. 现在进行时。

- 概念：表示现在正在进行的动作或存在的状态。

- 结构：be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。

例如：She is singing a song.- 时间状语：now, at the moment等。

- 动词 -ing形式的构成：- 一般在动词原形后加 -ing，如：play - playing。

- 以不发音的e结尾的动词，去掉e再加 -ing，如：write - writing。

- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ing，如：run - running。

3. 形容词的比较级和最高级。

- 比较级：- 构成：- 一般在形容词原级后加 -er，如：tall - taller。

- 以e结尾的形容词，加 -r，如：nice - nicer。

- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-er，如：big - bigger。

- 多音节形容词和部分双音节形容词，在原级前加more，如：beautiful - more beautiful。

- 用法：用于两者之间的比较，常用结构为“A+be+比较级+than + B”，例如：This book is more interesting than that one.- 最高级：- 构成：- 一般在形容词原级后加 -est，如：tall - tallest。

沪教版七年级英语知识点学习外语并不难，学习外语就像交挚友一样，挚友是越交越熟的，每天见面，挚友之间就亲近无间了。

重复重复再重复，娴熟娴熟再娴熟，是学会英语的不二法门。

下面是我给大家整理的一些七年级英语的学问点，盼望对大家有所协助。

七年级英语学问点l Be动词：第一人称单数am 第三人称单数is其余人称单复数are否认在be 动词后面加not，留意缩写isn’t/aren’t /am 和not 不缩写疑问句把be 动词放到主语前。

l 指示代词：this/ thatthis ：近指，单数that ：远指，单数these：近指，复数those：远指，复数l 冠词a/an/thea和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。

a 用在以辅音音素开头的单词前;an 用在以元音音素开头的单词前。

(这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母)。

如：a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素)an orange /’ ?rind? / 一个桔子(/? /为元音音素)the是定冠词，表示“这(个)，那(个)，这些，那些”，在元音音素前读/ ei: /，在辅音音素前读/ e ?/。

它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。

eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。

(特指)七年级英语考试学问点1.此时此刻进展时其构造为be的此时此刻式(am, is, are)+ 此时此刻分词(V-ing)。

否认形式在be后面加not，疑问式将be动词提前2.动词-ing形式的构成：一般状况+ing;以不发音的e结尾的，去e加ing;重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加ing3.go to the movies4.join sb for sth与某人一起做某事join us for dinner5.live with sblive in+地点6.other，another与the otherOther “其他的，另外的”，后接名词复数，有时other+n复数=others Another “又一(个)，另一(个)”，泛指总数为三个或三个以上中的随意一个，后接名词单数。

上海初中英语七年级知识点在上海市初中阶段，英语是必修课之一。

七年级是初中的开端，学生们需要掌握一定的英语知识点，以适应接下来的学习。

在这篇文章中，我将为大家介绍上海初中英语七年级的知识点，帮助大家更好地学习和掌握英语。

一、基础语法1.现在时态现在时态是英语语法中最基础的部分之一。

它用于描述正在发生或经常发生的动作。

例如：I study English every day.（我每天学习英语。

）She often walks to school.（她经常步行上学。

）2.一般疑问句一般疑问句是以助动词do/does或be动词is/am/are开头的问句。

例如：Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）Is he a student?（他是学生吗？）3.数量词数量词用于表达数量，例如：a few（几个）some（一些）many（许多）few（几乎没有）little（很少）二、词汇1.基础词汇英语基础词汇包括数字、日期、星期和月份等。

例如：one（一）、two（二）、three（三）……Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）……January（一月）、February（二月）、March（三月）……2.常用动词常用动词用于描述动作，例如：go（去）、come（来）、eat（吃）、drink（喝）……3.常见形容词常见形容词用于形容人或事物，例如：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）……三、阅读理解1.基础阅读基础阅读可以帮助学生掌握常见的单词和语法规则。

学生需要理解所读文章的大意，并回答问题。

例如：What’s your name?（你叫什么名字？）I am a student.（我是一个学生。

）2.图表阅读图表阅读需要学生理解柱状图和表格等信息，并从中获取有关信息。

例如：How many students are there in your class?（你们班有多少学生？）There are 30 students in my class.（我的班级有30个学生。

