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【关键字】精品TOC \o "1-3" \n \h \z \u 第1课祝你生日快乐第1课祝你生日快乐教学目标：1、引导学生从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会友谊之情。
2、通过了解父母哺育自己成长的艰辛，使学生学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好品质。
3、通过调查、访问、聚会等活动，学会与他人合作、交流，从中培养学生收集资料，并进行简单整理和应用的能力。
4、在活动中，引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母，会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，与他人共同分享生日的快乐。
第 1 课时活动一：生日情景再现1、生日是记录我们小朋友成长的一块块里程碑，充满快乐和温馨。
这是我们的好朋友乐乐猴过生日的情景。
（出示卡通明星乐乐猴过生日的情景视频。
）2、（视频定格于小动物唱完《生日快乐》歌，放礼花的情景。
）小朋友们，乐乐猴这会心情怎样呢？（通过观看乐乐猴过生日的视频，激起学生对过生日快乐情景的向往之情。
）3、你也有过同样的快乐经历吗？（引导学生交流庆祝生日时的幸福与快乐，激发学生与他人分享快乐的迫切心情。
）4、教师小结：一个个精彩的片断连成一串串欢乐的珍珠，给你一串，给我一串，我们就会拥有许许多多的祝福和快乐。
今天就让我们一起来进行一次快乐的活动——《祝你生日快乐》。
（板书课题）活动二：生日情况调查（一）现场发布1、老师今天还邀请了12位动物朋友一起和大家进行这次快乐的旅程。
它们都是谁呢？（由12名头戴生肖头饰的学生依次上场，每人用简短的一句话介绍自己。
如：我是百兽之王——老虎。
我是可爱的小兔……）2、你最喜欢它们当中的谁呢？为什么？（学生回答。
答案可能是多样的，但大多会从生肖上考虑，有自己的、爸爸妈妈的、爷爷奶奶的……从而激起学生对生肖的好奇心。
）3、我们每个中国人都有自己的生肖，这真的很神奇！创创鼠今天就来满足一下大家的好奇心。
（二）小调查1、这个月，我们班也有小朋友过生日，几个人一个小组，相互合作，并将了解的情况记录下来。
第一课愉快的校外生活1、多彩的校外活动教学目标1、知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
2、了解当地一些校外活动场所。
3、知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。
教学重点、教学难点1、知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
2、激发学生参与校外活动的兴趣。
教学过程一、课前准备1．通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。
2．让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。
二、导入新课老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。
只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？学生：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）三、讲授新课一、冬冬的星期天（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：（略）老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？学生：（略）老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？学生：（略）老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。
大家说是不是啊？学生：（略）（让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。
）老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。
我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。
（过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？学生：（略）（让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。
第二单元试题一、填空题1.秋天到了，树叶变了，果实了，人们的衣服越穿越了。
2.我知道不同的地方秋天也是的。
3.秋天是个成熟的季节，在金色的秋天里有、等粮食作物；还有、、等水果；、等干果。
4.我们可以通过对、的变化中来寻找秋天。
5.中秋节是农历月日。
6.我知道农历八月十五是节。
这一天天上月，。
我还知道农历九月初九重阳节,节，我们平时就应该、老人。
7.秋天的水果有、、。
8. 秋天是个的季节，农民伯伯为此付出了的劳动。
二、我当小判官。
下列说法对的打“√”，不对的打“×”。
1.每年农历九月九是重阳节。
（）2.重阳节又称老人节。
（）3.小红想在星期天让妈妈带她去公园玩，可妈妈正好加班，小红就在家里哭闹。
（）4.明明刚吃了羊肉，妈妈又让他吃西瓜，明明虽然很想吃，可他忍住了，没有吃。
（）5. 和同学们一起到敬老院看望老人。
（）6. 当我不开心时，会冲妈妈发火。
（）7. 当我做不出作业时，会把笔扔在地上。
（）8. 爷爷耳背，我说话他听不清，不和他说话了。
（）9. 生活中我们要尊敬老人。
（）10.我们出去秋游用不着注意安全。
（）三、选择题。
1. 晚上我不敢一个人睡，我（）。
