外研版三年级上册Module10 Unit1 Here's a red hat.

小学英语外研版（三起）三年级上册Module 10 Unit 1T h i s i s h i s h e a d.教学设计Material（教材）：外研社小学英语三年级上册Module 10 Unit 1 Title(题目)：T h i s i s h i s h e a d.一、Aims（教学目标）1.知识目标：(1)95%的学生能听说认读新单词: head arm hand leg foot his(2)90%的学生能够运用This is…和Point to…句型来介绍身体部位。

2.能力目标：(1)通过课堂活动完成了听说读的技能训练，培养学生口头表达能力和实际运用能力。

(2)正确应用本课单词和句型，培养学生的理解能力和判断能力。

二、Important points（教学重点）：单词的听说认读和目标语句的灵活运用。

三、Difficult points（教学难点）：90%的学生能够运用This is…和Point to…句型来介绍身体部位。

四、Methods（教学方法）：1.TPR(全身反应法）通过肢体动作引导学生参与教学活动，理解语言内涵。

2.多媒体、模型、实物的应用使学生学习起来更直观。

3.各种各样的活动如：指指说说游戏、chant，男女生 Pk 等等，使课堂气氛活跃。

五、Preparing（教学准备）：1.教具：大明和盼盼头饰、熊猫玩偶、熊猫模型、其他教师物品。

2.多媒体课件。

六、Steps（教学过程）：1.Warming up(热身复习）Greetings:T:Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Zhang.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you,too.T: Welcome to our English class. Firstly, Let’s sing together! OK?S: OK!师生齐唱歌曲T e n L i t t l e F i n g e r s(课件出示，并加上动作，边表演边唱歌)（设计意图：活跃气氛，营造轻松愉快的学习环境，使学生尽快进入状态，拉近了师生之间的距离。

外研版（一起）三年级上册英语Module 10 Unit 1 Are you going to go to Hong Kong? Teaching aimsVocabulary: Hong Kong, airport, sea, live.Sentences: Are you going to go to Hong Kong? No, I’m not. What are you going to do ? I’m going to swim in the sea.Moral Education: Be more careful!Teaching Difficult points:I’m going to visit my grandma. I’m going to swim in the sea.Teaching important points:Are you going to go to Hong Kong? No, I’m not.Teaching aids:CAI, picture, word cards, stickers.Teaching stepsStep 1 Warmer1.Greetings.2.Free talk. What’s the weather like? It’s cold and windy.3.Play a game. I say, you do. Revise some phrases, such as: watch TV, play football, play basketball, and so on.4.Watch the videos, and say those phrases.Step 2 Lead inLook at the picture, and ask some questions about it, such as: Who can you see in the picture? What can you see in the picture? Where are they? Teach the word airport.Step 3 Presentation1.Listen to the tape one, and ask the Ss what they have got.2.Listen to the tape again, and then ask some questions, such as:a.Where is Sam going? Teach the new word Hainan and ask students to find Hainan inthe map. And show some pictures about Hainan.b.Where is Xiaoyong going? Teach the new word Hong Kong, and ask Ss to find HongKong in the map, and introduce Hong Kong to Ss.c.What is Sam going to do in Hainan? Teach the new word sea.d.What is Xiaoyong going to do in Hong Kong? Teach the new word visit my grandma.Invite Ss to repeat one by one.3.Ask Ss to open the books, and repeat after the CD, and invite som e Ss to pronounce the sentence, then all the students repeat it.4.Read the text together, and then Ss finish the exers ies, they are allowed to finish it in groups of two.Step 4 Activities1.Introduce the beautiful places i n the world, such as: Beijing, Shanghai, Dalian, Tibet, London, Paris, New York, Sidney, Tokyo2.Talk about the holiday plans.Step 5 Homework1.Listen to the tape for s ix times.2.Copy the new words for four times。

外研版小学英语三年级下册Module1 Unit1 It’s the ABC song. Name:Class:听力部分一、耳聪目明。

我会选出听到的单词。

笔试部分二、翻译。

1. Thank you to my mother.2. What is your favourite teacher ?3. Here you are.4. T hank you to the School TV.三 将下列字母的大小写连线。

1. B GLQERlbgerq2. 将以下字母按正确的顺序写在四线格上。

M D W C B G L H R J K四、火眼金睛。

（ （ （ ）1.A.leg）2.A.you ）3.A.yellow B. B. B. song favourite colour C. my C. blue （ ）4.A.black B. that C. red （ ）5.A.letter B. love C. here（） 1.-- .--It’s a window.A. What’s that?B. What colour?（） 2.—Here you are.-- .A. Thank you to my school.B. Thank you. （） 3.--What’s this?-- .A.It’s red.B. It’s a blue box.（） 4.-- ?--My favourite song is the ABC song.A.What’s your favourite colour?B.What’s your favourite song?（） 5.--What colour?-- .A.My favourite song is the ABC song.B.It’s yellow.( ) 6.当你想问远处的东西是什么时，你应该问：A.What’s that?B.What’s this?( ) 7.What’s this?A.It’s a English book.B.It’s an English book.外研版小学英语三年级下册Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.Name: Class:一、根据问句选择合适的答语。