上海初中英语语法知识点1.词性和词义-名词：用于表示人、动物、事物、地点、时间等概念，并且可以充当主语、宾语等。

-代词：用于代替名词，可以充当主语、宾语等。

-形容词：用于描述名词的特征、性质、状态等。

-副词：用于修饰动词、形容词、其他副词等，表示时间、程度、方式、地点等。

-动词：用于表示动作或状态。

-介词：用于表示名词或代词与其他词之间的关系，常常用来表示时间、地点、方式、原因等。

-连词：用于连接词与词、词组与词组或句子与句子。

-数词：用于表示数量。

-冠词：用于限定名词。

2.句子结构-主语：表示动作所作用的对象或发出动作的人或物。

-谓语：表示主语的动作、状态或存在。

-宾语：表示动作的对象，又称受词。

-表语：说明主语的身份、特性、状态等。

-定语：对名词或代词进行修饰。

-状语：对动词、形容词、副词、句子进行修饰。

-补语：对谓语动词进行补充，使句子完整。

-定语从句：用来对名词进行进一步的说明和限定。

3.时态和语态-一般现在时：表示经常性的动作、习惯性的动作或真理。

-现在进行时：表示具体正在进行的动作。

-一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

-过去进行时：表示在过去其中一时间正在进行的动作。

-一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。

-祈使句：表示请求、命令、建议等。

-被动语态：表示动作的承受者是谁，强调是动作的承受者，而不是动作的执行者。

4.动词时态和语态的使用-一般现在时：常用于表示经常性动作或客观事实。

-现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。

-一般过去时：表示过去一些时间的动作或状态。

-过去进行时：表示过去一些时间正在进行的动作。

-一般将来时：表示将来一些时间要发生的动作或进行的状态。

-被动语态：用于强调动作的承受者。

5.形容词的比较级和最高级-比较级：用于表示两个事物比较的程度。

-最高级：用于表示三个或以上事物比较的程度。

6.介词的使用- 表示地点：at, in, on, to, from, between, among等。

七年级英语语法知识点沪教一、五大基本句型英语中的句子主要分为五大基本句型，由主语（S）和谓语（V）组成，然后根据需要添加宾语（O）、间接宾语（IO）、宾补（OC），或者是主语补足语（SC）等成分。

1. S+V例如：He runs.2. S+V+O例如：She drinks water.3. S+V+IO+DO例如：She gives me a book.4. S+V+O+OC例如：The cake tastes delicious.5. S+V+SC例如：She is a student.二、动词时态形式英语中的动词时态形式有：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、将来时。

1. 一般现在时主语+现在时态例如：I play basketball every day.2. 现在进行时主语+be动词+现在分词例如：She is singing songs now.3. 一般过去时主语+过去式例如：They went home yesterday.4. 过去进行时主语+was/were+现在分词例如：He was playing football at that time.5. 将来时主语+will/shall+动词原形例如：I will study harder next year.三、被动语态英语中的被动语态是由“be+过去分词”构成，表示动作是由主语承受的。

例如：The book was written by him.四、情态动词英语中的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等，一般用来表示目的、意愿、能力、必要性、可能性等。

例如：He can speak English fluently.五、连接词英语中的连接词有并列连词、从属连词、关系代词等。

它们用来连接主从句或并列句，使语言更加流畅自然。

例如：I like to play basketball and he likes to play football.以上是七年级英语语法知识点沪教的主要内容，掌握这些语法知识点，能够更好地理解和运用英语语言。

七年级英语知识点上册沪教版七年级英语知识点上册沪教版是国内中学生学习英语必备的教材之一。

该教材内容全面，对初学者不仅提供基础知识，同时也有针对性的练习内容。

本文将对该教材的主要知识点进行展开解释和讲解。

一、基础语法1. 名词和形容词名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的词汇。

它具有单数和复数形式，可以有定冠词（the）或不定冠词（a/an）来修饰。

形容词用于描述名词，如大小、颜色、形状等等。

2. 代词代词用于代替名词，如人称代词（I、you、he、she、it、we、they）、指示代词（this、that、these、those）和不定代词（some、any、few、many、several）等。

3. 动词和副词动词是表示动作或状态的词汇，根据时态的不同可分为一般现在时、一般过去式和一般将来时等多种时态。

副词用于描述动词、形容词和其他副词，如表示时间、地点、方式等等。

二、基本词汇初学者需要掌握一些基本词汇，比如能够正确拼写以及用于正确认知的熟练度。

以下是一些基本词汇：1. 数字：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten等。

2. 常见动物：dog、cat、bird、fish、rabbit等。

3. 蔬菜和水果：apple、banana、tomato、carrot、pepper、onion 等。

4. 颜色：red、green、blue、yellow、black、white等。

5. 家庭成员：father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother等。

三、实用句型1. 问答：What is your name? My name is John.2. 请求：Can you help me? Sure, I can help you.3. 意见和建议：What do you think of this idea? I think it’s good.4. 祝愿：Happy birthday! Thank you very much.四、阅读和写作技巧1. 阅读理解在阅读文章时，可以在纸张边缘增加笔记，筛选出文章主题和关键点。

上海市初中英语语法和知识点一、词类1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的词。

例：book（书）、student（学生）、city（城市）2.代词：代替名词或名词词组的词。

例：he（他）、she（她）、it（它）3.形容词：修饰名词或代词，表示性质、状态、特征等。

例：beautiful（美丽的）、happy（快乐的）、big（大的）4.动词：表示动作、状态或行为的词。

例：run（跑）、swim（游泳）、read（阅读）5.副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度等。