A．和爸爸妈妈一起睡 B.试着一个人睡C.让爸爸陪着睡D.哭闹着不肯睡2.在家帮妈妈打扫卫生时，面对很脏的地板，拖地的小红（）A.坚持把地拖干净B.随便拖一下，反正很难拖干净C.不拖了，直接跑出去玩了D.让妈妈自己拖地3．当妈妈教你如何才能洗干净袜子时，你应该（）。
A. 这样简单的活还用学B.嫌麻烦，让妈妈帮自己洗C. 认真学习方法，并按照妈妈教的方法洗D. 不想学4.秋天的节日有（）.A. 中秋节B. 春节C. 元宵节D. 端午节5.下列关于秋天的说法不正确的是（）。
A.不同地方的秋天是一样的B.秋天是五彩的C.秋天是金色的D.秋天是个丰收的季节6.保护旅游景点的环境,我们应该（）。
A.随便摘树叶和花朵B.不随地吐痰C.乱扔垃圾D.随便践踏草坪。
备课本（2017年9月至2018年1月）学校所教学科任教班级教师姓名编号育局教研室编制品德与生活二年级小学二年级上册品德与生活教学计划学生基本情况分析经过一年半的学习，学生能感受到经过二年级上学期的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
随着対《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习而且我班学生48人，好动的学生较多，教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，学生活动的兴趣被引发出来，学生通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。
但是，可能由于地区的差异，本地学生的生活与教材反映的不尽相同，以及教材中的活动性较强，由于学生学习环境及条件的限制，个别学牛对课文内容理解不够透切，这冇待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。
二.全册教学内容1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快"班集体真温暖^人人有长处，合作力量大以我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。
2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友” 三个主题活动。
以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
3、纸和环保一一本单元I韦I绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸杠纸从哪里来从保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。
13、走进聪明屋教学目标:1、情感与态度: 通过故事会、学会想象活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无魅力。
培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
2、行为习惯: 在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯。
3、知识与技能：鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。
4、过程与方法：通过“学会想象”活动，学生体验到异想天开的快乐。
通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。
教学准备:纸、笔、几何图形……教学过程:活动（一）——听、看、讲科学故事1、观察烧开水动画老师知道同学们最爱看动画了，看看是什么现象，你想到了什么？你能提出什么问题？（生说）那你知道大科学家瓦特，看到这个现象想到了什么，又是怎么做的吗？2、听了这许多故事，再看看大科学家爱因斯坦的话1分天才+99分汗水=成功（课件展示）你看看有什么联系？（说说这句话的意思）我们考试满分是？（100分）有哪些小朋友考过100分？说说怎么考的？先天的天分只能占1分还有99分要靠后天的努力。
科学家之所以能够成功主要是比常人更认真更有毅力的结果。
现在就让我们《走进聪明屋》学习当一名小小发明家吧。
（课件聪明屋）活动（二）——学会想象1、奇思妙想（出示螺旋图）看着这副图你想到了什么?2、你们的想象力太丰富了！现在我们再来大胆的想想“假如没有太阳”（文字）会怎样？（你的想象力太丰富了！你真棒）14 故事说明水蒸汽的启示在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。
对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。
他在厨房里看祖母做饭。
灶上坐着一壶开水。
开水在沸腾。
壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。
瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢"祖母回答说："水开了,就这样。
"瓦特没有满足,又追问："为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它？"可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说："不知道。
人教版二年级下册品德与生活综合练习题打印版(每页100题)本文档提供了人教版二年级下册品德与生活综合练题的打印版。
每页包含100道题目。
以下是详细内容：1. 第一页：题目1-1002. 第二页：题目101-2003. ...4. 最后一页：题目n-100每道题目包括问题和相应的选项。
学生可以通过打印本练题进行课后练和自我评估。
该打印版练题适用于人教版二年级下册的品德与生活综合课程。
通过做练题，学生能够巩固所学的知识，并提高对品德与生活的理解和应用能力。
请注意，本文档仅提供练题的打印版，并不包括答案。
学生可以根据自己的情况进行自我检查和纠正。
为了更好地促进学生的研究，建议将本文档打印出来，将每页剪下来，分发给学生进行练。
这样可以更方便学生进行练和记录。