三年级上册英语说课稿 Module 10 Unit 1-2 外研社（三起）
一、教材分析
《外研社（三起）》三年级上册英语教材的第十模块是语音、口语模块，共包括两个单元：Unit 1 “Listen and say” 和Unit 2 “Let’s chant”。

Unit 1 通过听录音模仿、练习的方式让学生掌握发音规律，重点掌握三个新单词：cool, good, hot。

此外，还通过句型“Is it cool/hot/good?”让学生学会用英语表示天气、物品的好坏。

Unit 2 是个唱儿歌的单元，通过学习经典的儿歌“Rain, rain go away”和“Five little ducks”，让学生掌握旋律、韵律，培养音乐表现力和语言表达能力。

二、教学目标
1. 知识目标
1.掌握单词：hot，cool，good。

2.正确模仿和朗读课文中的单词和句子。

3.掌握句型：“Is it cool/hot/good?”。

4.熟练唱出“Rain, rain go away”和“Five little ducks”两首儿歌。

2. 能力目标
1.能够用英语形容物品、天气的好坏。

2.能够模仿录音并正确发音，提高准确性、流畅度。

3.能够唱出两首英文儿歌，平稳、清晰地表达。

3. 情感目标
1.通过合作学习，培养团队意识和集体荣誉感。

2.通过互动交流，建立自信和表达能力。

三、教学内容及教学步骤
Unit 1。

Module 10过关检测卷时间：40分钟满分：100分Part 1 Listening 听(30%)一、听录音，选出你所听到的单词。

(10分)() 1. A. skirt B. shirt C. sweater() 2. A. bike B. kite C. T-shirt() 3. A. there B. tree C. three() 4. A. foot B. put C. fish() 5. A. go B. goes C. got二、听录音，给下列图片排序。

(10分)()()()()() 三、听录音，选择正确答案。

(10分)() 1. Daming has got a________.A. new bookB. new T-shirt() 2. Lingling's book is about ________.A. sportB. animals() 3. Sam has got a ________.A. new T-shirtB. new sweater() 4. Amy has got a ________.A. new coatB. new bookPart2 Reading and Writing读和写(70%)四、选出与所给单词同类的一项。

(10分)() 1. hat A. lion B. blue C. coat() 2. come A. go B. cold C. cool() 3. funny A. snow B. rain C. sunny() 4. brown A. orange B. kite C. swim() 5. shirt A. sweater B. short C. walk五、圈单词，并与相应的图片连线。

(10分)1. A.2. B.3. C.4. D.5. E.六、单项选择。

(10分)() 1. —________she got a white coat?—No，she hasn't.A. HaveB. HasC. Does() 2. —Have you got a new bike?—Yes，I________.A. haveB. hasC. do() 3. Look________ my big shoes！A. onB. inC. at() 4. I can't ________.A. walkB. walksC. walking() 5. Li Ming________ a black bike.A. have gotB. has gotC. have七、判断下列句子或对话与图片是否相符, 相符的打“√”，不相符的打“×”.(10分) () 1. Daming has got a T-shirt.() 2. Lingling has got a coat.() 3. Look at my cap.() 4. I've got a new car.() 5.—Have you got a new shirt?—Yes，I have.八、给下列句子选出正确的答语。

Module10 Unit 1 Here is a red hat （说课稿）
教材分析
本单元主要围绕着衣服这个话题展开教学。

通过本单元的学习，学生将能够学会描述衣服颜色，并且运用所学的语言知识，描述自己身穿的衣服。

课时分配
本单元的教学时间为两节课，每节课大约为45分钟。

教学目标
1.能够听懂并理解关于衣服的描述；
2.能够使用形容词来描述衣服的颜色；
3.能够自己描述自己身穿的衣服。

教学流程
步骤1（5分钟）
首先，我将介绍本节课的学习目标，并简要介绍衣服这个话题。

步骤2（10分钟）
接下来，我将放一段音频，播放关于一件红帽子的描述。

然后，我会呈现这个红帽子，让学生们一起看看这个红帽子。

步骤3（20分钟）
在这个步骤中，我将通过图片和PPT，向学生们介绍关于颜色的形容词。

然后，我会让学生们使用所学的形容词，描述这个红帽子。

步骤4（10分钟）
接下来，我将放出一些图片，让学生们以小组为单位，互相询问彼此正在穿的衣服是什么颜色的，同时，他们也需要能够描述这些衣服的颜色。

步骤5（10分钟）
在这个步骤中，我将展示一些具有鲜明代表性的时尚品牌，然后让学生们从中选择一件衣服，并自己描述它的颜色以及款式。

同时，他们也需要自己描述自己穿的衣服。

教学总结
通过本节课的学习，学生们能够加深对衣服颜色的理解，同时，也能够更加深入地了解形容词的用法，从而能够更准确地表达自己想要表达的意思。

此外，这节课还有助于学生们提高口语表达能力，并增强他们的自信心。