例：often（经常地）、quickly（快速地）、very（很）6.介词：连接名词或代词与其他词，表示方位、时间、方式等。

例：in（在…里面）、on（在…上面）、with（和…一起）7.连词：连接词、短语或句子。

例：and（和）、but（但是）、because（因为）8.感叹词：表示强烈的感情或情绪。

例：wow（哇！）、oh（哦！）、great（太好了！）二、句子成分1.主语：句子中表示动作的对象或发出动作的一方。

例：I（我）、Mary（玛丽）2.谓语：句子中表示动作或状态的词。

通常是一个动词。

例：run（跑）、eat（吃）3.宾语：句子中动作的承受者或接受者。

例：a book（一本书）、the students（学生们）4.定语：修饰名词或代词的词或词组。

例：a blue pen（一支蓝色的钢笔）、the tall man（那个高个子的男人）5.状语：修饰动词、形容词或副词的一组词或词组。

例：quickly（快速地）、in the park（在公园里）6.补语：作为补充说明的一部分。

例：He is a teacher.（他是一名教师。

）三、句型1.陈述句：陈述一个事实或声明。

例：I am a student.（我是一名学生。

）2.疑问句：询问问题。

例：Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）3.否定句：表示否定或拒绝。

时态讲解一、一般现在时主要用于：1 、表示经常性或习惯性动作; e.g. It seldom snows here.2 、表示现在的特征或状态; e.g. He is always ready to help others.3 、普遍真理; e.g. Action speaks louder than words.4 、剧情图片介绍,背景说明,动作解说; e.g. Tom enters the room and sits at the tableDoctor ：What's your trouble, young manTom ：I've caught a cold, doctor.5 、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时;e.g. Tomorrow we shall go for an outing unless it rains.与这种时态连用的时间状语常有：always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等;二、一般过去时主要用于：1 、表示过去某个时间发生的动作或情况包括习惯性的动作或状态e.g. When did you read the novel She often came to help us in those days.2 、谈到过去的情况时e.g. I didn't know you were so busy.3 、谈到已死人的情况时e.g. Lei Feng was a great communist fighter.与这个时态连用的时间状语常有：yesterday, last night, the other day, two months ago, in 1985, then, just now, when, after, as soon as 引导的时间状语从句,表示主句动作开始的时间;三、现在完成时主要用于：1 、表示到现在为止这一时期中发生的动作或情况,即多次动作的总和;e.g. We have learnt four English songs this month. How many times have you read the novelFor many days we haven't seen each other.2 、表示对现在有影响的某一已发生的动作;e.g. The delegation has left 代表团已经走了说明现在不在这里Look, what you have done. 看你干的事;与这一时态连用的时间状语有：already, yet, just, ever, never, by now, so far, recently, by the end of this month, since, for 短语,连词since 引导的时间状语从句;一般过去时与现在完成时的区别：一般过去时：重在说明动作在过去发生时的具体情况时间、地点、方式、对象、细节等;现在完成时：只提起已发生的动作事实及其影响,不说明动作发生时的具体情况;cf. Have you had your lunch What did you have for lunchI have ever been to the Great Wall, and I went there last summer with my father.注：现在完成时表达的动作常具有反复性,故下面一句是错的：Have you seen the six thirty's news program 应改为：Did you see the six thirty's news program四、现在完成进行时主要用于：表示过去开始的某一动作一直持续到现在,以至延伸到将来,它强调动作延续时间之长久;e.g. I've been writing an article. 我一直在写一篇文章;还在写cf. I've written an article. 我写了一篇文章;已写完It has been raining these days. 这些天一直在下雨;五、过去完成时1 、过去完成时是一个相对时态,表示过去的过去,只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来;e.g. As soon as we got to the station, the train had left.注：主从句表达的动作紧接时,即两动作发生的时间没有明显时间上的悬殊或空档时,主从句都可用一般过去时; e.g. Where did your brother study before he joined the army2 、过去完成时可表示截止过去某一时间动作的总或动作的结束;e.g. By the end of last month. We had reviewed four books By eight o'clock, he had finished his homework.与这个时态连用的时间状语常有：by 1985, by eight o'clock, by then, by the end of last month, by the time when, when, as soon as, before 等连词引导的时间状语从句,表示主句动作结束的时间;六、现在进行时主要用于：1 、表示现在或现阶段正在进行的动作; e.g. Listen, someone is crying. What are you doing these days2 、代替一般现在时,表示经常性动作或状态,而含有某种感情色彩;e.g. How are you feeling today 你今天感觉怎样显得亲切He is doing well in his lessons. 他的功课很好;赞扬You are always boasting. 你老爱吹牛;厌烦3 、动词go, come, leave, arrive 等表将要发生的动作时; e.g. They are leaving for Shanghai.与这种时态连用的时间状语常有：now, these days, recently, this week 等;七、过去进行时主要用于：表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作;e.g. At that time she was working in a PLA unit. 那时她在解放军某部工作;What were you doing this time yesterday与这个时态连用的时间状语常用：at nine o'clock, this time last night, these days, at that time 等;用when 引导的时间状语从句表示主句的动作正在进行的时间;e.g. When he came in, I was reading a newspaper.注：1 、while 引导时间状语从句叙述过去的动作时,从句常用过去进行时;e.g. I read a magazine while I was waiting for the bus.2 、when 用作并列连词,意为“这时”,连接两分句时,第一句多用过去进行时;e.g. I was reading a newspaper when he came in.一般过去时与过去进行时的区别：一般过去时：强调过去某一时间开始或完成的动作;过去进行时：强调过去某一时间正在进行的动作;试区别下面两句：We were building a reservoir last winter. 去年冬天我们在修建一座水库;可能尚未建成We built a reservoir last winter. 去年冬天我们修建了一座水库;已经建成八、一般将来时主要用于：表示将要发生的动作或情况e.g. Tom will have a bike of his own.与这个时态连用的时间状语常用：tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等;一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：一般将来时态：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况;be going to 结构：①表主观上打算或准备做某事时; ②表有发生某事的预兆时;e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.据以上区别,故下面一句是错的：I am going to be eighteen years old next year. 应改为：I shall be eighteen years old next year.be about to do sth 结构：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性;e.g. We are about to discuss this problem. 