欢迎使用人教版二年级下册品德与生活综合练题打印版！人教版二年级下册品德与生活综合练题打印版(每页100题)本文档提供了人教版二年级下册品德与生活综合练题的打印版。
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欢迎使用人教版二年级下册品德与生活综合练习题打印版！。
2024年二年级品德与生活总结在二年级的品德与生活学习中，我有许多收获和体会。
通过老师的引导和同学们的交流，我逐渐明白了许多道理和做人的原则，也掌握了一些生活技能。
在这之中，最让我印象深刻的是勤奋努力、互助友爱、诚实守信等品质。
首先，勤奋努力是我在二年级品德与生活课程中学到的最重要的品质之一。
在老师的悉心教导下，我逐渐培养了自觉学习的习惯。
我每天认真完成老师布置的作业，并充分利用课余时间进行自主学习。
通过不断的学习和努力，我在各个科目上取得了进步。
勤奋努力的学习态度使我在班级中脱颖而出，得到了老师和同学的认可和赞赏。
其次，互助友爱是我在二年级品德与生活课程中领悟到的另一个重要品质。
在同学们的帮助下，我学会了与人为善、关心他人、团结合作。
在班级活动中，我与同学们一起分工合作，相互支持。
当我遇到困难和挫折时，同学们总是乐于帮助我，给予我鼓励和支持。
我也尽力帮助那些需要帮助的同学，让他们感受到友爱之情。
通过互助友爱的实践，我体验到了合作的乐趣，也增进了与同学们的感情。
此外，诚实守信也是我在二年级品德与生活课程中不可或缺的品质之一。
在课堂上，老师告诉我们诚实守信是做人的基本准则，不仅要对自己诚实，也要对他人诚实。
我明白了如果说谎或者不守信，会失去别人对自己的信任，破坏自己与他人之间的关系。
因此，我努力养成了遵守诺言、言行一致的好习惯。
在日常生活中，我也积极主动地向家长、老师和同学们道歉，及时纠正自己的错误。
通过诚实守信的实践，我深刻体会到了诚信的重要性，并明白了诚实守信是做人的基本道德。
总之，在二年级的品德与生活学习中，我通过勤奋努力、互助友爱和诚实守信等品质的实践，培养了良好的品行和生活习惯。
这些品质不仅使我在学习中取得了进步，也让我在与人交往中处处受益。
我深信，品德与生活课程的学习将成为我人生道德修养的重要组成部分，让我在未来的学习和生活中更加坚定和自信。
2024年二年级品德与生活总结（二）在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
部编版小学二年级上册品德与生活课本
【word版】
本文档是部编版小学二年级上册的品德与生活课本的Word版本。
该课本旨在培养学生的品德素养和生活技能，帮助他们成为有
道德、有责任感、独立思考和良好行为惯的人。
课本内容概述
该课本共有若干单元，每个单元都涵盖了一个不同的主题。
每
个单元包括了以下几个方面的内容：
- 知识点概述：介绍了本单元所涵盖的相关知识点和研究目标。
- 故事引导：以生动有趣的故事引导学生进入主题，激发学生
的研究兴趣。
- 课文研究：通过课文的阅读和分析，帮助学生理解和掌握本
单元的重要知识和概念。
- 课堂讨论：提供了一些问题和话题，通过课堂讨论的形式让
学生主动参与，分享观点和经验。
- 活动练：提供了一些与主题相关的活动，通过实践和体验帮
助学生将所学知识应用到实际生活中。
- 总结归纳：对本单元的重点内容进行总结和归纳，帮助学生巩固所学知识。
使用说明
本文档为Word版本，方便教师和学生在电子设备上进行阅读和使用。
教师可以根据教学需要，灵活运用课本中的故事、问题和活动，进行课堂教学和讨论。
学生可以通过阅读课文、参与讨论和完成活动练，提升品德素养和生活技能。
结束语
部编版小学二年级上册品德与生活课本【word版】是一本重要的教材，它将品德教育和生活技能融入课程中，为学生的全面发展提供了有益的指导。
希望教师和学生能够充分利用这本课本，共同探索、学习和成长！。
二年级第一学期品德与生活.一、教学班学生情况分析通过几节课的接触，学生们都很活泼可爱、团结同学，大部分都挺积极上进。
大多数学生讲文明，懂礼貌。
通过一年级的学习，学生的情感、态度、能力等很多方面都得到了较大的发展。
但在孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分（上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析教科书以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线(儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然)、四个方面(健康、安全地生活，积极、愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活)的内容精心组合起来。
单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的逻辑性、顺承性，由此突出了单元内容结构的严谨性。
三、本学期教学内容与目标本学期的教学内容有：第一单元（第1—3课）金色的秋天；第二单元（第4—7课）诚实勇敢的我；第三单元（第8—10课）在温暖的集体里。
目标：根据教学大纲对低年级的基本要求和入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地把道德概念和行为习惯要求生动活泼的融入其中，这一学期重点培养儿童的欣赏、爱心、责任感、自信、乐观、宽容和尊重他人、追求上进的情感与态度。
四、本学期主要教育措施1、把道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、以图为主，图文对照，边看边说边想边做，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动，进行教育。
4、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中，在充分调动学生积极性的同时，教育学生形成良好的学习态度。