我们将马上讨论这个问题;be to do sth 结构：表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事;e.g. When is the train to leave. All these things are to be answered for.及物动词与不及物动词英语中按动词后可否直接跟宾语,可把动词分成及物动词与和及物动词;1.及物动词：字典里词后标有vt. 的就是及物动词;及物动词后必须跟有动作的对象即宾语,可直接跟宾语;see 看见vt. +宾语I can see a boy.2.不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词;不及物动词后不能直接跟有动作的对象即宾语;若要跟宾语,必须先在其后添加上某个介词,如to,of ,at后方可跟上宾语;具体每个动词后究竟加什么介词就得背动词短语了,如listen to,look at…..3. 宾语动作的对象：是名词或代词,或相当于名词的词或短语如动名词;其它词不看作动作的对象呢;4.举例：“看”1see 看见vt. +宾语I can see a boy.2look 看vi. x宾语即不能直接加宾语. Look She is singing.Look carefully 注意：carefully 是副词,不是名词,故不作宾语哟3look at 看…….+宾语Look at me carefully me是代词,作宾语了连系动词连系动词本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语;表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样;一、连系动词的类型有：1. "存在"类:表示存在或具有某种特征或状态.这类连系动词强调"存在";常见的有:be是,look看起来,feel摸上去,seem似乎是,appear似乎、显得,prove证明是,smell闻起来,taste尝起来,sound听起来等;例如:The story sounds true.Those oranges taste good.2. "持续"类:表示某种情况或状态的持续;这类连系动词强调"持续";常见的有:remain依然,keep保持,stay保持,continue继续、仍旧,stand处于某状况或情形等;例如:Why don't you put the meat in the fridge It will stay fresh for several days.It's already ten in the morning. The store remains closed. What's the matter3. "变化"类:表示由一种情况或状态变化成另一种情况或状态;这类连系动词强调"变化"后的情况或状态.常见的有:become变成, turn变成, grow变得, go变得等;例如:Put the fish in the fridge, or it will go bad in hot weather.二、注意事项1. 有些连系动词通常不用于被动语态和进行时态中;如:feel, taste 等词;例如:-Do you like the material-Yes, it feels very soft.2. 一般情况下,连系动词主要跟形容词或分词作表语;例如:Be careful when you cross this very busy street. If not, you may get run over by a car.3. 能跟名词作表语的连系动词常见的有:be, become, appear, seem, prove, remain和turn等.注意:turn后跟表示主语身份的名词作表语时,不加冠词;例如:Twenty years later, he turned teacher.The population growth in China remains a problem.4. 连系动词也可跟不定式to do / to be,常见的有:appear, seem, remain, prove, look等;例如:Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains to be seen whether they will enjoy it.On the long journey, Peter proved to be a most interesting guide. We all had a wonderful time.终止性动词与延续性动词终止性动词指不会持续一段时间的动作,即动作在瞬间或短时间内完成; 例如:get arrive 这类动词不与一段时间连用终止性动词:表示不能延续的动作,即动作发生后立即结束;如:begin,arrive, borrow, ...终止性动词的肯定式是不能持续的,所以不能和表示一段时间的状语连用,而终止性的否定式就可以和表一段时间的状语.一、延续性动词和终止性动词的概念英语中,动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短,可分为延续性动词和终止性动词;延续性动词表示能够延续的动作,这种动作可以延续下去或产生持久影响;如：learn, work, stand, lie, know, walk, keep, have, wait, watch, sing, read, sleep, live, stay等;终止性动词也称非延续性动词、瞬间动词或短暂性动词,表示不能延续的动作,这种动作发生后立即结束;如open, close, finish, begin, come, go, arrive, reach, get to, leave, move, borrow,buy等;二、延续性动词的用法特征1.延续性动词可以用于现在完成时,其完成时态可与表示"段时间"的状语连用;表示"段时间"的短语有：for two years, during the past three years, since last year, how long等;如：I have learned English since I came here.自从我来到这儿就学英语了;2.延续性动词不能与表示短暂时间的"点时间"状语连用;如：It raind at eight yesterday morning.误rain为延续性动词,而at eight表示"点时间",前后显然矛盾;如果用延续性动词表示一瞬间的动作,可以借助come, begin, get等终止性动词来表示;上句可改为：It began to rain at eight yesterday morning.正又如：-When did you get to know Jack-Two years ago.-Then you've known each other for more than two years.-That's right.三、终止性动词的用法特征1.终止性动词可用来表示某一动作完成,因此可用于现在完成时;如：The train has arrived.火车到了;Have you joined the computer group 你加入电脑小组了吗2.终止性动词表示的动作极其短暂,不能持续;因此,不可与表示一段时间的状语连用只限肯定式;如：1他死了三年了;误：He has died for three years.正：He has been dead for three years.正：He died three years ago.正：It is three years since he died.正：Three years has passed since he died.2他来这儿五天了;误：He has come here for five days.正：He has been here for five days.正：He came here five days ago.正：It is five days since he came here.正：Five days has passed since he came here.1、2句中的die、come为终止性动词,不能与表示"段时间"的状语连用;那么,应如何正确表达呢可以采用下面的四种方法：1将句中终止性动词转换为相应的延续性动词,如上面两例中的第一种正确表达方式;下面列举几例：leave→be away, borrow→keep, buy→have, begin/start→be on, die→be dead, move to→live in, finish→be over, join→be in/be a member of, open sth.→keep sth. open, fall ill→be ill, get up→be up, catch a cold→have a cold;2将句中表示"段时间"的状语改为表示过去确定时间的状语,如下面两例中的第二种正确表达方式;3用句型"It is+段时间+since..."表达原意,如上面两例中的第三种正确表达方式;4用句型"时间+has passed+since..."表达原意,如上面两例中的第四种正确表达方式;3.终止性动词可用于现在完成时否定式中,成为可以延续的状态,因而可与表示一段时间的状语连用;如：He hasn't left here since 1986.I haven't heard from my father for two weeks.4.终止性动词的否定式与until/till连用,构成"not+终止性动词+until/till ..."的句型,意为"直到……才……";如：You can't leave here until I arrive.直到我到了,你才能离开这里;I will not go to bed until I finish drawing the picture tonight.今天晚上直到我画完画,我才上床睡觉;5.终止性动词可以用于when引导的时间状语从句中,但不可以用于while引导的时间状语从句中;when表示的时间是"点时间"从句谓语动词用终止性动词,也可以是"段时间"从句谓语动词用延续性动词;而while表示的是一个较长的时间或过程,从句谓语动词用延续性动词;如：When we reached London, it was twelve o'clock. reach为终止性动词Please look after my daughter while/when we are away. be away为延续性动词短语6.终止性动词完成时不可与how long连用只限于肯定式;如：误：How long have you come here正：How long have you been here正：When did you come here终止性动词不用于进行时态,若是进行时态形式应译成将来时态的意思;终止性动词和延续性动词辨析王嵩英语动词可以分为延续性动词和终止性动词;这两种动词在每年中考英语试题中出现率较高,笔者将其归纳分类,供同学们学习时参考;一、延续性动词延续性动词表示的动作不但可以延续,而且可以产生持久的影响;常见的这类动词有：be,have,keep,know,learn,lie,live,read,sing,sleep,stand,stay,wait,walk,watch等;延续性动词的用法很广,但常见于现在完成时中的句子中,且常与for,how,long,since等引导的表示一段时间的状语或状语从句连用;例如：1．I have learned more than 1,000 Chinese words since I came to China．自从来到中国,我已经学会了l,000多个汉字;2．We have lived in Linqing since we came here．自从来到这儿,我们就一直住在临清;3．I have kept the picture for about three years．这张画我保存了大约三年;二、终止性动词终止性动词又称为瞬间动词或非延续性动词,它表示的动作不能延续,也就是说动作一旦发生就立即结束,并产生某种结果;常见的这类动词有：accept,arrive,become,begin,borrow,break,buy,catch,close,come,die,end,fall,fi nish,get,give,go,join,leave,put,reach,receive,shut,start,stop等;终止性动词用在现在完成时要注意下面三点：一终止性动词可直接用来表示某一动作的完成;例如：1．They have reached Shanghai．他们已经到达了上海;2．Has he gone to London 他已经到伦敦去了吗二终止性动词表示的动作极其短暂,不能持续,所以,在现在完成时中一般不能和以since,for等引导的表示一段时间的状语连用;例如：1．那老人已经死了一周了;The old man has died for a week．误2．他三天前就已经来这儿了;He has come here since three days ago．误在以上两句中,die和come都是终止性动词,可用于现在完成时,但不能与以since或for引导的表示一段时间的状语连用;那么,上面两个句子应该怎样译成英语呢请看下面四种译法：1．把终止性动词改为延续性的动词;例如：①The old man has been dead for a week．②He has been here since three days ago．2．把原句中的一段时间改为表示“过去”的时间,时态由现在完成时改变成一般过去时;例如：①The old man died a week ago．②He came here three days ago．3．用“It is+时间+since…”句式;例如：①It is／has been a week since the old man died．②It has been ／is three days since he came here．4．用“多长时间+has passed+since…”句式;例如：①A week has passed since the old men died．②Three days had passed since he came here．三有关特殊终止性动词的用法;1．在while表示一段时间引导的从句里,谓语动词不能使用终止性动词,但可以把while改成when,这样,从句里的谓语动词就可以使用终止性动词了;因为when既可以表示时间的“点”,又可以表示时间的“段”;例如：While he got to America．he found his English Was very poor．误When he got t0 America．he found his English was very poor．正2．终止性动词的否定式与until连用时,意为“直到……才／不到什么时间不……”等;例如：Don’t get off until the bus stops．车未停稳,切勿下车;3．终止性动词不可以与how long引导的句式连用;例如：How long have you borrowed the magazine 误When did you borrow the magazine 正How long have you kept the magazine 正终止性动词与延缓性动词的用法区别上海市中国中学黄文英英语中的动词,是学习中的重点,又是难点;英语中的动词有多种分类法;根据其有无含义,动词可分为实义动词和助动词；根据动词所表示的是动作还是状态,可以分为行为动词和状态动词；根据动词所表示的动作能否延缓,分为延续性动词和终止性动词;可以表示持续的行为或状态的动词,叫做“延续性动词”,也叫“持续性动词”,如：be, keep, have, like, study, live, etc.有的表示短暂、瞬间性的动词,叫做“终止性动词”,也可叫“短暂性动词”,或“瞬间性动词”,如die, join, leave, become, return, reach, etc.终止性动词构成的现在完成时,不可以用表示一段时间的状语如：since 和for引导的短语来修饰,终止性动词构成的现在完成时,只表示动作发生的因果关系,不能表示动作的延续,因此不能用表示一段时间的状语来修饰;如可以说：The Red Cross has already started for the earthquake-stricken area.但不可说：The Red Cross has already started for the earthquake-stricken area for three days.因为start是终止性动词, 它所表示的动作短促, 当红十字会出发时,start这个动作便结束了, 不可能延续两天;在十多年的教学生涯中,发现学生对于如何解决这对矛盾不知所措,下面我来归纳一下解决这对矛盾的四种方法;用ago时间状语短语来代替since或for引导的时间状语：eg. Mr. Richard has returned from America for two years. wrongMr. Richard has returned from America since two years ago. wrong应改为: He returned from America two years ago.2．用It is… since…复合句代替简单句eg. It has been/is two years since Mr. Richard returned from America.注意：以上两种办法适用于所有终止性动词;3．用相应的形容词和副词代替终止性动词;eg. Mr. Richard has been back from America for two years.4．用延缓性动词代替终止性动词;eg. He has gone to the Internet for six hours. wrong应改为:He has been on the Internet for six hours.但须注意：终止性动词的否定式可以和since 或for 引导的时间状语连用;因为终止性动词的否定表示的是一种可以延续的状态;eg. I have heard from my friend in Africa for half a year. wrongI haven’t heard from my friend in Africa for half a year.. right此外,终止性动词与延缓性动词在翻译上也不同,很易混淆;下面我再就终止性动词与延缓性动词的含义问题做一归纳：1. 在连词since引导的时间状语从句中, 用终止性动词的过去时或用延缓性动词过去时,其含义是大不相同的;A. since所引导的时间状语从句中,如果句子谓语是终止性动词的过去时, 则从句表示的时间是从“那一时刻开始”;eg. He has studied very hard since he came to our school.自从他来校以来,一贯努力学习;B. 在since所引导的时间状语从句中,其谓语是延缓性动词的过去时,那么从句所表示的时间是从延缓性动词所表示的动作结束时算起;eg. I haven’t heard any noise since I slept.自从我醒后,没听见任何声音;介词for引导的时间状语,在翻译时有两种不同的情况：A．介词for引导的时间状语和延缓性动词的现在完成时的否定式连用时,有两种不同的含义;eg. He has not lived there for six months.他不住在那儿已六个月了;或：他住在那儿还不到六个月;B．介词for引导的时间状语和终止性动词的现在完成时的否定式连用,只有一种含义;eg. Mary has not left here for six months.玛丽已六个月没有离开过这儿了;句中含有till 或until 引导的短语或从句,从句中的谓语动词可以是延续性的,也可以是终止性的,但要注意两种情况：如果主句中动词是延续性的动词,动词肯定或否定都可以,只是含义不同;eg. He listened to the radio until his father came back.他听无线电一直到他父亲回来为止;eg. He didn’t listen to the radio until his father came back.. 直到他父亲回来,他才听无线电;如果主句中的谓语动词是终止性动词,则只能用否定式; eg. Mr. Smith didn’t marry until he was forty- five. right史密斯先生到四十五岁才结婚;Mr. Smith married until he was forty-five. wrong。