五、本学期课时安排1，《秋天的节日》教学目标：1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的保守节日。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华保守文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。
3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。
二年级品德与生活4 、红领巾的生日教学目标：1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。
教学准备：1、为学生提供相关资料。
2、布置教室。
3、队歌磁带。
教学过程：活动（一）——重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。
2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演《入队的那一天》。
4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动（三）——队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。
2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。
3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。
4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。
5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。
活动（四）——对歌1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》2、男女生赛歌。
男生：1921—1949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。
深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？活动（五）——“雏鹰行动“设计1、今年是红领巾的几岁生日。
让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。
2、各小队策划“雏鹰行动”方案。
3、落实具体的实施计划，准备实施。
5、秋天到了教学目标：1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入。
师导语：捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了！小朋友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个愉快的夏天，转眼，我们已经进入了秋天，小朋友感觉到了吗？好，今天，唐老师就请你们坐上这辆快乐的小火车，带你们一起去找秋天，小朋友乐意吗？看，这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），以便小朋友能欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐）二、秋天的天气。
1、（音乐轻）师：哇今天的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们（师出示太阳），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天（出示课题），小朋友们开心吗？2、唉，说到这天气（出示“秋天的天气”），小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时候有什么两样？生自由交流。
（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）3、确实，秋天到了，天气凉了，随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化，瞧我们都穿上了（生交流衣着的变化）。
师提醒：特别是早上乘摩托车或自行车的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。
4、刚才有小朋友说天气很干燥，你们有这感觉吗？（生交流皮肤干燥的感觉及如何消除皮肤干燥）这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥。
师提示：多喝开水，多吃蔬菜（萝卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。
过渡：哎哟，我们只顾说这秋天的天气，都忘了我们该去找秋天了，赶快坐稳，继续前进。
（播放音乐）三、秋天的颜色。
1、（音乐轻）师：看，秋天穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。
让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。
（师出示“秋天的颜色”）2、生自由交流。
（提示：你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的？）3、活动：描绘秋天。
A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种形状、各种颜色、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。
看，老师这里有几棵秋天的树，请第一列小火车中的小朋友拿出课前老师布置搜集的树叶，贴在树上，让这棵秋天的树更加美丽。
师相机出示小草与花。
B、请第二列小火车的小朋友用五彩的笔画出你搜集到的最喜欢的一片树叶，注意形状、大小、颜色。
C、树叶贴画：仔细瞧瞧，每一片树叶都不一样，老师把它们捡起来，贴成了一幅画，好看吗？（师出示范画）小朋友也想试试吗？第三列小火车的小朋友，拿出你们搜集到的树叶，用你们灵巧的小手，相信你们贴得比老师更漂亮。