七年级英语语法知识点上海上海的七年级英语教材中包含了众多语法知识点，这些知识点既是语言学习的基础，也是理解英语语言结构和语用规则的重要手段。

以下是几个重要的语法知识点：1. 名词和形容词的用法1.1 名词和形容词的分类名词分为可数名词和不可数名词，形容词也分为可数形容词和不可数形容词。

可数名词和可数形容词可以用来表示数目，例如one car（一辆车）、two pens（两支笔）。

不可数名词和不可数形容词则不能表示数目，例如water（水）、snowy（多雪的）。

1.2 名词和形容词的用途名词可以用来表示人、动物、物体、地点、时间等事物，还可以作为主语、宾语、表语、定语、同位语等。

形容词可以用来描述名词的特征和属性，例如tall（高的）、happy（快乐的）、green（绿色的）。

2. 介词和冠词的用法2.1 介词的分类介词分为时间介词和地点介词。

时间介词用来表示时间，例如at（在...时刻）、on（在...日期）、in（在...年、月、季节）。

地点介词用来表示地点，例如in（在...内）、on（在...上）、at（在...处）。

2.2 冠词的分类冠词分为定冠词和不定冠词。

定冠词表示特定的人或物，例如the boy（那个男孩）、the book（那本书）。

不定冠词表示泛指的人或物，例如a boy（一个男孩）、a book（一本书）。

3. 动词的时态和语态3.1 动词的时态英语动词分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时等。

时态的选择要根据句子的时态和语义来决定。

3.2 动词的语态英语动词分为主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的主体，例如The boy kicked the ball（那个男孩踢了足球）。

被动语态表示主语是动作的承受者，例如The ball was kicked by the boy （足球被那个男孩踢了）。

4. 形式代词和指示代词的用法形式代词用来代替名词的某种形式，例如I, you, he, she, it, we, they。

Chapter1词类和词类转换词的分类n. pron. adj. num. v. adv. art. prep. conj. interj.词类转换1.派生词（词根+词缀）2.兼类词（词形不变，多个词性）3.合成词(一般由两个或两个以上的词合成)Chapter2名词名词的数1.名词复数的构成（规则变化、不规则变化）2.惯用单数或复数的名词如sports meet，take notes等可数名词与不可数名词1.可数名词量的表示基数词+可数名词，如twenty cups；可数名词可与（a）few,many,a large/small number of,some等连用表示不定数量。

2.以复数形式出现的名词量的表示如a pair of shoes.3.不可数名词量的表示如a piece of news.能兼用作可数与不可数名词的物质名词如sheep，ice cream等.同一名词用作可数与不可数名词时的意义差别如change(零钱、变化).名词所有格1.名词所有格的构成’s所有格的主要用法结构表示的所有关系Of+名词，如the end of the term.4.双重所有格Of+名词所有格，如a friend of ’s =one of Mr. White’s friends.Chapter3代词人称代词1.人称代词主格与宾格形式人称第一人称第三人称第三人称格单数复数单复数单数复数主格I我we我们you你，你们he他she她it它they他（它）们宾格me us you him her it them2.人称代词的用法的用法（1）it作代词代替上文中提到的无生命的事物或幼儿、动物。

（2）作“这、那”解，指心目中的人。

（3）作无人称动词的主语，表示时间、天气和距离。

（4）作先行词，引导非谓语动词如动词不定式。

物主代词1.物主代词形式物主代词分为形容词性和名词性。

形容词性my我的your你的his他的her她的its它的our我们的your你们的their他们的名词性mine yours his hers its ours yours theirs2.物主代词的用法反身代词1.反身代词形式人称代词I you he she it we you they自身代词myself我自己yourself你自己himself他自己herself她自己itself它自己ourselves我们自己yourselves你们自己Themselves他们自己2.反身代词的用法指示代词1.指示代词的形式单数this这that那复数these些those那些2.指示代词的用法相互代词each other, one another疑问代词，what，which，which不定代词（s）,any,anything,nothing,everything-body;anyone/-body;no one/-body;everyone/-body anybody,any(one)ofone/nobody,none,nothingeverybody,every (one) of,each(one)of,everyone,all,any,none,other(s)13.(a)few,(a)little,much代词与其他词类的搭配1.不定代词用作形容词与其他词类的搭配(1)all/both+the或物主代词。

英语七年级语法上海版
以下是英语七年级语法上海版中一些重要的知识点：
1. 动词be（is，am，are）的用法：
“我(I)用am，你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。

”
单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2. this，that和it用法：
距离说话人近的人或物用this，距离说话人远的人或物用that。

This is 不能缩写，而That is可以缩写。

打电话时，介绍自己用this，询问对方用that。

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？
在回答this或that作主语的疑问句时，要用it代替this或that。

3. these和those用法：
those是this的复数形式，表示“那些”，指距离说话人较远的人或物。

4. 不定冠词a和an：
a和an都是不定冠词，表示一（个，支，本，块……）。

a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。

以上内容仅供参考，建议查阅英语七年级的教材或教辅书获取更全面、准确的信息。

牛津上海版英语七年级上册知识点概述---在牛津上海版英语七年级上册中，我们学习了许多有趣且实用的知识点，这些知识点涉及了英语语法、词汇、阅读和写作等方面。

通过对这些知识点的学习，我们可以更好地掌握英语，提高我们的语言能力和沟通能力。

下面，我将从不同的角度来深入探讨这些知识点，希望能够帮助你更好地理解和掌握这些知识。

一、语法知识点在牛津上海版英语七年级上册中，我们学习了许多基础和重要的语法知识点，比如动词的时态、名词的单复数、形容词和副词的比较级和最高级等。

这些知识点对于我们正确理解和使用英语至关重要。

1. 动词的时态动词的时态是英语语法中一个非常基础也非常重要的知识点。

在学习动词的时态时，我们不仅需要了解各种时态的构成和用法，还需要多做练习，才能够熟练掌握。

2. 名词的单复数名词的单复数形式是我们学习英语时需要重点掌握的内容之一。

在中文和英文中，名词的单复数形式有很多规律和不规则变化，我们需要通过大量的练习来熟练掌握这些规则和不规则变化的情况。

3. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级是我们在表达事物的特征和程度时经常会用到的语法知识点。