过渡：哇，好美的秋天大自然，走，我们一起进去瞧瞧。
坐上小火车，我们继续起程。
四、秋天的香味。
1、（音乐轻）师：咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？是的，谁也说不清，秋天哪里有香味，从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？谁也说不清秋天有多少种香味，稻谷的香味，水果的香味，还是花的香味？小朋友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。
（师出示“秋天的香味”）2、生交流秋天的果实。
（师相机提示：庄稼、蔬菜、花、水果等，并出示各种画面，补充黑板上的秋景图）过渡：哎，这些诱人的果实差点让我们口水都流出来了，我们真不想离开了，坐下来尝一尝。
但是，秋天的乐趣还在后面呢？我们还是坐上小火车，到前面去瞧瞧吧。
五、秋天的声音。
1、（音乐轻）师：嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音，我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，还有好多小虫子，小动物的声音，小朋友听到了吗？（出示“秋天的声音”）2、生交流，请出各种小虫、小动物（大雁、小鸟、各种小虫等）。
（交流中提示叫声中你听出它们在说什么？引导想象）3、师小结：是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。
瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。
生欣赏《秋虫音乐会》。
六、课堂小结。
不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。
小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？（交流：最喜欢秋天什么？）时间不早了，我们得回去了，好吗？带着秋天的收获，坐上我们的小火车，回家啰。
（音乐起）6、秋游的回味教学目标：1.情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。
在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。
2.行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。
通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。
3.知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。
通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。
通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。
4.过程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。
在收集、整理叶子和种子的活动中“学会”学习，体会成功。
教学准备：1.制作叶子卡片和种子卡片。
2.围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动的录像。
3.拼图用的叶子和种子。
4.记者道具5.诗歌朗诵的配乐。
教学过程：一、日记导入10月16日是一个我们小朋友都难以忘怀的日子，那天我们到昆山的亭林公园去游玩，回家后我们写了日记，把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们交流一下。
（配乐朗诵秋游日记，激起回忆，导入课文。
）二、树叶展览1．在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互欣赏彼此的树叶卡片吧！（学生拿着叶子卡片上台介绍叶子的形状、颜色、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来赞美叶子。
然后把介绍完的叶子按形状分类帖在展板上，生成叶子展版。
）2．教师总结相关的一些叶子的知识。
三、种子大品尝1.秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了，让我们来迎接他们吧！（以小组为单位展示自己的种子卡片，说说它的形状、名称、作用、特点等等。
同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起分享，从种子的形、色、味三方面来感受种子。
）2．教师小结：展示一些少见的种子。
四、秋日心语1．秋天给我们带来了美的景色，这么丰盛的食物，我们想对秋天说些什么呢？（用语言来表达对秋天的感激之情。
） 2．让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天吧！（全班学生朗诵有关秋天的诗歌，激发学生热爱大自然的情感。
）五、绘拼秋景 1.秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？（以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互欣赏。
）2．（在全班同学都在欣赏的时候，教师扮演记者，现场采访三位同学，让学生来评价“秋景”展。
）（1）、看了今天的拼图展，你想说些什么？（2）、哪幅图是你做的，是你一个人做的吗？看到这么美丽的一幅画，你想对你的合作伙伴说些什么？（3）、你们今天做了这么多漂亮的拼画，准备送给谁？3．教师小结。
六、秋游盘点1．愉快的秋游活动令人难以忘怀，让我们一起来回忆下。
边看边想录像边讨论录像中哪些同学做得对，哪些同学要改正缺点。
（出示秋游录像）2．讨论后交流。
（此活动要联系班级实际情况，才能收到良好的教育效果。
）七、收获秋天 1．秋天是一个丰收的季节，通过活动你又有什么收获？让我们一起齐唱《秋游歌》，记住秋游的美好时光，祝愿大自然的秋天更美好！。