通过学习这些知识点，我们可以更准确地描述事物的特征和程度。

二、词汇知识点在牛津上海版英语七年级上册中，我们学习了许多常用且实用的词汇知识点，这些词汇囊括了各个方面的日常生活和学习，能够帮助我们更好地理解和运用英语。

1. 日常生活词汇在学习英语的过程中，我们需要掌握一些日常生活中常用的词汇，比如家庭、食物、交通工具、颜色、数字等。

通过学习这些词汇，我们可以更好地与他人交流，也更便利地适应各种日常场景。

2. 学习用语在学习英语的过程中，我们还需要掌握一些学习用语，比如学校、课程、学科、考试、活动等。

这些词汇在我们参与学校教育和学习活动时非常有用，能够帮助我们更好地理解和参与课堂学习和校园生活。

三、阅读和写作知识点在牛津上海版英语七年级上册中，我们还学习了一些阅读和写作的知识点，这些知识点能够帮助我们提高阅读理解能力和写作表达能力，从而更好地应对各种英语应用场景。

上海初中七年级英语知识点上海初中七年级英语是学生学习英语的关键时期，掌握好这个阶段的基本知识点对以后的英语学习有着重要的影响。

下面我们来一起学习一下这个阶段的英语知识点。

一、基本语法1. 名词名词是英语中的一种基本词类，是指表示人、物、地点、抽象概念等的词语。

名词有单数和复数之分，常见的复数形式有在词尾加-s或-es，也有些名词有不规则的变化。

例如：单数：book（书）、student（学生）、car（车）复数：books、students、cars不规则变化：child（孩子）- children、mouse（老鼠）- mice、tooth（牙齿）- teeth2. 动词动词是表示动作或状态的词语，是英语句子的核心。

动词的时态有现在时、过去时和将来时，可以根据句子的需要进行变化。

常见的动词还有不定式、进行时和完成时等形式。

例如：一般现在时：I go to school every day（我每天去学校）一般过去时：She studied math yesterday（她昨天学习了数学）将来时：We will have a test tomorrow（我们明天将要考试）3. 代词代词是用来代替名词的词语，可以避免重复，让句子更加简洁。

例如：主格代词：I（我）、you（你）、he（他）等宾格代词：me（我）、you（你）、him（他）等4. 形容词和副词形容词是用来修饰名词的词语，用来描述名词的特征和性质。

副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语，用来描述动作或状态的方式和程度。

例如：形容词：beautiful（美丽的）、clever（聪明的）、tall（高的）等副词：quickly（快速地）、happily（快乐地）、slowly（慢慢地）等二、基本语言功能1. 询问和回答英语中有很多常见的问答句型，例如：What’s your name?（你叫什么名字？）- My name is Tom.（我叫汤姆。

上海初中英语知识点总结一、词汇与语法1. 词汇积累- 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词。

- 词性变化：了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成和变化规则。

- 短语搭配：熟悉常见短语的用法，如动词短语、介词短语等。

2. 语法结构- 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的构成和用法。

- 语态：了解主动语态和被动语态的区别及转换方法。

- 非谓语动词：学习动名词、分词（现在分词和过去分词）的用法。

- 句子成分：识别主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分。

- 句子类型：理解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的结构。

- 复合句：学习并列句和复合句（如定语从句、状语从句）的构成。

二、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读：通过扫读（Skimming）和查读（Scanning）技巧快速获取文章大意。

- 细节理解：通过精读（Intensive Reading）深入理解文章细节和隐含信息。

- 推理判断：根据上下文推断生词含义，理解作者意图和态度。

2. 题型解析- 事实细节题：定位信息源，准确把握文章中的具体事实。

- 主旨大意题：抓住文章的主题句，理解文章的中心思想。

- 推理判断题：根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。

- 词义猜测题：通过上下文线索猜测生词或短语的大致意思。

三、写作技巧1. 写作结构- 引言段：开篇引入话题，明确文章主题。

- 正文段：分段阐述观点，使用恰当的连接词。

- 结尾段：总结全文，提出建议或个人观点。

2. 写作类型- 记叙文：叙述事件的发生、发展和结果。

- 议论文：提出观点，给出理由和例证，进行论证。

- 说明文：解释事物的特性、原因或过程。

- 应用文：包括书信、日记、通知等实用文体。

3. 写作技巧- 词汇运用：使用多样的词汇和短语，避免重复。

- 句式变化：运用复杂句和复合句，增加文章的丰富性。

- 段落连贯：使用过渡词和短语，确保段落间的逻辑关系。

四、听力理解1. 听力技巧- 预测内容：根据题目或问题预测对话或短文的大致内容。